Ungdomar och sociala medier!



Relevanta dokument
Unga och Internet Sektionen för förebyggande arbete

En liten bok om #NÄTKÄRLEK

Talmanus till presentation om nätvardag 2015

Ett samarbete mot utanförskap och mobbning

Tilla ggsrapport fo r barn och unga

Ett filter i huvet. är bättre än ett i datorn! Hur pratar jag med unga om sexuell utsatthet på internet?

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén

Om nätmobbning 2 av 2. Lektionen handlar om kränkningar och trakasserier på nätet. Om nätmobbning 2 av 2. Lektionsförfattare: Filippa Mannerheim

Digitala mötesplatser! En fördjupning Innehåll för 1-2 lektioner/mentorstider. Åk 3-4 vissa anpassade delar Åk 5-9

Barn och medier. En lättläst broschyr

Gammalt vin i en ny flaska. Nätmobbing. Nätmobbning -Vad gör barn och ungdomar på internet? Nätmobbing Typer

BRA information till alla ledare/anställda i KSS

Talarmanus för Surfa Lugnts föreläsning 40 minuter om ungas nätvardag

På Stockholmspolisens hatbrottssida hittar du en längre definition och förklaring av vad hatbrott är.

Hej snygging Hej. Skicka en bild ;) Vaddå för bild? :) Naket!! Nä känner inte dig.

Barnens Internet. Rädda Barnen på Åland Maria Söreskog.

Tre rapporter. Föräldrar Cll barn 9-18 år Barn 0-8 år Barn 9-18 år

mucf.se Pratstartare Diskussionsfrågor om sexuella övergrepp

Slutprojekt 2010 Medieinstitutet. Förstudie Hur Icakuriren ska utveckla sin närvaro i sociala medier för att marknadsföra sig på webben

Inledning. Några ord som kan vara bra att veta vad det är.

För ett schysst klimat på nätet

Nå Framgång på Instagram En guide till små och medelstora företag

Om nätmobbning. En digital lektion från Sida 1 av 9

Frågor om nätmobbning

En kort vägledning för vuxna ConnectSafely.org

Barnen, BRIS och it 2009

Lyssna, stötta och slå larm!

Trygga Mötens tipsrunda om barnkonventionen och barns rättigheter!

Hat och kränkningar. på internet. En vägledning till föräldrar och andra vuxna nära barn. TILLSAMMANS MOT NÄTHAT

GRIPSHOLMSSKOLAN. - Mobbning är handlingar som är avsiktliga och återkommande och som riktar sig mot en försvarslös person

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

Om nätmobbning 1 av 2. Lektionen handlar om nättrakasserier. Om nätmobbning 1 av 2. Lektionsförfattare: Filippa Mannerheim.

AVmedia dagen Ses offline. Milla Skoglund Stina Nilsson

Taggad på Insta. Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor

Safer Internet Day 2015 #nätrespekt: Talmanus till förslag lektion o samtalsguide unga o vuxna

De största just nu är Facebook och Twitter. Även Google har lanserat ett, Google Plus.

EU Barn Online II (31/03/2010) 9-10 ÅRINGAR

Skolbesök läsåret 2014/15

Svenskarna och internet 2015

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Övning: Dilemmafrågor

SÄG BARA HEJ - SÅ TAR VI DET DÄRIFRÅN

Diskussionsfrågor Lärarhandledning

Sociala medier. Enkätundersökning för Länsförsäkringar

Eva och Claes en berättelse om våld och brott i nära relationer

EU Barn Online II (31/03/2010) ÅRINGAR

CYBERBULLYING IN CHILDHOOD AND ADOLESCENCE - Assessment, Coping, and the Role of Appearance Sofia Berne

Policy: mot sexuella trakasserier

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

HANDLINGSPLAN AMT Arbete mot mobbning och annan kränkande behandling vid Bodals skola F-9

Villig av Christina Wahldén

SeniorNet Huddinge Öppet Hus

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

Föräldramöten på daghem och i skolor 2015

Sex på internet. Kristian Daneback.

