Sammanträde med Barn- och ungdomsnämndens arbetsutskott

Kallelse/Underrättelse Sammanträde med Barn- och ungdomsnämndens arbetsutskott Tid: Tisdagen den 7 Juni 2016, kl 14:00-17:00 Plats: Bokö, barn- och ungdomskontoret Information och överläggningar Sekreterare Förvaltningschef Förvaltningens samverkansgrupp 2016-06-14 Övrigt Ajournering av mötet för gruppvisa överläggningar Ärendelista 1. Budgetuppföljningar 2016 2. Regiongemensam elevenkät 2016 3. Personaltäthet för kommunala och fristående förskolor och fritidshem 2016 4. Nuläge och målsättning rörande barngruppernas storlek i förskolan 5. Statsbidrag för mindre barngrupper i förskolan 6. Uppföljning av delegationsbeslut läsåret 15/16

Kallelse/Underrättelse Leif Hansson (S) Ordförande Magdalena Tavakol Karlsson Sekreterare Tel: 0322-61 63 46 E-post: magdalena.tavakolkarlsson@alingsas.se

Ärende 1 Budgetuppföljningar 2016

Datum: 2016-05-31 Barn- och ungdomsnämnden Handläggare: Kristina Jakobsson Direktnr: 0322-616348 Beteckning: 2016.069 BUN Budgetuppföljningar 2016 Ärendebeskrivning Enligt KS beslut 2015-11-09, 218 uppmanas varje nämnd att göra månadsuppföljningar för egen del. Förvaltningens yttrande Årsprognos per maj 2016 för det ekonomiska resultatet är + 1 mnkr. Det är en oförändrar prognos utifrån vårbokslut. Inräknat i prognosen ingår en reglering på +2,65 mnkr i form av generellt statsbidrag för flyktingsituationen. Nämnden har i sin ram ett helårsuppdrag för att anordna omsorg på obekväm arbetstid och att utöka antalet digitala lärverktyg. Prognosen, som bygger på årets första fem månader och planerat kommande sju månader, ger i och med detta ett positivt resultat i och med att uppdragen inte går att verkställa förrän efter sommaren. Utöver detta har teamen tillsammans fortfarande en negativ prognos, vilket gör att överskottet inte blir lika stor som den uppskjutna kostnaden. Arbete pågår fortfarande med att planera organisation för läsåret 2016-2017 och att arbetet med att nyanställa personal drar ut på tiden samt att personalomsättningen har ökat i verksamheten. Skolverket har nu lämnat besked om bidragsramar för aviserade statsbidrag för lågstadiesatsningen, fritidshemssatsningen, lärarlönelyft och fattat beslut om statsbidrag för minskade barngrupper i förskolan. Förslag till beslut i Barn- och ungdomsnämnden Barn- och ungdomsnämnden godkänner prognos per maj år 2016. Barn- och ungdomsförvaltningen Cecilia Knutsson Förvaltningschef Kristina Jakobsson Controller

Godkänd av: Cecilia Knutsson Titel: Datum: 2016-06-02

Barn- och ungdomsnämnden Resultaträkning Belopp i mkr Budget 2016 Prognos maj 2016 Avvikelse prognos/budget 2016 Verksamhetens intäkter 119,9 126,2 6,3 Personalkostnader -480,2-484,5-4,4 Lokalhyror -126,9-126,9 0,0 Köp av tjänster -217,8-217,9-0,1 Övriga kostnader -37,1-38,0-0,9 Verksamhetens kostnader -862,0-867,4-5,3 Verksamhetens nettokostnader -742,1-741,1 1,0 Kommunbidrag 742,1 742,1 0,0 Årets resultat 0,0 1,0 1,0 Ekonomisk sammanfattning Drift Årsprognos per maj 2016 för det ekonomiska resultatet är + 1 mnkr. Inräknat i prognosen ingår en reglering på +2,65 mnkr i form av generellt statsbidrag för flyktingsituationen. Nämnden har i sin ram ett helårsuppdrag för att anordna omsorg på obekväm arbetstid och att utöka antalet digitala lärverktyg. Prognosen, som bygger på årets första fem månader och planerat kommande sju månader, ger i och med detta ett positivt resultat i och med att uppdragen inte går att verkställa förrän efter sommaren. Utöver detta har teamen tillsammans fortfarande en negativ prognos, vilket gör att överskottet inte blir lika stor som den uppskjutna kostnaden. Arbete pågår fortfarande med att planera organisation för läsåret 2016-2017 och att arbetet med att nyanställa personal drar ut på tiden samt att personalomsättningen har ökat i verksamheten. Skolverket har nu lämnat besked om bidragsramar för aviserade statsbidrag för lågstadiesatsningen, fritidshemssatsningen, lärarlönelyft och fattat beslut om statsbidrag för minskade barngrupper i förskolan. Nedan följer en översiktlig beskrivning av det prognosticerade ekonomiska resultatet per huvudverksamhet. Politisk verksamhet +/-0 mnkr Ingen förväntad avvikelse. Förskola +1,0 mnkr Omsorgspeng för förskola är ökad motsvarande förväntad löneökning. 1

Det är totalt 35 färre barn i förskoleverksamheten än planerat. Denna minskning mot planerat antal beror på att det är färre folkbokförda barn i förskoleåldern. Jämförelsevis mot samma period föregående år finns det fler barn som har behov av förskola under våren. Verksamheten har personal och lokaler planerad efter att barnantalet ska öka under våren. Två förskoleavdelningar har öppnat i Stadsskogens område. Från januari månad till maj är ökningen 77 barn. Trots att det är 35 barn färre i verksamheten än planerat, finns inte ett ekonomiskt överskott, pga högre personalkostnader. Något som beror både på ökad sjukfrånvaro och viss överkapacitet i verksamheten. Under våren kan full behovstäckning ges och förskolor har kunnat ta emot de barn som har ansökt om plats under våren. Under hösten arbetar verksamheten med att anpassa organisationen efter det lägre barnantalet i förskolans verksamhet. I denna prognos råder det osäkerhet kring höstens organisation och hur verksamheten kan anpassas till lägre barnantal. Nämnden har i sin ram ett helårsuppdrag för att anordna omsorg på obekväm arbetstid. Eftersom utökningen blir till hösten blir det ett överskott i denna verksamhet. Statsbidrag har beviljats för att minska barngrupper i förskolan för hösten 2016 och våren 2017. Statsbidraget är inte inräknat i varken budget eller prognos. Fritidshem +/-0 mnkr Omsorgspeng för fritids är ökad motsvarande förväntad löneökning. Ingen förväntad avvikelse. Statsbidrag för fritidshemssatsning läsår 2016/2017 har kommunen blivit tilldelad en bidragsram. Bidragsramen är tilldelad kommunen enligt elevantal. Kommunen kan ansöka om utökad bidragsram. Statsbidraget är inte inräknat i varken budget eller prognos. Pedagogisk omsorg +/-0 mnkr Omsorgspeng för pedagogisk omsorg är ökad motsvarande förväntad löneökning. Ingen förväntad avvikelse. Förskoleklass +/-0 mnkr Elevpeng för förskoleklass är ökad motsvarande förväntad löneökning. Ingen förväntad avvikelse. Grundskola +/-0 mnkr Elevpeng för grundskola är ökad motsvarande förväntad löneökning. Ingen förväntad avvikelse. Statsbidrag för lågstadiesatsning läsår 2016/2017 har kommunen samma bidragsram läsår 2015/2016. Detta belopp är inräknat i både budget och prognos. Bidragsramen är tilldelad kommunen enligt elevantal. Kommunen kan ansöka om utökad bidragsram. Statsbidrag för lärarlönelyft är inte inräknat i varken budget eller prognos. Nyanlända elever utgör en stor del av den ökning som nämnden har mot planerat antal elever. Migrationsverket betalar ut bidrag till kommunerna för utbildningskostnader och nämnden ansöker för samtliga asylsökande elever i Alingsås skolor. Verksamhetens intäkt har ökat på grund av att kommunen har 2

