Introduktion till Konstfack & kvalitetssäkringsarbete Vad utbildar vi till, och varför? Rektor Maria
Vi utbildar på konstnärlig grund vad är det egentligen?
1. Skillnaden mellan konst och konstnärlig
1. Skillnaden mellan konstnärlig och konst. Mycket kan vara konstnärligt; en måltid, en blomsteruppsättning, en estetiskt tilltalande reklamfilm, ett framförande av Chopin. 2. Konst har sina egna rum, kritiker, kategorier.
Vilka är konstens rum, vad är konst i förhållande till samhället till annan utbildning? Och hur utbildar vi för dessa?
Yttrandefrihet
Yttrandefrihet OK! Inte OK
Tro, religion smak Journalistik Debatt Politiska åsikter vetenskap Yttrandefrihet Lagen: OK! Lagen: Inte OK!
Hot Uppmaning till brott Förtal Tro, religion smak Politiska åsikter Journalistik Debatt vetenskap Yttrandefrihet OK! Hets mot folkgrupp mobbning Vandalism Inte OK
Yttrandefrihet OK Inte OK
Konsten OK Inte OK
Konstens uttryck Fantasier Utopier Drömmar Dystopier Mardrömmar Ironi Karikatyr Humor Satir Skräck Mardrömmar Det vackra Det förbjudna Det svåra Det som känns
Konstens uttrycksformer Romaner Poesi Bilder Dans Skulptur Måleri Teckning Scenframträdanden Teater Musik Film Spel
Konstens rum Teatern Galleriet Konsthallen Litteraturen / boken Biografen Museet
Jag ska döda dig! Jag ska döda dig! Konsten OK -Jag ska döda dig! Inte OK
Konstnärlig frihet Konstnärligt ansvar! Konsten OK Inte OK
Konstnärlig frihet = Konstnärligt ansvar = Personligt ansvar
Frihet - ansvar DEBATT Konsten OK Inte OK
DEBATT! Demokrati Öppenhet Kritik Bildning Konsten OK Förändring Inte OK
Diktatur, totalitära system Konsten OK Inte OK
Vi utbildar i en lång tradition: Kungliga akademier, mitten av 1700-talet Konstfack 1844
Demokrati Öppenhet Kritik Bildning
Demokrati Öppenhet Kritik Bildning DEBATT! Förändring
1945 Konstfackskolan
Elsa Beskow, lärarstudent vid 1800-talets slut
Tove Jansson, antogs som 16-åring
Konstfack i vardagen
Konstfack i vardagen Mah-jong, 1967. Tre f.d. textilstudenter ville göra livet lättare med lättvättade och strykfria kläder Astrid Sampe tog examen 1933, chef för NK textil Många Konstfackstudenter i 10- gruppen (Inez Svensson var även rektor 1990-1996)
Konstfack i vardagen Sigurd Persson, Jetline 1959 Torun Büow-Hülbeför Gerog Jensen
Ring, Rosa Taikon
Electrolux berömda assist 1941, Alvar Lenning Konstfack i vardagen 1907
Hans Ehrich/Tom Ahlström, A&E Design 1968
Mobil för Sony Ericson av No Picnic
Konstfack i vardagen Frogg Green för Kasthall 2005 av Gunilla Lagerheim-Ullberg. Mjölkpallar avjohan Kandellför Källemo Pall förmuuto, Jens Fager Böjbar lampa för Ikea av Carl Öjerstam 2002.
Konstfack i vardagen. Fåtölj av Mats Theselius.
Pendelarmatur, Jonas Bohlin 1997
Erika Lagerbielke, Orrefors 2003
Konstfack i vardagen Gunnar Cyren, Nobel snapsgalas Åsa Jungneliusför Kosta Boda, även lektor vid Konstfack
Konstfack i vardagen Under ett seminarium om Handikappfrågor 1968 ritade en arbetsgrupp den internationella symbolen.
Annika von Hauswolff
Klisterpeter NUG
Demokrati Öppenhet Kritik Bildning DEBATT!
Makode Linde
Demokrati Öppenhet Kritik Bildning DEBATT!
Konstskolor vad är det idag? Svensk lagstiftning har sedan 1978 likställt utbildning på konstnärlig grund med den på vetenskaplig. I första kapitlet andra paragrafen konstateras: 2 Staten ska som huvudman anordna högskolor för 1. utbildning som vilar på vetenskaplig eller konstnärlig grund samt på beprövad erfarenhet, och 2. forskning och konstnärlig forskning samt utvecklingsarbete.
Praktiska förkunskaper krävs. Ansökning sker delvis genom uppvisande av arbetsprover Undervisning sker på individuell nivå och i små grupper. Praktiska moment och den personliga utvecklingen betonas, närhet till lärare och andra studenter är viktig Ateljéer, studios och verkstäder är platser för lärande, mycket tid tillbringar i denna miljö. Därmed är närvaron på skolan viktig. Undervisningen präglas av ett prövandeoch utforskande där kritik och reflektion kring den egna utvecklingen är den röda tråden i utbildningen vid sidan av föreläsningar och work-shops. Teori och praktik varvas och går hand-i-hand. Teori kan vara ett material bland andra material, kan bidra till reflektion eller förståelse för den egna drivkraften vid sidan av att ge historiska, kulturella och praktiska referenser. Det egna skapandet är centralt. Utbildningarna förbereder för ett hållbart yrkesliv där uppdrag och samarbeten med andra är nödvändigt utan att göra avkall på integritet. Gäller både studenter och lärare!
Våra (kvalitets)utmaningar -Kommunikation intern, extern -Inte göra mer av samma -Ta in världen, det som ännu inte finns i akademien -Tillåta ständig förändring, stimulera till utprovning av nyheter samtidigt som vi ska vara rättssäkra och transparenta
Empatisk kritikalitet : Vem skapar vad för vem -med vilket resultat?
- Hade jag inte blivit konstnär hade jag varit galen eller kriminell. Marie-Louise Ekman
- Hade jag inte blivit konstnär hade jag varit galen eller kriminell. Marie-Louise Ekman