EXAMENSARBETE. Tales from under the Candy Cane Tree. Diktbok genom storytelling. Jenny Illikainen. Filosofie kandidatexamen Mediedesign

Relevanta dokument
Handledning till att läsa och lyssna på skönlitteratur

Ett batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel

Uppgift 4 Människor i miljö

PBL Hållbar utveckling. HT Vecka 35-36

Vetenskapliga affischer. Karin Fahlquist

Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson

Högskolan i Borås HT10 Webbredaktörsprogrammet distans Grafisk produktion för webb och tryck. Projektarbete Solveig Betnér

Grafisk manual för Sveriges Viktigaste Jobb. ringen

Dikter. Junibackens pedagogiska program för åk 1-3 på temat poesi

Jenny Sundström Experimentellt arbete

Seminarieuppgift 2 appar Utvärderings modell

Grafisk Profil. Grafisk Profil Version /

färger - för profil och känsla

Läsnyckel. Spelar roll? Författare: Camilla Jönsson. Innan du läser. Medan du läser

Webbdesign. Fotografiska vann bästa webbsite 2015 i kategorin turism:

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)

MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA (1/48)

Blöta stövlar. ORDLISTA Kapitel 1 KAPITEL 2 KAPITEL 3 KAPITEL 4 KAPITEL 5 KAPITEL 7 KATARINA VON BREDOW ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

LÄRARHAND LEDNING TILL SNÖBLANDAT REGN AV STIG DAGERMAN CARL-JOHAN MARKSTEDT

Det finns flera böcker om Lea. Du kan läsa dem i vilken ordning som helst! De böcker som kommit ut hittills heter Lea, Lea på läger och Lea, vilse!

Studieteknik. Använd hjälpmedel För att kunna lära dig på ett effektivt och roligare sätt måste du använda alla hjälpmedel som finns tillgängliga:

Någon fortsätter att skjuta. Tom tänker sig in i framtiden. Början Mitten Slut

Innehåll. ukm grafisk manual. Innehåll. Översikt Logotyp Typografi Vårt språk Bildmanér Textmall Kontakt

Sociala medier för företag

Svenska för dig Tala så att andra lyssnar

MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAP ANN LUNDQVIST. tidningsdesign magasinlayout

Välkommen till Flyerskola!

Bildanalys. Introduktion

MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAP ANN LUNDQVIST. tidningsdesign magasinlayout

Vad tycker du om kursen som helhet? 1 - Mycket dålig 0 0% 2 1 2% 3 0 0% % 5 - Mycket bra 25 57%

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på att: Författare: Beth Bracken och Kay Fraser

Missförstånd KAPITEL 1

Kapitel 3- Affischen. När vi var ute på rasten såg jag en affisch. Det stod: Inga nyheter! Ni behöver inte läsa tidningen eller titta på tv.

Min Ledarskapsresa. Mats Strömbäck UGL handledare och ledarskaps konsult

INSPIRATIONSMATERIAL FÖR LÄRARE

GÖR DIN EGEN LOGOTYP SÅ GÖR DU OCH DET SKA DU TÄNKA PÅ

Primär. Sekundär. färger 1.0

Hur gör man en poster? Sommarforskarskolan 2018

Gjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Skejtarna i kojan VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

T R Ä D G Å R D S D E S I G N E N M I N I K U R S

skissar och ritar bilder, och/ eller former på bokstäver, som är ganska enkla, med få detaljer. får fram budskapet väl.

Fem tips för att HANTERA en oförstående omgivning!

Upptäck naturen! 3. Naturens konsert

Extra handledning för de som vill det på onsdag i ML1 - Drop in, inga tider behöver bokas - En lärare

En modern klassiker. Vem handlar boken om? Vad tas upp i boken? Mästerdetektiven Blomkvist. Författare: Astrid Lindgren

Edward de Bono: Sex tänkande hattar

Kursplan. Grafisk design video webb 2017/18

GRAFISK PROFIL och en liten guide i hur du använder den. valrörelse 2018 och framåt

Poeten och barnet ORDLISTA JOHANNA NILSSON ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

C-UPPSATS. En bok. Dennis Pettersson Frida Bergsten. Luleå tekniska universitet

C-UPPSATS. Om en videoreporter

Grafisk profil EN KULTURSKOLA I RÖRELSE Denna grafiska manual tillhör festivalen En Kulturskola i Rörelse som arrangeras av Kulturskolan i

FÖRETAGETS GRAFISKA PROFIL

PEDAGOGISKT MATERIAL TILL FÖRESTÄLLNINGEN HEMLIGT

Filformat / bildformat

Uppgift 1 Instruktioner

Vad har boken för teman? Kärlek, sorg, kamp, hat, sorg Hur kommer dessa teman fram i handlingen?

