Verksamhetsberättelse maj 2015 april 2016, Bona folkhögskola

Verksamhetsberättelse maj 2015 april 2016, Bona folkhögskola Statsbidragets syften Först en kort sammanfattning av den verksamhet på Bona som faller inom ramen för statens syften med statsbidraget till folkbildningen. Att stödja verksamhet som bidrar till att stärka och vidareutveckla demokratin Elevkårsarbetet. Kursmöten och elevernas deltagande i planeringen av kursinnehåll. Arbetet vi lägger ned på att få fungerande grupper och grupparbeten. Journalistkursens tyngdpunkt mot grävande, lokaljournalistik och kommunalkunskap. Kontakterna i skolans närområde genom föreningen Verkstadsliv och utvecklingen av Kulturstadsdelen Gamla Motala verkstad. Arbetet med att starta ett socialt företag i stadsdelen. Arbetet med en Web-portal för den sociala ekonomin i Motala. Övriga samhällskontakter och nätverk. Särskilt distanskurserna om Finanskrisen och Marx ger deltagarna en ny syn på ekonomi och politik och en ökad möjlighet att följa och delta i debatt. Att bidra till att göra det möjligt för människor att påverka sin livssituation och skapa engagemang att delta i samhällsutvecklingen All verksamhet på skolans kurser, och kanske särskilt på de allmänna kurserna, kvinnokursen och uppdragsutbildningarna (Teori och praktik, SMF, båtbyggarna) går ut på att stärka självkänsla och självkännedom hos de ofta tilltufsade individer vi tar mot i kurserna. Här har temapedagogiken en viktig roll (se nedan). I det ligger också att hjälpa dem hitta vägar i livet och att utsätta dem för erfarenheter, åskådningar, åsikter som är nya. Till exempel vid skolans profil-arrangemang som temaveckor, temadagar, kulturarrangemang mm. I teaterkursen är den personliga utvecklingen både A och Ö i undervisningen. Träningen i elevinflytande i elevkår och i kurser skapar tilltro till engagemang även i andra sammanhang. Att bidra till att utjämna utbildningsklyftor och höja bildnings- och utbildningsnivån i samhället Ett antagningskriterium till allmän kurs är att man inte har avgångsbetyg från gymnasiet. De som av någon anledning inte klarat gymnasiet eller grundskolan får här en chans att ta igen vad de missat. SMF-kurserna är en ingång till allmän kurs för den elevkategorin. I Teori och Praktik och i Båtbyggarkursen möter vi dem som kanske står allra längst bort från studier eller arbetsliv. Vi har ingen kurs på skolan som inte bidrar till att höja bildnings- och utbildningsnivån i samhället. Att bidra till att bredda intresset för och öka delaktigheten i kulturlivet Inslag av drama, levande verkstad, filmande, skrivande på allmän kurs, kvinnokurs, SMF. Alla elever på skolan ser teaterkursens föreställningar. Tillval i musik, kör, levande verkstad. Teaterkursen spelar upp för Motalabor, både på skolan dit klasser från andra skolor kommer och i föreställningar på bygden. Under året har de mött ca 2000 åskådare utöver Bonas egna elever. Textlabbet utvecklar skönlitterärt skrivande. Kulturarrangemang på skolan, både öppna för allmänheten och riktade till deltagarna på skolan. Årlig Treöresfestival. Samarbete med kulturföreningar i Gamla Motala verkstadsområdet. Kurser i Motala Hösten 2015 startade vi med tre allmänna kurser, varav kvinnokursen var en. Söktrycket är fortsatt högt till allmän kurs. Under de senaste åren har vi haft minst en SMF-kurs (Studiemotiverande

