Institutionen för idé- och samhällsstudier Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 5000 E-post: studievagledare@religion.umu.se www.idesam.umu.se Sid 1 (7) Religionsvetenskap II, fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Religious studies II, cont., 30 ects Högskolepoäng: 30 högskolepoäng Kurskod: 6RV001 Ansvarig institution: Institutionen för idé- och samhällsstudier Huvudområde: Religionsvetenskap Nivå: Grundnivå Fördjupning i förhållande till examensfordringar: Kandidatnivå Utbildningsområde: Humanistiskt Betygsgrader: Underkänd, godkänd, väl godkänd Programtillhörighet: Ämneslärarprogrammets inriktning åk 7-9, 270hp Ämneslärarprogrammet - gymnasieskolan, 300-330 hp Fastställande Kursen är beställd och godtagen av Umeå School of Education och inrättad av humanistiska fakultetsnämnden och fastställd 2011-05-17. Reviderad 2014-04-02. Innehåll Under kursen studeras världsreligionerna judendom, kristendom och islam, deras tro och praktik i historia och nutid. Utifrån främst religionspsykologiska tolkningsmodeller studeras även religion i en tvärkulturell kontext. Kunskaper och färdigheter i vetenskapligt skrivande introduceras. Moment 1 Judendom, kristendom och islam 15 hp (Judaism, Christianity, and Islam 15 ECTS) Under momentet studeras judendomens, kristendomens och islams utveckling i deras sociala, politiska och religiösa kontexter. Kursen innebär också en introduktion till religiösa urkunder och uppmärksamhet ägnas åt religionernas innehåll och uttrycksformer i ett historiskt, nutida och jämförande perspektiv. Kursen problematiserar ett flertal religiösa grundbegrepp och diskuterar olika sätt att tolka religiöst liv i ett didaktiskt perspektiv. Judendomens, kristendomens och islams mångfald belyses för att kunna anpassas till undervisningssituationer.
Sid 2 (7) Etik, världsbild och livshållning 7,5 hp (Ethics, Worldview, and Practice 7,5 ECTS) Momentet behandlar grundläggande frågor inom etiken och diskuterar hur etiska perspektiv relaterar till världsbilder och livshållning. Vad är etik? Hur får vi kunskap i etiska frågor? Hur påverkar olika religiösa och sekulära livshållningar etiska uppfattningar? Finns det någon allmänmänsklig etik? Vilken social och politisk roll har olika etiska teorier spelat? Dessa och andra frågor behandlas utifrån både historiska och samtida perspektiv, t.ex. genus och mångkultur. Aktuella debatter inom t.ex. bioetiken tas upp. Kursen ger didaktiskt underlag för skolans etikundervisning och verktyg för att förhålla sig till skolan som en pluralistisk och mångkulturell mötesplats för olika livshållningar och perspektiv. Moment 3 Akademiskt skrivande 7,5 hp (Academic Writing 7,5 ECTS) Under momentet undervisas om hur man formulerar och följer upp en vetenskaplig forskningsuppgift, samt om källhänvisningar och annan gängse formalia i akademiska uppsatser. De grundläggande kunskaperna om de formella kriterierna för akademiskt skrivande övas genom ett självständigt uppsatsarbete som diskuteras under seminarier, där också relevansen av vetenskapligt skrivande för skolans undervisningspraktik dryftas. Förväntade studieresultat Moment 1 Judendom, kristendom och islam 15 hp Kunskap och förståelse - redogöra för judendomens, kristendomens och islams historiska utveckling fram till idag; - redogöra för grundläggande innehåll i judisk, kristen och muslimsk tro och praktik; - känna igen och förstå centrala begrepp inom judendomen, kristendomen och islam; - redogöra för de viktigaste vetenskapliga bedömningarna om tillkomsten och utformningen av centrala urkunder inom judendomen, kristendomen och islam; - översiktligt redogöra för innehållet och de centrala tankegångarna i de abrahamitiska religionernas urkunder; samt - redogöra för den mångfald av tolkningar som karaktäriserar modern judendom, kristendom respektive islam.
