NORDISKA SPRÅK. Danska

Relevanta dokument
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty SPRÅKHISTORIA

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

Nordiska språk. Västnordiska. Finsk-ugriska. Östnordiska. Finska. Isländska Färöiska Norska. Samiska (minoritetsspråk) Eskimåiska Grönländska

Svenska språkets släktskapsförhållanden. Språkfamiljer & våra grannspråk

Hur man ökar förståelsen mellan de nordiska språken.

Tre fakta om svenska språket

Helle Karman. Tio lektioner i danska texter och övningar

Spelschema för årets fotbollsmästerskap! island tyskland Söndag 14/7 Växjö Arena, Växjö. Söndag 14/7 Kalmar Arena, Kalmar

Elevaktiverande undervisning i skandinaviska språk och nordiska grannspråk

Språkhistoria. - Det svenska språkets utveckling


Nordiska språk. Av Birgitta Lindgren, språkvårdare och nordisk sekreterare vid Språkrådet (f.d. Svenska språknämnden)

file:///c:/users/engström/downloads/resultat.html

Island. Lahden Pohjola-Norden r.y. 2006

Situationen i Sverige

Resa Allmänt. Allmänt - Grundläggande. Allmänt - Konversation. Fråga om hjälp. Fråga om en person talar engelska

Sju små sagor. i urval av Annika Lundeberg

Resa Allmänt. Allmänt - Grundläggande. Allmänt - Konversation. Fråga om hjälp. Fråga om en person talar engelska

Resa Allmänt. Allmänt - Grundläggande. Allmänt - Konversation. Fråga om hjälp. Fråga om en person talar engelska

bab.la Fraser: Personligt Lyckönskningar Svenska-Danska


Nordiska språk. Cecilia Jonsson Smedshagsskolan

Repetitorium i svensk språkhistoria. JPS Ht 09

Prov i språkhistoria


Lektion 2, måndagen den 1 februari, Svenska för internationella studenter, kurs 1

Mål i mun Förslag på en plan för svenska språket

Motorcykelgruppe Färöarna primo august 2013

Namn: Mia Karlsson, Västervångskolan, Landskrona

Kunskapskrav. Eleven kan föra underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag.

Lektion 2, tisdag 4 februari, Svenska för internationella studenter, kurs 1

Sammanfattning det allra, allra viktigaste

Kunskapskrav. Du ska kunna jämföra svenska med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

2. Vad skulle du vilja skriva för budskap eller berättelse på din runsten? Fundera..!

Anknytningsteori SOM BAKGRUND FÖR FÖRSTÅELSE AV KVALITETER BAKOM VALET AV SÅNGER OCH I FÖRHÅLLANDE TILL BÖN SAMMAN MED BARN OCH FÖRÄLDRAR.

Preambel ÞORGERÐUR KATRÍN GUNNARSDÓTTIR, UNDERVISNINGSMINISTER, ØYSTEIN DJUPEDAL,

Sommarkurs 2012 Selfoss, Island. Nordiska Lärarorganisationers Samråd

Flerspråkigheten och den nordiska språkgemenskapen. Lena Ekberg Centrum för tvåspråkighetsforskning Stockholms universitet

Norden i Bio 2007 Undervisningskompendium

1. Han heter Tim. 2. Hon heter Lisa. 3. Hon heter Malin.

Konstsagor. H.C Andersen

10% Ps. Fråga Anna i butiken om våra varor. Hon rider själv och vet allt om vad häst och ryttare behöver. ...