fler asylsökande elever än planerat. Inräknat i prognosen ingår en reglering på +2,65 mnkr i form av generellt statsbidrag för flyktingsituationen. Intäkterna möts av personalkostnad. Grundsärskola +/-0 mnkr Ingen förväntad avvikelse. Kost +/-0 Ingen förväntad avvikelse. Kostnader och intäkter per huvudverksamhet Belopp i mnkr Budget 2016 Prognos 2016 Avvikelse Kostnader Politisk verksamhet -0,8-0,8 0,0 Förskola -276,3-275,8 0,5 Fritidshem -70,7-70,7 0,0 Pedagogisk omsorg -6,1-6,1 0,0 Förskoleklass -24,2-24,2 0,0 Grundskola -430,7-436,5-5,8 Grundsärskola -18,5-18,5 0,0 Kost -79,7-79,7 0,0 Summa -907,0-912,2-5,3 Intäkter Politisk verksamhet 0,0 0,0 0,0 Förskola 28,3 28,8 0,5 Fritidshem 18,1 18,1 0,0 Pedagogisk omsorg 0,9 0,9 0,0 Förskoleklass 0,5 0,5 0,0 Grundskola 36,0 41,7 5,8 Grundsärskola 1,4 1,4 0,0 Kost 79,7 79,7 0,0 Kommunbidrag 742,1 742,1 0,0 Summa 907,0 913,3 6,3 Netto 0,0 1,0 1,0 3

Planeringsunderlag antal barn och elever i Alingsås kommun budget prognos avvikelse 2016 2016 2016 Förskola 2 190 2 145-35 Kommunal verksamhet 1 798 1 758-40 Fristående verksamhet 380 380 0 I annan kommun*) 22 22 0 Från annan kommun**) -10-15 5 Vårdnadsbidrag 53 50 3 Pedagogisk omsorg 36 36 0 Kommunal verksamhet 19 19 0 Fristående verksamhet 17 17 0 I annan kommun*) 0 0 0 Från annan kommun**) 0 0 0 Förskoleklass 522 525 3 Kommunal verksamhet 468 468 0 Fristående verksamhet 57 60 3 I annan kommun*) 3 3 0 Från annan kommun**) -6-6 0 Grundskola åk 1-9 4 302 4 352 42 Kommunal verksamhet 3 711 3 747 36 Fristående verksamhet 640 645 5 I annan kommun*) 45 50 5 Från annan kommun**) -94-90 -4 Grundsärskola 41 41 0 Kommunal verksamhet 41 41 0 Fristående verksamhet 0 0 0 I annan kommun*) 2 2 0 Från annan kommun**) -2-2 0 Fritidshem 2 168 2 147-11 Kommunal verksamhet 1 921 1 900-21 Fristående verksamhet 250 250 0 I annan kommun*) 12 17 5 Från annan kommun**) -15-20 5 *) Barn och elever som bor i Alingsås kommun som går i annan kommunal verksamhet. Interkommunal ersättning betalas av Alingsås kommun. **) Barn och elever i Alingsås kommunala verksamhet från annan kommun. Interkommunal ersättning från andra kommuner utgår för dessa barn och elever. 4

Ärende 2 Regiongemensam elevenkät 2016

Datum: 2016-05-25 Barn- och ungdomsnämnden Handläggare: Rachel Törnell Direktnr: 0322-617067 Beteckning: 2016.152 BUN Regiongemensam elevenkät 2016 Ärendebeskrivning För femte året i rad har Alingsås kommun deltagit i enkätundersökningen som vänder sig till elever och föräldrar i GR-kommunerna. Syftet med enkäten är att få kunskap om hur elever och föräldrar upplever kommunens förskolor och skolor. Nytt för i år är dock att GR-enkäten ej genomförs för förskolan. En ny enkät har utarbetats inom GR som kommer att genomföras under hösten -16. GR-enkätens syfte är att ta tillvara på det som fungerar väl samt att hitta områden som skolan behöver utveckla. Frågorna som besvaras är fördelade på områdena: Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande I åk 2 och 5 besvaras även frågor om Fritidshemmet. Enkäten ingår sedan 2012 även som en del i SKLs öppna jämförelser. Beredning Verksamheterna använder sig av underlaget som en del av sin årliga nulägesanalys. Jämförelser görs med GR i stort och med övriga verksamheter i kommunen för att skapa en uppfattning om hur man ligger till i stort. Mest användbart torde dock underlaget utgöra för verksamheten då man gör en egenjämförelse över tid för att på så sätt se effekter av olika utvecklingsinsatser. Alingsås ligger på eller över GR-snittet inom samtliga kategorier i samtliga årskurser, utom ett. Föräldrarna i åk 2 är inte riktigt lika nöjda som övriga i undersökningen. Inom Kunskaper och lärande samt fritidshem. I åk 8 har vi fortsatt mycket goda resultat och ligger i absoluta toppen. Svarsfrekvensen har succesivt ökat och är i år högre än något år tidigare, 89,7%. Det ger Alingsås en femteplats vad gäller svarsfrekvens bland de 13 GRkommunerna. De tre senaste åren har Alingsås låtit tre NKI-frågor ingå i enkäten. NKI står för Nöjd Kund Index. Genom att se på vissa korrelationer mellan dem och de andra frågorna ges ett värde på helhetsintrycket. I år har en ny leverantör genomfört enkäten och index för jämförelse med övriga kommuner görs genom andel nöjda svar. Det är inte helt jämförbart med NKI-resultaten från tidigare är, men

ger ändå på samma sätt jämförelsen med GR-kommunerna. Utmärkande positivt är resultaten för elever åk 5. Även åk 8 ligger fortsatt högt i förhållande till GR. NKI-resultat Föräldrar i förskolan 2014 2015 2016 Alingsås GR Alingsås GR Alingsås GR 78 75 79 78 - - Elever åk 2 84 75 83 80 89 87 Föräldrar åk 2 69 64 70 69 88 89 Elever åk 5 63 62 63 60 87 78 Föräldrar åk 5 61 59 64 63 89 83 Elever åk 8 61 55 61 54 76 70 Föräldrar åk 8 62 60 63 56 84 76 Det finns flera bilagor i ärendet. Alingsås kommuns totalrapport är den bilaga som man kan lägga störst uppmärksamhet vid. För den som vill fördjupa sig finns övriga bilagor för kännedom. Varje skolas resultat kommer att finnas via skolornas egna hemsidor. Förslag till beslut i Barn- och ungdomsnämnden Barn- och ungdomsnämnden tar del av resultaten av GR:enkäten och lägger informationen till handlingarna. Barn- och ungdomsförvaltningen Cecilia Knutsson Förvaltningschef Rachel Törnell Verksamhetschef grundskola Godkänd av: Cecilia Knutsson Titel: Datum: 2016-05-26