Extratips. Lärarhandledningen är gjord av Ulf Nilsson, lärare i svenska och SO på Skönadalsskolan.

LÄRARHANDLEDNING BERÄTTELSER MED SKUGGOR & LJUS

TRTE09 Visuell retorik

DESIGNDOKUMENT 1(8) 1. Idé & koncept. Grundidé, syfte & innehåll. Målgrupp, koncept & sammanhang

Grafisk manual. Åklagarmyndigheten. Version 1.0

Besök oss - Visningar

Instruktion/råd för muntlig presentation

Utvärdering av Värdegrundsdag 2013

M E D I E - O C H K O M M U N I K A T I O N S V E T E N S K A P A N N L U N D Q V I S T. Välkommen till kursen Projekt & produktion

Kamera&Bild Nr Galleri, Bildbehandlarna

Gekås-kläder gjort av plast: ett samarbete med Estet bild.

Reflektionsblad Boksamtal

Jobba med läsförståelse i skolan ett tipsmaterial

INFÖR TEATERBESÖKET. skådespelarna blir. Av Ann-Christine Magnusson Illustration Johanna Oranen

Retorik - våra reflektioner. kring. Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens handbok samt

Katitzi och Katitzi i ormgropen och Katitzi rymmer

ANDERS NYMAN Utgiven av Whip Media Grafisk form och produktion: Whip Media Tryck: Bulls Graphics, Halmstad, 2016

Sociala medier för företag

LEVA LIVET 2. Arbetsblad. Vem är jag? (sidan 2) 1 Presentera dig själv. Vem är du? Måla en bild av dig.

En guide till hur man kan organisera eftersamtal för lajv. Författare Elin Dalstål

Fundera på, samtala Fundera på, samtala

F Ö R STA ETAP P E N I AKVA R E LL E N S VÄ R L D. edward kapusta

Eventuella kommentarer: Under kursens gång har 4 studenter hoppat av utbildningen.

DESIGNSTUDIO SPEL TEAM TONTOY. Patrik Lundin : : XXXX HÖGSKOLAN I HALMSTAD Digital Design och Innovation

Utdrag ur Solhjärtats hemlighet en lärarhandledning

Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs F-3

Och så skulle det vara en liten

Denna bok är tillägnad till mina bröder Benjamin,Pont us,theo och min syster Celina.

Carolina Lindberg & Malin Valsö. Ung och vuxen med. asperger & AST EN GUIDE I VARDAGEN

Vad är Typografi och Layout

Vi i trean började med att titta på olika verk av Jackson Pollock och en film där man ser hur Jackson Pollock gör en tavla.

12 steg för att göra en bok med Word

Av: Annika Löthagen Holm. Sluka svenska! Lärarhandledning

Muntligt framförande

Inför tryck. Färger: CMYK eller dekorfärger. Observera att inga dubbletter av dekorfärgerna är tillåtna.

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Transkript:

EXAMENSARBETE Tales from under the Candy Cane Tree Diktbok genom storytelling Jenny Illikainen Filosofie kandidatexamen Mediedesign Luleå tekniska universitet Institutionen för konst, kommunikation och lärande

Workbook TALES FROM UNDER THE CANDY CANE TREE Jenny Illikainen Luleå Tekniska Universitet Mediadesign Examensarbete 15.0 jenny.illikainen@gmail.com 1

INLEDNING Jag bestämde mig för att skapa en diktsamling för mina dikter som jag skrivit under en tid. Det jag vill undersöka är hur man kan använda sig av Storytelling för att skapa en helhet för en diktbok. Jag ville införa detta element i både innehållet i dikterna, vilken plats de skulle få i boken samt få in det i formgivningen. Jag tog och använde mig av litteratur för vägledning inom hur jag skulle få fram den historia som jag hade att berätta. 2