Seminariet Fri rörlighet och funktionshinder Köpenhamn 13 oktober 2015 Håkan Stoor

Modersmål och litteratur 5 sp Grannspråksdidaktik

Examensutställning av Erik Betshammar Konstnärligt masterprogram Högskolan för fotografi, Göteborgs universitet

Nordisk språkgemenskap på olika sätt. Tankarna bakom den nordiska språkdeklarationen Olle Josephson 28 augusti 2014

Ansökan Referensbrev. Referensbrev - Inledning. Formellt, manlig mottagare, namnet okänt. Formellt, kvinnlig mottagare, namnet okänt

MEÄNKIELI SVERIGES NATIONELLA MINORITETSSPRÅK OCH SVENSKT TECKENSPRÅK

Kursplanering i Svenska B

Normering av kvänska Kväänin eli kainun kielen systematiseeraaminen

Vokalprogrammet Sara Wiberg Hanna Hägerland

sjuk trött svag ful orakad smutsig orolig tråkig ledsen hungrig

kunglig sago nytt fabler kon! sagor folksagor

Resa Äta ute. Äta ute - Vid entrén. Äta ute - Beställa mat

Sprog i Norden. Händelser på det språkpolitiska området i Norden. Kilde: Sprog i Norden, 2005, s

Sara och Sami talar ut Arbetsmaterial för läsaren Författare: Tomas Dömstedt

`

12 Programstege Substantiv

Träning av r-ljud Logopederna Barn- och elevhälsan Träning av r-ljud

Uttalskorrigering med hjälp av Fonetisk text

Sammanfattning av förra lektionen

SAGOTEMA. Kattgruppen. Stenänga Förskola. Vårterminen Ansvariga pedagoger Marina Undenius och Carina Nilsson

Sagans värld. För vuxna, men även för barn!

Vad du ska känna till om språk så här långt.

Svenska från början. 1 Studieförbundet Vuxenskolan

Frågor och instuderingsuppgifter till Vikingatiden

Ser ni äng -en? œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ Ó. Œ œ. œ œ œ œ œ F. œ œ Œ œ. & Œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ. œ œ œ œ œ. & œ œ œ œ.

Sylvana Sofkova Hashemi & Mona Tynkkinen

Sprog i Norden. Titel: Internordisk kommunikation kurs i skandinaviska vid Islands universitet. våren Forfatter: Elisabeth Alm.

Sagan om kungafamiljen Silver

VECKOBREV V PÄRLAN 1

Resa Allmänt. Allmänt - Grundläggande. Allmänt - Konversation. Fråga om hjälp. Fråga om en person talar engelska

Berätta tillsammans. Astrid Frylmark

Språkhistoria. Svenska språkets historia

Arbetet med skriften har skett i samråd med de nodiska språknämnderna, Nordiska språksekretariatet och Nordiska språk- och informationscentret.

Vecka:1 Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Lördag Söndag. Info: Färgade block - Bokade aktiviteter Fria block - Lediga tider för självträning

Tillsammans med Birger, Maria, Helena och Annika fick jag en god kopp kaffe.

Varför är det viktigt att ditt barn läser?

EN SEPTEMBER-REPRIS SFI. Hur är det idag? Får jag låna ditt busskort? Vad vill du ha, kaffe eller te? Vad vill du ha, nötter eller godis?

VI OCH DOM 2010/01/22

man kan lyssna på vad de betyder man kan lyssna efter hur de låter utan att bry sig om vad de betyder.

Träning av r-ljud. Träning av r-ljud Teamet för kommunikation, språk och tal Barn- och elevhälsan (15)

komma och bo hos dig. I denna juletid vill Jesus komma till dig och fylla ditt liv med frid och glädje. Han ber dig: Släpp in mig! Låt mig inte bli st

Du ska även kunna förklara och själv använda följande begrepp: dialekt, skorrande, mål, påverkat, påminner, betona, centrum, obegriplig

Tala olika språk. Ett projekt om svenska och olika varianter. Namn:

Verksamhetsbrev mars 2015.

Flykten från Sverige. Avdelningsmöte. Samling -Vem är här och vad ska vi göra idag? Innehåll. Material

Innehåll B-nivå B.1 Två olika konsonanter i rad; i slutet och i början av ord.

barnhemmet i muang mai torsdag 1 mars - tisdag 20 mars

Namn: Klass: Datum: Frågor till dig som går i 4:an

Inbjudan till säsongens största händelse!

Eter-Color. ett naturligt och starkt val. Genomfärgad fibercement. Stark kvalitet naturliga, spännande färger. Minimalt underhåll

Blended Learning Trollhättan

Barn och vuxna stora och små, upp och stå på tå Även då, även då vi ej kan himlen nå.