Folkhögskolekurs, 13 veckor) varje termin och en stor majoritet av deltagarna på de kurserna har valt att fortsätta på allmän kurs. SMF riktar sig till arbetslösa ungdomar utan avslutat gymnasium och de rekryteras via AF. I Motala som på många andra orter i Sverige har AF haft ökade svårigheter att rekrytera deltagare till SMF. Det senaste året har SMF-arna varit så få att de inte kunnat bilda en egen studiegrupp. De har istället integrerats direkt i de allmänna kurserna. I början av mars 2016 startade vi den senaste SMF-kursen med 4 deltagare. På allmän kurs och kvinnokurs arbetar vi med temapedagogik. Vilket i vårt fall innebär att scheman och studier inte styckas upp i ämnen, att deltagarna successivt lär sig att ta ansvar för de egna studierna enskilt och i grupp, att de får vara med och bestämma vad som ska studeras och hur och att vi i hög grad kan anpassa studieinnehåll och takt till deltagarnas förkunskaper, intressen och framtidsplaner. Lärare från teater- och journalistkurser har haft undervisning i sina ämnen på allmän kurs och på kvinnokurs. Med hjälp av J-lärare har filmprojekt genomförts på allmän kurs, kvinnokurs och hos båtbyggarna. Kvinnokursen har även detta läsår varit en kurs för enbart nysvenska kvinnor. Under året har vi fortsatt sträva efter att deltagarna ska ta större del och plats på skolan. Kursen har representanter i elevkåren och i Coopgruppen, de deltar på temadagar och temavecka, de genomförde en mångkulturell dag vårterminen 2016. Teori och praktik är en verksamhet för ungdomar mellan 18 25 år med neuropsykiatriska diagnoser (Asperger och ADHD) som skolan startade i augusti 2011. Våren 2016 är 15 deltagare inskrivna, varav åtta läser in en allmän behörighet i en egen grupp, Allmän C. Ett antal tidigare ToPelever finns nu i skolans allmänna kurser. Samtidigt har Allmän C blivit en utväg för deltagare som inte fixat studierna i de vanliga allmänna kurserna. Kursföreståndare Mats Kindell är sedan hösten 2015 aktiv i Navigatorcentrum unga vuxna, ett lokalt utvecklingsarbete i Motala, ett mötesforum för personal som arbetar med unga vuxna. http://www.samordning.org/vastra-ostergotland/lokalt-utvecklingsarbete/165-navigatorcentrumunga-vuxna Journalistkursen är en tvåårig yrkesutbildning. Vi utbildar multijournalister vilket är vad som efterfrågas på redaktionerna. Det innebär att de ska behärska skrivande, redigering, radio, video förutom det journalistiska hantverket (intervjuteknik...). Hösten 2014 togs en ny kull in och de släpps ut i det fria som journalister till sommaren 2016. Kursen har under året producerat papperstidningar, web-tidningar och radioprogram. BonaSignalen på nätet uppdateras kontinuerligt. www.bona.nu/bonasignalen Under hösten 2015 beslutade Bonas styrelse att lägga ned Journalistkursen, varför årets kull är den sista. Motiven var minskande antal ansökningar och en allt svårare arbetsmarknad. Teaterkursen 2015-16 spelade upp sin årliga slutproduktion i maj 2015, Först föds man ju och Vi betalar inte, vi betalar inte!, för skolans personal och elever och de gjorde sammanlagt 16 föreställningar för bland annat skolelever i Motala. I december spelade kursen upp tre teaterstycken för skolans elever och personal och vid fyra offentliga föreställningar. Januari 2015 producerade de två barnteaterföreställningar, Den långa långa resan och Prins Hatt under jorden vilka de turnerade med på dagis, grundskolor och bibliotek i Motala med omnejd. Bonas deltagare har sett tre föreställningar under verksamhetsåret. Sammanlagt över 2000 personer såg någon av föreställningarna. Textlabbet, en skrivarkurs på distans, har haft fortsatt högt söktryck och hög kvalitet. De har haft tre tvådagarsseminarier på skolan, kombinerade med författarbesök.

