Ord i rättan tid att använda färdiga fraser i samtalshjälpmedel



Relevanta dokument
Öh, alltså, kan man prata som folk gör mest när man använder pratapparat, eller?

Öh, alltså, kan man prata som folk gör mest när man använder pratapparat, eller?

Våga Visa kultur- och musikskolor

Enkät Plantskolan Hammarby IF FF vinter 2015/ Har din son deltagit som? 2. I vilken åldersgrupp har din son deltagit?

SVENSKA Inplaceringstest B

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

5. Skill # 2 Inviting Prospects to Understand Your Product or Opportunity. Många posers och amatörer gör dessa fel i början när dom ska bjuda in

räkning av antal, första lösandet av räkneuppgifter, matchning språkutveckling genom sortering och hopsamling av träpinnar

Utvärdering av 5B1117 Matematik 3

Frågor och svar om gode män i Växjö

Rådgivningsbesökets utmaningar. Huvudbudskap: Varför är det värt att prata om samtal?

Anledning till besöket 30% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Kön 21% 22% 14% 11% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%

Vad tycker du om sfi?

Musen Martina vinner en baktävling

Struktur Marknad Individuell

Lägesrapport (förprojektering och genomförandeprojekt)

EXTRA KRAFT. Extra kraft EN PRESENTATION AV SIUS, SÄRSKILT INTRODUKTIONS- OCH UPPFÖLJNINGSSTÖD

Svenska från början. 1 Studieförbundet Vuxenskolan

Kundfokus för ökad användning av kommunala e-tjänster. Esmail Salehi-Sangari, LTU & KTH Maria Ek Styvén, LTU Anne Engström, LTU Åsa Wallström, LTU

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Hur upplevde eleverna sin Prao?

Ipads efter höstlovet

Praktikintyg. Utbildning och praktik för ungdomar med sikte på JOBB!

5 vanliga misstag som chefer gör

Enkät till föräldrar och elever i årskurs 3, 5, 8 och Olsboskolan, vt 2015

The News. Vad tycker folk om flyktingar? Topping i lagen? Läs sida. 5. Samsung intervju. Intervju med Skanska läs sida. 3. sida. 1. Läs sida.

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

Barnkraft/Aladdin Ett FHM-projekt i samverkan mellan Danderyds kommun och FoU Nordost

OKT/2015 ALLT OM DÖRRAR. Nyhetsbrev Arkitekter

Kapitel 2 Kapitel 3 Brevet Nyckeln

Studiehandledning. gör en annan värld möjlig

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

VÅRTERMINEN 2016 VÄLKOMMEN TILL EN NY RIDTERMIN PÅ JUTAGÅRDENS RIDSKOLA HÄLSAS BÅDE NYA OCH "TROGNA" ELEVER. Ridskolestart:

Det första steget blir att titta i Svensk MeSH för att se om vi kan hitta några bra engelska termer att ha med oss på sökresan.

VI FLYTTAR IN! Oxelösunds kommun MIN ARBETSPLATS! Uppsats för Götapriset 2015 NULÄGE RESURSER BEHOV HISTORIA DRÖMMAR. hemsituation ohållbar

Patientenkät. Det här formuläret avser Din situation vid utskrivning och uppföljning efter rehabiliteringen

Förlossningsberättelse

MOBBNINGSENKÄT. XXX-skolan

Måndag 8/ :05 Avfärd med buss från Söderhamn. 06:25 Byte till tåg i Gävle

Tankar om språkundervisning

Vad är bra mat, egentligen? När forskningsrönen utvecklas till konkreta verktyg för hela familjen.

Lokal pedagogisk planering. Frivilligt kvällsdisco i skolmatsalen för de som går i årskurs 1 4 på skolan.

The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide

Bilaga 9. Fråga 1 Bas: alla Flera alternativ möjliga Alternativ 1-4 uppläses

Att leda förändring. Jostein Langstrand Daniel Lundqvist. Helixdagen 2015

Barns och ungdomars informationskanaler kring hälsofrågor

Digital IUP med Skriftliga omdömen. Guide för Vh

Presentation Vinnova 4 mars 2015, Marcus Jahnke. Genuslabbet. Mariana Alves, Karin Ehrnberger, Marcus Jahnke och Åsa Wikberg Nilsson 2014

Prototyping. Planera och genomföra webbproduktionsprojekt. Innehåll. Fördelarna med Pappersprototyper. Lofi-prototyp. Prototyping

Ellinor Rasmusson Steg 3 Svensk Galopp. Startboxträning. Ellinor Rasmusson

E-tjänster för barnomsorg - så här enkelt är det. Guide

Seniorernas veckobrev V.6

Handledning Sfi i Hjo «Vi lär oss svenska tillsammans»

RAPPORT 1. Dnr Ubn 2008/26 Uppföljning av skriftlig information om elevs ordning och uppförande i gymnasieskolan

Tema TID. Lyckåkerskolan Visby. Fritids, avd Alen. Ht Konstnär och projektledare: Berit Ångman Svedjemo. Foto: Maritha Spanier

Rödebyområdets elevhälsa

Elevenkät år

Din anställningstrygghet - en av Försvarsförbundets viktigaste frågor

Den moderna lärlingen. larlingibutik.se

TW Jag tror du har missuppfattat ganska mycket.

