UTVÄRDERING AV SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, JUNI 2014

Relevanta dokument
UTVÄRDERING AV SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, Juni Sammanställningen kommer sedan att publiceras på institutionens hemsida.

Fullgjorda utvärderingar: 35 (av totalt 124 stud = 28 %)

Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Sid 1 (11)

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz

Sammanställning av enkät: Utvärdering av Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 hp

Sjuksköterskeprogrammet T6 V12

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning psykiatrisk vård

Utbildningsplan. Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård. 60 högskolepoäng

VGSSK, Sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng Bachelor of Science in Nursing, 180 credits

Svensk författningssamling

Specialistutbildning - Ambulanssjuksköterska Uppdragsutbildning, 60 hp

Högskoleverkets ger hög kvalitet till biomedicinsk analytikerexamen, biomedicinsk laboratorievetenskap och genusvetenskap, våren 2012

Institutionen för vårdvetenskap UTBILDNINGSPLAN FÖR SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET 180 HÖGSKOLEPOÄNG

Sjuksköterskeprogrammet

UTBILDNINGSPLAN. Sjuksköterskeprogrammet Nursing - Study Programme 180 högskolepoäng/ects

Sjuksköterskeprogrammet 180 hp

Målbeskrivningar och kursplaner i relation till de nationella målen för Kursen:TSB, Tandvård för patienter med särskilda behov..

Specialistutbildning, Vård av äldre, 60 hp

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning barnsjukvård

Sjuksköterskeprogrammet, 180 hp. Nursing Programme, 180 credits MGSK3. Gäller från: vårterminen Utbildningsplan

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammet. Avancerad nivå

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning onkologisk vård

Kursplanen är fastställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning att gälla från och med , höstterminen 2016.

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot distriktssköterska, 75 högskolepoäng

Specialistutbildning, Distriktssköterska, 75 hp

Specialistutbildning, Psykiatrisjuksköterska, 60 hp

UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET PSYKIATRISK VÅRD 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Sjuksköterskeprogrammet

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning akutsjukvård

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård

Specialistutbildning, Barnsjuksköterska, 60 hp

Sjuksköterskeutbildning, 180 hp

Specialistsjuksköterskeprogram, hälso- och sjukvård för barn och ungdom, inriktning barnsjukvård

Fakulteten för hälso och livsvetenskap. Sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng Nursing Programme, 180 credits

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

SAPSP, Psykologprogrammet, 300 högskolepoäng Master of Science Programme in Psychology, 300 credits

Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård

A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper. Utbildningsplan. Sjuksköterskeprogrammet VGSSK. Sjuksköterskeprogrammet Study Program in Nursing

Mycket hög kvalitet av utbildning i sjukgymnastik vid Umeå universitet

UTBILDNINGSPLAN. Sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng. Study Programme in Nursing, 180 ECTS Credits

Sjukgymnastprogrammet T6 V12

Diskussionsunderlag AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet. Grundnivå

Specialistutbildning, Psykiatrisjuksköterska, 60 hp

Barnmorskeprogram, 90 hp

VASIS, Specialistsjuksköterskeprogrammet, Intensivvård, 60 högskolepoäng Specialist Nursing Programme, Intensive Care, 60 credits

Högskoleverkets granskning av magisterexamen i arbetsrätt och logopedi, jurist- och logopedexamen, våren 2012

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Grundnivå

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för tandläkare med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 7KT10

Specialistutbildning, Distriktssköterska, 75 hp Primary Health Care Specialist Nursing, 75 credits

Kompletterande utbildning för läkare med examen

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

UTBILDNINGSPLAN. Biomedicinska analytikerprogrammet, 180 högskolepoäng. Biomedical Scientist Programme, 180 Higher Education Credits MÅL

