Betyg, bedömning och utvecklingssamtal Forum, F-varningar, betygsregistrering och utvecklingssamtal I skollagen 15 kap. 20 står följande: Minst en gång varje termin ska rektorn se till att eleven ges en samlad information om elevens kunskapsutveckling och studiesituation (utvecklingssamtal). En elevs vårdnadshavare ska få sådan information som avses i första stycket. För Blackebergs gymnasium innebär det följande: Skolan måste erbjuda utvecklingssamtal varje termin, där såväl studiesituation som kunskapsutveckling behandlas. Informationen om den samlade kunskapsutvecklingen registreras i Forum. För användandet av Forum och Forums roll vid utvecklingssamtalen, där även språkintroduktion inbegrips, gäller följande: 1. Ingen Forumregistrering görs under höstterminen. 2. Ett första inledande utvecklingssamtal förläggs till september eller oktober för samtliga årskurser. 3. Forumregistrering görs av eleverna i v 49-50 2015. 4. Forumregistrering görs av lärarna från och med 14 dec fram till och med fredag 15 januari 2016. Hemstudiedagen 15 januari 2016 avsätts för detta. 5. Utvecklingssamtal sker under vårterminen 2016 under perioden 25 januari- 26 februari. För avsatta randiga tider, se nedan. 6. Det inledande utvecklingssamtalet i september ska vara framåtsyftande, dvs. ta upp vilken ambition eleven har för årets kurser och hur eleven når dit. Det senare utvecklingssamtalet ska vara uppföljande se Blackepärmen. Utvecklingssamtal på avsatt randig tid Åk1 Ht 2015-7/10 och 13/10 Vt 2016 3/2 och 11/2 (E1, S1) o 19/2 (Ns1 o Na1) Åk2 Ht 2015-7/9 och 16/9 Vt 2016 29/1 och 3/2 Åk3 Ht 2015-7/9 och 16/9 Vt 2016-29/1 och 11/2 Sida 1 av 6
F-varningar och F i betyg på avslutad kurs F-varningar föregås av klasskonferenser i arbetslagen. F-varningar delges elev och för omyndig elev även målsman på hösten i v 43 och på våren i v 13 se bilaga 13. För F i betyg på avslutad kurs använda bilaga 12. Betygsregistrering Betygsregistrering för kurser som avslutas under höstterminen 2015 1. Betygen registreras i Hanna senast 29/1 2016. Låsta betyg visas i Fronter. Betygsregistrering för kurser som avslutas under vårterminen 2016 1. Betygen för åk 3, alla individuella valkurser där åk 2 och åk 3 läser tillsammans samt SPRI registreras i Hanna senast kl. 12.00 den 3/6 2016. 2. Betygen för åk 1 och 2 registreras i Hanna kl. 12.00 den 7/6 2016. 3. Då eleverna själva kan se sina betyg i Fronter är det möjligt för varje elev att på kansliet begära en utskrift av utdrag ur betygskatalogen. Begäran kan göras fr.o.m. 18/6 2016. Information i Forum för åk 1 och åk 2: Utifrån angivna frågor skriver eleverna in sina mål i Forum i en ruta med fritext veckorna före lärarnas registrering. Lärarna skriver in en summativ bedömning av de kunskapskrav som har gåtts igenom när omdömet sätts. För detta används betygsliknande omdömen: B-A, C-B, C, D-C, E-D, E och F. Lärarna skriver in en formativ (framåtsyftande) information. Detta görs under rubriken Utvecklingsområden, där alla kortfattat måste skriva en kommentar. Sida 2 av 6
Om bedömning och betygssättning Under hela kursen ska kontinuerlig kommunikation (skriftlig och muntlig) förekomma mellan lärare och elev om hur elevens kunskapsutveckling fortskrider och vad som behöver förbättras för att eleven ska nå så långt det är möjligt utifrån de egna förutsättningarna. Kontinuerlig dialog krävs under kursens gång så att det betyg en elev får på en kurs aldrig kommer som en överraskning för eleven. Nyare forskning (t ex Hattie, Timperley, William) visar entydigt att fortlöpande återkoppling är en av de viktigaste faktorerna för ökat lärande hos eleverna. När större enskilda prov, redovisningar, inlämningsuppgifter etc. bedöms ska det före provet, redovisningen etc. klart och tydligt ha framgått hur uppgiften kan relateras till skolverkets mål/delmål och kunskapskrav. Under kursen bör läraren sträva efter att eleven ska få mer än ett tillfälle att pröva olika kunskapskrav. Endast de betygsliknande omdömena A, C, E och F kan sättas på enskilda kunskapskrav, såvida inte andra nationella styrdokument, t.ex. nationella prov, ger stöd för omdömena B och D. Ett prov kan pröva flera kunskapskrav, vilket möjliggör att också B och D kan användas. Betyg sätts endast vid kursens slut, vilket för en del elever kan innebära en särskild prövning eller F-prövning. Kursbetygen A, C och E ska endast sättas om alla kunskapskrav för respektive kurs är uppfyllda. Kursbetygen B och D ska sättas när mer än hälften, men inte alla, av ett högre betygs kunskapskrav är uppfyllda. Kursbetyget F sätts då inte alla kunskapskraven för betyget E är uppfyllda. Om elev riskerar betyget F ska eleven få F-varning. Vårdnadshavaren för omyndig elev ska informeras. Rektor beslutar om eventuellt åtgärdsprogram. BUS (betygsunderlag saknas) sätts endast då underlag för bedömning saknas på grund av frånvaro. Kontinuerlig återkoppling är lagstadgad. Då återkoppling enligt forskningen har stor betydelsen för elevernas inlärning måste eleverna i varje kurs bli förtrogna med några återkopplingsverktyg, t.ex. kamratbedömning som föregår lärarbedömning, olika typer av bedömningsmatriser samt uppgifter med exempellösningar som uppfyller kriterier med olika kvaliteter. Sida 3 av 6
