8. SVENSKA OCH BILD ÅK 2



Relevanta dokument
6. SVENSKA OCH BILD ÅK 5

Enkät 1: Om din läsning (7-11 år)

TIMSS & PIRLS Elevenkät. Årskurs 4. Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt! PIRLS/TIMSS Skolverket STOCKHOLM

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Se mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund

Enkät 1; Om din läsning (7-11 år)

Ett batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel

ELEVFRÅGOR. International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Bo Palaszewski, projektledare Skolverket Stockholm

Vadå fånga förmågan? Mirja Johannesson och Ulf Nilsson (lärare och författare)

Hej! Att tänka på innan du börjar:

Frågeformulär

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Djurdoktorn: Linus och Flisa

Kan man lära sig att läsa genom att skriva?

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Samla sedan eleverna och diskutera frågorna.

Hjälten Lärarmaterial

Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Facit till Tummen upp! Svenska Kartläggning åk 3

Kom fram, Bella! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

RESAN. År 6. År 7. Målet i år 7 är att klara av nedanstående resa:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Turbo tävlar VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Boris flyttar in ULF SINDT

Fröken spöke fixar loppis

En-elev-en-dator, Botkyrka kommun maj Elevenkäten besvaras senast fredagen den 1 Juni.

Skrivprojekt i MO Åk 3-4, HT 2014

En häst på rymmen Anna Hansson

Muntliga övningar till: Introducera Ord ISBN:

Schema. Uppgift: Diskussionsledare Ordletare Illustratör. Sidor att läsa till lektionen 5-17 Kap 1

Minifakta om djurungar hemma

Enkät 2; Om din läsning (12-15 år)

Leo räddar en kalv Lärarmaterial

Saiid Min läsning i början och i slutet av det här året är två helt olika saker. Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. (SV åk 7 9)

Självvärdering The big five

En överraskning i stallet

Djurdoktorn: Linus och Sunna

Skrivträning skriv olika sorters texter

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarmaterial. Klara, ny i klassen. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Demonpassning Mårten Melin

Enkät 2: Om din läsning (12 15 år)

Språklekar enligt Bornholmsmodellen Alfabetssånger Dramatiseringsövningar Trullematerialet Rim och ramsor

Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Elevenkät. Årskurs 4. Skolverket Stockholm

smaktillsatser (salt/socker etc.) Din sömn kan beskrivas som: God Orolig Vaknade du under natten? Ja Nej Vilken tid/tider? Anledning att du vaknade?

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Hur man kan arbeta med läsförståelsestrategierna

Noa åker skidor Kirsten Ahlburg

Författare: Helena Karlsson

Leo hittar en skatt Lärarmaterial

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Frågor. Svar. Elevuppgifter Kim och Lina badar en bil. Elevuppgifter Kim och Lina räddar Sture

Innan barnen får läxan måste de ha:. hört det aktuella kapitlet läsas i Vips Högläsningsbok.. läst fortsättningen på berättelsen i Vips Läsebok.

Vi tre Fegis! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Jag är en häxa Lärarmaterial

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Inför föreställningen

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Hur kunde han? VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS

VÅRT GRUPPNAMN. 3. När alla är klara tittar ni på fält fyra och utifrån det som står där väljer ni ett namn till er grupp och skriver in i fält 5.

Sol och vår ORDLISTA LÄSFÖRSTÅELSE ÅSA ÖHNELL ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

En elev en dator, Botkyrka kommun sept Elevenkäten besvaras senast 11

2. Varför har inte Klara frågat sin mamma om hon får rida på långritt?

Lgrs 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Läsnyckel. Yasmins flykt. Författare: Miriam Hallahmy Översättning: Sara Hemmel. Innan du läser. Medan du läser

Erik bygger en koja Lärarmaterial

Erik blir kapten. ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften och mottagare.

Att använda svenska 1

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Mynta och den mystiska hundtjuven

BLOCK 3. 3A. Böckernas värld

Framtaget i Projekt Bildsamt - bilder som stöd i samtal om våld, i samarbete med ROKS

Provkapitel - Läsresan åk 1 läsebok

Mynta och de mystiska stölderna

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Erik jagar en hund. Torsten Bengtsson. Lärarmaterial. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Pedagogisk planering Åk 2 Skriva dikter

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Eleverna tränar på att: Författare: Beth Bracken & Kay Fraser

Djurdoktorn: Linus och Morris

Frågor. Elevuppgifter nivå 13. Kap. 1

Stöd för genomförandet

Svenska från början 3

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Läsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson

Vadå fånga förmågan? Mirja Johannesson och Ulf Nilsson (lärare och författare)

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Min matematikordlista

Adam i skolan. Alla barn är lika mycket värda. Ingen får behandlas sämre. FN:s barnkonvention artikel 2 Illustrationer: Rebecca Karlén

Transkript:

8. SVENSKA OCH BILD ÅK 2 8.1. Elevdel 1, Faktatext (Häftet börjar med en faktatext om Valrossen. Till texten finns även två bilder på en valross, en i helfigur och en på huvudet.) SVARA PÅ FRÅGORNA! 1. Hur ser en valross ut? S2P001 2. Vad äter en valross? S2P002 3. Hur får valrossen tag på sin mat? S2P003 4. Vilken fiende har valrossen? S2P004 5. Ett av styckena har ett streck vid ena sidan. Hitta på en rubrik till det stycket. S2P005 6. Hur gör en valross när den skall ta sig upp på isen? S2P006 7. Vilka olika sätt kan en valross använda för att hålla en vak fri från is? S2P007 8. Vad beror det på att en valross kan sova i vattnet? S2P008 9. Kan man ha en valross som husdjur? S2P009 10. Vad tyckte du om texten valrossen? (sätt en ring omkring bokstaven framför det som passar) S2P010 11. Förstod du det du läste i texten? S2P011 12. Var det svårt att svara på frågorna? S2P012 8.2. Elevdel 2, Tidning Läs svaren på de här frågorna i Tidningen Vi i 2: an: (Tidning 4 sidor) Filmfrågor 1. Djungelboken visas bara 2 dagar den här veckan. Vilken dag väljer du? S2P015 2. Vilken av filmerna i tidningen vill du helst se? S2P016 3. Vilken biograf visar den filmen? S2P017 Cirkus i stan 4. Hur många dagar stannar cirkusen? S2P018 5. Vilken dag är sista chansen för ett cirkusbesök? S2P019 6. Vilket av cirkusens djur tycker du bäst om? S2P020 1

Ta bussen 7. Vilken linje väljer den som vill komma till järnvägsstationen? S2P021 8. Hur länge dröjer det innan nästa buss till Stranden går? S2P022 TV-tipset 9. Vilken dag kan du se tecknade filmer? S2P023 10. Vilket program visar orientering? S2P024 11. Vilket program väljer du? S2P025 (ospecificerat) 12. Vilka veckodagar kan man träna fotboll på Storskolans fotbollsplan? S2P026 13. Hur gammal ska man vara för att åka på ridlägret i Långängen? S2P027 14. Ett par barn vill sälja marsvinsungar. Hur gamla är marsvinen? S2P028 15. Hur mycket kostar marsvinen? S2P029 16. Du har tappat dina badgrejor. Till vem kan du gå för att få tillbaka dem? S2P030 17. Till vem kan du sälja frimärken med svenska flygplansbilder på? S2P031 18. Hur mycket betalar Erik Johansson för gamla Kalle Anka tidningar? S2P032 19. Vad tycker du om tidningen VI I 2:AN? (sätt en ring omkring bokstaven som passar) S2P033 20. Var det svårt att hitta i Tidningen? S2P034 21. Var det svårt att svara på frågorna? S2P035 8.3. Elevdel 3, Bildproduktion Bildproduktion, informativ bild (björk). Kommunikativ aspekt. Bildproduktion, informativ bild (björk). Estetisk aspekt. Bildproduktion, informativ bild (björk). Projektets bedömning av icke bedömda bilder. Kommunikativ aspekt. Bildproduktion, informativ bild (björk). Projektets bedömning av icke bedömda bilder. Estetisk aspekt. B2P005 B2P006 B2P007 B2P008 2

8.4. Elevdel 5, Skönlitteratur FRÅGOR TILL SKOLKLASSEN 1. Vem sa ungefär så här? Skriv Amanda, Olle eller magistern efter meningarna. (- Jag följer inte med på resan. -Alla borde åka med - Varför gråter hon? - Titta inte på mig. -Alla räcker inte upp handen. ) 2. Varför tyckte magistern att det var så viktigt att alla följde med på resan? 3. Magistern var tyst länge, när inte alla ville följa med på resan. Hur kände han sig då? 4. Håkan sa, att de skulle ta med sig två tunnor på klassresan för att fylla dem med tårar. Varför sa han det? S2P038 S2P039 S2P040 S2P041 5. Vad hände när Amanda hade vässat pennan? Skriv två händelser. S2P042 6. Hur tyckte klasskamraterna att Amanda var? S2P043 7. Hur var Amanda EGENTLIGEN? Sätt ett kryss efter det ord som passar BÄST. Du får bara sätta ETT kryss. (rolig, ensam, dum, feg, mallig) 8. Hur var Olle? Sätt ett kryss efter det ord som passar BÄST. Du får bara sätta ETT kryss. (rolig, ensam, dum, feg, mallig) 9. Den berättelse du just har läst kallas Skolklassen. Man kan tänka sig en annan rubrik (överskrift). Sätt ett kryss efter den rubrik som passar BÄST. Du får bara sätta ETT kryss. (Tuffa Håkan, Den långa resan, Magistern, Olle och Amanda, Första lektionen) S2P044 S2P045 S2P046 10. Titta på bilden på sidan 5. Sätt ett kryss på Olles och Amandas bänk. S2P047 11. Vad tyckte du om berättelsen Skolklassen? (sätt en ring omkring bokstaven framför det som passar) S2P048 12. Förstod du det du läste? S2P049 13. Var det svårt att svara på frågorna? S2P050 8.5. Elevdel 6, Enkät (3 st övningsexempel ) Vad tycker du? 1. Tycker du om att läsa... i skolan läsa hemma 2. Hur mycket läser du? Är du en sådan som... (läser flera böcker i veckan, läser några böcker i veckan, nästan aldrig läser böcker) Sätt kryss! S2E001 S2E002 S2E003 3