Boken om svenska för 3:an

Läget på nätet? Sandra Beijer. Daniel Paris. Kim Cesarion. Nellie Berntsson. Behrang Safari. Sakib Zabbar. Misslisibell. Vera Nord.

#NÄTSMART FÖR VUXNA. Ett material framtaget av Telia Company, baserat på Rädda Barnens skrift #Nätsmart

Sociala medier. Enkätundersökning för Länsförsäkringar

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

PLAN FÖR LIKABEHANDLING VID MONTESSORIFÖRSKOLAN FRÖHUSET OCH MONTESSORISKOLAN VÄXTHUSET

Granska digitala identiteter vem är vem på internet?

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lag, rätt och etikett på nätet

Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling

Friends nätrapport 2016


statensmedierad.se/nohate

Hur ofta är du frånvarande från skolan?

Vi vill veta vad du tycker om skolan

HANDBOK OM GROOMING. Om sexuella övergrepp på internet

Sanning & Konsekvens mellanstadiet

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!

Om barns och ungas rättigheter

Vänner och näthatare

Textning av avsnitt 4, Skolverkets poddradio 2016

På Stockholmspolisens hatbrottssida se/stockholm/hatbrott hittar du en längre definition och förklaring av vad hatbrott är.

Regler och riktlinjer för internetscouting

Ta ansvar för tryggheten på nätet

Elevernas trygghetsplan

Text & Musik Hans Isacsson. Emma Mobbare En tuff tjej som mår dåligt. Elak.

Diskussionsmaterial till Landslagets fotbollsskola Handledning. Nolltolerans

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Inför föreställningen

Policy: mot sexuella trakasserier

Lathund sociala medier

Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman

Vi har en plan på Ektorpsringen för att alla ska behandlas lika bra! 2015/2016

En Lathund. om kyrkans närvaro i Sociala medier. för anställda och förtroendevalda i Svenska kyrkan i Linköping

Det låter underbart! Och hur gör man? Om jag vill träffa en ny kompis? Ja, då får man komma till oss och då gör vi en kort intervju.

Medlemsinformation. Steg för steg. Hänt i media. Nätvandring motverkar mobbning. Upprättelse för mobbade. Tematräff om mobbning. Hjälp oss bli fler!

Vilja veta! En lektion om vår medievardag för mellanstadiet respektive högstadiet.

Sveriges Kommuner och Landsting Hansi Carlson, IT-strateg

MATERIAL TILL EFTERARBETE MED BARN

Utvärdering av Navets Brandtema för år 5 och 6

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

Transkript:

Ungdomar och sociala medier! 1

Jag har blivit retad för mig kroppsform. Folk skriver anonymt till mig att jag är ful och jag är inte värdig. Har blivit mobbad från dagis till 4-5 och då kom det på nätet ibland också. Många har skrivit att jag ska visa mig naken på bilder 2

Någon som gjorde ett fakekonto På Ask.fm folk skriver anonymt och skriver ibland elaka saker Om mitt utseende. Grova kommentarer Taskiga kommentarer och hot 3

Vad använder ni för sociala medier? Hur många har ett Instagramkonto? 4

Vad använder ni för sociala medier? Hur många har ett Instagramkonto? Facebook-konto? 5

Vad finns det för olika sociala medier? 6

Bland annat: Facebook 7

Bland annat: Facebook Instagram 8

Bland annat: Facebook Instagram Kik 9

Bland annat: Facebook Instagram Kik Ask.fm 10

Bland annat: Facebook Instagram Kik Ask.fm Snapchat 11

Vad använder era barn för sociala medier? 12

Twitter: En mikroblogg där man kan sända meddelanden, tweets, med maximalt 140 tecken. Varje användare väljer själv vilka personers tweets hen vilja följa. 13