Namnlös 1 Vi har genomfört två distanskurser, utöver Textlabbet. En om Marx i vår tid under ht 15 och en om Finanskrisen, under vt 16. Vi märker av ett ökande intresse för bägge kurserna och tvingas säga nej till många ansökningar. Uppdrag Under verksamhetsåret har vi genomfört två SMF-kurser En med 8 deltagare höstterminen 2015. En med 4 deltagare under vårterminen 2016. En majoritet av deltagarna i de avslutade kurserna har fortsatt på allmän kurs. Under hösten 2015 startade vi via AF en kurs med 14 deltagare inom etableringsuppdraget. Det är en sex månader lång kurs i Sv2 och samhällsintroduktion för nyanlända. April 2016 startade vi ytterligare en kurs. Samordningsförbundet Motala-Vadstena (från 1/1 2015 Samordningsförbundet Västra Östergötland) finansierar del av en tjänst på Teori och praktik Journalistlärarna har på uppdrag av AF validerat en turkisk journalist på flykt från hemlandet. Lärarna på Båtbyggarkursen har validerat snickerikunskaperna hos en deltagare på etableringskursen. Projekt, utveckling Föreningen Verkstadsliv Hösten 2012 tog vi initiativ till bildandet av föreningen Verkstadsliv, där personal på skolan för närvarande innehar ordförande och sekreterarposterna. Ett syfte med föreningen är att samla alla som idag är verksamma i Gamla Motala Verkstads-området i Motala, där Bona folkhögskola huserar i GMVś gamla kontorslokaler. Förutom Bona är hantverks- musei- kultur-, mc- och veteranbåtsföreningar medlemmar, tillsammans med enskilda kulturarbetare, värdshus och vandrarhem. Ett annat syfte är att vara en för området gemensam röst mot Motala kommun. Och vi samarbetar kring kulturarrangemang (Motala kulturnatt, kanalsim, Platen-jubileum). Utvecklingsprojekt under året har varit KLIV, det sociala företaget Kooperativet Liv i Verkstan och arbetet med en web-portal för den sociala ekonomin i Motala. (se nedan) Det sociala företaget KLIV Föreningen Verkstadsliv har under verksamhetsåret arbetat med att bereda marken för ett arbetsintegrerande socialt företag med bas i området i allmänhet och i Plåtverkstaden i synnerhet. I det arbetet har vi haft samarbete och dialog med region Östergötland och särskilt med Motala kommun. En interimstyrelse bildades i maj 2015, där Bonas rektor är en av ledamöterna. Under hösten arbetade vi fram verksamhets- och affärsplan, vilka vi presenterat för och diskuterat med Motala kommun om. För att kunna starta verksamheten behöver vi konkreta överenskommelser med kommunen. Vi hoppas kunna få dem innan sommaren 2016. Motivet för Bona att engagera sig i detta är dels detsamma som för engagemanget i Verkstadsliv. Vi ser det som ett av våra uppdrag, att vara en viktig aktör i lokalområdet. Och dels ser vi utvecklingspotential för vår Båtbyggar/träarbetskurs i Plåtverkstan i samarbete med ett framtida KLIV. Web-portal för den sociala ekonomin i Motala I Motala, liksom i samhället som helhet, finns tre sektorer. Det offentliga, näringslivet och den sociala sektorn. Kommunen har sin organisation tillgänglig via webben. Näringslivet har ett väl fungerande samarbete bland annat genom "Tillväxt Motala", en ekonomisk förening som ägs av 250

medlemsföretag. Både kommunen och näringslivet nås via den gemensamma web-platsen start.motala.se. Det som saknas där är en web-portal till föreningslivet och de sociala företagen i Motala. Det i sin tur avspeglar den bristande samordningen av och översikten över den sociala ekonomin i kommunen. I maj 2015 gjorde personal från Bona och Motala kommun ett studiebesök hos Karlskoga folkhögskola och Möckelnföreningarna där. De har utvecklat en web-portal för föreningslivet med bland annat ett gemensamt kalendarium. På ett offentligt möte i Motala i september, där representanter från Karlskoga fhsk deltog, presenterade vi (Bona fhsk och Verkstadsliv) våra planer på att utifrån Möckelnföreningarnas plattform utveckla en heltäckande web-portal för den sociala ekonomin i Motala (frontoffice med kalendarium, volontärförmedling, lokal/resursförmedling... Backoffice för föreningarnas interna arbete. Plattform för sociala företag). Under hösten diskuterade vi formerna för samarbete med Möckelnföreningarna och Karriärkraft i Göteborg. Och vi sökte vägar att finansiera det tekniska arbetet. I Januari var paketeringen av Möckeln-plattformen klar, den levererades och dataansvarige på Bona har börjat arbeta med utvecklingen. En arbetsgrupp har bildats med representanter från kommunen och föreningslivet i Motala, vilka ska fungera som bollplank under arbetet. I skrivande stund väntar vi på besked från Internetfonden om stöd till projektet. Får vi det kan vi ha en testbar portal färdig under 2016. Båtbyggare I samtal i styrelsen för Verkstadsliv väcktes för några år sedan iden att Bona, i samarbete med MVBK, Motala