Arbetsterapeutprogrammet

LOGOPEDEXAMEN DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN SPEECH AND LANGUAGE PATHOLOGY

ríäáäçåáåöëéä~å=ñ ê== mêçöê~ããéí=ñ ê=âçãéäéííéê~åçé=ìíäáäçåáåö= Ñ ê=ä â~êé=ãéç=ìíä åçëâ=éñ~ãéå= SM=Ü ÖëâçäÉéç åö=

Specialistsjuksköterska med inriktning mot distriktssköterska

Uppdrag angående biomedicinsk analytikerexamen (U2009/1781/UH)

Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar

Specialistsjuksköterska med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 högskolepoäng Utbildningsplan

Utvärdering av psykologprogrammets examensmål höstterminen 2011

Bedömningsunderlag vid praktiskt prov

Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES UTKAST

Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES UTKAST

Omvårdnad vid komplexa situationer I

Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar

Arbetsterapeutprogrammet

Specialpedagogprogrammet

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

Ettårig kompletteringsutbildning till biomedicinsk analytikerexamen, 60 hp. Supplementary study programme to biomedical scientist, 60 credits

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET - ONKOLOGISK VÅRD, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot vård av äldre

Fakulteten för hälsa, natur och teknikvetenskap. Utbildningsplan. Sjuksköterskeprogrammet. Sjuksköterskeprogrammet Study Program in Nursing

Dnr S2010/39. Utbildningsplan för psykologprogrammet (Master of Science Programme in Psychology) Samhällsvetenskapliga fakulteten

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet barn och ungdom

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET - ONKOLOGISK VÅRD, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Medicinska fakulteten

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet

Specialpedagogprogrammet

Sjuksköterskeprogrammet. Study Program in Nursing. Svenska. Grundnivå

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

GRUNDLÄGGANDE PSYKOTERAPIUTBILDNING I LÅNG- OCH KORTTIDSPSYKOTERAPI

Svensk författningssamling

Sjuksköterskeprogrammet

Bedömningsunderlag vid praktiskt prov

Ettårig kompletteringsutbildning till biomedicinsk analytikerexamen, 60 hp. Supplementary study programme to biomedical scientist, 60 credits

Specialistsjuksköterskeprogrammet inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Tandhygienistprogrammet, 180 högskolepoäng

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård vid Röda Korsets Högskola

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot intensivvård, 60 högskolepoäng

Bedömningsformulär AssCE* Grundnivå för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammets kurser

Bedömningsformulär AssCE* Grundnivå för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammets kurser

Nationella examensmål för socionomexamen: Kunskap och förståelse. För socionomexamen skall studenten

Arbetsterapeutprogrammet, 180 hp

Transkript:

Institutionen för omvårdnad, Umeå universitet UTVÄRDERING AV SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, JUNI 14 Syftet med denna utvärdering är att samla s åsikter om programmet. Utvärderingen gäller samtliga sex terminer. Vi ber dig fylla i din sammanvägda bedömning av hela programmet/ utbildningen och således inte din uppfattning om enstaka kurser. Besvara frågorna genom att sätta kryss i den ruta som bäst speglar din uppfattning. Sätt endast en markering per fråga. Dina svar kommer att behandlas konfidentiellt och sammanställas på gruppnivå. Sammanställningen kommer sedan att publiceras på institutionens hemsida. TACK för att du tar dig tid att besvara denna utvärdering. Den är viktig i förbättringsarbetet. Kommentar på svarsfrekvensen: Totalt svarade 86 på enkäten, totalt registrerade på kursen Ledarskap i vården III vt14 är 126 I Umeå svarade 43 av 7 registrerade I Lycksele svarade 22 av 2 I Skellefteå svarade 18 av 18 registrerade I Örnsköldsvik svarade 3 av 26 Nedan följer enkätfrågorna och en sammanställning av svaren 1. Hemmavarande barn under 16 år Umeå: av 43 som svarade på enkäten har hemmavarande barn under 16 år. Lycksele: 6 av 2 som svarade på enkäten har hemmavarande barn under 16 år. Skellefteå: av 18 som svarade på enkäten har hemmavarande barn under 16 år. Örnsköldsvik: Ingen av de tre som svarade på enkäten har hemmavarande barn under 16 år 2. Min ålder är år Medelålder totalt 2 år Medelålder Umeå 26 år