Totalrapport hela GR 1

Mölndal, april 2016 Kontaktperson Indikator: Karin Tidlund Kontaktperson GR: Jenny Sjöstrand 2

3

Innehåll Bakgrund och metod... 5 Bakgrund... 5 Syfte... 5 Genomförande & Metod... 5 Frågeformulär... 6 Avvikelser... 6 Respondenter... 7 Vilka har deltagit?... 7 Rapporterna... 7 Resultat 2016... 9 Årskurs 2... 9 Årskurs 5... 10 Årskurs 8... 11 Årskurs 2 gymnasiet... 12 Sammanfattningsvis... 13 4

Bakgrund och metod Bakgrund Den regiongemensamma elevenkäten har genomförts sedan 2011 och innefattar samtliga GR:s medlemskommuner. I år är första gången som Härryda deltar i den gemensamma undersökningen, tidigare år har man genomfört en snarlik undersökning på egen hand. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurserna 2, 5 och 8 samt gymnasieelever i årskurs 2. Syfte Undersökningen syftar till att ge ett underlag om hur elever uppfattar sin skola inom ett antal utvalda områden. I och med att undersökningen genomförs med gemensam metod, formulär och under samma tidsperiod i samtliga skolor i GR:s medlemskommuner så finns möjlighet att jämföra sig med varandra och regionen som helhet. GR får också underlag för att ta ett gemensamt grepp på skolfrågorna. Eftersom undersökningen har genomförts med samma frågeställningar och snarlika metoder i flera år så kan också utvecklingen över tid studeras och effekten av verksamhetsutvecklande åtgärder kan följas upp. Genomförande & Metod Undersökningen har genomförts som en webbenkät. Skolorna, och en därför utsedd kontaktperson på skolan, har försetts med inloggningskoder, uppdelade klassvis. Kontaktpersonen tillsammans med rektor/genomförandeansvarig har ansvarat för att informera om undersökningen och för att klasserna har fått ta del inloggningsuppgifterna. Varje elev har fått ett brev med en unik kod som ger tillgång till enkäten, och frågorna har därefter (i huvudsak) besvarats på lektionstid. Datainsamlingen påbörjades den 22 februari 2016 och avslutades den 26 mars 2016. Varje vecka har svarsfrekvenser per skola och klass skickats ut till kommunrepresentanter och genomförandeansvariga för att de ska veta vilka klasser som ännu inte har genomfört undersökningen. Förändringar från tidigare år Tidigare år hade hela klassen en gemensam kod vilket gjorde att samma elev kunde svara flera gånger. Från och med 2016 har förfaringssättet ändrats för att undvika detta på så sätt att en unik kod per elev delats ut. För elever i årskurs 8 och gymnasiet lades svarsalternativet annat till på frågan om kön. För första gången översattes enkäten till eleverna språken den översattes till var engelska, arabiska, dari, somaliska och tigrinja. Drygt 500 av svaren avgavs på annat språk (engelska 227, arabiska 106, dari 104, somaliska 47, tigrinja 10, samt albanska 11 och sorani 1) Möjlighet till extrafrågor och extraurval Alla kommuner hade möjlighet dels att lägga till egna kommunspecifika frågor, dels att ställa enkäten till fler målgrupper än elever i årskurs 2, 5, 8 och GY2. Alla kommuner utom Öckerö lade till någon eller några extrafrågor. Ale och Lerum valde att låta samtliga årskurser delta i grundskoleenkäten. Alingsås, Härryda, Lerum och Kungsbacka lade till samtliga årskurser i gymnasiet. I Ale, Alingsås, Stenungsund och Göteborg deltog även grundsärskolans och gymnasiesärskolans elever. Även Härrydas gymnasiesärskola deltog. Utformningen av enkäten till grundsärskolan anpassades speciellt för målgruppen med bildstöd och färre antal frågor per sida. Frågornas formulering var dock densamma som i grundskolans. Enkät till vårdnadshavare genomfördes i Alingsås, Härryda, Kungsbacka, Kungälv, Partille och Tjörn. I Kungsbacka genomfördes enkäten även till vårdnadshavare i förskolan. 5

Frågeformulär Frågeområden Liksom tidigare år har frågor ställts inom områdena Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritids (endast åk 2 och 5) Helhetsbedömning Helhetsbedömning består i årets undersökning endast av en fråga istället för de tre frågor som tidigare låg till grund för att beräkna ett nöjdhetsindex. Vissa kommuner valde bort denna fråga och därmed redovisning i prioriteringsmatris. Avvikelser Under den första veckan av enkätens genomförande fanns ett felaktigt villkor i enkäten, som gjorde att elever i åk 5 (eller 4) inte fick frågor om fritids. Totalt var det 3 587 elever som besvarade femmans enkät, och inte fått möjlighet att besvara frågor om fritids. Detta utgör ungefär en tredjedel av samtliga femteklassare. Under en stund 1 mars när felet upptäcktes förvärrades problemet så att inte heller tvåorna fick frågan. Detta drabbade 16 elever (fem i Lerum, nio i Kungsbacka och två i Göteborg). 6