Twitter: En mikroblogg där man kan sända meddelanden, tweets, med maximalt 140 tecken. Varje användare väljer själv vilka personers tweets hen vilja följa. Snapchat: En mobilapplikation där du kan skicka bilder och videor till andra användare utan att de sparas. Meddelandet visas i 1-10 sekunder innan det försvinner och raderas från Snapshots server. 14

Twitter: En mikroblogg där man kan sända meddelanden, tweets, med maximalt 140 tecken. Varje användare väljer själv vilka personers tweets hen vilja följa. Snapchat: En mobilapplikation där du kan skicka bilder och videor till andra användare utan att de sparas. Meddelandet visas i 1-10 sekunder innan det försvinner och raderas från Snapshots server. Kik: En mobilapplikation för direkt textkonversation, liknande sms och messenger där du kan skicka meddelanden, röstmeddelanden och bilder. Istället för ett telefonnummer har varje användare ett alias. 15

Twitter: En mikroblogg där man kan sända meddelanden, tweets, med maximalt 140 tecken. Varje användare väljer själv vilka personers tweets hen vilja följa. Snapchat: En mobilapplikation där du kan skicka bilder och videor till andra användare utan att de sparas. Meddelandet visas i 1-10 sekunder innan det försvinner och raderas från Snapshots server. Kik: En mobilapplikation för direkt textkonversation, liknande sms och messenger där du kan skicka meddelanden, röstmeddelanden och bilder. Istället för ett telefonnummer har varje användare ett alias. Instagram: En mobilapplikation där du kan ta bilder och dela med dig till olika sociala medier. 16

Twitter: En mikroblogg där man kan sända meddelanden, tweets, med maximalt 140 tecken. Varje användare väljer själv vilka personers tweets hen vilja följa. Snapchat: En mobilapplikation där du kan skicka bilder och videor till andra användare utan att de sparas. Meddelandet visas i 1-10 sekunder innan det försvinner och raderas från Snapshots server. Kik: En mobilapplikation för direkt textkonversation, liknande sms och messenger där du kan skicka meddelanden, röstmeddelanden och bilder. Istället för ett telefonnummer har varje användare ett alias. Instagram: En mobilapplikation där du kan ta bilder och dela med dig till olika sociala medier. Ask.fm: En sajt där användare interagerar med varandra genom att ställa och svara på frågor. Videofyme: Vilka byter namn till videofy, är en app där du kan dela videoklipp med andra. 17

INSTAGRAMSKANDALEN En uppmaning via Kik att skicka in namn och fotografier på så kallade orrar horor/slampor står det för. 18

INSTAGRAMSKANDALEN En uppmaning via Kik att skicka in namn och fotografier på så kallade orrar horor/slampor står det för. 8000 anhängare på en dag 2012 19

INSTAGRAMSKANDALEN En uppmaning via Kik att skicka in namn och fotografier på så kallade orrar horor/slampor står det för. 8000 anhängare på en dag 2012 Kulminerade i en upploppslikande händelse i Göteborg utanför en gymnasieskola. 20

INSTAGRAMSKANDALEN En uppmaning via Kik att skicka in namn och fotografier på så kallade orrar horor/slampor står det för. 8000 anhängare på en dag 2012 Kulminerade i en upploppslikande händelse i Göteborg utanför en gymnasieskola. Två flickor blev dömda för detta. Fallet ska tas upp i högsta domstolen - mamman till en av flickorna skulle betala skadestånd hon menar dock att hon gjorde allt för att hindra att hennes barn skulle lägga ut bilder och skriva saker om dessa flickor. 21

Secret är en app som kopplar ihop dina kontakter i mobilen anonymt så att du inte vet vem som publicerar eller kommenterar. Grundtanken är att användare delar med sig av sina tankar och särskilt då hemligheter som man inte vågar yttra publikt i andra forum. Inläggen visas för ens kontakter och kan även spridas vidare (http://www.socialamedier.com/2014/09/05/skola-varnar-mobbning-appen-secret/) 22