Första lektionen Dars e avval

Den magiska dörren. Författare Deni saeed

Lektion 4, måndagen den 16 september, Svenska för internationella studenter, kurs 1

Nordiska språk (svenska som modersmål) Rör inte dessa uppgiftspapper innan övervakaren ger tillstånd att börja besvara uppgifterna.

Arbeta i par eller grupp på tre. Fördjupa er i ett ämne, gör en valfri presentation och redovisa för klassen.

Amanda: Jaha? Kan man ha svenska som modersmål i Finland? Det visste jag inte!

Transkript:

NORDISKA SPRÅK kartofler pølse bøf Danska agurk vand netop jeg Danska är ett nordiskt språk som är officiellt språk i Danmark och modersmål för flertalet danska medborgare. Danska har många dialekter vilket tydligt märks då det är lätt att höra vilken del av Danmark en dansktalande person kommer ifrån. Riksdanska (rigsdansk) är det officiellt erkända språket, som används i TV, radio och i undervisning. Uttalet av riksdanska ligger nära de dialekter som talas på Själland. Danskan, som tillhör de östnordiska språken, är nära besläktat med svenskan och norskan. Skriven danska är lätt att förstå av såväl svenskar som norrmän, där ca 90 procent av orden är igenkännbara med små stavningsskillnader. Talad danska är ofta svårare att förstå för svenskar på grund av den snabba uttalsutveckling som danskan haft under 1900-talet. Danskan har utvecklats från det gemensamma nordiska språket urnordiska, som talades fram till vikingatiden i nuvarande Danmark, Norge och Sverige. Med vikingatiden utvecklades dialektskillnader inom urnordiskan, och danernas tungomål dominerade i de av vikingarna i västerled ockuperade områdena, såsom Färöarna, Grönland, Island, Normandie och Danelagen i England. I England kom det danska tungomålet att påverka den framväxande engelskan i så hög grad att många ord i modern engelska har sitt ursprung i skandinaviskan. Språket under vikingatiden är känt från runinskrifter och kallas av den anledningen ofta för rundanska.

NÅGRA FAKTA OM DANSKT UTTAL 1. g, k och sk i början av ord uttalas med hårt g och k (som i svenska gata, kort) 2. r är liknande det skånska. I ord med rd, såsom bord, är d vanligen stumt (uttal: bor). Efter vokal uttalas r som ett vokalljud, liknande å eller a, t.ex. smør (uttal: smö-a), mor (uttal: mo-a). 3. d efter l och n är vanligen stumt; t.ex. kalde, kvinde (uttal: kvinne). 4. d efter vokal uttalas mjukt, något liknande slutljudet i engelska with (ex. gade). 5. g efter vokal uttalas oftast "mjukt" d.v.s. antingen som ett slags j eller som något i stil med danskt (eller tyskt) u (bakre delen av tungan höjs mot gommen), ex. læge (= läkare), med j-aktigt g. 6. kk, pp och tt inuti ord uttalas: kk=g, pp=b, tt=d; 7. skj och stj uttalas med varje ljud för sig: skjorte (uttal: sgjårde) stjerne (uttal: sdjärne). 8. g efter i och u är oftast stumt: pige, uge (= vecka, uttal: oe) 9. Långt a uttalas i regel inte "mörkt" som i svenskan, utan med en dragning åt ä: gade. 10. u uttalas, när det är långt, närmast som svenska o i bo, t.ex. uge. 11. eg och øg uttalas närmast som aj, åj: regn, røg.