3. Hur mycket tycker du om att läsa... serietidningar böcker 4. Vilken sort böcker vill du helst läsa? Sätt ett kryss i rutan brevid den sorts böcker du väljer. (Alternativ: Det här är böcker med många bilder och liten text 3 st, Det här är böcker med mycket text och lite bilder 3 st, När man läser de här böckerna får man lära sig olika saker 3 st) S2E004 S2E005 S2E006 5. Tycker du om när någon läser högt för dig? S2E007 6. Brukar någon läsa högt för dig hemma? S2E008 7. Hur ofta brukar du läsa... högt för någon kamrat eller ett syskon lyssna på saga i radion lyssna på saga på kassettband lyssna på saga på TV gå på skolbiblioteket gå på andra bibliotek än skolbiblioteket 8. Tycker du om att skriva... i skolan hemma S2E009 S2E010 S2E011 S2E012 S2E013 S2E014 S2E015 S2E016 9. Hur mycket skriver du? Är du en sådan som brukar... S2E017 10. Hur ofta brukar du skriva... brev dagbok dikter sagor och berättelser lappar till kamrater eller vuxna S2E018 S2E019 S2E020 S2E021 S2E022 11. Tycker du om att läsa upp vad du har skrivit för de andra i klassen. S2E023 12. Tycker du om att rita och måla... i skolan hemma S2E024 S2E025 13. Hur ofta brukar du rita och måla hemma? S2E026 8.6. Elevdel 7, Bildtolkning 1. Vad talar bilden om för dig? B2P001 2. Berätta varför man gör en sådan bild! B2P002 3. Skriv vad den här bilden berättar för dig då du ser den! B2P003 4. Tänker du på något du sett eller varit med om när du tittar på bilden? Berätta! 5. Brukar du och dina kamrater i klassen göra bilder som beskriver det ni läser i OÄ? Sätt ett kryss! B2P004 B2E001 4

6. Talar ni om konstbilder i klassen? B2E002 7. Talar ni om hur konstbilder är gjorda? B2E003 8. Talar ni om vad konstbilder föreställer? B2E004 9. Talar ni om vad konstnärer vill berätta med sina bilder? B2E005 8.7. Elevdel 8, Skönlitteratur Frågor till berättelsen om Marco. 1. Marcos kläder hade rivits sönder Hur hade det gått till och hur hade det hänt? S2EP053 2. Marco var särskilt rädd för två saker. Vilka? S2EP054 3. Killen sa att Marco inte kunde resa gratis med bussen. Varför kunde han inte resa gratis? Skriv tre svar. S2EP055 4. Vad ljög Marco om för killen? S2EP056 5. Vad var det Marco inte ville att killen skulle få reda på? S2EP057 6. Killen förstod att Marco hade det svårt. Hur visade killen det? S2EP058 8.8. Elevdel 9, Bildproduktion Bildproduktion, berätta i bild (Marco). Kommunikativ aspekt. Bildproduktion, berätta i bild (Marco). Estetisk aspekt. Bildproduktion, berätta i bild (Marco). Projektets bedömning av icke bedömda bilder. Kommunikativ aspekt. Bildproduktion, berätta i bild (Marco). Projektets bedömning av icke bedömda bilder. Estetisk aspekt. B2P009 B2P010 B2P011 B2P012 8.9. Elevdel 10, läsning Frågor till högläsningstexten "En annons": 1. Vad gjorde familjen när Bambi försvunnit? S2P061 2. Hur många svar fick familjen på annonsen de satte in i tidningen? S2P062 3. Varför tror du Bambi hoppade i ån när damen skulle fånga honom? S2P063 4. Vad gjorde familjen när damen berättade vad som hade hänt? S2P064 5. Till sist hittades Bambi av en lantbrukare. Hur kunde han veta att det var Bambi? S2P065 5

6. Hur gick det till när lantbrukaren lyckades fånga in Bambi? S2P066 7. Var det rätt gjort av honom? S2P067 8. Vilket sätt skulle du ha valt att fånga in en hund? S2P068 9. Kan du något annat ord istället för lantbrukare? S2P069 10. Varför fick Bambi bada? S2P070 11. Hur visade familjen att de var glada över att Bambi kommit hem? S2P071 6