samhällsskydd och beredskap Mötesanteckningar 1 (5) Antecknat av Marianne Jönsson Närvarande Borås, Dala Mitt, Eskilstuna, Halmstad, Hässleholm, Höglandet, Katrineholm, Karlskrona, Kristianstad, Landskrona, Lidköping, Motala/Vadstena, Norrköping/Linköping, Oskarshamn, R-Syd, R-Väst, Skåne Nordväst, Storgöteborg, Trelleborg ochvärnamo. Mötesdatum 2016-04-12--13 Frånvarande Mötestid Lunch - lunch LIA-handledarträff 2016-04-12 13 Michael Tkautz hälsar alla välkomna, och presenterar sig och vi kör en presentationsrunda. Vi pratar om antagningen och om exempel på att få in fler kategorier, vid antagningen. Viktig att spara denna länk till Handledarsidan, eftersom denna sida inte får ligga synlig på Webben. Endast handledare som ska ta del av den information som finns där. https://www.msb.se/sv/utbildning--ovning/utbildning/allakurser-a-till-o/lia-handledarutbildning/lia-handledareinformation-/ På handledarssidan hittar du aktuell information, handledarguiden mm. Diskussionsfrågor dag 1 Hur fungerar praktikperioden LIA 1 och LIA 2 Vad är bra? - Nöjd elev - Blir väl omhändertagen - Det finns en plan för eleven Vad kan bli bättre? - Måldokument digitalt - Vi tittar på er plan - Tidigare besked hur många som kommer(lia 1) - Utvärdering - Räddningstjänsten vill ha input på vad som har varit bra. Hur kan vi göra det bättre? - Checklista - Eleverna får utvärdera Räddningstjänsten - Utvärdering ska vara anonym - Hur var bemötandet - Är det en bra arbetsplats - Räddningstjänsten ska få ta del av utvärderingen - Dialog med Räddningstjänsterna 1-2 gånger under långa LIA:n - Telefonsamtal eller mail. MSB-14.1
samhällsskydd och beredskap Mötesanteckningar 2 (5) Mikael Landgren lärare, berättar om kursmål för Farliga ämnen Kurs 03, Risker med farliga ämnen, pågår i 3 veckor under termin 2. Kursen är densamma för distans som skolbunden. Delkurs 2, Farliga ämne 3 studiepoäng Kursmål samma för Sandö som Revinge Måltolkning Förstå ämnets egenskaper Hantera farliga ämnes risker Förklara skyddsåtgärder vid handtering och transporter av farligt ämne. Använda skadebegränsade åtgärder vid olycka o farligt ämne för att förhindra eller mildra fortsatta skador på liv, egendom och miljö. Fredrik Johansson lärare, berättar om ämnesområdet Brand. Vad kan studenterna inom detta område när de kommer ut på LIA och hur tänker vi genom utbildnigen. Vad är grundläggande brandmannakunskap? Vi har kastat om ordningen på de saker som vi gör, med ett nytt förhållningssätt i grunden. Vi vänder på utbildningsmomenten kring metoder för livräddning. Nu skall studenterna göra prova allt annat (andra metoder) för att rädda liv innan de tar till rökdykningen. Rökdykningen blir det sista, när inget annat (annan säkrare/friskare/miljövänligare metod) fungerar i en livräddande situation. Stort fokus ligger på att smutsa ner sig så lite som möjligt. Studenten får lära sig att hantera bränder på ett sätt som mer stämmer överens hur det sker på räddningstjänsterna. Detta är vad de skall kunna och arbetar med kring brand innan de går ut på LIA. Termin 1 Delkurs 3: Grundläggande brandkunskap, 5 studiepoäng Efter avslutad delkurs ska den studerande kunna: - Hantera stegar på ett säkert sätt. - Använda utrustning för radiokommunikation - Redogöra för kemiska och fysikaliska faktorer som styr olycks- och brandförlopp - Redogöra för brandskydd ur ett byggnadstekniskt perspektiv - Förklara släckmekanismer och släckmedels olika egenskaper och användningsområden. - Känna till elementär byggnadskonstruktion - Använda metoder för att säkra tillgång på släckmedel - Förklara olyckors miljöpåverkan Termin 2 Delkurs 1: Brandsläckning, 6 studiepoäng Efter avslutad delkurs ska den studerande kunna: - Använda materiel och metoder för brandsläckning samt metoder för att säkra tillgång på släckmedel