RÄKNEORD Räkneord som t ex 22, 34 bildas i danskan på samma sätt som i tyskan, alltså: to og tyve (22), fire og tredive (34). Detta kan lätt leda till missförstånd. Vårt uttryck en och tretti (1:30 kr) uppfattas av en dansk lätt som "en og tredive", d.v.s. 31. Om man inte vill bli missförstådd bör man därför säga "en krona och tretti öre". Danska "tyve" betyder 20. De danska orden för 60 och 80 är egentligen bildade genom multiplikation med "tyve". Tar man "tyve" tre gånger får man danska "tresindstyve" (sind är ett gammalt ord för gånger), förkortat till "tres" (60). 80 är fyra gånger "tyve", danska "firsindstyve" förkortat till "firs". Tar man 20 tre gånger, men den tredje gången endast ett halvt tjugotal (alltså 2 x 20 och därtill 10), så får man det danska ordet för 50: "halvtreds(indstyve)". På samma sätt bildas det danska ordet för 70: "halvfjerds(indstyve)", d.v.s. 4 gånger 20, men den fjärdegången endast halv. Likaså halvfems(indstyve) = 90. Märk dock att "fyrretyve" betyder 40. Danska räkneord 2 to 21, 22 en og tyve, to og tyve o.s.v. 7 syv 30 tredive (uttal: trädve) 8 otte (uttal: åde) 40 fyrre (uttal med ö) 16 seksten (uttal: saisdn) 50 halvtreds (uttal: haltress') 17 sytten (uttal: södn') 60 tres' 18 atten 70 halvfjerds (uttal: halfjärs') 20 tyve 80 firs 90 halvfems' (v uttalas inte)

Prinsessen på ærten Der var en gang en prins. Han ville have sig en prinsesse, men det skulle være en rigtig prinsesse. Så rejste han hele verden rundt for at finde sådan en, men alle vegne var der noget i vejen. Prinsesser var der nok af, men om det var rigtige prinsesser, kunne han ikke ganske komme efter; altid var der noget, som ikke var så rigtigt. Så kom han da hjem igen og var så bedrøvet, for han ville så gerne have en virkelig prinsesse. En aften blev det da et frygteligt vejr. Det lynede og tordnede, regnen skyllede ned, det var ganske forskrækkeligt! Så bankede det på byens port, og den gamle konge gik hen at lukke op. Det var en prinsesse, som stod udenfor. Men Gud, hvor hun så ud af regnen og det onde vejr! Vandet løb ned ad hendes hår og hendes klæder, og det løb ind ad næsen på skoen og ud ad hælen, og så sagde hun, at hun var en virkelig prinsesse. "Ja, det skal vi nok få at vide!" tænkte den gamle dronning, men hun sagde ikke noget, gik ind i sovekammeret, tog alle sengeklæderne af og lagde en ært på bunden af sengen, derpå tog hun tyve madrasser, lagde dem oven på ærten og så endnu tyve edderdunsdyner oven på madrasserne. Der skulle nu prinsessen ligge om natten. Om morgenen spurgte de hende, hvordan hun havde sovet. "O, forskrækkelig slet!" sagde prinsessen, "jeg har næsten ikke lukket mine øjne den hele nat! Gud ved, hvad der har været i sengen? Jeg har

ligget på noget hårdt, så jeg er ganske brun og blå over min hele krop! Det er ganske forskrækkeligt!" Så kunne de se, at det var en rigtig prinsesse, da hun gennem de tyve madrasser og de tyve edderdunsdyner havde mærket ærten. Så ømskindet kunne der ingen være uden en virkelig prinsesse. Prinsen tog hende da til kone, for nu vidste han, at han havde en rigtig prinsesse, og ærten kom på Kunstkammeret, hvor den endnu er at se, dersom ingen har taget den. Se, det var en rigtig historie. Liten ordlista frygteligt hemskt lynede blixtrade slet dålig, usel ømskindet ömskinnad kartofler potatis Ordlista: agurk gurka jeg - jag pølse - korv netop just, precis bøf - biff vand vatten Frågor 1. Vad handlar historien om? 2. Skriv ner de ord du inte förstod och diskutera med din lärare. 3. Vad tycker du skiljer danskan mest ifrån svenskan? 4. Skriv ner de bokstäver som svenskan inte har.

