Alumniundersökning KA Ht 2015

Alumniundersökning KA Ht 2015

Metod: Utsökning: Alla som tagit ut examen på KA 71/102 svarande Webbenkät/pappersenkät med påminnelse Student som ringde upp

Arbetsplatser där KA-alumner jobbar: AstraZeneca (2) Recipharm pharmaceutical development GE Healthcare Biosciences AB Cambrex Karlskoga AB (4) CCS Healthcare APL Apotekets produktionslaboratorium Rättsmedicinalverket (6) Polismyndigheten (tekniska roteln) (2) Nationellt Forensiskt Centrum (6) Spendrups AB Lipidor Arla Foods Livsmedelsverket ÅF, Stockholm Dfind Science & Engineering (2) Göteborgs universitet Lunds universitet SSAB i Oxelösund AB Sandvik Materials Technology SLU: Institutionen för vatten och miljö Bygg och miljökontoret i Norrköpings kommun KemRisk Sweden AB Miljömärkning Sverige AB Sunda Hus i Linköping AB JMS vattenrening AB Tumba pappersbruk Stora Enso Research Center Arvika Teknik AB Alcontrol AB (5) Eurofins (3) SKB Svensk kärnbränslehantering Studsvik Nuclear AB Hardford Thermo Fisher Scientific Aurena Laboratories AB Akbel Surface Chemistry Bränsle & energilaboratoriet AB BT Products AB (2) Predire Testcenter AB Akzo Nobel (2) Omniprocess AB Aktiv kemi AB

Andel som jobbar inom kemiområdet: Andel som jobbar inom kemiområdet: 91,5% Endast två personer (3%) jobbar tydligt utanför kemiområdet: - en som lärare - en som parkeringsvakt Arbetslösa: 5,5% Fyra personer (5,5%) var vid enkättillfället arbetslösa. Alla fyra har haft anställning inom kemiområdet. Olika källor anger att arbetslösheten generellt ligger mellan 6-8% i Sverige nu.

Arbetsuppgifter: Rutinanalyser Kvalitetskontroll Metodutveckling Produktsäkerhet/kemikaliehantering/riskbedömning Produktion Konsult/rådgivare Analysmetodvalidering Säljare av analystjänster

Några av alumnernas egna beskrivningar: Kalibrering och underhåll av laboratorieutrustning (HPLC, GC, Titrino, Karl Fischer m.m.) Projektledning och ärendedrivning inom tillverkningskvalitet Analys och provberedning. Kvalitetsarbete (bla långtidsutvärderingar, provningsjämförelser, volymkontroll, metoduppdateringar, validering av instrument. Kontrollera och kvalitetssäkra säkerhetsmaterial och sedelpapper Kemisk och teknisk rådgivning gällande vattenrening. Dimensionering av vattenreningsverk. Laborant. Analysera stål med ICP-OES, ICP-MS. Fotospektrometer, jonkromatograf för analysera vatten. Referensmetoder. Miljöingenjör, ansvarar för avfalls- och kemikaliehantering på företaget. Skriva rutiner, lagbevakning, revisioner, ständig förbättring. Granska säkerhetsblad, kommunikation med leverantörer och internt. Riskbedömning. Analys av läkemedel och dess råvaror i GMP reglerad miljö. Inriktining mot kromatografi, framförallt HPLC. Såväl rutinanalyser som metodutveckling och validering. Analysera avlopps- och dricksvatten för Arvika kommun. Som ensam på ett ackrediterat lab har jag ansvar från provtagning till rapportering till tillsynsmyndighet. Våtkemiska biten vid skjutavståndsundersökningar. Läsa in kulor och hylsor i databas. Analysera brytningsindex för glas.

Några av alumnernas egna beskrivningar: Råvaru, intermediat- och saneringsanalyser inom läkemedeltillverkning. Miljötillsyn på industrier och föroreningar i mark. Gå igenom ansökningshandlingar för att avgöra om produkter kan svanenmärkas Analysera blodprover och jobbar med LC/MS-instrument. servicetekniker vilket innebär att jag servar, lagar och installerar gasinstrument inom process. Jobbar mest i projekt inom It med labbsdatasystem och automation. Rutinanalyser på labb, underhåll och service på alla instrument, metodutveckling samt administration kring kvalitetsfrågor. Analytisk kemist. Analyserar läkemedelssubstanser med kromatografi och titrering. Projektledare, har kundkontakter, skriver offerter, undersöker om vi kan utföra testerna som kunderna efterfrågar. Skriver testrapporter. Utför en del kemiska analyser själv. Processingenjör inom kraft och värme. Projektledare, beräkningar, utredningar och processoptimering. Tillverkning av säkerhetsdatablad. Kemikaliesäkerhetskonsulttjänster.