veteranbåtsklubb och hantverksföreningen Ankarklyset, skulle starta båtbyggarverksamhet i Plåtverkstan, en av två stora verkstadslokaler i skolans närhet. Våren 2014 byggde skolan ett hus i huset, ett uppvärmt båthus av ostkustmodell inne i plåtverkstaden. I det huset påbörjade vi i september 2014 bygget av en träeka (en Lillöka från Marsö) och en kanot tillsammans med ungdomar i den målgrupp vi vill nå. Och målgruppen är ungdomar 18 30 år som befinner sig långt från arbetsmarknad och studier. Vi ville erbjuda en möjlighet att starta något nytt, något som dom känner att dom också orkar fullfölja. Rekryteringen av deltagare sker via Samordningsförbundet Västra Östergötland, vilka också haft personal på plats en gång i veckan under de här åren. Under de första två åren har vi haft i snitt 8 deltagare på plats. Båtbygget sker med under ledning av två utbildade båtbyggare/snickare och med stöd och handledning från medlemmar i föreningarna Ankarklyset och Veteranbåtsklubben. I mars 2016 gjorde den färdiga träökan succe på Motala expo. I januari påbörjade vi bygget av ytterligare ett båthus. Huset byggs av deltagarna och ska stå klart till sommaren. I det kommer en ångslup att byggas under nästa läsår. Då kommer vi ha möjlighet att ta in upp till 12 deltagare. I skrivande stund är 8 personer mellan 20 och 31 inskrivna i verksamheten. Alla är rekryterade via samordningsförbundet Motala-Vadstena. Ingen av dem har någon gång varit ute på den reguljära arbetsmarknaden. Ingen av dem har fullständigt gymnasiebetyg. Den ursprungliga tanken med båtbyggarkursen var att deltagarna skulle kombinera det praktiska arbetet med individanpassade studier. Det visade sig att det var ett allt för stort steg för de flesta av dem. Hösten 2015 genomförde Wanjiku Kaime Atterhög ett antal dreamworkshops med deltagarna, där de tillsammans hjälpte varann att släppa fram sina drömmar om framtiden. Efter det har de vid först en och nu två tillfällen i veckan arbetat med teoretiska studier tillsammans med en av lärarna på skolan. Under våren 2016 har två av deltagarna fått anställning på byggfirma respektive snickeri. Under verksamhetsåret har vi avsatt tjänst för arbetet med föreningen Verkstadsliv, med KLIV och med web-portalen. (sammanlagt ca 25% av en heltid). Vi har investerat ca 200.000 kr i ett nytt båthus och i Wanjikus dreamworkshops..

Sing-Song I samband med beslutat om nedläggning av Journalistkursen diskuterade styrelsen möjligheten att starta en ny särskild kurs, en Singer-Songwriter -kurs. Det landade i att vi under våren 2016 planerar för och rekryterar till en singer-songwriter-sommarkurs för att känna på intresse och kursupplägg. IT-projekt. Personalen har genomgått ett antal fortbildningar i IT-teknik. Personalen har introducerats till Schoolsoft. Vi har investerat i en första klassuppsättning google-chromebooks. Vi har tagit fram en ny skol-logga. Temadagar, elevaktiviteter Elevkåren har under hösten 2015 och våren 2016 haft möten varannan vecka. En av kursföreståndarna på allmän kurs har tillsammans med en styrelseledamot haft ansvar för kontakter med dem. En representant från SFS, Sveriges förenade studentkårer, besökte skolan i början av höstterminen och peppade deltagarna till elevkårsarbete. Besöket har följts upp vid tre tillfällen under läsåret. Vi har haft temadagar om 1:a maj, om 8 mars, en mångkulturell dag arrad av kvinnokursen. Temavecka i november om Vilken framtid vi vill ha. Vi har haft tre friluftsdagar, varav en dag i början av höstterminen veks till att lära känna närområdet och varandra och en till det traditionella kanotracet i juni 2015. En grupp elever på skolan har arbetat aktivt med Refugees welcome och med insamlingar till förmån för nyanlända. Bona uppmuntrar och stöder arbetet materiellt. Vi har haft samtalscafeer och fotbollsaftnar där skolans deltagare träffat ungdomar från Olivlunden, ett boende för ensamkommande. Kultur Teaterkursens slutproduktion spelades upp i maj 2015. I slutet av höstterminen 2015 spelade de en mindre föreställning och i början av 2016 spelade de barnteater, vilket de sedan tog med sig till Polen i mars 2015. Skolan deltog i Motalas Kulturnatt i maj och i Gårdsfest / kanalsim i lokalområdet i augusti. Vid första tillfället gästade Emil Jensen och Kvinnor som sjunger om kvinnor skolan. I februari hade vi besök av Bob Hansson, i april av fotograf Peter Holgersson. Levande verkstad har fortsatt att vara ett levande inslag på skolan, bland annat som tillvalsämne. Biblioteket har kunnat visa ökande utlåning. Särskilt har vi satsat på lättläst och på läskampanj. Ideologisk profil Vi har haft temavecka och ett antal temadagar med profilinnehåll. Vi har genomfört två profilkurser på distans. Socialism idag? under hösten och om Finanskrisen under våren.