Respondenter Vilka har deltagit? Omkring 340 skolor, 2 150 klasser och över 39 000 elever har deltagit i undersökningen. Av alla inbjudna elever har 85 % besvarat enkäten. Strax över 30 000 av de deltagande eleverna ingick i basutförandet, alltså åk 2, 5, 8 och gy2. Andelen som svarat är högst i de lägre årskurserna både i årskurs 2 och årskurs 5 ligger svarsfrekvensen strax över 89 % medan den ligger strax under 80 % i årskurs 8 och i gymnasiets årskurs 2. Svarsfrekvens per kommun Totalt alla deltagande årskurser Per årskurs i basutförandet Kommun Antal Antal Svarsfrekvens svar elever ÅK2 ÅK5 ÅK8 GY2 Ale 2 819 3 083 91,4% 96,0% 80,7% 82,9% Alingsås 1 961 2 185 89,7% 92,4% 96,4% 87,4% 90,6% Göteborg 13 979 17 299 80,8% 85,9% 84,3% 74,2% 78,2% Härryda 2 648 3 097 85,5% 85,7% 95,8% 89,1% 82,3% Kungsbacka 4 589 5 561 82,5% 87,5% 88,8% 81,3% 81,3% Kungälv 1 806 2 164 83,5% 93,7% 95,1% 82,6% 71,9% Lerum 5 489 6 125 89,6% 97,4% 97,4% 87,2% 71,7% Lilla Edet 290 359 80,8% 83,7% 82,4% 83,3% 51,9% Mölndal 2 040 2 285 89,3% 96,5% 93,1% 79,7% 65,5% Partille 1 381 1 534 90,0% 92,0% 94,9% 85,6% 80,9% Stenungsund 1 185 1 306 90,7% 97,4% 95,6% 86,1% 86,2% Tjörn 459 477 96,2% 99,4% 97,4% 91,1% Öckerö 455 517 88,0% 94,4% 97,3% 68,0% 90,7% Totalt 39 101 45 992 85,0% 89,5% 89,2% 79,8% 79,1% Svarsfrekvens elevenkäten över tid Kommun 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Ale 59% 87% 85% 92% 86% 91% Alingsås 48% 86% 81% 75% 86% 90% Göteborg 58% 68% 74% 77% 72% 81% Härryda 86% Kungsbacka 59% 68% 68% 75% 77% 83% Kungälv 68% 74% 81% 79% 83% 84% Lerum 74% 86% 87% 89% 85% 90% Lilla Edet 72% 96% 91% 88% 93% 81% Mölndal 80% 87% 80% 83% 89% 89% Partille 55% 61% 73% 82% 76% 90% Stenungsund 86% 76% 73% 85% 86% 91% Tjörn 80% 86% 78% 90% 87% 96% Öckerö 81% 89% 87% 93% 90% 88% Totalt 60% 74% 77% 80% 79% 85% Rapporterna Resultaten för undersökningen levereras förutom rådata sammanfattat i denna rapport samt i resultatrapporter per organisatorisk nivå. Redovisning och beräkningar Några olika typer av resultatvärden redovisas i rapporten. 7

Frågeområden sammantaget resultat för ett antal frågor som berör samma del. Indexvärde beräknas per frågeområde och motsvarar genomsnittlig andel som svarat Stämmer helt och hållet eller Stämmer ganska bra på de ingående frågorna. Svarsandelar andelen av alla som besvarat enkäten som valt respektive svarsalternativ. Till skillnad från tidigare år räknas andelen som svarat Vet ej in i totalen. Svarsandelarna beräknas alltså som andel av samtliga svar istället för som andel av de som uttryckt en åsikt i frågan. En konsekvens av detta är att svarsandelarna blir aningen lägre än tidigare år. Vid de jämförelser bakåt som görs i 2016 års rapporter räknas tidigare års värden om enligt samma metod som årets resultat, för en rättvisande jämförelse. Medelvärde beräknas av andelen som valt respektive svarsalternativ på varje fråga. Personer som svarat Vet ej exkluderas i beräkning av medelvärde. Alla frågor har svarsalternativen Stämmer helt och hållet, Stämmer delvis, Stämmer ganska dåligt samt Stämmer inte alls. Vid beräkning av medelvärde kommer svarsalternativen att översättas till 4, 3, 2 respektive 1. Frågan om helhetsintryck besvaras på en skala 1-10 där andelen som svarat 5 eller högre kategoriseras som nöjda i indexvärdet Helhet. Förändringar från tidigare år Vissa deltagare har inte genomfört hela enkäten. 178 personer har avslutat/stängt ner enkäten innan de besvarat bakgrundsfrågor och/eller kommunspecifika frågor. Dessa har ändå inkluderats i resultaten alla som svarat på hela området Bemötande har tagits med. Resultatrapporter Resultatrapporter för varje organisatorisk nivå finns för var och en av ingående årskurser och visar sammantagna resultat per GR sammantaget kommun stadsdel i Göteborg skola skolenhet gymnasieprogram För att en rapport skall skapas på en viss nivå krävs svar från minst sju personer på den aktuella nivån. Resultatrapporterna innehåller följande: 1. Om undersökningen Fakta om undersökningen, dess metod och beräkningar 2. Jämförelser frågeområden Indexvärde per frågeområde redovisas för varje år som undersökningen genomförts. Det egna resultatet jämförs också med värdet för hela GR samt för den närmaste nivån uppåt. 3. Jämförelsediagram Ett stapeldiagram visar det egna indexvärdet för varje frågeområde jämfört med värdet för hela GR samt för den närmaste nivån uppåt. 4. Könsjämförelse Det egna indexvärdet visas nedbrutet på pojkar och flickor. Värdet jämförs med hela GR samt för den närmaste nivån uppåt. 5. Resultat per fråga En sida per frågeområde med dess ingående frågor. Svarsandel för respektive svarsalternativ visas i en stapel. Vid sidan visas frågans medelvärde för i år samt för förra året, och som referens medelvärdet för nivån ovanför. 6. Jämförelse av ingående nivåer En jämförelse av frågeområden på underliggande nivåer görs. 8

7. Prioriteringsmatris Frågans placering i en fyrfältare avspeglar dess samband med helhetsbedömningen av frågan. Helhetsbedömningen motsvarar elevens totala nöjdhet och placeringen i fyrfältaren anger på så sätt frågans betydelse för elevernas nöjdhet med skolan. Frågans medelvärde relateras till frågan om helhetsnöjdhet med hjälp av Pearsons produkt-momentkorrelation. De fyra fälten kallas o Prioritera Frågorna har starkt samband med helhetsnöjdhet, men frågornas resultat är bland de lägsta. Att öka sitt värde på dessa frågor kan antas ha stor effekt på den totala nöjdheten. o Vårda Frågorna har starkt samband med helhetsnöjdhet, och frågornas resultat är positiva i undersökningen. Fokus bör därför vara på att bibehålla dessa höga värden. o Bevara Frågorna inom området Bevara har också höga resultat, men har inte lika starkt samband med total nöjdhet. o Bevaka Frågorna har låga resultat, men tycks inte påverka den totala nöjdheten i så hög utsträckning. Denna typ av frågor kan dock, vid ett ytterligare försämrat resultat, övergå till att påverka nöjdheten mer, varför de bör bevakas. 8. Frekvenstabeller Tabeller där andel och antal svar visas för varje fråga samt uppdelat per kön. Även om svarsalternativet Annat fanns med på frågan om kön så redovisas detta inte i tabellerna av integritetsskäl. Summan av pojkar och flickor kan därför skilja sig från antalet i Total. I foten på varje sida beskrivs vad rapporten gäller samt hur många svar den bygger på, samt svarsfrekvens. Resultat 2016 Årskurs 2 Sammanfattning av resultat Totalt sett ger eleverna i årskurs 2 sin skola 8,4 på en tiogradig skala, på frågan om hur nöjd man är med sin skola i sin helhet. Det frågeområde som eleverna i årets enkät framför allt är nöjda med är Trivsel och trygghet med ett indexvärde (andel positiva) på 93. Frågeområdet med lägst resultat är, precis som tidigare år, Skolmiljö där indexvärdet är 71. Frågorna som drar ner resultatet på området skolmiljö är dels skolans toaletter är bra (medelvärde 2,6), dels Det är lugn och ro i klassrummet (medelvärde 2,7). Frågorna med högst medelvärde (M=3,8) finns inom områdena Kunskap och lärande Det är roligt att lära sig nya saker i skolan och Lärarna hjälper mig samt inom området Bemötande Vi pratar om hur vi ska vara med varandra samt Lärarna är snälla mot mig. De frågor som i årskurs 2 har starkast samband med helhetsintrycket är Jag trivs i skolan och Jag är trygg i skolan. Jämförelser över tid andel positiva i varje frågeområde. Årskurs 2 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Trivsel och trygghet 93 92 91 91 91 93 Delaktighet och inflytande 80 87 82 82 82 85 Skolmiljö 73 72 66 66 65 71 Kunskap och lärande 94 93 88 87 87 89 Bemötande 94 94 89 89 89 90 Fritidshem 80 79 77 77 76 79 Helhetsbedömning 85 87 88 88 88 86 Området Skolmiljö är det som har förändrats mest mellan mätningarna med högre värde i år. Frågan om skolans toaletter är den som har utvecklats mest positivt och påverkar området. 9

