NADA Amelie Hössjer. Kommunikations- och mediehistoria

Relevanta dokument
FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Kropp, kläder och identitet Kopplingar till läroplanen (Lgy 11) för Gymnasiet

LPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

3.13 Historia. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i historia

HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Syfte och mål med kursen

HISTORIA. Ämnets syfte

HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Spårens koppling till gymnasieskolans gymnasiegemensamma ämnen

Det kulturella systemet och kulturpolitikens utveckling. Kulturproduktionens villkor Karlstad 1 september 2016

Idén om en helhet -skilda sätt att se en verksamhetsidé för pedagogisk verksamhet

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

söker vi enbart ett begrepp. Skriv tydligt och läsbart (om examinatorn inte kan läsa vad du skriver så kan denne inte ge dig poäng).

13640/15 anb/ub 1 DG E - 1C

Litteratur: Meddelas i samband med prövningsinformationen

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Kursplaner SAMHÄLLSKUNSKAP

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

KRIG OCH KONFLIKTER I VÄRLDEN

Kursplan: Samhällskunskap

Engelska 7, ENGENG07, 100 p

Industri och imperier HT Instuderingsfrågor

MIK i skolans styrdokument

Undervisningen i ämnet historia ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

PRÖVNINGSANVISNINGAR

LPP 9P2 Geografi, Samhällskunskap, historia och religion Centralt innehåll

HISTORIA - HISTORIESYN

Relationen mellan stad, land och ekonomisk tillväxt i historisk belysning

Hej. Den här presentationen handlar om att vi ska försöka reda ut begreppen Konst och Kultur och svara på frågan: Vad står orden för egentligen?

Kvalitativa metoder II

Americanitis: Amerika som sjukdom eller läkemedel

EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

Hur erfarenhet av interkulturell mobilitet och social kompetens kan bidra till emotionell intelligens

Amerika Orsak: Den amerikanska revolutionen Händelse: Amerika blir ett land, Konsekvens: Migration 30miljoner flyttar till Amerika

Absoluta och relativa Internationell politik. fördelar

Litteraturhistoria. Gemensamma genomgångar av olika litterära tidsperioder. Läsa textutdrag från olika verk som skrivits under de olika

Momentguide: Aktörer inom internationell politik

Humanistiska programmet (HU)

Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan

LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola

1. En oreglerad marknad involverar frihet. 2. Frihet är ett fundamentalt värde. 3. Därav att en fri marknad är moraliskt nödvändigt 1

New Media. De nya praktikerna och kontexter för den nya praktiken

Informationsteknologi och etik Introduktion. Kursen. Etikteorier och forskning. Filosofisk forskning: Psykologisk forskning:

GÖTEBORGS UNIVERSITETSBIBLIOTEK /

ÄLTA SKOLAS LOKALA KURSPLAN

DEMOKRATI. - Folkstyre

Kursplanearbete, hösten Göteborg 22 april 2010

Centralt innehåll Centralt innehåll för årskurserna 1-3 Kommunikation Texter

Standard Eurobarometer 88. Allmänna opinionen i europeiska Unionen

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Kultur I. Kultur. Inom etnologisk och antropologisk vetenskap idag 1/23/2018

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

(Grundkurs i medier och kommunikation vid Tammerfors Universitet, Finland) 1.1 Kommunikation

Betygskriterier CTRA12/D12 Religionsvetenskap och teologi: Grundkurs, 30 hp

kunna diskutera och samtala fritt om olika ämnen och med stort sammanhang

En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11

WORLD AIDS DAY. Hur kan man arbeta med World Aids Day i undervisningen?

Examinationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter)

Samhällsvetenskapsprogrammet

Hemtentamen politisk teori II.

MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA

RIKSANTIKVARIEÄMBETET. Vision för kulturmiljöarbetet till 2030

Religionsutbildning är en kvarleva från statskyrkans tid och bör därmed avvecklas Motion (2010:35) av Paul Lappalainen (MP)

Momentguide: Kalla kriget

Examinationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter)

Kursplan i svenska för kompletterande undervisning för svenska elever i utlandet

Hur kopplar (O)mänskligt lärarmaterial till skolans styrdokument?

Förslag den 25 september Engelska

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte

Bildkonst 3 6 Läroämnets uppdrag I årskurserna 3 6 Mål för lärmiljöer och arbetssätt i bildkonst i årskurs 3 6

Lärobok och litteratur: McKay/Brodin/Clayton/Webster, Blueprint C, ISBN:

Mål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena

- förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. Religionskunskap

Lektion 4 Livsåskådningar. Humanismen och liberalism

Ramkursplan i teckenspråk som modersmål för hörande barn till döva och hörselskadade föräldrar (CODA)

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Koppling till gymnasieskolans styrdokument

Kursplan för Naturorienterande ämnen

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk

Kulturen och den politiska styrningen. Kulturproduktionens villkor Karlstad 15 september 2016

Biblioteksplan för Lerums kommun

Historiens historia. Historia och historiesyn under 3000 år

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP

Arbetsplan i Thailändska

Tidsresan Kopplingar till läroplanen (Lgr11) för årskurs F-3

Välkommen till studiecirkeln om sociala innovationer och integration

Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012

Perspektiv och teorier i internationell politik

Program för barn och ungdomskultur i Vetlanda kommun

Momentguide: Samhällsvetenskaplig metod

Vad kan jag göra för att visa det? 1A Eleven uppfattar innebörden i

SVENSKA. Lokal kursplan för ämnet Svenska. Kungsmarksskolan Strävansmål år 9

Transkript:

Kommunikations- och mediehistoria 1

Olika synsätt på mediernas historiska utveckling För att förstå hur medierna fungerar i dag behöver vi en förståelse för hur kommunikationsmedier har format och påverkat mänskligt liv. Sättet att se på medierna och deras historiska utveckling kan göras på olika sätt 1) som en serie tekniska framsteg och innovationer 2) understryka kommunikationens roll i mediernas utveckling Termer och begrepp vid historiebeskrivning Historien om hur medierna utvecklats kan beskrivas på olika sätt. Tidsenheter Den franske historikern Ferdinand Braudel utgår från några olika kategorier för att beskriva omfattningen hos olika historiska händelser: 1) Händelse: en sak som ett krig, ett möte eller introduktion av TV 2) Konjunktur: beskriver en kort period som omfattar ett decennium 2

Narrativ 3) Historisk era: en period som kan betraktas som en helhet. Oftast inte mindre än ett sekel, t.ex. industrialismen, kärnvapenåldern etc. 4) Epok: större och mer betydelsefulla förändringar i människors sätt att leva som ofta går över nationella gränser och som innefattar händelser, konjunkturer och eror Historia kan ses som en narrativ en berättelse som kan beskrivas på olika sätt I) Narrativen kan användas för att beskriva kommunikationens och kulturens roll i människors historia:e 1) Konjunktionell i Brundels terminologi. Fokuserar på kommunikation, kultur och sociala relationer 2) Opererar i Brundels termer med eror och epoker. Teoretiserar kring övergången från muntlig till elektronisk. 3) Opererar i Brundels termer med eror och epoker. Beskriver övergången från modernism till postmodernism. II Narrativen kan understryka det sociologiska inflytandet på mediehistorien De mest inflytelserika av dessa teorier fokuserar hur sociala relationer och kulturella produkter ändrar karaktär. Det finns två huvudtyper av sådana teorier: 1) Från sociala relationer till kultur: Stått i centrum för teorin om massamhället. Teoretiserar kring hur utvecklingen gått från agrart samhälle till modernt urbant. I det förra människor knutna till varandra genom tradition och sedvänjor, ömsesidig aktning och förståelse. I det senare är människor knutna till varandra på basis 3