Uppfattar du att utbildningen var relevant för de arbetsuppgifter du har idag? Utbildningens relevans för arbetsuppgifterna NEJ JA/NEJ JA 94% anser att utbildningen är åtminstone delvis relevant för de arbetsuppgifter de har idag.

Vilka ämneskurser tycker du att du har haft störst nytta av? 15 10 5 0 Allmän kemi Kemikurser Organisk kemi Biokemi Oorganisk kemi 14 12 10 8 6 4 2 0 Forensisk kemi Kurserna i analytisk kemi är förstås de kurser som de flesta lyfter Många lyfter flera kurser, d v s kombinationen av kurser Flera påpekar att allt laborativt arbete inom olika kurser varit mycket värdefullt Andra typer av kurser

Vilka generella färdigheter som du tränats i under utbildningen tycker du att du har mest nytta av? Snabbt ta till sig kunskap Statistisk bearbetning och beräkningar Metodiskt arbetssätt Problemlösning Kritiskt tänkande Arbeta i projekt Rapportskrivning Informationssökning Labbvana Muntlig presentationsteknik Generella färdigheter 0 5 10 15 20 25 30 35 40

Några svar: Tycker allt sådant var väl avvägt i utbildningen Rapportskrivning. Analytisk förmåga oavsett uppgift. Muntlig redovisning. Metodiskt arbetssätt. Projektarbete. RAPPORTSKRIVNING, muntlig presentationsteknik, alla laborativa kurser, även informationssökning. Det mesta om jag ska vara ärlig, KA-utbildningen är en otroligt bra grund att ha med sig har jag märkt. Presentationsteknik. Men skulle gärna sett att vi fick mer genomgång av teknikerna när man presenterar. Hur man arbetar i grupp och hur man angriper olika frågeställningar som dyker upp i arbetet. Utvärdera olika metoder. Absolut rapportskrivning, informationssökning, öppenhet för att lösa problem Rapportskrivning då jag skriver rapport på allt jag gör. Samt vana att jobba med instrument Resonera fram lösningar på uppgifter. Arbeta i projekt. Hur man skriver en rapport samt presenterar. Statistik och praktiskt arbete.

Om svaret är nej eller ja/nej på frågan om utbildningen var relevant för de arbetsuppgifter de har: Orsak? - Det jag håller på med är mest kvalitetskontroll på flaskor. Har inget med det jag lärde mig i linköpng. Har mycket datauppgifter - Har inte fått ett arbete inom mitt utbildningsområde överhuvudtaget - Kopplingen till kemi är obefintlig. Har dock användning av den analytiska biten, främst vid problemlösning. - Inget av det jag arbetar med har med utbildningens kunskaper att göra. Det enda skulle vara att jag kör en PCR maskin. - Vi arbetar med helt andra instrument än de analytiska teknikerna vi fick genom utbildningen. Vi analyserar Ige antikroppar.

Finns det någon kompetens som du behövt i arbetslivet som du fick för lite av under utbildningen? 12 10 8 6 4 2 0 Önskemål om mer Enskilda metodönskemål: IR-spektroskopi, NMR Enskilda ämneskompletteringar: Toxikologi, farmakologi, energi, ellära, juridik, retorik, programmering, industriell organisation, ergonomi, pedagogik Sedan Ht2014: Lärandemål i Organisk analytisk kemi: - Kunna utföra grundläggande instrumentunderhåll Till Ht2016: Kursen Miljörätt finns som valbar