Bilaga 1 Checklista för förberedelser

Utvärdering APL frågor till handledare VT2014

Utvärdering APL frågor till handledare VT2015

VAD TYCKER DE ÄLDRE OM ÄLDREOMSORGEN? - SÄRSKILT BOENDE I HÖGANÄS KOMMUN 2013

En liten guide till kvinnohälsa

Viktigt att ta kontroll över samtalet från början:

HYRESGÄSTFÖRENINGEN UNDERSÖKNING RÖRANDE ATTITYDERNA TILL OLIKA PRINCIPER FÖR HYRESSÄTTNING

KLOKA FRÅGOR OM ÄLDRES LÄKEMEDELSBEHANDLING ATT STÄLLA I SJUKVÅRDEN

Vad är det frågan om En kort beskrivning av tjänsten. Den elektroniska jobbsökningen sker i följande steg:

Dagordning (Kopiera så att alla körmedlemmar kan läsa) Årsmötesprotokoll Färdig mall som du bara fyller i.

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

Projekt. Revisionmetodik -utbildning i systemkontroll. Ett projekt inom livsmedelsavdelningen. Genomfört 2010.

Chefens sju dödssynder - undvik dem och lyckas som ledare!

Granskningsrapport. Brukarrevision Boendestöd Örgryte Härlanda SDF

TD ungdomsprojekt. Uppföljning september 2015

Praktik i staten FAQ

Lära och utvecklas tillsammans!

2. Mitt namn är... och jag ringer för att vi har fått in en intresseanmälan av dig om att arbeta hemifrån, stämmer det?

Trivsel på jobbet en åldersfråga? Jobbhälsobarometern, Delrapport 2012:2, Sveriges Företagshälsor

Tänk på att logga in! Använd ditt citrixinlogg.

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

dom hem och hämtade en stor badbalja och stoppade mig i den. - vad ska vi kalla den? undrade ett barn. - Då sa ett anat barn kanske Padis. - Ja!

Ekbackens Restaurang både vägkrog och hotell

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

PRIM-NET. Bedömningsmall Del I

kapitel 4 en annan värld

Så, med nytt (inget) hår satte jag mig på planet till Irland och Dublin!

Karlsängskolan - Filminstitutet

Gränsen offentligt-privat: hur långt in i hemmen kan offentliga styrmedel nå?

Valet 2010 på facebook!

Gruppspelsregler. Enskede Lawn Tennisklubb

Urfjäll. Elever År 3 - Våren Genomsnitt Upplands-Bro kommun. 2. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena.

Husets energianvändning

» 30år» Sambo» 1 barn (1,5år)» Jobbar som kurator.» Årsinkomst ca kr.» Bor i hyreslägenhet i stan.

Metodutveckling med forskarstöd: Att sätta ord på vårdarbetarens yrkeskompetens. Gunilla Jansson, Stockholms universitet

Diabetescoach. Erfarenheter och resultat från ett projekt för föräldrar till barn med typ 1-diabetes

Om du skulle bli uppsagd på grund av arbetsbrist har du rätt att få aktiv och professionell hjälp av Omställningsfonden för att hitta ett nytt jobb.

Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007

Återuppbyggandet. JOHAN Ny stadsplan? Ska det vara nödvändigt? AMANDA Kan vi inte bara bygga upp våra hus igen på tomterna där dom stod?

Fotbollsskolan. skott.indd

Transkript:

Ord i rättan tid att använda färdiga fraser i samtalshjälpmedel Kommunikationskarnevalen, 2010-06-03 Bitte Rydeman logoped på DaKo i Halland doktorand i lingvistik vid Göteborgs universitet projektledare för Ord i rättan tid

Ord i rättan tid - utveckling av funktionella vokabulär för samtalshjälpmedel Projektet fick stöd från Allmänna Arvsfonden Sökande organisation: Föreningen Furuboda Medsökande organisation: Föreningen ISAAC Målgrupp: Ungdomar och vuxna i behov av samtalshjälpmedel på grund av allvarligt nedsatt talförmåga Projekttid: 1 september 2005 30 augusti 2008 Samarbetsorganisationer: Dataresurscentret DaKo, Landstinget Halland DAHJM Dataresurscenter, Region Skåne Inst. för lingvistik, Göteborgs Universitet THF (Talhandikappades förening)

www.kommed.nu

Framväxten av Phrases. Användarcentrerad design för aktivitetsbaserade it t samtalshjälpmedel tlhjäl dl Doktorsavhandling i lingvistik bygger på data från Ord i rättan tid Försvaras vid IT fakulteten i Göteborg fredag 4/6 kl. 10.00, 00 Adress: Forskningsgången 6, Hus Patricia, Lokal Torg 2, Plan 2. Opponent: Professor Susan Balandin Disputationen och avhandlingen är på engelska

Huvudsakliga mål Undersöka och visa vad som händer i samtal där man använder samtalshjälpmedel Undersöka hur använbart det är att utgå från en talspråkskorpus när man skapar vokabulär. Utvärdera användbarheten hos vokabuläret Phrases Utvärdera hur effektivt det är att välja färdiga fraser jämfört med att skapa dem

Användarcentrerad design Enligt Gulliksen och Göransson (2002) Analys av användarna, arbetsuppgifter och sammanhang för användningen Designförslag med prototyper Utvärderingar med mätningar mot användbarhetsmål Återkoppling med förslag till förändringar

Vad händer i samtal där man använder samtalshjälpmedel?