BAKGRUND STORYTELLING Storytelling kan användas både muntligt och skriftligt genom berättelser, myter, fabler och bilder. Att använda sig av Storytelling blir det lättare att komma ihåg en berättelse eftersom en historia sätts in i ett sammanhang. Man kan koppla ihop saker på ett lättare sätt och göra det mer intressant för läsaren. Genom detta så kunde jag förstärka den historia som jag ville berätta. Detta ledde till att några dikter plockades bort för att skapa en bättre historia. Jag försökte hitta de olika stegen som jag fått lära mig genom Storytelling inom mina dikter. Vem är hjälten? När är The Point Of No Return i min historia? Det finns fyra punkter man bör tänka på när man skapar sin historia. Dessa är Budskapet i boken. Det gäller att ha ett budskap som ska förmedlas i berättelsen. Om en berättelse har fler än ett budskap som ska förmedlas finns det en risk att berättelsen blir för ostrukturerad. (Fog, Budtz & Yakaboylu, 2005) Skapa en konflikt. Konflikter är en drivande faktor i en bra berättelse. Ingen konflikt, ingen berättelse. Konflikter får oss människor att handla instinktivt eftersom vi vill hitta en lösning på ett problem. En konflikt får oss människor att fortsätta lyssna och komma fram till en lösning på problem. (Fog, Budtz & Yakaboylu, 2005) Ha en tydlig karaktär. En berättelse startas oftast med huvudpersonen, hjälten, som försöker nå ett mål. Det är viktigt att vi som läsare/lyssnare ska fastna och bli involverade i berättelsen så måste vi kunna identifiera oss med karaktärerna och gärna problemet. Jag valde att hjälten är jag och på så sätt även läsaren. Genom att göra detta tar man med sig läsaren på en resa. (Fog, Budtz & Yakaboylu, 2005) När väl Budskapet, Konflikten och Karaktärerna är bestämda är det dags att tänka på hur berättelsen ska utvecklas. Flödet av berättelsen och vad som inträffar är viktigt för att fånga publikens intresse. Boken börjar med en dikt som jag delade upp i två delar för att få ett tydligt början och slut. Så första delen är den första dikten och den andra delen är den sista. (Fog, Budtz & Yakaboylu, 2005) 3

J. CAMPBELL En bok som jag använde mig mycket av för att få ihop helheten var The Hero With Thousand Faces av Joseph Campbell. För att få fram namnen på kapitlen utgick jag ifrån kapitlet The Adventure of the Hero. Den blev också utgångs punkt till vart dikterna ska hamna. Denna bok har även influerat vissa dikter och det kändes naturligt att ta användning av denna bok. Det finns en tydlig struktur och historia som är lätt att följa. Hjälten startar i den vanliga världen och tar emot en kallelse till en ovanlig värld av främmande krafter och händelser. Om hjälten antar kallelsen till att gå in den här främmande världen måste hjälten möta uppgifter och prövningar. Dessa prövningar kan han få möta ensam eller kanske få hjälp. När det är som mest intensivt måste hjälten överleva en sträng utmaning, ofta med den hjälp tjänat längs resan. Om hjälten överlever, kan hjälten åstadkomma en stor gåva vilket ofta resulterar upptäckten av hur viktig kunskapen om sig själv är. Hjälten måste då avgöra huruvida han vill återvända med denna välsignelse, ofta möta utmaningar på vägen tillbaka. Om hjälten lyckas återvända kan den välsignelse eller gåva han förtjänat att användas till att förbättra världen. (Campbell, 1993) Genom att följa denna berättelse för hjälten, som även följer den berättelse väg som jag fått lära mig i Storytelling så blev det mycket lättare att lägga in dikterna i sina rätta kapitel. Med hjälp av dessa fick jag fram fem stycken kapitel, Escape, Fight, Trail, Believe och Birth. 4