23

24

25

26

Luleå kommun har beslutat att blockera tillgången till det sociala nätverket Ask.fm, där användare kan ställa frågor och chatta med varandra helt anonymt. Sajten har hamnat i hetluften ett flertal gånger under året, bland annat när en 14 årig flicka i England mobbades så svårt på Ask.fm att hon tog sitt liv. Möjligheten finns att blockera anonyma frågor. 27

Snapchat är en smartphoneapp. Programmet möjliggör att skicka bilder och videor (även kallat "Snaps") till andra användare utan att de kan sparas. Användarna kan även lägga till text eller något som de ritat som visas på fotot och för mottagaren. När mottagaren har sett sändarens snap tas den bort från Snapchats servrar. Användaren kan också välja under hur lång tid mottagaren ska kunna få titta på bilden/filmen innan den tas bort. Bilder kan inte läggas till från kameraalbumet, utan måste tas direkt för publicering. http://sv.wikipedia.org/wiki/snapchat 28

GROOMING Många har skrivit att jag ska visa mig naken på bilder 29

Grooming innebär att någon tar kontakt med andra för att längre fram begå övergrepp. I de flesta fall handlar det om män som söker kontakt med unga flickor. Vid grooming sker oftast den första kontakten på ett chatforum eller en sida för kontaktannonser. Groomaren kan svara på inlägg och annonser från andra eller själv skriva meddelanden och annonser till andra. Han eller hon tar kontakt för att successivt odla en relation som ska leda till en träff i sexuellt syfte. 30

Lockbeten Groomare lämnar ofta felaktig information om sig själva för att dra till sig kontakter. En groomare kan till exempel utge sig för att vara en ung flicka med hästar som sin stora hobby. När första kontakten etablerats försöker groomaren att göra sig själv intressant genom att lägga ut lockbeten, till exempel att han eller hon har tillgång till att rida hästar gratis. Groomare försöker ofta bygga upp ett förtroende och göra offret beroende på något sätt. Så småningom bjuder groomaren in till en träff. Vid mötet försöker han eller hon fullfölja sitt planerade övergrepp. 31

Skydda dig mot grooming råd från polisen till barnet Du bör vara observant på vissa saker för att så tidigt som möjligt upptäcka att det rör sig om en groomare. Exempel på sådant som bör göra dig misstänksam är: 32

Skydda dig mot grooming råd från polisen till barnet Du bör vara observant på vissa saker för att så tidigt som möjligt upptäcka att det rör sig om en groomare. Exempel på sådant som bör göra dig misstänksam är: Om personen skriver på ett sätt som vuxna skriver. 33

Skydda dig mot grooming råd från polisen till barnet Du bör vara observant på vissa saker för att så tidigt som möjligt upptäcka att det rör sig om en groomare. Exempel på sådant som bör göra dig misstänksam är: Om personen skriver på ett sätt som vuxna skriver. Om personen kommer in på frågor om sex. 34

Skydda dig mot grooming råd från polisen till barnet Du bör vara observant på vissa saker för att så tidigt som möjligt upptäcka att det rör sig om en groomare. Exempel på sådant som bör göra dig misstänksam är: Om personen skriver på ett sätt som vuxna skriver. Om personen kommer in på frågor om sex. Om personen vill träffas. 35

Skydda dig mot grooming råd från polisen till barnet Du bör vara observant på vissa saker för att så tidigt som möjligt upptäcka att det rör sig om en groomare. Exempel på sådant som bör göra dig misstänksam är: Om personen skriver på ett sätt som vuxna skriver. Om personen kommer in på frågor om sex. Om personen vill träffas. Om du misstänker att du har kontakt med en groomare kan du till exempel: 36