Tidslinje för 4,8 minuter av samtalet mellan två vänner

Tidslinje för 7 minuter av ett samtal om sport

Intervju

Ord per minut Personer som använder samtalshjälpmedel data från samtal i projektet Ord i rättan tid Informella samtal Intervjuer

Vilken nytta kan man ha av en talspråkskorpus?

GSLC SST % Spelkund % Spelbiträde % Frekvenser 1 det 77810 616 6,16 1 det (212) 571 5,71 1 det (319) 586 5,86 2 är 36843 2,92 2 ja (137) 3,69 2 ja (208) 3,82 3 och 35471 2,81 3 jag (119) 3,20 3 är (170) 3,12 De 20 j, ( ), ( ), vanligaste orden i talspråks- korpusen och i spelbutiken 4 ja 32404 2,56 4 är (119) 3,20 4 du (130) 2,39 5 att 30440 2,41 5 har (84) 3,26 5 jag (123) 2,26 6 jag 28628 2,27 6 den (80) 2,15 6 har (117) 2,15 7 så 26059 2,06 7 så (68) 1,83 7 inte (108) 1,98 8 som 19205 1,52 8 här (67) 1,80 8 vi (101) 1,85 9 inte 18691 1,48 9 du (63) 1,70 9 den (90) 1,65 10 har 18469 1,46 10 dom (57) 1,53 10 så (87) 1,60 11 vi 18421 1,46 11 inte (57) 1,53 11 dom (82) 1,51 12 på 17719 1,40 12 m (51) 1,37 12 och (74) 1,36 13 man 17377 1,38 13 ni (50) 1,35 13 en (70) 1,29 14 då 17343 1,37 14 och (49) 1,32 14 i (64) 1,17 15 i 17039 1,37 15 en (44) 1,12 15 på (63) 1,16 16 du 16040 1,27 16 för (43) 1,12 16 ska (60) 1,10 17 en 15506 1,23 17 då (41) 1,10 17 här (59) 1,08 18 ju 15286 1,21 18 kan (37) 0,97 18 eller (55) 1,01 19 men 14623 1,16 19 okej (36) 0,97 19 då (54) 0,99 20 dom 14534 115 1,15 20 var (33) 089 0,89 20 för (53) 097 0,97 1 263 408 37,3 3715 38,9 5447 38,3

Satsstruktur

Förfält och efterfält

Iterativ designprocess Baserat på Samtal mellan Plats Utformning 1 Korpusen:Shop: Games och Food (+ innehållsord t ex färg, storlek, siffr) Kund och biträde I affären vid disken och kassan En helhet innehåller alla typer av yttranden 2 Prova i rollspel 3 + Korpusen Shop: Supermarket + Nya inspelningar: handla matta, köpa videokamera + köpa bikini + Kund och sällskap + På väg till affären, gå runt i affären, leta efter varor, ha synpunkter på varor, färg och storlek, packa ner. Två moduler: aktivitetsrelaterat itetsrelaterat och generell - feedback i utvidgad betydelse Modul 2 baserad på hela korpusen.

Phrases (Frasse) Vi skapade två olika affärer för aktiviteten en p spelbutik och ett snabbköp.

Användbarheteten hos Phrases 2 Verkningsfullhet Nöjdhet Effektivitet

Handla i affär med hjälp av Phrases

Många olika kommunikativa funktioner

Rollspel med Bliss-versionen av Phrases

50 45 40 35 30 25 20 15 10 Greeting Request Feedback+ Prov. info Other 5 0 Shopping at Glitter, 32 min Pildamm groceries, 13 min Peter 2 shops Lisa 3 shops John 2 shops

Aktivitetsdiamanten Per Olof Hedvall 2009

Hur effektivt är det att välja färdiga fraser jämfört med att skapa dem?

Fraser går snabbare om användaren vet var de är och kan hitta dem snabbt Är särskilt värdefulla i vissa situationer: När man träffar okända När man vill småprata, skoja, framstå som kompetent När det finns särskilda ritualer, som vid hälsning, telefonsamtal etc.

Överraskning

Uök d i lä dh Utökad meningslängd hos Blissanvändarna efter 1½ år

Fler slutsatser Individuella skillnader i hur vi lär oss Inlärning behövs! Fraser behövs som komplement tidigt Man kan ha nytta av färdiga exempel, men individualisering id i bhö behövs Ordförrådet utvecklas hela livet!!