STORYBOARD Jag ville få in illustrationer men ville inte göra dem allt för tydliga till vad dikten handlar om. Så efter att ha letat inspiration så ville jag få in illustrationer som var mer som siluetter och inte så detaljrika. Jag ville heller inte att de skulle ta över boken för mycket utan låta dikterna bli den huvudsakliga punkten i boken. En bok som jag tittade på för att få lite ny inspiration för att få igång processen var Grafisk Design en introduktion av Lennart Hansson, Mattias Kristiansson, Erika Palmqvist. Den hjälpte mig med att tänka på planering och tanken på layout. Denna bok gav mig idén till att göra en storyboard över layouten för boken. Något som var mycket hjälpsamt under arbetets gång. 5

REFLEKTION PERCEPTION De tankar jag fått under arbetets gång var först hur jag skulle få ihop boken eftersom dikterna skiljer sig ganska mycket från varandra. Varje dikt har sin egen berättelse och dikterna har skrivits under många år. Så mycket har hänt mellan första och sista dikten skrevs. Samtidig hur skulle jag göra för att få läsaren att tolka dikten på sitt egna sätt. Jag vill ha med illustrationer men hur skulle jag göra dem så att de inte blev allt för tydliga på vad dikten handlar om. En sak som hände under processen var att jag kom in på att allt var tvungen att vara typografiskt korrekt. Jag ville mer leka runt med text och form i ett mer konstnärligt sätt än att vara mer typografiskt korrekt. Hur skulle man kunna göra något på ett nytt sätt och skapa något fräscht, något som blev ett riktigt test. Något jag så väl ville från början var att ha färger med i boken. Något jag inte är så duktig på att använda. Hur skulle jag kunna få in färger i en bok som kanske inte anses som jätte positiv? Jag ville var att få fram en lätthet eftersom det finns en tyngd i texterna. Men det finns även en ljus sida och hur skulle jag kunna lyfta fram den? Jag bestämde mig för att boken skulle vara 20x20cm. Anledningen till det var att jag hade tittat på en del böcker och jag tycker om när böcker inte är allt för stora. Jag ville ha en fyrkantig form mest för att kunna leka runt med formen mer med typografin och illustrationer. Jag kände mig mer konstnärligt fri med denna storlek. Jag tittade på en hel del fonter för att försöka få ett intryck om vad som skulle funka bra. Försöka hitta någon font som kändes som mig och som skulle passa bra i en bok med dikter och historia som jag ville berätta. Illustrionerna ska vara enkla och inte ta över texten allt för mycket men ändå kunna förstärka en text eller hjälpa till och ställa frågor. Jag ville ha vektoriserade illustrationer dels för att kunna lära mig Illustrator ännu mer och kunna utveckla mig ännu mer inom detta men också för att jag tycker att det är snyggt och passar de sorts illustrationer som jag skulle göra. 6

PRODUKTION Ett år tidigare hade jag börjat med en diktsamling i ett tidigare projekt och tog med den till den första handledningen. Fick många idéer på hur man kunde utnyttja andra sinnen än ögonen. Jag började tänka mer på mina frågeställningar som vi redan hade skrivit ner och se hur jag skulle kunna jobba mig fram till någon av dem. Men kände inte riktigt att någon passade. Jag lade frågeställningen lite åt sidan ett tag och började med att leta lite inspiration till layout för text och hur jag ville att illustrationerna skulle se ut. Den sida jag tog mig användning av var http://vi.sualize.us vilket är en sida där jag hämtar mycket av min inspiration. Genom denna sida hittade jag flera fyrkantiga böcker och tyckte det var snyggt och en rolig design att kunna göra mycket med. Efter att ha bestämt mig för storleken 20x20cm för boken så satte jag mig ner och gjorde en storyboard där jag ritade och lekte runt med olika layouter. Detta har hjälpt mig inom processen med att jag kunde se vilka som passade bra ihop och få en mer överblick av designen. En bit in i projektet kom jag fram till att jag skulle ta mig an att skapa en layout med hjälp av Storytelling. Jag gjorde om strukturen i boken som jag hade från tidigare projekt och tog bort vissa dikter jag inte tyckte passade in längre och några kapitel ändrades och bytte namn. Sen var det lagom dags till att förbereda inför 50% redovisningen. En mycket intressant dag som gav väldigt mycket. Eftersom det fanns Amerikaner med denna dag så fick man se saker från en annan synvinkel eftersom det finns en viss kultur skillnad. Många idéer och tankar väcktes till liv som hur man skulle kunna göra layouten mer intressant och om hur man skulle kunna använda sig av färger. Det som jag kände gav mest var att man fick bekräftelse att det man gjorde och tänkte var faktiskt bra och intressant. 7 Inspiration hämtad från sidan http://vi.sualize.us