Angående upplevda hot från elever och föräldrar vid betygssättning Skolledningen ser allvarligt på de obehag som en del lärare upplever vid samtal om betyg med elever och föräldrar, och inser att det kan vara ett arbetsmiljöproblem. Om ett samtal eller ett planerat samtal kring betyg med elev och/eller vårdnadshavare upplevs som obehagligt eller hotfullt, kan respektive rektor och/eller annan personalrepresentant närvara vid samtalet. Då spontana elev- och föräldrakontakter om betyg sker, kan läraren boka in ett möte och behöver inte pressas att leverera ett svar omgående. Då elev eller vårdnadshavare vänder sig till rektor följer vi Klagomålshanteringen (se PM för personal s 28-29 i Blackepärmen). I linje med denna hänvisar vi alltid till läraren i första hand. Sida 4 av 6
Skollagen - SFS 2010:800 3 kap. Barns och elevers utveckling mot målen Barnens och elevernas lärande och personliga utveckling 3 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. Elever som lätt når de kunskapskrav som minst ska uppnås ska ges ledning och stimulans för att kunna nå längre i sin kunskapsutveckling. Information om grunderna för betygssättningen 15 Eleverna ska informeras om de grunder som tillämpas vid betygssättningen. Information om skälen för betyget 17 Den som har beslutat betyget ska på begäran upplysa eleven och elevens vårdnadshavare om skälen för betyget. 15 kap. Allmänna bestämmelser om gymnasieskolan Betygssättning 22 Betyg ska sättas på varje avslutad kurs och efter genomfört gymnasiearbete samt vid utbildning på introduktionsprogram även i grundskolans ämnen. Regeringen får meddela föreskrifter om hur betygssättningen ska gå till. Föreskrifterna får innebära undantag från bestämmelsen i 3 kap. 15 om vem som beslutar om betyg. 23 Betyg för godkända resultat betecknas med A, B, C, D eller E. Högsta betyg betecknas med A och lägsta betyg med E. Betyg för icke godkänt resultat betecknas med F. 24 Som betyg på en kurs ska någon av beteckningarna A, B, C, D, E eller F användas. Betyg ska bestämmas med hjälp av de kunskapskrav som har föreskrivits för en kurs. Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer meddelar föreskrifter om kunskapskrav. 25 Som betyg på gymnasiearbetet ska någon av beteckningarna E eller F användas. Om en elev har nått målen för gymnasiearbetet i examensmålen ska betyget E användas. I annat fall ska betyget F användas. 26 Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen bortses från enstaka delar av kunskapskraven. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna nå ett visst kunskapskrav. De kunskapskrav som rör säkerhet och de som hänvisar till lagar, förordningar eller myndigheters föreskrifter ska dock alltid uppfyllas. 27 Om det saknas underlag för bedömning av en elevs kunskaper på grund av elevens frånvaro, ska betyg inte sättas. Sida 5 av 6
Gymnasieförordningen - SFS 2010:2039 8 kap. Betyg, gymnasieexamen och prövning 2 Kunskapskrav ska finnas för betygen A E. Kraven för betygen A, C och E ska precisera vilka kunskaper som krävs för respektive betyg. Kunskapskravet för betyget D innebär att kraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Kravet för betyget B innebär att även kraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda. 3 Lärarna ska använda sig av nationella prov inför betygssättningen i den inledande kursen i de gymnasiegemensamma ämnena svenska, svenska som andraspråk, engelska och matematik samt i den högsta avslutande kursen på programmet och inriktningen i dessa ämnen med undantag för kursen svenska 2 eller svenska som andraspråk 2. Utöver de nationella prov som ska användas bör lärarna även i övrigt använda nationella prov för att bedömningsgrunderna ska bli så enhetliga som möjligt över landet. Statens skolverk får meddela föreskrifter om de nationella proven. Läroplanen - SKOLFS 2011:144 2.5 Bedömning och betyg Mål Skolans mål är att varje elev tar ansvar för sitt lärande och sina studieresultat, och kan bedöma sina studieresultat och utvecklingsbehov i förhållande till kraven för utbildningen. Riktlinjer Läraren ska fortlöpande ge varje elev information om framgångar och utvecklingsbehov i studierna, samverka med vårdnadshavare och informera om elevernas skolsituation och kunskapsutveckling, och redovisa för eleverna på vilka grunder betygssättning sker. Läraren ska vid betygssättningen utnyttja all tillgänglig information om elevens kunskaper i förhållande till de nationella kunskapskrav som finns för respektive kurs, beakta även sådana kunskaper som en elev har tillägnat sig på annat sätt än genom den aktuella undervisningen, och utifrån de nationella kunskapskrav som finns för respektive kurs allsidigt utvärdera varje elevs kunskaper. Sida 6 av 6