Skydda dig mot grooming råd från polisen till barnet Du bör vara observant på vissa saker för att så tidigt som möjligt upptäcka att det rör sig om en groomare. Exempel på sådant som bör göra dig misstänksam är: Om personen skriver på ett sätt som vuxna skriver. Om personen kommer in på frågor om sex. Om personen vill träffas. Om du misstänker att du har kontakt med en groomare kan du till exempel: Fråga hur gammal personen är. En del erkänner sin riktiga ålder. 37

Skydda dig mot grooming råd från polisen till barnet Du bör vara observant på vissa saker för att så tidigt som möjligt upptäcka att det rör sig om en groomare. Exempel på sådant som bör göra dig misstänksam är: Om personen skriver på ett sätt som vuxna skriver. Om personen kommer in på frågor om sex. Om personen vill träffas. Om du misstänker att du har kontakt med en groomare kan du till exempel: Fråga hur gammal personen är. En del erkänner sin riktiga ålder. Tala om för personen att du har berättat om er kontakt för andra, till exempel kompisar eller föräldrar. 38

Skydda dig mot grooming råd från polisen till barnet Du bör vara observant på vissa saker för att så tidigt som möjligt upptäcka att det rör sig om en groomare. Exempel på sådant som bör göra dig misstänksam är: Om personen skriver på ett sätt som vuxna skriver. Om personen kommer in på frågor om sex. Om personen vill träffas. Om du misstänker att du har kontakt med en groomare kan du till exempel: Fråga hur gammal personen är. En del erkänner sin riktiga ålder. Tala om för personen att du har berättat om er kontakt för andra, till exempel kompisar eller föräldrar. Avbryt kontakten om du upplever att det någon skriver eller frågar är obehagligt. Träffa aldrig någon som du är det minsta misstänksam mot ensam. Ta alltid med någon och bestäm tid och plats där det är mycket folk i rörelse. 39

Anmäl grooming till Polisen Att ta kontakt med med barn i sexuellt syfte är olagligt. Den som stämmer träff och på något sätt förbereder ett möte med en minderårig kan dömas till böter eller fängelse i upp till ett år. Finns det tydliga tecken på att någon är ute efter att begå övergrepp ska du anmäla händelsen till Polisen. Spara bevismaterial som mail eller SMS. http://polisen.se/om-polisen/lan/os/op/polisen-i-ostergotlands-lan/projekt-och-samverkan/projekt-tindra/grooming/ 40

Han heter Hans, är 45 år, och vill träffa mig. Hej sötis, E du modell?, Rakad? Att jag heter Elin, är 12 och gillar fotboll bryr han sig inte om. Han vill att jag visar mig naken i webbkameran. Överkroppen, till att börja med. I utbyte ska han köpa saker till mig. Trosor, väskor vad jag vill. Han är inte ensam. När Aftonbladet utger sig för att vara en 12-årig och 14-årig tjej på nätforumet Kamrat.com får vi kontakt med 23 respektive 70 olika män på ett dygn. Efter fyra veckor har vi fått över 1 000 svar. http://www.aftonbladet.se/nyheter/article19887168.ab 41

En relativt ny sida för personer att mötas. 42

Föräldrar och nätmobbing Tidigare forskning visar att: Ungdomar sällan berättar för sina föräldrar om sina erfarenheter av nätmobbing, detta för risken att bli förbjudna att vara på nätet. 43

Föräldrar och nätmobbing Tidigare forskning visar att: Ungdomar sällan berättar för sina föräldrar om sina erfarenheter av nätmobbing, detta för risken att bli förbjudna att vara på nätet. Föräldrar som har barn som nätmobbar andra, engagerar sig sällan i barnets internetanvändning. 44

Föräldrar och nätmobbing Tidigare forskning visar att: Ungdomar sällan berättar för sina föräldrar om sina erfarenheter av nätmobbing, detta för risken att bli förbjudna att vara på nätet. Föräldrar som har barn som nätmobbar andra, engagerar sig sällan i barnets internetanvändning. Föräldrar som har barn som nätmobbar andra är mer benägna att använda att använda förbud än att vägleda sina barn kring nätanvändning. http://www.ur.se/produkter/183322-ur-samtiden-natmobbning-bland-ungdomar-forebyggande-strategier-mot-natmobbning 45

