UTVÄRDERING AV SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, Juni Sammanställningen kommer sedan att publiceras på institutionens hemsida.

Relevanta dokument
UTVÄRDERING AV SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, JUNI 2014

Fullgjorda utvärderingar: 35 (av totalt 124 stud = 28 %)

Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Sid 1 (11)

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz

Sammanställning av enkät: Utvärdering av Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 hp

Sjuksköterskeprogrammet T6 V12

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning psykiatrisk vård

Utbildningsplan. Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård. 60 högskolepoäng

VGSSK, Sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng Bachelor of Science in Nursing, 180 credits

Svensk författningssamling

Högskoleverkets ger hög kvalitet till biomedicinsk analytikerexamen, biomedicinsk laboratorievetenskap och genusvetenskap, våren 2012

Specialistutbildning - Ambulanssjuksköterska Uppdragsutbildning, 60 hp

Institutionen för vårdvetenskap UTBILDNINGSPLAN FÖR SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET 180 HÖGSKOLEPOÄNG

Sjuksköterskeprogrammet

UTBILDNINGSPLAN. Sjuksköterskeprogrammet Nursing - Study Programme 180 högskolepoäng/ects

Sjuksköterskeprogrammet 180 hp

Målbeskrivningar och kursplaner i relation till de nationella målen för Kursen:TSB, Tandvård för patienter med särskilda behov..

Specialistutbildning, Vård av äldre, 60 hp

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning barnsjukvård

Sjuksköterskeprogrammet, 180 hp. Nursing Programme, 180 credits MGSK3. Gäller från: vårterminen Utbildningsplan

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammet. Avancerad nivå

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning onkologisk vård

Kursplanen är fastställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning att gälla från och med , höstterminen 2016.

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot distriktssköterska, 75 högskolepoäng

Specialistutbildning, Distriktssköterska, 75 hp

Specialistutbildning, Psykiatrisjuksköterska, 60 hp

UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET PSYKIATRISK VÅRD 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Sjuksköterskeprogrammet

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning akutsjukvård

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård

Sjuksköterskeutbildning, 180 hp

Specialistutbildning, Barnsjuksköterska, 60 hp

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper. Utbildningsplan. Sjuksköterskeprogrammet VGSSK. Sjuksköterskeprogrammet Study Program in Nursing

Fakulteten för hälso och livsvetenskap. Sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng Nursing Programme, 180 credits

Specialistsjuksköterskeprogram, hälso- och sjukvård för barn och ungdom, inriktning barnsjukvård

SAPSP, Psykologprogrammet, 300 högskolepoäng Master of Science Programme in Psychology, 300 credits

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård

A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav

Mycket hög kvalitet av utbildning i sjukgymnastik vid Umeå universitet

UTBILDNINGSPLAN. Sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng. Study Programme in Nursing, 180 ECTS Credits

Sjukgymnastprogrammet T6 V12

Diskussionsunderlag AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet. Grundnivå

Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar

Specialistsjuksköterska med inriktning mot distriktssköterska

Uppdrag angående biomedicinsk analytikerexamen (U2009/1781/UH)

Specialistutbildning, Psykiatrisjuksköterska, 60 hp

Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar

Barnmorskeprogram, 90 hp

Högskoleverkets granskning av magisterexamen i arbetsrätt och logopedi, jurist- och logopedexamen, våren 2012

VASIS, Specialistsjuksköterskeprogrammet, Intensivvård, 60 högskolepoäng Specialist Nursing Programme, Intensive Care, 60 credits

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Grundnivå

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för tandläkare med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 7KT10

Kompletterande utbildning för läkare med examen

Specialistutbildning, Distriktssköterska, 75 hp Primary Health Care Specialist Nursing, 75 credits

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

UTBILDNINGSPLAN. Biomedicinska analytikerprogrammet, 180 högskolepoäng. Biomedical Scientist Programme, 180 Higher Education Credits MÅL

Arbetsterapeutprogrammet

Fakulteten för hälsa, natur och teknikvetenskap. Utbildningsplan. Sjuksköterskeprogrammet. Sjuksköterskeprogrammet Study Program in Nursing

Sjuksköterskeprogrammet. Study Program in Nursing. Svenska. Grundnivå

LOGOPEDEXAMEN DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN SPEECH AND LANGUAGE PATHOLOGY

ríäáäçåáåöëéä~å=ñ ê== mêçöê~ããéí=ñ ê=âçãéäéííéê~åçé=ìíäáäçåáåö= Ñ ê=ä â~êé=ãéç=ìíä åçëâ=éñ~ãéå= SM=Ü ÖëâçäÉéç åö=

Bedömningsunderlag vid praktiskt prov

Specialistsjuksköterska med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 högskolepoäng Utbildningsplan

Utvärdering av psykologprogrammets examensmål höstterminen 2011

Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES UTKAST

Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES UTKAST

Omvårdnad vid komplexa situationer I

Arbetsterapeutprogrammet

Specialpedagogprogrammet

Ettårig kompletteringsutbildning till biomedicinsk analytikerexamen, 60 hp. Supplementary study programme to biomedical scientist, 60 credits