Jämförelser mellan kommuner andel positiva Årskurs 2 Trivsel & Delaktighet & Skolmiljö Kunskap & Bemö- Fritids- Helhet trygghet inflytande lärande tande hem Ale 91 85 69 90 91 74 Alingsås 95 89 78 91 93 78 89 Göteborg 92 82 69 87 88 79 85 Härryda 91 85 69 89 89 78 Kungsbacka 96 88 74 91 93 81 89 Kungälv 95 88 74 90 93 80 86 Lerum 94 90 70 90 91 80 88 Lilla Edet 93 91 73 81 93 73 84 Mölndal 95 88 74 92 93 84 Partille 93 84 67 89 91 75 85 Stenungsund 93 85 72 89 93 81 85 Tjörn 96 91 79 94 96 85 92 Öckerö 91 85 72 93 92 82 90 Det är små skillnader mellan kommunerna inom alla frågeområdena, störst skillnad ses inom området Delaktighet och inflytande. Årskurs 5 Sammanfattning av resultat Totalt sett ger eleverna i årskurs 5 ett värde på 7,1 på en tiogradig skala, på frågan om hur nöjd man är med sin skola i sin helhet. Det frågeområde som eleverna i årets enkät framför allt är nöjda med är Trivsel och trygghet med ett indexvärde på 90, följt av Bemötande med indexvärde 88. Frågeområdet med lägst resultat är, precis som tidigare år, Skolmiljö där indexvärdet är 70. Frågorna som drar ner resultatet på området skolmiljö är dels skolans toaletter är bra (medelvärde 2,2), dels Jag tycker att maten som serveras i min skola är god (medelvärde 2,4). Frågorna med högst medelvärde (M=3,6) finns inom områdena Kunskap och lärande Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det samt inom området Bemötande I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra. De frågor som i årskurs 5 har starkast samband med helhetsintrycket förutom den generella Jag trivs i skolan är Klassrummen är bra samt Lärarna på skolan bemöter mig väl. Jämförelser över tid andel positiva i varje frågeområde. Årskurs 5 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Trivsel och trygghet 89 90 90 90 89 90 Delaktighet och inflytande 72 73 74 74 71 75 Skolmiljö 69 69 69 69 68 70 Kunskap och lärande 85 86 87 86 85 87 Bemötande 87 87 87 87 86 88 Fritidshem 72 73 75 74 72 74 Helhetsbedömning 72 77 76 76 73 78 Området Delaktighet och inflytande samt Helhetsintryck har förbättrats mest sedan förra årets mätning och är tillbaka på samma nivå som tidigare år. 10

Jämförelser mellan kommuner andel positiva Årskurs 5 Trivsel & Delaktighet & Skolmiljö Kunskap & Be- Fritids- Helhet trygghet inflytande lärande mötande hem Ale 90 78 75 88 88 73 Alingsås 92 79 72 89 92 78 87 Göteborg 89 74 66 87 87 74 75 Härryda 91 75 73 87 90 Kungsbacka 91 78 74 87 90 75 83 Kungälv 90 68 66 83 87 65 72 Lerum 92 80 71 88 91 67 82 Lilla Edet 90 81 71 92 91 79 Mölndal 92 78 74 89 90 80 Partille 89 71 69 85 87 80 80 Stenungsund 90 72 71 85 86 79 77 Tjörn 91 73 67 86 86 79 69 Öckerö 94 85 77 90 94 84 Skillnaderna mellan kommunerna finns framför allt inom området Delaktighet och inflytande samt Helhetsvärdering. Årskurs 8 Sammanfattning av resultat Totalt sett ger eleverna i årskurs 8 ett värde på 6,5 på en tiogradig skala, på frågan om hur nöjd man är med sin skola i sin helhet. Det frågeområde som eleverna i årets enkät är mest nöjda med är Trivsel och trygghet med ett indexvärde på 86. Frågeområdet med lägst resultat är, precis som tidigare år, Delaktighet och inflytande där indexvärdet 2016 är 59. Samtliga frågor inom området Delaktighet och inflytande har medelvärden under 3, men det som främst drar ner resultatet är dels Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan som har ett medelvärde på 2,4. Lika lågt resultat har frågan Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer, samt Skolans toaletter är bra, och allra lägst resultat (2,3) har frågan om skolmaten. De frågor som i årskurs 8 har starkast samband med helhetsintrycket förutom den generella Jag trivs i skolan är Klassrummen på min skola är bra, Lärarna på skolan bemöter mig väl och Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar samt I min skola upplever jag att vi respekterar varandras olikheter. Jämförelser över tid andel positiva i varje frågeområde. Årskurs 8 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Trivsel och trygghet 88 86 87 87 86 86 Delaktighet och inflytande 63 59 60 60 59 59 Skolmiljö 61 60 62 67 66 64 Kunskap och lärande 78 74 74 75 74 73 Bemötande 81 78 78 78 78 79 Helhetsbedömning 68 67 70 72 71 70 Samtliga frågeområden ligger stabilt på ungefär samma värde över åren. 11

