Blankettanvisningar, se sista sidan! 1 Förutsättningar Skola Svågadalens skola Verksamhetsansvarig Annica Eriksdotter Antal elever 15 oktober 28 2 Antal årsarbetare, totalt,33 Telefon 65-55 68 3 Kvalitetsredovisning/årsberättelse Datum: 29-2-7 Ledningspersonal/årsarbetare,2 Antal årsarbetare med ped. högskoleexamen,8 Antal barn 15 oktober 28 Antal årsarbetare, totalt Antal årsarbetare med ped. högskoleexamen Antal elever 15 oktober 28 25 Antal årsarbetare/1 elever 16,5 Andel årsarb med pedagogisk högsk examen 24 % Övrig personal, årsarbetare 1,5 Inskrivna barn per årsarbetare Andel årsarb med pedagogisk högsk examen Antal lärare totalt, årsarbetare 3,25 Antal lärare/1 elever 13 Andel lärare med pedagogisk högsk examen 86 % Antal lärare med pedagogisk högsk.examen, årsarbetare 2,8 Antalet lärare/1 elever (Riket) 8,4 (27) Andel lärare med pedagogisk högsk examen (Riket) 87 % (27) Resurser till undervisningen (ej ekonomiska) På Svågadalens skola har vi en elev från annan kommun som bor i familjehem och där hemkommunen betalar kostnaderna för elevassistent, vilket motsvarar,75 tjänst. Vi har,75 elevassistenttjänst som förstärkning för flera elever och,8 resurs i klass. Utrymme för egna kommentarer Det höga antal årsarbetare i förskoleklass, beror på ett mycket lågt antal elever och vår skyldighet att erbjuda minst 15 tim./vecka. Det höga antal årsarbetare i skolan, beror på ett lågt antal elever i varje årskurs. 2 Arbetet i skolan beskrivning av verksamheten Vad är kännetecknande för Din skola? Svågadalens skola är en liten glesbygdsskola, har mycket bra lokaler och en suverän utemiljö, som vi under året har börjat använda oss av i ett försök till en vildmarksprofilering av skolan. I verksamheten finns en stor flexibilitet. Eleverna blir sedda och det råder arbetsro på skolan. Viktiga händelser under året 28 I juni avslutades projektet Bedömarkompetens, som Dellenbygdens alla skolor och Lärstödsteam Väst, startade år 27, tillsammans med specialpedagogiska institutet, SIT. Tre teaterföreställningar har visats på skolan. En utställning och föräldrakväll med barnkonventionen som tema. Skolan har haft naturstudier på Gravmyrberget. Vi har deltagit i Skolpropagandan i Järvsö. I år kammade vi hem 17 medaljer för eleverna som deltog och totalseger för en av våra elever. En diskussion om eventuell nedläggning av skolan kom i slutet av året. 1 (6)
Beskriv hur ni under året har arbetat med kvalitetshjulet utifrån läroplanen, arbetsplanen och kvalitetsredovisningen? Under året har vi jobbat med att hitta formen för en bra struktur hur rapportering av elevernas kunskapsutveckling till rektor ska göras. Dellenbygdens skolor, har under hösten jobbat tillsammans med att bryta ner de nationella målen i samtliga ämnen i samtliga årskurser, till lokalt utformade mål, som är gemensamma för alla fyra skolor. Vi har reviderat Lokala arbetsplan. Hur har personal, elever och t ex föräldrar deltagit i framtagandet av kvalitetsredovisningen? All personal har diskuterat frågorna och lämnat in svar och synpunkter till rektor. Föräldrar och elever har informerats. Hur används likabehandlingsplanen i verksamheten vad gäller såväl förebyggande insatser som åtgärder om elever har kränkts? Vi har arbetat utifrån Likabehandlingsplanen i de fall av kränkande behandling vi haft på skolan. Vi måste förbättra det förebyggande arbetet. Hur sker uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanen? Beskriv de insatser ni tidigare bestämt, vilka resultat ni uppnått och vilka insatser ni beslutat göra framåt. Likabehandlingsplanen ska utvärderas och revideras varje år. Vi har påbörjat revideringen för att göra en kartläggning av den psykocosiala miljön för eleverna och hur vi får en förbättring, men är inte klar med revideringen. 3 Ekonomiskt resultat Ekonomiskt resultat: Kommentar till större budgetavvikelse Nettobudget 2, 1 :- Nettoutfall 2, 71 :- 4 Måluppfyllelse 4.1 Nationella mål (Lpo94, kursplaner) 4.1.1 Prioriterade mål Prioriterade mål för, och Grundskola ingår i en klass, förskoleklass - åk 3.. Vi har inga elever inskrivna i fritidshem. Grundskola; Lust att lära. Demokrati/inflytande. Hälsa. Social kompetens/värdegrund. 2 (6)