av formella kontraktmässiga relationer. Individen här blir en del av en massa och är ett enkelt objekt för auktoritära intressen. Kultur ses här som ett redskap för att manipulera massor. 2) Från kultur till samhälle: Teorin om massamhället återkom i modifierad form efter andra världskriget. Totalitära samhällen som Hitlers och Stalins. Med utgångspunkt i synen på dessa samhällen som massamhällen restes frågan om massamhällen alltid blir totalitära. Vilket förhållande råder mellan demokrati och masskultur? USA som ett liberalt samhälle med dess pluralitet det som garanterade manipulation. Utifrån sådana utgångspunkter centralt att dra upp gränser mellan olika typer av kulturella produkter och olika typer av mottagare. Sådana distinktioner spelar fortfarande stor roll och de rymmer i sig också ofta en värdering av olika typer av företeelser. Masskultur och lågkultur uppfattades länge som något negativt. Teorier för att beskriva kommunikationens och kulturens roll i människors historia Övergång från muntlig till elektronisk Finns många teoretiker som uppehållit sig vid denna övergång Walter Ong. Pekar på några grundläggande egenskaper i muntlig kultur 1) En annan tidsuppfattning. Kan enbart återberätta i nuet och stunden. Allt återberättas muntligt från generation till generation 2) En annan psykologi. Ej ordagrann upprepning utan tematisk 3) Uppträdandet viktigare än författarskap 4

Muntliga kulturer relativt homogena vad gäller kunskap och sociala normer. Relativt få människor kan äga och ha kontroll över kunskapen och över kulturens berättelser och hur dessa sprids. Personlig och social kultur, men samtidigt hierarkisk och intolerant mot skillnader och avvikande åsikter. Skriftlig kultur. Ong: Framväxten av det grekiska alfabetet förändrade det grekiska tänkandet och hur man hanterade kunskap. Började producera kanoniska texter. Minnet förändrades till att bli bokstavligt. Skriftkulturen ändrar 1) relationen mellan skribent och publik 2) Avlägsnas i tid och rum. 3) Meddelandet kan nås i exakt samma form som det sändes. Leder till: kan nå en vidare och mer heterogen publik. Ej längre beroende av kontakt ansikte mot ansikte. 4) I en skrivkultur där texter kan fixeras utvecklas permanenta lagar och regler. (McLuhan) 5) Separationen av det individuella från det kollektiva leder till en annan uppfattning om tid och rum. Distinktionen tid och rum har liten relevans i muntlig kultur, men är viktig i en skriftlig Tryckkultur. Får flera konsekvenser 1) Kyrkans kontroll över skriften försvinner. Blir centralt för framväxten av ett sekulärt samhälle och fundamentalt för skrift om icke-- religiöst liv. 2) Ong. Med skrift kan texten i frågasättas, eftersom det blir möjligt att gå tillbaka och granska dem. Detta ökar med tryckkonsten. 3) Ökade möjligheter för privat och individuell kommunikation 4) Framväxten av tidningar och romaner. Beror ej bara på tryckkonsten (ekonomiska, historiska och sociala förändringar), men tryckkonsten var ändå en förutsättning. 5) Ökade möjligheter för att ifrågasätta (jfr punkt 2). Bidrog till att skapa nya sätt att organisera politiskt liv och makt. (Williams) 6) Definierar ett linjärt tänkande. Ögats rörelser över pappret. Sprids vidare till och kolonialiserar andra kulturer 5