bruse potteplante akkurat Norska potetgull stressless vifteremmer Norska är ett västnordiskt språk som talas av ungefär 5 miljoner människor, främst i Norge, där det är officiellt språk. Det har två skriftvarianter, bokmål och nynorsk. Norska har utvecklats från fornnordiskan tillsammans med de övriga nordiska språken, men har, till skillnad från isländskan och färöiskan, senare starkt påverkats av danskan och lågtyskan. Bokmål är baserat på den danska skrifttraditionen som en följd av att danskt skriftspråk i senmedeltiden kom att bli Norges officiella skriftspråk. Ett misslyckat försök att skapa "samnorska", ett enat skriftspråk, gjordes. Dock var motståndet stort, från både nynorskfolket och bokmålsfolket. Språkdebatten var som störst under åren 1955 1965. Nu är debatten nästan obefintlig. Språken har sedan dess utvecklat sig var sin väg, men bokmålet används nästan till hundra procent i stora dagstidningar och detta är det största hotet för nynorskan. "Uppfinnaren" av nynorska var filologen Ivar Aasen som 1853 publicerade boken Prøver av Landsmaalet i Norge som baserades på västnorska dialekter. I Norge är det nu 80 90 % av befolkningen som använder bokmål, men skolelever måste ändå lära sig båda skriftspråken. Den norska statstelevisionen, NRK, sänder program med programledare på nynorska (minst 25 % av sändningstiden skall nämligen vara på den minst använda varianten).

DE TRE BUKKENE BRUSE SOM SKULLE TIL SETERS OG GJØRE SEG FETE Det var engang tre bukker som skulle gå til seters og gjøre seg fete, og alle tre så hette de Bukken Bruse. På veien var det en bro over en foss, som de skulle over, og under den broen bodde et stort, fælt troll, med øyne som tinntallerkener, og nese så lang som et riveskaft. Først så kom den yngste Bukken Bruse og skulle over broen. Tripp trapp, tripp, trapp, sa det i broen. "Hvem er det som tripper på mi bru?" skrek trollet. "Å, det er den minste Bukken Bruse; jeg skal til seters og gjøre meg fet," sa bukken, den var så fin i målet. "Nå kommer jeg og tar deg," sa trollet. "Å nei, ta ikke meg, for jeg er så liten jeg; bi bare litt, så kommer den mellomste Bukken Bruse, han er mye større." "Ja nok," sa trollet. Om en liten stund så kom den mellomste Bukken Bruse og skulle over broen. Tripp trapp, tripp trapp, tripp trapp, sa det i broen. "Hvem er det som tripper på min bru?" skrek trollet. "Å, det er den mellomste Bukken Bruse, som skal til seters og gjøre seg fet," sa bukken; den var ikke fin i målet, den. "Nå kommer jeg å tar deg," sa trollet.

"Å nei, ta ikke meg, men bi litt, så kommer den store Bukken Bruse, han er mye, mye større." "Ja nok da," sa trollet. Rett som det var, så kom den store Bukken Bruse. Tripp trapp, tripp trapp, tripp trapp, sa det i broen; den var så tung at broen både knaket og braket under den! "Hvem er det som tramper på mi bru?" skrek trollet. "Det er den store Bukken Bruse," sa bukken, den var så grov i målet. "Nå kommer jeg å tar deg," skrek trollet. "Ja, kom du! Jeg har to spjut med dem skal jeg stange dine øyne ut! Jeg har to store kampestene, med dem skal jeg knuse både marg og bene!" sa bukken. Og så røk den på trollet og stakk ut øynene på ham, slo sund både marg og ben, og stanget ham utfor fossen; og så gikk den til seters. Der ble bukken så fete, så fete at de nesten ikke orket å gå hjem igjen, og er ikke fettet gått av dem, så er de der ennå. Og snipp snapp snute, her er det eventyret ute. Liten ordlista seter mejeri fælt fult knuse krossa, förstöra