Kompletterat utbildningen? Kompletterat utbildningen? Masterutbildning kontra kurser 55% 45% JA NEJ 50% 50% Master Kurser Master i: FORENSISK VETENSKAP 5 MATERIALVETENSKAP 1 MILJÖTEKNIK/-KEMI 3 BIOKEMI 1 ANALYTISK KEMI 1 ORGANISK KEMI 5 0 2 4 6 Kurser: Ex. projektledning, ledarskap, pappers- och massateknik, språk, kvalitetsteknik, pedagogik, kemiska miljörisker, kriminologi, juridik och miljölagstiftning

Hur väl stämmer dina arbetsuppgifter överens med din utbildningsnivå och nuvarande kompetens? 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Något för okvalificerade: Kan inte se något tydligt mönster. 3 av 16 har läst en master. Alltför okvalificerade: Alla (4) med examen från 2010. Två har kompletterat med en masterexamen och en svarar att utbildningen inte är relevant för de arbetsuppgifter hon har. Alltför kvalificerade: Alla (3) har det gemensamt att de antingen jobbar med annat än kemisk analysteknik eller går en vidareutbildning just nu.

Till hur stor del upplever du att du har ett praktiskt laborativt arbete? 23 17 12 13 6 < 25% ca 25% ca 50% ca 75% > 75% Ca 2/3 uppger att de till 50% eller mer jobbar praktiskt/ laborativt. Praktiskt/laborativt arbete 67,6% 32,4%

Hur lång tid efter avslutade studier fick du ditt första arbete? 28 18 12 8 5 0 Fick arbete innan avslutad utbildning Mindre än 3 månader Mellan 3 och 6 månader Mellan 7 och 12 månader Mer än 12 månader Jag har ännu inte fått arbete 65% får jobb inom 3 månader, 82% inom ett halvår och nästan 40% redan innan de ens tagit examen (!).

Hur fick du jobbet? GENOM EXAMENSARBETET VIA PERSONLIGA KONTAKTER VIA REKRYTERINGSFÖRETAG VIA JOBBSÖKARSITER VIA PLATSANNONS VIA ARBETSFÖRMEDLINGEN ANNAT 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 Examensarbetet är viktigt Arbetsförmedlingen spelar fortfarande en viktig roll Annat: LARM (1) Kontaktade ett företag och gjorde en spontanansökan (3)

Lön: Hur upplever du att din ingångslön var? 4% 41% 55% Lägre än förväntat Ungefär som förväntat Högre än förväntat 55/71 delade med sig uppgift om ingångslön: Medel: 24 000 kr Median: 24 500 kr Lägst: 17 000 kr Högst: 30 400 kr* *Individen upplevde att den hade en lön som var lägre än förväntat.

Skiljer sig lönenivåerna i korrelation till förväntningarna? Medelingångslön för de 39 som svarat lägre än förväntat: 22 500 kr Medelingångslön för de 29 som svarat ungefär som förväntat: 25 300 kr Medelingångslön för de 3 som svarat högre än förväntat: 29 100 kr

Lönar sig vidareutbildning till magister eller master? 12 av de som läst till magister eller master har lämnat uppgift om ingångslön. Medelingångslönen för dessa är 24 900 kr. Detta kan jämföras med övriga som vi fått uppgift om och som inte har någon mer akademisk examen som har en medelingångslön motsvarande 23 800 kr.

Upplever du att du haft en positiv löneutveckling? 16% 1% Ja Nej 18% 65% Ej relevant p g a för kort tid sedan examen Ej svar Ser inte bättre ut för de med masterexamen än för övriga.

Övrigt: Kontaktuppgifter till alumner som är villiga att: - Komma och hålla alumniföredrag (25 st) vidarebefordrat till vissa lärare och till Lingsektionen - Vara med i vår marknadsföring av programmet (broschyrer, infotexter, alumniporträtt o s v) (18 st) - Bistå med projektidéer (5 st: Predire Testcenter AB, Miljömärkning Sverige AB, AkzoNobel, Arvika Teknik AB, JMS Vattenrening) - Erbjuda examensarbete (4 st: LU (laboratoriemedicin och arbetsmiljö), SLU (Inst. för vatten och miljö), AkzoNobel, SKB - Erbjuda studiebesök (1 st: SKB)

Alumniundersökning biologi Vi ligger i startgroparna Huvudsakligt syfte: Bättre information till presum-tiva studenter och de studenter som är i systemet idag

www.liu.se