Elektronisk kultur. När talar om elektroniska medier avses radio, television, och datorer. Telegrafens betydelse 1) omdefinierade människors uppfattning av tid och rum. 2) Förändrar förutsättningar för kontroll. Svårare att reglera och kontrollera. Ökade möjligheter till spridning av meddelanden skapar ett behov av att koordinera en standardtid och upprätta tidszoner. Tryckta medier centraliserade och gjorde kunskap hierarkisk. Med boktryckkarkonsten började en process av differentiering demokratisering, vilken har förstärkts ytterligare med elektroniska medier. Inverkar på människors sätt att leva. 3) Förstärker det individuella och privata, men skapar samtidigt en känsla av ett slags global by (McLuhan). Ökad rörlighet. Ej bundna till speciella platser 4) Skapar större publikgrupper, men dessa är samtidigt också mer selektivt organiserade. Knutna till särskilda smaker Finns en omfattande debatt rörande de konsekvenser som en elektronisk kultur har inneburit. Motstridiga uppfattningar. Vissa: ökad centralisering och kontroll. Andra: ökad decentralisering och mindre kontroll. Beror på vad man betonar i utvecklingen: nåbarhet eller valfrihet. Teoretiseringen kring utvecklingen från muntlig kultur till elektronisk kan kritiseras för ett slags teknologisk determinism, som om historien vore given på förhand. Riskerar att bortse från människorna hur människor också gör sin historia. Som om användandet av tekniken är given av sin egen struktur. Från modernism till postmodernism 6

Diskussion rörande när den moderna eran börjar. Renässansen? Upplysningen? Slutet av 1800-talet? Svår. Beror delvis på att den berör relationen mellan tre begrepp: modernization (modernisering), modernism och modernity (modernitet, nymodighet) Modernisering (modernization): brett spektrum av olika av varandra beroende krafter som radikalt förändrade världen: Industriella revolutionen, kapitalism och kolonialiseringen från Europas och Amerikas sida av den övriga världen. Nya ekonomiska relationer. Nya teknologier och naturvetenskapliga upptäckter. Som leder till social migration inom länder (urbanisering) och mellan (diaspora) Politiska (demokratisering, imprealism) och kulturella händelser (folkskola och muséer) Modernism: kulturella former texter, utövning, relationer (både elitära och populära, kommerciella och folkliga) som syftar till att representera, bedöma, invända mot, överlämna sig till, träda emellan, navigera genom eller försöka fly ifrån hela den nya världens modernisering. Blev i sig en del av moderniseringen. Riktningar inom konst, litteratur etc. Modernitet (modernity). Förändrade strukturen och karaktären hos de sociala realiteter till vilka moderniseringen och modernismen var ett svar och som samtidigt formades av moderniseringen och modernismen. Massproduktion, masskultur. Kapitalism innebär att maximera vinsten genom att producera mer för en liten grupp Många intellektuella teorier kan ses som svar på den upplevda klyftan med det förgångna. Som en förändring eller en norm utifrån vilken förändringar skulle bedömas. Beskrivs å ena sidan utifrån relation mellan modernisering, modernism och modernitet. Å andra sidan utifrån skillnaden gentemot det gamla och traditionella. Utifrån denna terminologi beskriva det postmoderna samhället på följande sätt: 7

Postmodernisering: Postmodernism: Jameson utvecklat den mest använda definitionen: 1) Försvinnandet av djup. Ingenting relevant utanför en text. 2) Pastisch: Frånvaro av normativa regler och definitioner för en sammanhängande stil 3) Skitsofren karaktär hos postmodernistiska arbeten. Fragmentära både vad gäller form och temporalitet 4) Nostalgi. Upphöjer det förflutna 5) Det postmodernistiska sublima (mest kontroversiellt): En upplevelse som inte kan återfinnas grundläggande kulturella koder. Svårare att lokalisera sig själv i ett system av sociala relationer och politisk geografi Postmodernisering: Det lilla och flexibla (särskilt i fråga om arbete och produktion). Ökad rörlighet frivilligt och framtvingat för olika grupper över världen. Människors intressen har blivit fragmenariserade och pluraliserade. Nya informationsteknologier stor betydelse för denna utveckling. Kapitalism innebär: maximera vinsten för att utveckla system för produktion och distribution som kan svara mot behov/krav hos olika mindre grupper. 8