Sid 3 (7) - uppvisa en grundläggande kunskap om hur tänkande och handlande inom de studerade religionerna påverkar synen på vad som utgör manligt och kvinnligt och hur sådana synsätt diskuteras, ifrågasätts och upprätthålls. Färdighet och förmåga - tillämpa grundläggande religionshistoriska begrepp vid analys av judendom, kristendom och islam; - visa förmåga att tolka kulturella uttryck med anknytning till judendom, kristendom och islam; - visa prov på en grundläggande förmåga att kritiskt analysera och tolka texter ur de abrahamitiska religionernas kanon; samt - utarbeta didaktiska tillämpningar, anpassade för skolan, av kunskapsstoffet om de abrahamitiska religionerna. Värderingsförmåga och förhållningssätt - förhålla sig sakligt kritisk till olika påståenden om religiös tro och praktik inom de tre abrahamitiska religionerna; - uppvisa ett förhållningssätt, som överensstämmer med skolans krav på allsidighet och saklighet, till olika religiösa uttryck inom de abrahamitiska traditionerna; samt - reflektera över den egna rollen som kunskapsförmedlare om judendom, kristendom och islam. Etik, världsbild och livshållning 7,5hp Kunskap och förståelse - redogöra för grundläggande etiska teorier och begrepp; - redogöra för, analysera och jämföra de viktigaste synsätten inom teologisk och - filosofisk etik både historiskt och i nutiden; och - redogöra för relationerna mellan religion och etik och mellan religiösa och sekulära moraliska traditioner. Färdighet och förmåga - använda de teoretiska perspektiven för att diskutera och bedöma olika aktuella etiska synsätt och sakfrågor. Värderingsförmåga och förhållningssätt
Sid 4 (7) - reflektera över hur etikundervisning kan bedrivas i skolans mångkulturella miljö; och - reflektera över den egna rollen som förmedlare av etisk ämneskunskap samt främjare av elevernas etiska reflektion. Moment 3 Akademiskt skrivande 7,5 hp Kunskap och förståelse - uppvisa kunskap om gängse formalia för akademiska uppsatser; - uppvisa grundläggande kunskap om gängse regler vid formulerandet av vetenskapliga frågeställningar; samt - visa förståelse för relevansen av källhänvisningar och annan gängse formalia i akademiskt skrivande. Färdighet och förmåga - självständigt formulera och följa upp en forskningsuppgift; - tillämpa gängse formalia i en akademisk uppsats; samt - förstå relevansen av färdigheter i akademiskt skrivande för den didaktiska praktiken. Värderingsförmåga och förhållningssätt - kritiskt granska och värdera formalia i en vetenskaplig text; samt - förhålla sig vetenskapligt till en forskningsfråga och presentationen av densamma. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs Religionsvetenskap I 30 hp. Undervisningens uppläggning Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, gruppövningar och/eller seminarier. Då det på kursen förekommer litteratur på engelska måste studenten kunna tillgodogöra sig litteratur på detta språk för att kunna klara av kursen.
Sid 5 (7) Examination Kunskapsredovisning sker i form av skriftliga och/eller muntliga prov. Moment 1 kristendomens rötter och utveckling 3+3 hp tentamen samt examinerande uppgifter om 1.5 hp. judendom och islam 3+3 hp samt examinerande uppgifter om 1.5 hp. Etik, världsbild och livshållning tentamen 6 hp samt examinerande uppgifter om 1.5 hp. Moment 3 Akademiskt skrivande, uppsats omfattande 6 hp samt examinerande uppgifter om 1.5 hp. Varje moment examineras för sig. Detta sker genom examinerande uppgifter omfattande 1,5 hp samt tentamen eller uppsats 6 hp per moment. Examinerade uppgifter bedöms med betygsgraderna Godkänd, Underkänd. Tentamen samt uppsats bedöms med betygsgraderna Väl godkänd, Godkänd, Underkänd. För att erhålla Väl godkänd på hela kursen krävs betyget Väl godkänd på minst tre fjärdedelar av de delar som bedöms med betygsgraderna Väl godkänd, Godkänd, Underkänd samt Godkänd på övriga delar. För studerande som inte godkänts vid det ordinarie provtillfället anordnas ytterligare provtillfälle efter någon tid. Den studerande har rätt att examineras på samma kursplan två år efter registrering på kurs. Den som godkänts i prov får inte genomgå förnyad prövning för högre betyg. Studerande som två gånger har underkänts i prov har rätt att hos Humanistiska fakultetsnämnden begära att annan examinator utses för att bestämma betyg. Tillgodoräknande Ansökan om tillgodoräknande görs på särskild blankett som skickas till Registrator, Umeå universitet, 901 87 Umeå.
Sid 6 (7) Kurslitteratur Gällande styrdokument för grund- och gymnasieskola ingår i alla moment. Moment 1 Bibel 2000 med fotnoter och uppslagsdel (t.ex. ISBN 9789152699218 eller motsvarande) Fried, Hédi (2009). Skärvor av ett liv: vägen till och från Auschwitz. Stockholm: Natur och Kultur. (ca 200 sidor) Groth, Bente (2002). Judendomen: kultur, historia, tradition. Stockholm: Natur och kultur. Koranens budskap: tolkning från arabiskan av Mohammed Knut Bernström: med kommentarer och noter (2002). Stockholm: Propius förlag. www.koranensbudskap.se Larsson, Göran (2006) Att läsa koranen: en introduktion. Stockholm: Verbum. (173 s.) Mitternacht, Dieter & Runesson, Anders (red), (2006). Jesus och de första kristna: inledning till studiet av Nya testamentet. Stockholm: Verbum. Rasmussen, Tarald & Thomassen, Einar (2007). Kristendomen En historisk introduktion. Artos, Skellefteå. (400 s.) Shephard, William (2014). Introducing Islam. New York: Routledge. Artiklar och kompendium
Sid 7 (7) Andersen, Svend (1997). Som dig själv. Nora: Nya Doxa. Meilaender, Gilbert (2013). Bioethics: A Primer for Christians (3 nd ed.). Grand Rapids: Eerdmans. Singer, Peter (2002). Praktisk etik. Stockholm: Thales. Nussbaum, Martha C, 2000, Känslans skärpa tankens inlevelse, essäer om etik och politik, Stockholm: Symposion. Religion och etik. En antologi (2013). Institutionen för idé- och samhällsstudier, Umeå universitet. (Säljes av institutionen) Artiklar Moment 3 Rienecker, L. och Stray Jørgensen, P. (2009 eller senare): Att skriva en bra uppsats. Liber: Malmö. Artiklar