ARBETE MED TEXTERNA & LAYOUT Jag började med var att jobba med texterna. Läste igenom och gjorde några små förändringar. Sedan lade jag in dem i InDesign och började leka runt med storlekar och placeringar. Eftersom jag redan hade börjat jobba med just denna bok i ett annat projekt så hade jag redan texterna utskrivna och jag hade då använt mig av Book Antiqua och kände att det inte riktigt kändes att det skulle passa in i denna design. Texterna skickades i väg till en vän som bor i Los Angeles för att korrekturläsas och sen bar det in i InDesign för att fortsätta arbetet. Jag skrev ut sidor med jämna mellanrum för att se hur det skulle se ut som ett uppslag. Mest för att få en idé om hur slutprodukten skulle se ut och för att se vad som skulle kunna ändras. Vad jag tyckte om storleken på texten och hur jag utnyttjade de vita ytorna. Men även för att kunna få ett hum om tempot i boken. layout av två dikter i början av processen tittar på layouten i slutet av processen 8

FONTER Efteråt jag gjorde storyboarden började jag jobba i InDesign och försökte få någon början på boken. Det val jag gjorde inom typografin var att jag valde Gotham och Bickham Script Pro. Jag ville ha en sanserif som inte var så smal och någon man inte har sett så ofta inom böcker. Jag tycker det passade bra ihop med formatet på själva boken och jag tycker den är lättläst. Jag ville även få in något som var mjukare för att få ett nytt intryck och lättar upp ögat en aning därför valde jag en script font, Bickham Script Pro. GRAFISKT ELEMENT Jag ville skapa något grafiskt element i boken och bestämde mig för att gå på Candy Cane (polkagris) temat. Detta ledde till många olika versioner under tidens gång. Det slutgiltiga blev en violett färg för att jag ville få någon sorts lugn med två olika tjocklekar på ränderna för att inte få det lika statiskt. Med dessa visar jag vart dikterna börjar och när den tar slut. Fontstorleken i brödtexten texten valde jag 9pt. Detta eftersom jag inte ville ha texten alltför liten eller allt för stor. Jag kände att 8pt skulle bli lite liten och 10pt förstort. Genom att de flesta dikter i boken är ganska korta så skulle jag ha en större storlek skulle det se ut som en barn bok och om den var för liten skulle det kännas som en tom bok. 9

ILLUSTRATIONER Illustrationerna skapades genom Adobe Illustrator och Adobe Photoshop. Jag jobbade med fotografier och skisser som jag tagit och gjort själv som jag sedan bearbetade i Illustrator och Photoshop. Vissa illustrationer är några jag gjorde till den första versionen av boken som till dikten Under The Candy Cane Tree och The Underground. Anledningen till att jag återanvände dessa två var för att jag verkligen gillade illustrationerna och tycker att de passar alldeles utmärkt till dikterna. Var tvungen att bearbeta dem i photoshop lite innan jag tog in dem i Illustrator. Vissa illustrationer är helt gjorda i illustrator som Into The Wild och The Army of War som är baserade på foton jag tagit. Vissa illustrationer skapade jag i först i Photoshop för att sedan ta in i Illiustrator för att vektorisera. OMSLAG Jag valde att göra den svart med vit text för att få en enkelt utseende. Att det blev ett svart omslag var för att det passar med bokens innehåll. Den vita texten står ut och läsaren får skapa sig en egen vision av boken. Jag skapade en sida som heter Behind The Candy Cane Tree som är en introduktions sida där det står om vad boken handlar om. Jag gjorde på detta vis eftersom omslaget på boken har endast titeln och inget på baksidan som förklarar vad boken handlar om. Tycker även att det blev snyggare på detta vis än att ha det på baksidan. 10

