och eftertanke Stort tack för att du vill jobba med Rädda Barnens inspirationsmaterial.
Här finner du förslag på uppgifter som ska stimulera eleverna att reflektera över givna ämnen som hanterar det internationella perspektivet och skillnader mellan rika och fattiga delar av världen. Många av övningarna bygger på Rädda Barnens sajt Livets lotteri som dramatiserar en av våra mest existentiella frågor nämligen: Om jag hade fötts på någon annan plats hur hade mitt liv sett ut då? Innehåll: sid För yngre elever 3 Jämförelse och reflektion i bilder och film 3 Bekämpa de problem som människorna utsätts för 3 Ris och ros 4 För äldre elever 5 Jämförelse och reflektion i bilder och film 5 Världens bästa sajt hur ska den se ut och vad bör den innehålla? 5 Bekämpa riskfaktorer 6 Ris och ros 6 Novell identifikation och skrivande 6 Symboler som vägleder dig i materialet Ädre barn Äldre elever Se övningsbilaga Yngre elever Skrivövning
Yngre elever i grupp, i smågrupper eller enskilt Jämförelse och reflektion i bilder och film Presentera sajten Livets Lotteri för eleverna du hittar den på www.livetslotteri.se Snurra på livshjulet så att ni föds i 2 4 länder. Titta på de filmer och bilder som finns. Arbeta sedan med nedanstående frågor: Hur ser miljön ut i landet? Vad händer i filmerna? Vilka är med i filmerna? Vad gör människorna i filmerna? Yngre Läs och barndiskutera Finns det likheter och skillnader mellan filmer och bilder från samma land? Vilka är dessa? Finns det likheter och skillnader mellan filmer och bilder från två olika länder? Vilka länder valde ni och vilka skillnader och likheter hittade ni? Vad tror du att likheterna mellan de olika länderna beror på? (till exempel likande historia, landskap, religion, lagar mm) Bekämpa de problem som människorna utsätts för Välj ett land som ni har fötts i genom Livets lotteri. Vilka risker eller svårigheter uppfattar ni att landet har? Vad kan vi i Sverige göra för att motverka dessa problem och bidra till att barn och vuxna där får det bättre? Ge olika realistiska förslag. 3
Ris och ros Presentera nedanstående uppgifter för eleverna. Ni arbetar på ett resebolag och har just besökt det land som någon av er har fötts i genom Livets lotteri. Ni har varit där för att undersöka om det här landet kan bli ett turistmål. Nu ska ni skriva till chefen och berätta om ni tror att turister kommer vilja resa dit. Det här är ert första uppdrag i bolaget och ni är angelägna om att verkligen göra en rättvis bedömning av landet och visa på de möjligheter som finns. Eftersom landet är ett fattigt land med en rad svårigheter är detta en utmaning. Be eleverna använda all fakta, positiv som negativ, som de hittar på sajten Livets lotteri. Komplettera med fler sajter om det behövs. Använd bilder och annat för att skildra möjligheter och svårigheter i form av ris och ros om landet. Beskriv landet på ett sätt så att ni kan stå för presentationen även om er chef kommer därifrån. 4
Äldre elever i par eller enskilt Jämförelse och reflektion i bilder och film Ge eleverna i uppgift att dra flera livslotter på sajten Livets lotteri Be eleverna jobba igenom följande frågeställningar: 1. Vad uppfattar du för likheter mellan länderna du fötts i? Använd bilder och filmklipp. 2. Vilka länder jämförde du? 3. Vad tror du dessa likheter kommer sig av (till exempel liknande landskap, historia, religion, lagar, förutsättningar mm)? 4. Beskriv dina tankar och argument (varför du tänker som du gör) 5. Finns det någon tanke/budskap generellt i bild och film materialet? Vad uppfattar du i så fall? 6. För att få en helhetsbild (förstå hur ett land verkligen är på många sätt) vilken typ av bilder/filmer saknar du? Varför? 7. Vilka slutsatser kan du dra? Världens bästa sajt hur ska den se ut och vad bör den innehålla? Dela ut följande uppgift skriftligen till dina elever. Konstruktören för en hemsida blev avbruten i sitt gigantiska arbete att göra en hemsida som ska bli en intressant verklighetsskildring om världens alla länder. Nu har en annan tagit över jobbet och du ska tipsa den nya vad som ska göras för att slutföra arbetet. Glöm inte att ta med: vilket typ av innehåll, det vill säga vilka rubriker, som måste finnas med för alla länder. hur innehållet ska förmedlas för att det ska bli levande, intressant och heltäckande. Vart hon kan vända sig för att få hjälp. Antingen gör eleverna en skriftlig dokumentation som de lämnar in till dig eller så presenterar de sina resultat för hela gruppen. 5
Bekämpa riskfaktorer Välj ut ett land du fötts i genom Livets lotteri och där många människor lever med stora svårigheter. Ge olika förslag på hur dessa svårigheter kan motverkas. Använd gärna flera sökkällor. Ris och ros Presentera följande uppgifter för eleverna. Du arbetar på ett resebolag och har just varit på besök i det land som du har fötts i genom Livets lotteri. Du har varit där för att undersöka om det här landet kan bli ett turistmål. Nu ska du skriva till din chef och berätta om du tror att turister kommer vilja resa dit. Det här är ditt första uppdrag i bolaget och du är angelägen om att verkligen göra en rättvis bedömning av landet och visa på de möjligheter som finns. Eftersom landet är ett fattigt land med en rad svårigheter är detta en utmaning. Använd all fakta, positiv som negativ, som du hittar på sajten Livets lotteri. Komplettera med fler sajter om det behövs. Använd bilder och annat för att skildra möjligheter och svårigheter i form av ris och ros om landet. Beskriv landet på ett sätt så att du kan stå för presentationen även om din chef kommer därifrån. Novell Identifikation och skrivande Välj en risk, till exempel könsstympning, barnsoldat, barnäktenskap, fattigdom eller analfabetism. Skriv en novell om livet för en jämnårig som lever med den risken. Basera novellen på fakta. 6