Medelålder Lycksele 24 år men här har 6 inte svarat (medel beräknat på de som svarat) Medelålder Skellefteå 27 år Medelålder Örnsköldsvik 22 år Kön 6 av 43 svarande Umeå var män 1 av 2 svarande Lycksele var man 1 av 19 svarande Skellefteå var man 1 av 3 svarande Örnsköldsviksna var man 4. Studieort I Umeå svarade 43 av 7 registrerade I Lycksele svarade 22 av 2 registrerade I Skellefteå svarade 18 av 18 registrerade I Örnsköldsvik svarade 3 av 26 registrerade Nedan följer ett antal påståenden som vi vill att Du tar ställning till. I slutet av utvärderingen finns en öppen fråga där Du fritt kan kommentera programmet, där kan Du också kommentera något/några enskilda påståenden.. Kunskaper från olika ämnesområden har integrerats inom och mellan kurserna i programmet på ett bra sätt 9 68 Tar 7 Tar

6. Hur många timmar per vecka (schemalagd undervisning samt arbete på egen hand eller tillsammans med studiekamrater) har du i genomsnitt ägnat åt dina studier? (ungefärligt antal timmar/vecka) 6 4 <29 Timmar -39 Timmar 4-49 Timmar -9 Timmar >6 Timmar Umeå 43 Skellefteå 18 Lycksele 22 7. Hur bedömer du som helhet det bemötande du fått som student under programmets gång? (1 anger lägsta betyg och anger högsta betyg) 6 4 Umeå 43 Skellefteå 18 Lycksele 22 1 2 3 4

8. Undervisning i form av fallbeskrivningar/case/problembaserat lärande har varit positivt för mitt lärande 48 3 Tar 3 Tar 9. Kursernas ämnesinnehåll har byggt på och inneburit en fördjupning av tidigare moment 13 66 Tar 6 Tar 1

. Kunskaper i att kunna återge fakta har efterfrågats på kursernas examinationer 24 2 Tar 9 Tar 1 11. Kunskaper i att kunna analysera och problematisera har efterfrågats på kursernas examinationer 36 4 Tar 3 Tar 2

12. Under programmet har jag ökat min kunskap om områdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete inom omvårdnad 4 Tar 2 Tar 13. Under programmet har jag lärt mig utveckla min förmåga att självständigt och i samverkan med patienter och närstående identifiera vårdbehov, upprätta omvårdnadsplan samt ge vård och behandling Alla orter 86 svarande : Tar Tar 6 21

14. Jag upplever att jag nu har förmåga att arbeta i lag och samverka med andra yrkesgrupper 8 7 6 Umeå 43 Skellefteå 18 4 Lycksele 22 Tar Tar. Under programmet har jag lärt mig att hantera läkemedel på ett adekvat sätt samt kunna informera patienten om läkemedlens effekter och biverkningar 4 4 3 Umeå 43 2 Skellefteå 18 Lycksele 22 Tar Tar

16. Jag upplever att jag nu har förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående 7 6 4 Umeå 43 Skellefteå 18 Lycksele 22 Tar Tar 17. Jag känner att jag i dag kan identifiera behov av och genomföra hälsofrämjande och förebyggande arbete 4 4 Umeå 43 3 Skellefteå 18 2 Lycksele 22 Tar Tar

18. Den webb-baserade lärplattformen har främjat mitt lärande 4 3 Umeå 43 2 Skellefteå 18 Lycksele 22 Tar Tar 19. Jag är nöjd med Medicinska bibliotekets (UME)/Skeriabibliotekets (SKE) service 6 Umeå 43 4 Skellefteå 18 Lycksele 22 Tar Tar