Jämförelser mellan kommuner andel positiva Årskurs 8 Trivsel & Delaktighet & Skolmiljö Kunskap & Bemötande Helhet trygghet inflytande lärande Ale 81 54 57 67 79 Alingsås 85 62 73 74 80 76 Göteborg 85 58 63 72 77 68 Härryda 86 62 69 74 79 Kungsbacka 88 60 71 76 82 78 Kungälv 84 56 53 70 76 59 Lerum 87 62 64 73 79 72 Lilla Edet 76 43 43 61 69 40 Mölndal 90 61 68 77 81 Partille 88 59 68 77 80 78 Stenungsund 86 54 65 74 81 69 Tjörn 89 68 65 76 85 74 Öckerö 82 59 53 69 74 54 Det är stora skillnader mellan kommunerna i samtliga, men framför allt inom området Delaktighet och inflytande och Skolmiljö, samt Helhetsvärdering. Årskurs 2 gymnasiet Sammanfattning av resultat Totalt sett ger eleverna i gymnasiets årskurs 2 ett värde på 7,0 på en tiogradig skala på frågan om hur nöjd man är med sin skola i sin helhet. Det frågeområde som eleverna i årets enkät är mest nöjda med är Trivsel och trygghet med ett indexvärde på 87 (andel positiva). Frågeområdet med lägst resultat är, precis som tidigare år, Delaktighet och inflytande där indexvärdet är 60. Samtliga frågor inom området Delaktighet och inflytande har medelvärden under 3, men det som främst drar ner resultatet är frågan Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan som har ett medelvärde på 2,4. Alla frågor i området har ett lägre resultat i årets undersökning än förra året. Även frågan Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer har ett medelvärde på 2,4. Frågorna med högst värde (3,6) är Jag känner mig trygg i skolan och Jag blir inte diskriminerad eller mobbad i skolan. De frågor som i gymnasiet har starkast samband med helhetsintrycket förutom den generella Jag trivs i skolan är Lärarna tar hänsyn till mina behov och förutsättningar och Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan. Jämförelser över tid andel positiva i varje frågeområde. Årskurs GY2 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Trivsel och trygghet 88 86 88 87 88 87 Delaktighet och inflytande 66 65 66 64 66 60 Skolmiljö 70 69 71 71 72 71 Kunskap och lärande 76 74 75 75 75 72 Bemötande 81 80 81 81 83 80 Helhetsbedömning 78 77 82 79 82 79 Årets resultat är lägre än tidigare. En liten försämring ses på områdena Bemötande och Helhetsvärdering, men störst är minskningen inom området Delaktighet och inflytande. 12

Jämförelser mellan kommuner andel positiva Lilla Edet och Mölndal har så få gymnasieelever att deras svar ej beaktas i jämförelse mellan kommuner. Årskurs GY2 Trivsel & trygghet Delaktighet & inflytande Kunskap & lärande Skolmiljö Bemötande Alingsås 88 66 75 76 81 84 Göteborg 85 57 68 72 79 76 Härryda 89 65 83 74 85 88 Kungsbacka 88 66 74 72 82 84 Kungälv 85 57 74 69 75 81 Lerum 89 66 72 75 83 81 Lilla Edet 81 67 55 67 71 64 Mölndal 86 56 53 71 55 Partille 76 53 60 65 62 61 Stenungsund 90 67 77 71 78 80 Öckerö 93 80 81 78 92 93 Helhet Det är skillnader mellan kommunerna inom alla områden men störst är skillnaderna inom Bemötande och Helhetsbedömning. Sammanfattningsvis Helhetsbetyget sjunker för varje mätt årskurs, från 8,4 i årskurs 2 till 6,5 i årskurs 8 för att öka till 7,0 igen i gymnasiets årskurs 2. Ju högre årskurs dess större blir också skillnaderna mellan frågeområdena. Området Trivsel och trygghet ligger genomgående högt, i närheten av 90, medan området Delaktighet och inflytande får låga poäng i de högre årskurserna. I de högre årskurserna blir det också större skillnader mellan kommuner, dessa skillnader är försumbara i årskurs 2. I alla årskurser utom bland de yngsta så är pojkar mer nöjda än flickor, i ÅK2 är skillnaderna små men flickor är något mer positiva. 13

14

Regiongemensam elevenkät 2016 Alingsås ÅK2 Kommunrapport

Om undersökningen Den regiongemensamma elevenkäten har genomförts sedan 2011 och innefattar samtliga GR:s medlemskommuner. I år är första gången som Härryda deltar i den gemensamma undersökningen, tidigare år har man genomfört den på egen hand. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurserna 2, 5 och 8 samt gymnasieelever i årskurs 2. Undersökningen har genomförts som en webbenkät. Varje elev har fått ett brev med en unik kod som ger tillgång till enkäten, och frågorna besvaras därefter på lektionstid. Redovisning och beräkningar I huvudsak har frågorna svarsalternativen Stämmer helt och hållet, Stämmer delvis, Stämmer ganska dåligt, Stämmer inte alls samt Vet ej. Frågan om helhetsbedömning har istället en tiogradig skala. Några olika typer av resultatvärden redovisas i rapporten. Svarsandelar andelen av alla som besvarat enkäten som valt respektive svarsalternativ Indexvärde beräknas per frågeområde och motsvarar genomsnittlig andel som svarat Stämmer helt och hållet eller Stämmer ganska bra på de ingående frågorna Medelvärde beräknas av andelen som valt respektive svarsalternativ på varje fråga. Personer som svarat Vet ej exkluderas i denna beräkning