Frågor: 1. Vad handlar texten om? 2. Skriv ner de ord du inte förstod och diskutera med din lärare. 3. Vad tycker du skiljer norskan mest från svenskan? 4. Skriv ner de bokstäver som svenskan inte har. Ordlista: potetgull chips vifteremmer vindrutetorkare akkurat precis stressless fåtölj potteplante krukväxt bruse - läsk

leikhús Isländska halda kröfungöngu skrifstofa loftvog tölva Det isländska språket är - möjligen med undantag för uttalet - mer ålderdomligt än de stora nordiska språken. Man skriver ungefär som man skrev i Norge för 800 år sedan (gamal norskt), om än efter moderna uttalsregler. Detta beror på att man efter deklarationen av en självständig republik ville återskapa det isländska språket som det hade varit före den danska ockupationen. Isländska skriftspråket blev rekonstruerat enligt gamla texter. Den isländska staten ser också genom en språknämnd till att så mycket som möjligt av de nya orden ges inhemska former, antingen genom översättningslån eller genom nybildningar. Antalet främmande ord är därför lågt i isländskan. Det isländska alfabetet A Á B D Ð E É F G H I Í J K L M N O Ó P R S T U Ú V X Y Ý Þ Æ Ö De mest grundläggande uttalsreglerna: á uttalas au (som "ou" i engelskans house) æ uttalas aj au uttalas öj é uttalas je ei uttalas ej ey uttalas också ej i uttalas som en blandning av svenskt e och i í uttalas i o uttalas å ó uttalas åo (som "o" i engelska "home") ú uttalas o

y uttalas som en blandning av svenskt e och i ý uttalas i þ uttalas som "th" i engelskans thick ð uttalas som "th" i engelskans they hv uttalas kv ll uttalas tl (det ska vara ett slappt t, nästan som ett d) nn uttalas dn efter á, í, ó, ú, ý, æ, au, ei, ey rl uttalas tl (det ska vara ett slappt t, nästan som ett d) rn uttalas dn Jämför med svenskan Gammal isländska Svenska Isländska idag Mánadagur Måndag Mánudagur Týsdagur Tisdag Þriðjudagur Óðinsdagur Onsdag Miðvikudagur Þórsdagur Torsdag Fimmtudagur Frjádagur Fredag Föstudagur Þvottdagur Laugardagur Lördag Laugardagur Sunnudagur Söndag Sunnudagur Vad blir ditt namn på isländska? Man tar sin fars namn till sitt efternamn och sen sätter man dit dottir eller son beroende på om du är flicka eller pojke. Det finns undantag där ej pappa finns Då kan barnet ta mammans förnamn till sitt efternamn.

Ord Isländska Rólegur Hitta Ís Strax Í morgun Heimskur Grínast Kort Gos (uttalas Gås) Sæng (uttalas säng) Rúm Herbergi Vinna Stundum Sagan Kúka Svenska Lugn Träffa Glass Nu/Genast I morse Dum Skämtas Karta Läsk Täcke Säng Rum Jobba Ibland Berättelsen Bajsa Första mötet Góðan daginn! Gódan dag! Hvað heitir þú? Ég heiti Sara. En þú? Hvað heitir þú? Ég heiti Ingvar Hvað dottir ertu? Ég er Svensdottir Átt þú heima hér Já. Hvaðan kemur þú? Ég er frá Island Hvað ert þú að gera Ingvar? Ég ætla að læra að læra íslensku. Af hverju ertu að læra íslensku? Af þvi að ég ætla að fara til Íslands Hvað ertu gömul? 25 ár

Liten ordlista: leikhús teater (spelhus) tölva dator (sammansättning av tal och völva =spåkvinna) skrivstofa kontor (skrivstuga) halda kröfgöngu demonstrera (hålla kravgång) loftvåg barometer (luftvåg) Frågor: 8. Vilka ord förstod du i texten? 9. Vilka ord var svåra att förstå? 10. Vad tycker du skiljer isländskan mest från svenskan? 11. Skriv ner de bokstäver som svenskan inte har. Fundera vidare: 1. Vilket språk tycker du var lättast att läsa? Varför? 2. Vilket språk tycker du är mest lik svenskan? Nämn några ord som är lika. 3. Vilket språk tycker du är lättast att förstå i talad form (om du har hört språket)? 4. Den isländska regeringen har ju återskapat fornisländskan och nu vill man inte ha in för många moderna ord. Vad tycker du om det? Är det bra att göra så? Eller är det bra som vi har det i Sverige när det hela tiden kommer in influenser från andra språk?