I maj 2015 arrade skolan tillsammans med tankekedjan Brunnen ett offentligt möte i Linköping, där Kajsa Ekis Ekman talade om eurokrisen och Grekland. I september berättade Jan Gunnar Hjalmarsson för deltagarna om Motala kommuns arbete med flyktingmottagning. I november hade vi besök av Johan Ehrenberg, som talade om energiomställning. I december berättade den tidigare eleven Johan Adeström om en resa till Palestina. I december talade Ingemar EL Göransson på ett offentligt möte i Linköping i arr av Bona och Brunnen. I januari berättade Isaac Dawit om diktaturen i Eritrea. I april ställde Henrik Berggren frågan om svensken är människa och talade om vilken kultur de nyanlända konfronteras med i Sverige. Personalen har vid ett antal tillfällen diskuterat hur vårt ideologiska profildokument slår igenom i den dagliga verksamheten. Under läsåret har Coop-gruppen som vanligt samlat pengar till ett barnhem i Riga. Samarrangemang Utöver verksamheten i Verkstadsliv: Vänsterpartiet i Motala, V- Östergötland, Ung vänster, Vänsterns studentförbund, SUF Norrköping har förlagt möten till skolan. Skolan har förlagt personalmöten i kulturhuset K-ringen i närområdet. Personal, Personalutveckling Under perioden har skolan haft 28 anställda. Av dessa har 24 varit lärare/lärarassistenter. En pensionsavgång, tre nyanställningar. Personalen deltog på Folkbildarforum i Linköping i november. Lärarna har under verksamhetsåret haft sex pedagogiska träffar om bland annat kollegahandledning, om skapande i undervisningen, om samarbete över kursgränser och kursutveckling, om socialpedagogiskt arbete, om skolans ideologiska profil, om filmande som pedagogiskt redskap, om etableringskursen och integration på skolan. Personalutflykt, restaurangbesök, after work, glöggafton och en julmiddag har vi upplevt Vi har haft sju personalråd. Personal har deltagit i fortbildningar om Schoolsoft, om web-utvärdering, om folkhögskolornas informationstjänst, om IT, om mattedidaktik, om ämnesövergripande pedagogik, om connecting the dots, om kundaliniyoga, om neuropsykiatriska diagnoser, om arbetsmiljö. Arbetsmiljö Vi har följt den årsplanering av arbetet med arbetsmiljö som fastställdes 2008. Kommunal har gjort

skyddsrond på skolan. Vi har genomfört brandövningar. Vi subventionerar personalens friskvård. Fackligt Samverkansgruppen har träffats sex gånger. Vi har diskuterat fortbildning, arbetstider och ledigheter, budget och organisationsförändringar. Vi har haft MBL-förhandlingar om uppsägning, om arbetsår, tjänsteomfattning och tillsättning, om nya löner. Marknadsföring Årsplan har reviderats och följts. Vi har deltagit på ett antal utbildningsmässor och på Motala expo i mars 2016. Vi har tagit emot ett stort antal studiebesök från Ung Resurs, Samordningsförbundet, AF mfl och vi har informerat kontinuerligt på arbetsförmedlingen. Nya kursfoldrar har producerats. Bona fhsk finns representerat på Facebook och på Twitter. På Facebook finns Bona officiell, en grupp för gamla Bonaiter med namnet Bona folkhögskola när den låg i skogen, liksom sidor för tidigare och nuvarande Journalistelever och Teaterelever. Samhällskontakter och nätverk Rektorerna på Östgötaskolorna har träffats regelbundet. Vi har uppvaktat