Jämförelse frågeområden Nedan visas det sammanräknade indexvärde per frågeområde för varje år (andelen som är positiva). Resultat jämförs också med genomsnittsvärdet bland GR:s 13 medlemskommuner 2016. Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande 2011 2012 2013 2014 2015 2016 GR ÅK2 93% 93% 94% 93% 91% 95% 93% 81% 88% 89% 83% 84% 89% 85% Skolmiljö 71% 71% 71% 72% 69% 78% 71% Kunskap och lärande 95% 94% 90% 85% 82% 91% 89% Bemötande 94% 95% 94% 91% 90% 93% 90% Fritidshem 82% 81% 78% 78% 76% 78% 79% Helhet 89% 93% 91% 91% 89% 86% Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Jämförelse frågeområden 2016 Sammanräknat indexvärde (andel som är positiva) per frågeområde för kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner 2016. Trivsel och trygghet GR ÅK2 Alingsås ÅK2 93% 95% Delaktighet och inflytande 85% 89% Skolmiljö 71% 78% Kunskap och lärande 89% 91% Bemötande 90% 93% Fritidshem 79% 78% Helhet 86% 89% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Jämförelse frågeområden per kön Nedan visas det sammanräknade indexvärde per frågeområde uppdelat på kön. Som referens visas också genomsnittsvärdet för årskursen för hela GR. Alla Pojke Flicka GR ÅK2 Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem Helhet 95% 93% 98% 93% 89% 86% 94% 85% 78% 75% 81% 71% 91% 89% 93% 89% 93% 93% 95% 90% 78% 79% 78% 79% 89% 87% 91% 86% Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Jämförelse - Trivsel och trygghet Nedan redovisas för varje frågeområde dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Medelvärde för respektive fråga beräknas (M 2016) och jämförs med förra årets medelvärde (M 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Längst ner visas en stapel med det sammanslagna frågeområdets resultat. helt och hållet ganska bra Stämmer ganska dåligt inte alls Vet ej M 2015 M 2016 Ref Jag är trygg i skolan Jag har vuxna att prata med i skolan Jag trivs i skolan INDEX - Trivsel och trygghet 73% 22% 72% 24% 77% 18% 74% 21% 3.6 3.7 3.7 3.5 3.7 3.6 3.6 3.7 3.7 3.6 3.7 3.7 Referensvärde är ÅK2 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Jämförelse - Delaktighet och inflytande Nedan redovisas för varje frågeområde dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Medelvärde för respektive fråga beräknas (M 2016) och jämförs med förra årets medelvärde (M 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Längst ner visas en stapel med det sammanslagna frågeområdets resultat. helt och hållet ganska bra Stämmer ganska dåligt inte alls Vet ej M 2015 M 2016 Ref Lärarna lyssnar på mig Jag får vara med och bestämma vad vi ska göra i skolan INDEX - Delaktighet och inflytande 74% 22% 42% 40% 10% 5% 58% 31% 7% 3.6 3.7 3.7 3.1 3.2 3.2 3.4 3.5 3.4 Referensvärde är ÅK2 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Jämförelse - Skolmiljö Nedan redovisas för varje frågeområde dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Medelvärde för respektive fråga beräknas (M 2016) och jämförs med förra årets medelvärde (M 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Längst ner visas en stapel med det sammanslagna frågeområdets resultat. helt och hållet ganska bra Stämmer ganska dåligt inte alls Vet ej M 2015 M 2016 Ref Det är lugn och ro i klassrummet Det finns bra saker att göra på rasterna Skolans toaletter är bra Skolmaten är god INDEX - Skolmiljö 15% 53% 26% 6% 68% 24% 5% 26% 35% 25% 13% 52% 40% 7% 40% 38% 16% 6% 2.6 2.8 2.7 3.6 3.6 3.6 2.4 2.7 2.6 3.4 3.4 3.2 3.0 3.1 3.0 Referensvärde är ÅK2 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Jämförelse - Kunskap och lärande Nedan redovisas för varje frågeområde dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Medelvärde för respektive fråga beräknas (M 2016) och jämförs med förra årets medelvärde (M 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Längst ner visas en stapel med det sammanslagna frågeområdets resultat. helt och hållet ganska bra Stämmer ganska dåligt inte alls Vet ej M 2015 M 2016 Ref Det är roligt att lära sig nya saker i skolan Lärarna hjälper mig Lärarna förklarar så att jag förstår Lärarna berättar hur det går för mig i skolan Jag får jobba med dator/läsplatta i skolan INDEX - Kunskap och lärande 81% 15% 84% 13% 71% 24% 67% 26% 40% 35% 11% 12% 69% 23% 3.7 3.8 3.8 3.7 3.8 3.8 3.5 3.7 3.7 3.5 3.6 3.6 2.4 3.0 3.1 3.4 3.6 3.6 Referensvärde är ÅK2 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Jämförelse - Bemötande Nedan redovisas för varje frågeområde dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Medelvärde för respektive fråga beräknas (M 2016) och jämförs med förra årets medelvärde (M 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Längst ner visas en stapel med det sammanslagna frågeområdets resultat. helt och hållet ganska bra Stämmer ganska dåligt inte alls Vet ej M 2015 M 2016 Ref Vi pratar om hur vi ska vara mot varandra Lärarna är snälla mot mig Andra barn är snälla mot mig Vi retar inte varandra INDEX - Bemötande 83% 14% 88% 10% 51% 39% 9% 65% 25% 5% 72% 22% 3.6 3.8 3.8 3.8 3.9 3.8 3.4 3.4 3.4 3.4 3.5 3.4 3.5 3.7 3.6 Referensvärde är ÅK2 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Jämförelse - Fritidshem Nedan redovisas för varje frågeområde dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Medelvärde för respektive fråga beräknas (M 2016) och jämförs med förra årets medelvärde (M 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Längst ner visas en stapel med det sammanslagna frågeområdets resultat. helt och hållet ganska bra Stämmer ganska dåligt inte alls Vet ej M 2015 M 2016 Ref Jag trivs på fritidshemmet Jag får vara med och påverka vad vi ska göra på fritidshemmet Det finns platser att gå till om jag vill ha lugn och ro på fritidshemmet Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet 84% 13% 53% 35% 8% 51% 28% 11% 6% 37% 11% 6% 18% 28% 3.7 3.8 3.8 3.3 3.4 3.4 3.2 3.3 3.3 2.9 2.9 3.2 INDEX - Fritidshem 56% 22% 7% 7% 8% 3.3 3.4 3.4 Referensvärde är ÅK2 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Jämförelse - Helhetsbedömning Nedan redovisas andelen som valt respektive svarsalternativ. Medelvärde för respektive fråga beräknas (M 2016) och jämförs med förra årets medelvärde (M 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Värde 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Vet ej Om du tänker på din skola i sin helhet. Hur nöjd är du då med den? 41% 23% 15% 7% 7% M 2015 M 2016 Ref 8.5 8.6 8.4 Referensvärde är ÅK2 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Jämförelse Kommunspecifika frågor Nedan redovisas för varje kommunspecifik fråga med andelen som valt respektive svarsalternativ. Medelvärde för respektive fråga beräknas (M 2016) och jämförs med förra årets medelvärde (M 2015) om sådan finns. helt och hållet ganska bra Stämmer ganska dåligt inte alls Vet ej När jag är i skolan får jag i olika sammanhang känslan av att lyckas 58% 35% M 2015 M 2016 Ref 3.5 3.5 3.5 Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Jämförelse frågeområden skolor Sammanräknat indexvärde per frågeområde för GR, kommunen och per skola 2016 Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem Helhet GR 93% 86% 71% 89% 91% 80% 87% Alingsås ÅK2 95% 89% 78% 91% 93% 78% 89% Hemsjö kyrkskola ÅK2 91% 80% 72% 87% 83% 75% 84% Ingaredsskolan ÅK2 93% 85% 73% 86% 96% 73% 77% Kullingsbergsskolan ÅK2 98% 93% 81% 95% 97% 80% 95% Lendahlsskolan ÅK2 99% 99% 88% 98% 98% 86% 93% Magra skola ÅK2 96% 81% 81% 95% 97% 97% 100% Nolbyskolan ÅK2 97% 94% 77% 80% 98% 75% 93% Noltorpsskolan ÅK2 88% 78% 72% 86% 87% 75% 86% Sollebrunns skola ÅK2 98% 86% 69% 96% 91% 85% 86% St Mellby skola ÅK2 93% 94% 83% 84% 92% 64% 67% Stadsskogenskolan ÅK2 99% 96% 83% 96% 94% 77% 92% Västra Bodarna skola ÅK2 100% 98% 92% 99% 99% 97% 100% Ängabo skola ÅK2 93% 87% 74% 92% 94% 70% 86% Ödenäs skola ÅK2 100% 92% 96% 100% 100% 96% 100% Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