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET - ONKOLOGISK VÅRD, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård vid Röda Korsets Högskola

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot vård av äldre

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot intensivvård, 60 högskolepoäng

Dnr S2010/39. Utbildningsplan för psykologprogrammet (Master of Science Programme in Psychology) Samhällsvetenskapliga fakulteten

Programutvärdering för tandläkarprogrammet Hösten 2018

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet barn och ungdom

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET - ONKOLOGISK VÅRD, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Medicinska fakulteten

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet

Specialpedagogprogrammet

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot infektionssjukdomar, 60 högskolepoäng

GRUNDLÄGGANDE PSYKOTERAPIUTBILDNING I LÅNG- OCH KORTTIDSPSYKOTERAPI

Utbildningsplan för sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng. Bachelor Programme in Nursing, 180 credits

Svensk författningssamling

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård

Bedömningsunderlag vid praktiskt prov

Sjuksköterskeprogrammet

Ettårig kompletteringsutbildning till biomedicinsk analytikerexamen, 60 hp. Supplementary study programme to biomedical scientist, 60 credits

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

Specialistsjuksköterskeprogrammet inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Tandhygienistprogrammet, 180 högskolepoäng

Transkript:

UTVÄRDERING AV SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, Juni Syftet med denna utvärdering är att samla studenters åsikter om programmet. Utvärderingen gäller samtliga sex terminer. Vi ber dig fylla i din sammanvägda bedömning av hela programmet/ utbildningen och således inte din uppfattning om enstaka kurser. Besvara frågorna genom att sätta kryss i den ruta som bäst speglar din uppfattning. Sätt endast en markering per fråga. Dina svar kommer att behandlas konfidentiellt och sammanställas på gruppnivå. Sammanställningen kommer sedan att publiceras på institutionens hemsida. TACK för att du tar dig tid att besvara denna utvärdering. Den är viktig i förbättringsarbetet. Kommentar på svarsfrekvensen: Totalt svarade studenter på enkäten, totalt registrerade på kursen Ledarskap i vården III vt var studenter I Umeå svarade 4 av 7 registrerade studenter I Skellefteå svarade av registrerade studenter I Örnsköldsvik svarade av registrerade studenter Nedan följer enkätfrågorna och en sammanställning av svaren. Hemmavarande barn under 6 år Umeå: 7 av 4 som svarade på enkäten har hemmavarande barn under 6 år. Skellefteå: 4 av som svarade på enkäten har hemmavarande barn under 6 år. Örnsköldsvik: av som svarade på enkäten har hemmavarande barn under 6 år.. Min ålder är år Medelåldern är 6 år på samtliga orter av de som svarat på enkäten

. Kön 9 av 4 svarande Umeåstudenter var män och har svarat övrigt av svarande Skellefteåstudenter var man av svarande Ö-viks studenter var män 4.Studieort I Umeå svarade 4 av 7 registrerade studenter I Skellefteå svarade av registrerade studenter I Örnsköldsvik svarade av registrerade studenter Nedan följer ett antal påståenden som vi vill att Du tar ställning till. I slutet av utvärderingen finns en öppen fråga där Du fritt kan kommentera programmet, där kan Du också kommentera något/några enskilda påståenden.. Kunskaper från olika ämnesområden har integrerats inom och mellan kurserna i programmet på ett bra sätt 7 6 4 7 7 6 7 Alla orter studenter

6. Hur många timmar per vecka (schemalagd undervisning samt arbete på egen hand eller tillsammans med studiekamrater) har du i genomsnitt ägnat åt dina studier? (ungefärligt antal timmar/vecka) 4 4 46 4 7 4 4 <9 Timmar -9 Timmar 4-49 Timmar -9 Timmar >6 Timmar Alla orter studenter 7. Hur bedömer du som helhet det bemötande du fått som student under programmets gång? ( anger lägsta betyg och anger högsta betyg) 6 49 4 7 4 6 4 Alla orter studenter

. Undervisning i form av fallbeskrivningar/case/problembaserat lärande har varit positivt för mitt lärande 6 4 44 7 4 4 6 Alla orter studenter 9. Kursernas ämnesinnehåll har byggt på och inneburit en fördjupning av tidigare moment 7 6 4 7 9 4 Alla orter studenter

. Kunskaper i att kunna återge fakta har efterfrågats på kursernas examinationer 6 4 6 7 9 6 6 Alla orter studenter. Kunskaper i att kunna analysera och problematisera har efterfrågats på kursernas examinationer 6 4 6 6 9 Alla orter studenter

. Under programmet har jag ökat min kunskap om områdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete inom omvårdnad 7 6 4 6 9 7 9 Alla orter studenter. Under programmet har jag lärt mig utveckla min förmåga att självständigt och i samverkan med patienter och närstående identifiera vårdbehov, upprätta omvårdnadsplan samt ge vård och behandling 7 6 4 67 7 9 6 Alla orter studenter