samhällsskydd och beredskap Mötesanteckningar 3 (5) - Tillämpa metoder och tekniker vid brand för att förhindra eller mildra fortsatta skador på liv, egendom och miljö Termin 3 kurs 6 skadeplatsen Lärandemål efter avslutad kurs ska den studerande kunna: - Förklara sin egen roll i organisationen vid olika typer av skadeplatser - Förklara samverkande organisationers roll och ansvar vid räddningsinsats - Använda metoder för livräddning i olika miljöer - Använda metoder för djurlivräddning i olika miljöer - Förklara innebörden av den lagstiftning som inverkar på området akut omhändertagande - Beskriva förutsättningar för påkallande av fri väg - Förstå sina egna stressreaktioner och hur dessa kan hanteras Träff med studenterna Avslutade dag 1 med en gemensam middag. Dag 2 Presentation av dagens program. Summering från dag 1 - LIA-checklista till LIA handledarguiden både LIA 1 och LIA 2 - Digitalutvärdering för båda perioderna - Vad förväntas att studenterna ska kunna när de kommer på LIA 2 - Måldokument intyg från Räddningstjänsten - Nuvarande måldokument dåligt (omdöme) på LIA 2 - Hur kan Räddningstjänsten reservera platser för att anställa SMO. - Tillsyn A tilläggskurs på SMO. - Önskar att vi kombinera träffen så övningar pågår vid visning av övningsobjekten. -Dåligt att så få studenter kommer till handledarna denna dag. Diskussion om Handledning Vad är handledning för dig? Vad kan studenten förvänta sig? Hur vill du att handledaren ska vara? Krav/Förväntningar -Pedagogik -Utbildning under träffen -Fortbildning, föreläsare, socialkompetens -MSB skickar utbildare till Räddningstjänsterna för utb av handledare. -Räddningstjänsten ska själv kunna utbilda sina handledare Kvalitetssäkra/handledare/LIA plats -Pedagogik, ja bra för alla
samhällsskydd och beredskap Mötesanteckningar 4 (5) -MSB kontaktar LIA platsen i mitten av LIA:n -De båda skolorna ska ha samma riktlinje -Öppen dialog -Skolan intervjuar student Räddningstjänsterna får ta del av denna, ska var anonymt. -Tänka mer CV Presentation med foto (självpresentation tänk CV) -Tydligare mål från skolan, vad kan de när de kommer på LIA:n Hur kan vi göra detta bättre och hur kvalitetssäkrar vi handledare & LIA plats? -Certifiering -Hur många handledare bör din Räddningstjänst ha? -Bra utbildning för handledare på distans. -En plan för att ta emot studenten bör finnas, kopplat till tid så chef kan avsätta resurser. -Räddningstjänsten bör minst uppfylla dessa krav. -Räddningstjänsten behöver veta hur långt studenterna är komna i sin utbildning. -Vi behöver dialog. Elna Johansson, chef för grundutbildningen Elna presenterar sig och berättar om läget just nu i utbildningsutredningen och för kvalitetssäkring inom LIA. Utbildningsutredningen -GD bedömer att behovet för att bedriva utbildning utifrån det uppdrag som regeringen gett MSB, behöver båda skolorna vara kvar. Ingen skola i dagsläget kommer att läggas ner. Visa delar i Tillsynskursen kan komma att synkas, i SMO programmet. Tillgängligheten för att bedriva Räddningsinsatsutbildning, annat tänk och upplägg. Regional och lokala utförare så utbildnigen kommer närmre de som ska gå utbildningen. Räddningsinsatsrådet-arbetsgrupp, deras arbete kommer samtliga Räddningstjänster att få tycka till om. Kvalitetssäkring inom LIA -Likadant och likvärdigt -Handledarnas viktiga roll, de träffar SMO studenten 20 % av deras utbildning. -Vad MSB förväntar sig av LIA -Kursernas målbedömning, Utmaning tolka på likvärdigt sätt, för likvärdig LIA Vi vill samverka Hur? -Nyhetsbrev -Frontersida
samhällsskydd och beredskap Mötesanteckningar 5 (5) -Interaktiv föreläsning -Kontinuerlig uppdatering -Sociala medier forum tips idéer Vilka och vad ska vara med -Utbildningsansvarig -Krav förväntningar -Återkoppling under LIA -Utbildning Tack för denna gång och välkommen med din anmälan om att få gå handledarutbildning i höst, på MSB Revinge den 2 november. Påminnelse om utbildnigen kommer att meddelas längre fram. Du kan även kontakta oss om önskemål finns om att göra utbildningen hemmavid. Avslutade med lunch. På återseende Michael Tkautz Marianne & Venia