riksdagsledamöter och Östsam. Skolan har deltagit med tre representanter i BFÖś arbete. De diskussioner som vi tillsammans med övriga östgötaskolor haft med politiker och tjänstemän i Östergötland om möjligheten för folkhögskolorna att arbeta med ensamkommande flyktingbarn resulterade i mars 2016 i ett positivt regeringsbeslut. Vi har deltagit i konferenser i folkbildningsrådets regi och på RIO sammankomster. Vi har goda kontakter med företagshälsan, med Ungdomshälsan och med Exodus i Motala. Vi har samarbete med Samordningsförbundet Västra Östergötland kring Teori och Praktik och kring Båtbygget, med AF i Motala (praktikplatser, arbetsträning, SMF, validering, etableringskurs.) Vi har haft samtal med Tillväxt Motala, med kulturchefen i Motala, politiker och tjänstemän i Motala. Vi har deltagit i ett antal konferenser om utvecklingen av den sociala ekonomin i Motala. Diskussioner om utbildningskontrakt tillsammans med AF och kommun. Mats K på Teori och Praktik är aktiv i Navigatorcentrum. Vi har haft samtal med Mats Olsson, rektor på Carlsunds gymnasium, om arbetet med unga vuxna. Vi har informerat om skolan på Rotary-möte. Ekonomi Bokslutet för 2015 visar ett överskott på drygt 600.000 kr. Överskottet beror till stor del på att vi haft uppdragsverksamhet (SMF, Teori och Praktik, etablering) och på att all personal ställt upp för att genomföra den extra verksamheten. Kvalitetsarbete Tyngdpunkten i skolans utvärderingsarbete ligger på att följa upp de studerandes uppfattningar om sina studier och om sin tid på skolan. Centralt är de systematiska och återkommande utvärderingarna av undervisning och pedagogik. Här fortsätter de sedvanliga kursutvärderingarna

som görs i respektive klass med viss regelbundenhet (veckovis på kursmöten samt terminsvis). En uppföljning av hur det gått sedan, efter avslutad kurs, har under året gjorts med tidigare deltagare på Teori och Praktik samt Kvinnokurs. Hösten 2015 deltog personal och deltagare i den web-baserade utvärderingen rattad av FB-kvalitet. Personalen har utvärderat verksamheten skriftligt vårterminen 2015. Det utvecklingsarbete som genomfördes med hjälp av Trygghetsrådet under 2008-2010 resulterade i verksamhetsplan, fortbildningsplan och kommunikationsplan. Målen i verksamhetsplanen ses över årligen utifrån såväl studerandesynpunkter som personalens utvärderingar. Fortbildningsplanen handhas av samverkansgruppen. Några områden där kvalitetsarbetet har inneburit en påtaglig verksamhetsförbättring är: Speciallärarnas engagemang i allmän kurs Profilens genomslag i vardagen Elevkårens arbete Lärarlagsarbetet. Personalen har vid tre tillfällen de senaste åren lagt mycket tid på att genomlysa hela verksamheten. Under hösten 2006 och med hjälp av TRS 2008-2010. Vi genomförde våren 2013 en SWOT-analys, vilket innebar att vi till hösten 2013 genomförde ett antal konkreta åtgärder Under verksamhetsåret har vi lagt mycket tid på diskussioner om IT-struktur, IT i undervisningen och vilket som är nödvändiga kunskaper om IT hos personalen. Förbättringsområden under kommande verksamhetsår Integration mellan elevgrupper. IT som pedagogiskt verktyg. Mediateknik som pedagogiska verktyg. Kurs- och deltagarstatistik Se bilaga Thomas Holmgren / rektor