4.1.1 Resultat Ange hur det har gått. Vi har inga elever inskrivna i fritidshem. Grundskola/; Lust att lära. Eleverna känner verkligen lust, glädje och nyfikenhet inför lärandet. Alla vill lära. Det är lätt att få eleverna engagerade. Demokrati/inflytande. Eleverna har genom stormöten möjligheter till inflytande över verksamheten i stort och de upplever att de får gehör för önskemål och synpunkter. Hälsa. Eleverna tycker att idrott och hälsa är roligt och många tävlar även utanför skolan i friidrott. Eleverna har blivit bättre på att äta lunch på skolan. Social kompetens/värdegrund. Eleverna upplever att de är trygga och trivs. 4.1.1 Analys Analys av resultat. Varför har det gått som det gått? Vi har inga elever inskrivna i fritidshem. Grundskola/; Lust att lära. En lugn arbetsmiljö. Vi stärker det positiva, eleverna får beröm och uppmuntran. Undervisningen individanpassas. Eleverna jobbar i grupp med blandade årskursgrupper för att hjälpa och stödja varandra. De äldre eleverna tar hand om de yngre, både i och utanför lektionssalen. Engagerade och entusiastisk personal. Demokrati/inflytande. Eleverna upplever att de får gehör för önskemål och synpunkter. Hälsa. Vi har tjej- och killsnack, tävlingar av olika slag, även skidskytte. Social kompetens/värdegrund. Kända regler, som både elever och föräldrar varit med om att ta fram. Händer något på skolan, tas det upp på en gång och åtgärder vidtas. Tjejsnack som skolsköterskan ansvarar för. Vi håller regelbundna klassråd. Alla barn blir sedda av all personal på Svågagården. 4.1.1 Åtgärder Åtgärder för utveckling (Vad skall göras för att behålla måluppfyllelsen eller uppfylla målet om det inte är uppfyllt?) Vi har inga elever inskrivna i fritidshem. Grundskola/; Utveckla prao i åk. 6, i köket och på förskolan. Vi planerar en föreläsning om kost av en kock på orten och idrottsläraren. Förbättra det systematiska kvalitetsarbetet. Samverka med andra skolor för bedömning och betygssättning. Tydliggöra och jobba för att all undervisning ska utgå från läroplanernas och kursplanernas mål att sträva mot. Öka elevernas inflytande över sin utbildning och sitt lärande. Förbättra åtgärdsprogrammen. Förbättra de individuella utvecklingsplanerna. 3 (6)
4.2 Resultat kvalitetsindikatorer år 5 Skolan Genomsnitt Hudiksvall 26 27 28 28 1. Andel elever som uppnått målen i nationella provet i matematik *- 1 % 8 % 66 % 2. Andel elever som uppnått målen i nationella provet i svenska *- 1 % 1 % 75 % 3. Andel elever som uppnått målen i nationella provet i engelska *- 67 % 1 % 83 % * Saknar uppgifter från år 26 Flickor Pojkar Totalt 4. Andel elever som uppnått målen i bild 1 % 1 % 1 % 5. Andel elever som uppnått målen i idrott/hälsa 1 % 1 % 1 % 6. Andel elever som uppnått målen i musik 1 % 1 % 1 % 7. Andel elever som uppnått målen i no 1 % 1 % 1 % 8. Andel elever som uppnått målen i so 1 % 1 % 1 % 9. Andel elever som uppnått målen i slöjd 1 % 1 % 1 % 1. Andel elever som uppnått målen i hem- och konsumentkunskap 1 % 1 % 1 % 11. Andel elever som uppnått målen i teknik 1 % 1 % 1 % 12. Andel elever som uppnått målen i modersmål - - - 4.2 Analys Analys av resultat. Varför har det gått som det gått? En elev som inte klarade ett delprov i matematik. Vi hade en bra och positiv grupp. 