Vad finns det för riktlinjer- rekommendationer: Föräldrar bör uppmuntra sina barn att be om hjälp om de blir nätmobbade. 46

Vad finns det för riktlinjer- rekommendationer: Föräldrar bör uppmuntra sina barn att be om hjälp om de blir nätmobbade. Föräldrar bör föregå med gott exempel vad gäller uppträdande på sociala medier. 47

Vad finns det för riktlinjer- rekommendationer: Föräldrar bör uppmuntra sina barn att be om hjälp om de blir nätmobbade. Föräldrar bör föregå med gott exempel vad gäller uppträdande på sociala medier. Prata i förväg med sina barn angående nätmobbning och inte bara när det inträffar 48

Vad finns det för riktlinjer- rekommendationer: Föräldrar bör uppmuntra sina barn att be om hjälp om de blir nätmobbade. Föräldrar bör föregå med gott exempel vad gäller uppträdande på sociala medier. Prata i förväg med sina barn angående nätmobbning och inte bara när det inträffar Föräldrar bör inte förbjuda sina barn att vara på nätet utan istället fråga barnen vad som sker där på ett positivt och icke dömande sätt. 49

Vad finns det för riktlinjer- rekommendationer: Föräldrar bör uppmuntra sina barn att be om hjälp om de blir nätmobbade. Föräldrar bör föregå med gott exempel vad gäller uppträdande på sociala medier. Prata i förväg med sina barn angående nätmobbning och inte bara när det inträffar Föräldrar bör inte förbjuda sina barn att vara på nätet utan istället fråga barnen vad som sker där på ett positivt och icke dömande sätt. Att ta ansvar och söka kunskap om hur de kan hjälpa skolan i arbetet mot nätmobbning. http://www.ur.se/produkter/183322-ur-samtiden-natmobbning-bland-ungdomar-forebyggande-strategier-mot-natmobbning 50

Ungdomarna behöver bli stärkta i att: Inte hämnas 51

Ungdomarna behöver bli stärkta i att: Inte hämnas Spara bevis (be en vuxen eller vän vara vittne) 52

Ungdomarna behöver bli stärkta i att: Inte hämnas Spara bevis (be en vuxen eller vän vara vittne) Berätta för någon (vän eller vuxen, någon de känner sig trygga med). 53

Ungdomarna behöver bli stärkta i att: Inte hämnas Spara bevis (be en vuxen eller vän vara vittne) Berätta för någon (vän eller vuxen, någon de känner sig trygga med). Anmäla till polisen http://www.ur.se/produkter/183322-ur-samtiden-natmobbning-bland-ungdomar-forebyggande-strategier-mot-natmobbning 54

Att låta barnen veta att det finns en vuxen person som är villig att lyssna och som de kan lita på. Forskning visar att det är viktigt att inte brusa upp, bli arg eller upprörd. Att istället lyssna och försöka reda ut situationen. 55

Svar från enkät som delats ut till eleverna: Delades ut till elever i klass 4-9 56

Vad använder du för sociala medier? 140 120 100 80 60 40 20 0 Instagram Kik Facebook Ask Secret Snapchat Twitter 57

Har du blivit retad/kränkt på internet? 26% Ja Nej 74% 58

Har DU retat/kränkt någon person på internet? Ja 11% Ja Nej Nej 89% 59

Har dina föräldrar koll på vilka sociala medier du använder? 6% 31% 63% Ja Nej Några 60

Har ni frågor, synpunkter eller tips på andra sociala medier som ni vill veta mer om, eller som era barn använder hör av er till: Hanna på 0171-626760 eller hanna.sundnas@enkoping.se 61