. Det finns en koppling mellan det teoretiska innehållet i programmet och de kliniska studierna 4 4 Umeå 43 3 Skellefteå 18 2 Lycksele 22 Tar Tar 21. Det Kliniska Tränings Centrat (KTC) har varit en viktig del av mina studier (Om Du saknar något som rör färdighetsträning så skriv detta under den öppna frågan) 4 4 Umeå 43 3 Skellefteå 18 2 Lycksele 22 Tar Tar

22. Jag kan med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna 4 4 Umeå 43 3 Skellefteå 18 2 Lycksele 22 Tar Tar 23. Jag är nöjd med den handledning jag har fått under den verksamhetsförlagda utbildningen 6 Umeå 43 4 Skellefteå 18 Lycksele 22 Tar Tar

24. Under programmet har jag stegvis utvecklat min kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen 42 42 Tar 2 Tar 2. Jag har i dag kunskap så att jag kan initiera metodförbättringar och kvalitetssäkra omvårdnaden och därmed bidra till utveckling av yrket 21 6 Tar 9 Tar

26. Jag har utvecklat mina kunskaper om förhållanden i samhället som påverkar barns, kvinnors och mäns hälsa 42 38 Tar 6 Tar 27. Jag har haft möjligheter att identifiera och ta ansvar för min egen kunskapsinhämtning 69 17 Tar Tar 28. Studenthandledning i grupp under programmet har bidragit till min personliga yrkesmässiga utveckling

6 Umeå 43 4 Skellefteå 18 Lycksele 22 Tar Tar 29. Samarbetet mellan lärare och har fungerat bra 6 Umeå 43 4 Skellefteå 18 Lycksele 22 Tar Tar. De krav som ställts på mig under programmet har varit rimliga

4 4 Umeå 43 3 Skellefteå 18 2 Lycksele 22 Tar Tar 31. Jag upplever att kvinnliga och manliga har samma förutsättningar i programmet 7 6 4 Umeå 43 Skellefteå 18 Lycksele 22 Alla orter 84 Tar Tar o 32. Genusperspektiv har tydligt lyfts fram i undervisningen

4 4 Umeå 43 3 Skellefteå 18 2 Lycksele 22 Tar Tar 33. Etniska perspektiv har tydligt lyfts fram i undervisningen 4 3 Umeå 43 2 Skellefteå 18 Lycksele 22 Tar Tar 34. Under utbildningen har jag fått det studiestöd jag behövt (t.ex. via studievägledare, studentcentrum)

3 2 Umeå 43 Skellefteå 18 Lycksele 22 Tar Tar 3. Under programmet har jag upplevt det administrativa stödet som bra 4 4 Umeå 43 3 Skellefteå 18 2 Lycksele 22 Tar Tar 36. Jag har haft möjlighet att som student påverka programmet

4 3 Umeå 43 2 Skellefteå 18 Lycksele 22 Tar Tar 37. Jag har upplevt mig negativt särbehandlad 8 7 6 Umeå 43 Skellefteå 18 4 Lycksele 22 Tar Tar 38. Under programmet har jag stegvis utvecklat min förmåga att söka, kritiskt granska och värdera vetenskaplig kunskap

6 Umeå 43 4 Skellefteå 18 Lycksele 22 Tar Tar 39. Under programmet har jag stegvis utvecklat min förmåga att värdera och reflektera över erfarenhetsbaserad kunskap som grund för sjuksköterskans arbete 43 4 Tar 2 Tar 4. Jag känner mig tämligen trygg med att börja arbeta inom professionen efter fullgjord utbildning

31 48 Tar 6 Tar 1 41. Jag kan tänka mig att vidareutbilda mig till specialistsjuksköterska 73 11 Tar 1 Tar 1

42. Jag kan tänka mig att arbeta utomlands 36 24 Tar 16 Tar 43. Jag anser att programmet har väckt mitt intresse för att vilja gå forskarutbildning 13 Tar 23 Tar 4