4.2 Åtgärder Åtgärder för utveckling (Vad skall göras för att behålla måluppfyllelsen eller uppfylla målet om det inte är uppfyllt?) Förbättra det systematiska kvalitetsarbetet. Samverka med andra skolor för bedömning och betygssättning. Tydliggöra och jobba för att all undervisning ska utgå från läroplanernas och kursplanernas mål att sträva mot. Öka elevernas inflytande över sin utbildning och sitt lärande. Förbättra åtgärdsprogrammen. Förbättra de individuella utvecklingsplanerna. 4 (6)
4.4 Resultat av elevenkäten för år 5 Svågadalens skola Svarsalternativen för enkäten har grupperats i två grupper: - = Helt / I huvudsak - inte = Delvis / Inte alls Svarsfrekvensen för enkäten är: 1 % (6 av 6) Andel i % Trygghet/trivsel Jag känner mig trygg på min skola 1 Det råder en positiv stämning och god sammanhållning i min skola 83 Utvecklingssamtalet med min mentor/klassföreståndare/handledare känns bra och viktigt 83 Det är arbetsro på lektionerna 67 Lärandet Jag lär mig mycket på lektionerna 67 Jag känner till kunskapsmålen (= jag vet vad jag skall lära mig) 1 Mina lärare samarbetar i olika ämnen 1 Jag får möjlighet att arbeta på olika sätt under lektionerna 1 Jag får extra hjälp om jag behöver 83 Lärarna kan mycket i sina ämnen 1 Lärarna behandlar mig bra 1 Inflytande Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen 5 Jag har fått möjlighet att påverka hur vi arbetar under lektionerna 5 Elevernas synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola 1 Helhetsomdöme Jag tycker att min skola är bra 1 Jag kan rekommendera min skola till andra elever 1 Jag är nöjd med verksamheten i min skola 1 Genomsnittliga instämmande för samtliga påståenden 87 5 (6)
4.4 Analys Analys av resultat. Varför har det gått som det gått? Varje elev står för 16,7%, vilket gör ett stort utslag för varje elevs svar. Eleverna hade svårt att förstå frågorna. Högt resultat på samtliga påståenden och på Lärandet, där samtliga elever svarar att de känner till kunskapsmålen. 4.4 Åtgärder Åtgärder för utveckling (Vad behöver göras för att behålla eller förbättra resultatet?) Tydliggöra frågorna ännu bättre. Förbättra det systematiska kvalitetsarbetet. Samverka med andra skolor för bedömning och betygssättning. Tydliggöra och jobba för att all undervisning ska utgå från läroplanernas och kursplanernas mål att sträva mot. Öka elevernas inflytande över sin utbildning och sitt lärande. Förbättra åtgärdsprogrammen. Förbättra de individuella utvecklingsplanerna. 5 Prioriterade utvecklings/förbättringsområden utifrån Skolverkets rapport Ange mål för valda utvecklings/förbättringsområden Sammanfattningsvis handlar det om det systematiska kvalitetsarbetet; Samverka med andra skolor för bedömning och betygssättning Tydliggöra och jobba för att all undervisning ska utgå från läroplanernas och kursplanernas mål att sträva mot. Öka elevernas inflytande över sin utbildning och sitt lärande. Förbättra åtgärdsprogrammen. Förbättra de individuella utvecklingsplanerna. Beskriv hur ni tänker arbeta med dessa områden under det närmaste verksamhetsåret Under våren kommer vi att diskutera dessa förbättringsområden i personalgruppen för förskoleklass - åk. 6 och upprätta en handlingsplan. 6 Övrigt Övrigt Verksamheten leds av rektor, som under våren även ansvarar för verksamheterna på Friggesundsskolan och Norrbo skola. Under hösten har rektor, förutom Svågadalens skola, ansvar för Friggesundsskolan. Rektorn tillträde sin tjänst i Svågadalens skola i februari 28. Hudiksvall 29-2-4 Annica Eriksdotter rektor 6 (6)