BEVARA Frågevärde 3,9 3,7 3,5 3,3 3,1 2,9 B1 B5 M6 F4 T2 F3 F2 B3 K9 F1 D2 K3 M4 B4 Prioriteringsmatris K1 M1 2,7 M5 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60 Samband PRIORITERA BEVAKA K4 D3 T1 T3 VÅRDA PRIORITERA (D3) Jag får vara med och bestämma vad vi ska göra i skolan (M4) Det finns bra saker att göra på rasterna (M5) Skolans toaletter är bra (B4) Andra barn är snälla mot mig VÅRDA (T1) Jag är trygg i skolan (T3) Jag trivs i skolan (D2) Lärarna lyssnar på mig (K1) Det är roligt att lära sig nya saker i skolan (K3) Lärarna hjälper mig (K4) Lärarna förklarar så att jag förstår (F1) Jag trivs på fritidshemmet BEVARA (T2) Jag har vuxna att prata med i skolan (K9) Lärarna berättar hur det går för mig i skolan (B1) Vi pratar om hur vi ska vara mot varandra (B3) Lärarna är snälla mot mig BEVAKA (M1) Det är lugn och ro i klassrummet (M6) Skolmaten är god (F2) Jag får vara med och påverka vad vi ska göra på fritidshemmet (F3) Det finns platser att gå till om jag vill ha lugn och ro på fritidshemmet (F4) Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet (B5) Vi retar inte varandra Prioriteringsmatrisen visar hur starkt samband varje fråga har med den helhetsbedömning man gör av skolan. Utifrån styrkan på sambandet och frågans medelvärde sorteras frågorna in i fyrfältaren, där tex. kvadranten för Prioritera innehåller de frågor som har det starkaste sambandet med helhetsbedömning och de lägsta medelvärdena. Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Trivsel och trygghet Jag är trygg i skolan Stämmer helt och hållet 74% 290 73% 74% Stämmer ganska bra 22% 88 21% 24% Stämmer ganska dåligt 4% 15 5% 2% Stämmer inte alls 0% 1 0% 0% Summa 394 207 187 Vet ej 2% 6 2% 1% Jag har vuxna att prata med i skolan Stämmer helt och hållet 73% 287 67% 79% Stämmer ganska bra 24% 95 28% 20% Stämmer ganska dåligt 3% 11 4% 1% Stämmer inte alls 1% 2 0% 1% Summa 395 207 188 Vet ej 1% 5 2% 0% Jag trivs i skolan Stämmer helt och hållet 77% 309 75% 80% Stämmer ganska bra 18% 71 19% 16% Stämmer ganska dåligt 4% 15 5% 3% Stämmer inte alls 1% 4 1% 1% Summa 399 211 188 Vet ej 0% 1 0% 0% Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Delaktighet och inflytande Lärarna lyssnar på mig Stämmer helt och hållet 75% 296 72% 78% Stämmer ganska bra 22% 87 24% 19% Stämmer ganska dåligt 3% 11 3% 2% Stämmer inte alls 0% 1 0% 0% Summa 395 209 186 Vet ej 1% 5 1% 1% Jag får vara med och bestämma vad vi ska göra i skolan Stämmer helt och hållet 43% 169 43% 44% Stämmer ganska bra 41% 161 36% 48% Stämmer ganska dåligt 11% 41 14% 7% Stämmer inte alls 5% 18 8% 1% Summa 389 204 185 Vet ej 3% 11 3% 2% Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Skolmiljö Det är lugn och ro i klassrummet Stämmer helt och hållet 15% 60 18% 12% Stämmer ganska bra 53% 211 52% 55% Stämmer ganska dåligt 26% 104 23% 29% Stämmer inte alls 6% 22 7% 4% Summa 397 210 187 Vet ej 1% 3 0% 1% Det finns bra saker att göra på rasterna Stämmer helt och hållet 68% 271 70% 66% Stämmer ganska bra 24% 97 19% 30% Stämmer ganska dåligt 5% 20 8% 2% Stämmer inte alls 3% 10 2% 3% Summa 398 211 187 Vet ej 1% 2 0% 1% Skolans toaletter är bra Stämmer helt och hållet 26% 103 25% 27% Stämmer ganska bra 35% 138 29% 42% Stämmer ganska dåligt 25% 99 29% 21% Stämmer inte alls 13% 53 17% 9% Summa 393 206 187 Vet ej 2% 7 2% 1% Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Skolmaten är god Stämmer helt och hållet 52% 207 52% 52% Stämmer ganska bra 40% 160 39% 42% Stämmer ganska dåligt 7% 27 8% 6% Stämmer inte alls 1% 3 1% 0% Summa 397 209 188 Vet ej 1% 3 1% 0% Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Kunskap och lärande Det är roligt att lära sig nya saker i skolan Stämmer helt och hållet 82% 325 80% 84% Stämmer ganska bra 15% 59 15% 14% Stämmer ganska dåligt 2% 8 3% 1% Stämmer inte alls 1% 5 2% 1% Summa 397 209 188 Vet ej 1% 3 1% 0% Lärarna hjälper mig Stämmer helt och hållet 85% 337 83% 87% Stämmer ganska bra 13% 53 14% 12% Stämmer ganska dåligt 2% 7 2% 1% Stämmer inte alls 0% 1 0% 0% Summa 398 210 188 Vet ej 1% 2 0% 0% Lärarna förklarar så att jag förstår Stämmer helt och hållet 71% 282 71% 71% Stämmer ganska bra 24% 96 22% 26% Stämmer ganska dåligt 4% 16 5% 3% Stämmer inte alls 1% 3 1% 1% Summa 397 209 188 Vet ej 1% 3 1% 0% Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Kunskap och lärande Lärarna berättar hur det går för mig i skolan Stämmer helt och hållet 69% 268 69% 68% Stämmer ganska bra 26% 102 24% 28% Stämmer ganska dåligt 4% 15 4% 3% Stämmer inte alls 1% 5 2% 1% Summa 390 203 187 Vet ej 3% 10 4% 1% Jag får jobba med dator/läsplatta i skolan Stämmer helt och hållet 41% 158 41% 39% Stämmer ganska bra 36% 140 34% 38% Stämmer ganska dåligt 11% 43 10% 12% Stämmer inte alls 13% 49 14% 11% Summa 390 205 185 Vet ej 3% 10 3% 2% Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Bemötande Vi pratar om hur vi ska vara mot varandra Stämmer helt och hållet 84% 332 82% 86% Stämmer ganska bra 14% 55 15% 13% Stämmer ganska dåligt 2% 9 3% 2% Stämmer inte alls 0% 1 0% 0% Summa 397 210 187 Vet ej 1% 3 0% 1% Andra barn är snälla mot mig Stämmer helt och hållet 51% 202 49% 53% Stämmer ganska bra 39% 154 41% 37% Stämmer ganska dåligt 9% 36 9% 10% Stämmer inte alls 1% 4 1% 1% Summa 396 208 188 Vet ej 1% 4 1% 0% Lärarna är snälla mot mig Stämmer helt och hållet 89% 353 86% 92% Stämmer ganska bra 10% 39 12% 7% Stämmer ganska dåligt 2% 6 2% 1% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Summa 398 210 188 Vet ej 1% 2 0% 0% Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Vi retar inte varandra Stämmer helt och hållet 66% 260 63% 69% Stämmer ganska bra 25% 100 26% 24% Stämmer ganska dåligt 5% 20 7% 3% Stämmer inte alls 4% 15 3% 4% Summa 395 210 185 Vet ej 1% 5 0% 2% Kommunrapport Alingsås ÅK2 Rapporten bygger på svar från 400 elever av 429 möjliga, vilket utgör en svarsfrekvens på 93.2%