4. Jag upplever att jag nu har förmåga att arbeta i lag och samverka med andra yrkesgrupper 7 6 4 67 6 9 6 6 Alla orter studenter. Under programmet har jag lärt mig att hantera läkemedel på ett adekvat sätt samt kunna informera patienten om läkemedlens effekter och biverkningar 6 4 4 4 6 9 Alla orter studenter

6. Jag upplever att jag nu har förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående 7 6 4 7 9 4 4 Alla orter studenter 7. Jag känner att jag i dag kan identifiera behov av och genomföra hälsofrämjande och förebyggande arbete 6 4 47 9 7 Alla orter studenter

. Den webb-baserade lärplattformen har främjat mitt lärande 4 4 4 4 4 4 7 7 Alla orter studenter 9. Jag är nöjd med Medicinska bibliotekets (UME)/Skeriabibliotekets (SKE) service Denna fråga bör förtydligas till nästa gång. Några studenter från Ö-vik och Skellefteå kommenterat att de inte har varit på båda och därför inte riktigt vet. Någon från Ö-vik har rosat deras bibliotekarie, vet inte vem/var. /MÅS Instämmer helt Instämmer delvis Tar delvis Tar helt 46 6 4 Alla orter studenter 76 4

. Det finns en koppling mellan det teoretiska innehållet i programmet och de kliniska studierna 6 4 7 Alla orter studenter. Det Kliniska Tränings Centrat (KTC) har varit en viktig del av mina studier (Om Du saknar något som rör färdighetsträning så skriv detta under den öppna frågan) 6 4 4 4 7 7 4 Alla orter studenter

. Jag kan med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna 6 4 49 44 Alla orter studenter. Jag är nöjd med den handledning jag har fått under den verksamhetsförlagda utbildningen 7 6 4 4 4 6 6 Alla orter studenter

4. Under programmet har jag stegvis utvecklat min kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen Instämmer helt Instämmer delvis Tar delvis Tar helt 7 4 Alla orter studenter 4 49 4. Jag har i dag kunskap så att jag kan initiera metodförbättringar och kvalitetssäkra omvårdnaden och därmed bidra till utveckling av yrket Instämmer helt Instämmer delvis Tar delvis Tar helt 6 7 Alla orter studenter 66 6. Jag har utvecklat mina kunskaper om förhållanden i samhället som påverkar barns, kvinnors och mäns hälsa Instämmer helt Instämmer delvis Tar delvis Tar helt 6 6 7 Alla orter studenter 4 7 7. Jag har haft möjligheter att identifiera och ta ansvar för min egen kunskapsinhämtning

7 6 4 66 9 Alla orter studenter. Studenthandledning i grupp under programmet har bidragit till min personliga yrkesmässiga utveckling 4 4 4 7 4 6 Alla orter studenter

9. Samarbetet mellan lärare och studenter har fungerat bra 4 4 44 4 9 4 7 Alla orter studenter. De krav som ställts på mig under programmet har varit rimliga 6 4 9 7 9 6 6 4 Alla orter studenter

. Jag upplever att kvinnliga och manliga studenter har samma förutsättningar i programmet 7 6 4 7 44 6 7 4 Alla orter studenter Kommentar: Ett par studenter i Skellefteå har valt att inte svara på denna fråga. Genusperspektiv har tydligt lyfts fram i undervisningen 6 4 49 4 7 9 6 7 6 7 Alla orter studenter

. Etniska perspektiv har tydligt lyfts fram i undervisningen 4 4 4 4 7 6 6 4 6 Alla orter studenter 4. Under utbildningen har jag fått det studiestöd jag behövt (t.ex. via studievägledare, studentcentrum) 4 4 4 7 6 6 6 6 6 4 4 Alla orter studenter En student från Skellefteå och från Umeå har valt att inte svara på denna fråga

. Under programmet har jag upplevt det administrativa stödet som bra 4 4 4 4 7 7 4 4 6 Alla orter studenter 6. Jag har haft möjlighet att som student påverka programmet 4 4 4 7 6 9 9 7 Alla orter studenter

7. Jag har upplevt mig negativt särbehandlad 6 7 4 9 4 6 7 4 4 6 Alla orter studenter. Under programmet har jag stegvis utvecklat min förmåga att söka, kritiskt granska och värdera vetenskaplig kunskap Instämmer helt Instämmer delvis Tar delvis Tar helt 6 Alla orter studenter 9 9 9. Under programmet har jag stegvis utvecklat min förmåga att värdera och reflektera över erfarenhetsbaserad kunskap som grund för sjuksköterskans arbete Instämmer helt Instämmer delvis Tar delvis Tar helt 7 Alla orter studenter 4

4. Jag känner mig tämligen trygg med att börja arbeta inom professionen efter fullgjord utbildning 7 6 4 6 6 6 9 Alla orter studenter 4. Jag kan tänka mig att vidareutbilda mig till specialistsjuksköterska Instämmer helt Instämmer delvis Tar delvis Tar helt 4 9 7 4 Alla orter studenter 4 6

4. Jag kan tänka mig att arbeta utomlands 4 4 4 6 9 7 7 6 6 4 Alla orter studenter 4. Jag anser att programmet har väckt mitt intresse för att vilja gå forskarutbildning 6 4 4 7 4 Alla orter studenter