KAPITEL Kapitlen har förändrats en aning genom att jag hade läst Storytelling. Innan kursen var kapitlen döpta till Escape, Fight, Believe, Revenge och Beginning. Men detta ändrades när jag tog hjälp av J. Campbell s bok och blev Escape, Fight, Trail, Believe och Birth. Att ha fem kapitel är ett beslut jag hade tagit redan innan jag blev introducerad till Storytelling. Anledningen till detta var för att det följer en process inom dikterna, lättare att hänga med och rent layout messigt att det blir snyggt. Man får en början en mitt och ett slut. Jag jobbade mycket med att försöka skapa en paus i boken. Detta eftersom bokens innehåll är ganska tungt på vissa delar samt att man ska kunna ta in det man läst och kunna reflektera. Jag lade pauserna på slutet av varje kapitel vilken resulterade i tomma uppslag. Jag letade upp färgernas betydelser för att få rätt färg till rätt kapitel i början av boken. Mest för att sätta en ton och känsla för kapitlet men också för att knyta ihop det med Storytelling. Escape Jag valde att skapa en illustration av en väg som leder bort för att symbolisera Escape. Jag valde orange för dess betydelse, energi, mod, aktivitet, spänning och värme. (Morton. 1997) Fight Jag valde att illustrera pilar som riktas mot varandra för att få en mer dramatik i boken och förstärka ordet Fight. Jag valde färgen röd eftersom den symboliserar krig, styrka, dominans, våld. (Morton. 1997) Trail Jag valde att göra något som skulle göra en förundrad om vad det är. Trail är ett kapitel som tar upp olika val och jag ville ha något som en väg fast har olika slut. Som om man har flera olika vägar för att komma fram till en slutdestination. Jag valde lila eftersom det symboliserar kännedom, det undermedvetna, mystik, inspiration. (Morton. 1997) Believe Believe var det svåraste kapitlet att illustrera till. Jag började att jobba med att göra något kors liknande. Men ville inte ha det för religons baserat. I stället ville jag skapa något som skulle representera den lilla strimma ljus som kommer fram efter ett oväder. Jag valde blått eftersom det symboliserar andlighet, förtroende, sanning, renlighet och förstående. Något kapitlet tar upp.(morton. 1997) Birth Jag valde att göra solstrålar som symboliserar en sol uppgång, en ny dag, en ny födelse och valde färgen gul som symboliserar mod, hopp, upplysning.(morton. 1997) 11

DISKUSSION Frågan är om en produkt någonsin blir helt 100% färdig. Det finns alltid någon liten detalj man vill ändra. Men vad jag har åstadkommit och hur arbetet har gått är jag mycket nöjd över hur resultatet blev. Har varit mycket lärorikt att försöka få in olika bitar in till en helhet som man lärt sig över dessa tre år på LTU och även få utmana sig själv och försöka hitta nya vägar och tanke banor till hur man skulle kunna göra för att komma fram till ett resultat man är nöjd med. under den tid vi fått. Det gäller att lära sig att ta ett steg bakåt och verkligen se vad man har gjort. Det är svårt när man är så inne i processen att det är svårt att riktigt se. Så där har handledningarna verkligen varit bra. Jag har fått sett mitt arbete genom andra och gett mig nya idéer och ny energi till att verkligen göra bra ifrån mig. Design processen har varit lite fram och tillbaka. Från att gå helt crazy till att tänka så här kan man ju inte göra detta resulterade till att skapa en känsla av panik och till att jag kände mig kluven. Skulle jag verkligen hinna skicka iväg boken till tryckeriet? Hinner jag bli klar? Jag är en person som jobbar mycket genom känsla än genom det logiska och det var frågan om folk skulle förstå tanken bakom boken utifrån det jag skapat. Så här i slutet så kan jag säga att jag är stolt över vad jag har lyckats skapa 12

REFERENCER Hansson, L. Kristiansson, M. & Palmquist, E. Grafisk Design - En Introduktion Arena ISBN 91-7843-192-1 Fog, K. Budtz, C & Yakaboylu, B. 2005 Storytelling Branding in Practice Springer. ISBN 3-540-23501-9 Campbell, J. 1993 The Hero with a Thousand Faces Fontana Press. ISBN 978-0-586-08571-4 Morton, J. 1997 Color Vodoo #1 - A Guide to Color Symbolism Colorcom ISBN 0-9679080-0-0 13