Funktionell grammatik I Tempus, aspekt och modalitet (TAM)

Relevanta dokument
Funktionell grammatik/grammatik och textlingvistik. Föreläsning 5. Tempus, aspekt och modalitet

Funktionell grammatik: TAM. morfologiska/grammatiska kategorier: tempus aspekt modus semantiska kategorier: temporalitet aspektualitet modalitet

Satssemantik. Semantik: Föreläsning 4 Lingvistik: 729G08 HT 2012 IKK, Linköpings universitet

Verb. "Verb" är ord som är namn på en handling eller visar att någon eller något är i ett visst tillstånd. Ordet verb betyder ursprungligen "ord".

Semantik och pragmatik

Tempus och aktionsart

Det var en gång en man som såg ut som en groda.

KAPITEL 6. Verb: preteritum. *imperativ som slutar på p, k, s, t eller x +te. Special (it-verb och oregelbundna verb) T ex: gå-gick, drick-drack

Grammatik för språkteknologer

Det görar ingenting om du frågar mycket. SFI-elevers semantiska och morfologiska utveckling

ORDKLASSERNA I. Ett sätt att sortera våra ord

Grammatisk teori III Praktisk analys

En studie av verbanvändning i svenska som andraspråk

Datorlingvistisk grammatik

Satslära introduktion

Morfologiska kriterier. Svenska adjektiv har två slags böjningar: kongruensböjning och komparationsböjning.

Grammatisk teori II Attributvärdesgrammatik

OM KRITERIER av Emelie Johnson Vegh och Eva Bertilsson, publicerad i Canis 2004

Hej, snälla! ORDLISTA CHRISTINA WAHLDÉN ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Ali & Eva KAPITEL 7 LÄSFÖRSTÅELSE KORTA SVAR

Anmärkningar om tid, förändring och motsägelse

Sfi-läromedel ur ett processbarhetsperspektiv

Jag går till jobbet nu. Hon försvann igen, ville inte vakna. Där inne var smärtan mjuk. Där inne i sömnens dimma var han kvar

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Semantik och pragmatik (Serie 3)

Funktionell grammatik/grammatik och textlingvistik. Föreläsning 6. Negation

SUBSTANTIV = namn på saker, personer, känslor

Pedagogiskt material till föreställningen

Auktorisation som tolk

FÖRLÅTA I HERRENS NAMN En predikan av pastor Göran Appelgren (Läsningar: Joh 8: 1-20; AC 7273)

SYNTAKTISKA FUNKTIONER (forts.) Attribut o Attribut ger ytterligare information om det som nominalfrasen refererar till.

Svenska från början. 1 Studieförbundet Vuxenskolan

Vad får oss att ändra beteende?

Kapitel 2 Kapitel 3 Brevet Nyckeln

Motsvarar en högre språklig utvecklingsnivå ett högre betyg på nationella provet?

Företagsamhetsmätning Uppsala län JOHAN KREICBERGS HÖSTEN 2010

Kungliga Tekniska Högskolan Patrik Dallmann

Har/hade-bortfall i svenskan Hur finit är ett naket supinum?

Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut

Förhållandet mellan anföringssats och anförd sats vid direkt anföring *

Datorlingvistisk grammatik

Den smala vägen. Matteus 7:21 Inte alla som säger Herre, Herre till mig ska komma in i himmelriket, utan den som gör min himmelske Fars vilja.

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Våga Visa kultur- och musikskolor

Enkät Plantskolan Hammarby IF FF vinter 2015/ Har din son deltagit som? 2. I vilken åldersgrupp har din son deltagit?

Språkpsykologi/psykolingvistik

Några skillnader mellan svenska och engelska

Förord KERSTIN BALLARDINI

Språket är konkret och enkelt. Alla kan känna igen sig i de varma känslorna som förmedlas.

FTEA12:2 Filosofisk metod. Att värdera argumentation I

Träningshäfte ordklasser (Venus)

Grammatik skillnader mellan svenska och engelska

Grammatik för språkteknologer

Innehållsförteckning till Svenska Online. Adress: Uppdaterat

Patientenkät. Det här formuläret avser Din situation vid utskrivning och uppföljning efter rehabiliteringen

Övning 1: Vad är självkänsla?

Skriftlig kommunikation. Att väcka och behålla läsarnas intresse

God elevhälsa +goda resultat = sant. Per Kornhall och Johan Hallberg

Lexikon: ordbildning och lexikalisering

Handbok för LEDARSAMTAL

TEST POZIOMUJĄCY Z JĘZYKA SZWEDZKIEGO NA POZIOMIE B2. Lycka till!!!

Sjä lvskättningsformulä r

Elfte söndagen efter trefaldighet, Luk 18:9-14, Tro och liv

Världskrigen. Talmanus

Kapitel 1 - Hörde du ljudet? sa Laura. - Vad för ljud? Alla pratar ju sa Minna. - Ljudet från golvet, sa Laura. Arga Agneta blängde på Laura och

NORDIC SCHOOL Составитель Е.Д. Малышева На основе учебник Svensk, svenska, Rivstart B1+B2 и Form i fokus B. Имя и фамилия учащегося/учащейся...

K3 Om andra ordningens predikatlogik

Metod- PM: Påverkan på Sveriges apotek efter privatiseringen

Från sömnlös till utsövd

Söndagen före domsöndagen Vaksamhet och väntan Luk 12:35-40, 2 Kor 13:5-9

Några skillnader mellan svenska och engelska

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans

Elektricitet studieuppgifter med lösning.

Verbgrupper och verbövningar.

Kasta ut nätet på högra sidan

Genrepedagogik. Workshop 21 april Lotta Olvegård.

Sanning och bedrägeri

Ristade i sten. en sångcykel i tolv delar. solist & texter Esmeralda Moberg. musik, bild & texter David Lennartsson

Om nikotintuggummin och betydelsen av smak och konsistens för att sluta röka

Studie om stöldsätt. Personbilar med årsmodell 2009 eller nyare som efterlysts under tidsperioden år

Förändringar i modern svenska några tips om hur man undersöker den och vad man kan hitta

Örebro län. Företagsamheten Anneli och Mikael Rådesjö, Karlskoga Wärdshus. Vinnare av tävlingen Örebro läns mest företagsamma människa 2014.

PRATA INTE med hästen!

Frågeformulär för utvärdering av rehabiliteringsinsatser i Skåne

ina är 9 år och går på Svettpärlan. Hennes bästa vän r Maja. Maja är också 9år och går också på vettpärlan. Hörde du ljudet? Vad menar du?

Koppla lampor på bil. (DRL) All hjälp uppskattas. Postad av Karl Heden - 10 okt :13

Det Fysiska, det Mentala och det Medvetna 2

Kapitel 10: Sidvärtsrörelser

Ljudet Johan satt i kemisalen. Peter kastade pennor på honom som vanligt. Johan

7, Diskreta strukturer

Ordbok arabiska - svenska

Lyssna, stötta och slå larm!

Några små tips om att träna på utsatt fågel

Språket, individen och samhället VT08

Kapitel 1. Jag gillar inte honom sa jag, inte jag heller svarade Emil. När vi hade rast gick vi till dörren

Interaktion mellan barn med språkstörning och olika samtalspartners

Den fria tidens pedagogik. Maria Hjalmarsson, Lektor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet

6 Svenska som andraspråk

Repetition ordklasser och satsdelar Bas och Fortsättning (s. 8-95)

Innehåll. Användarstudier. Användarstudier enligt Microsoft. Varför? Aktivt lyssnande. Intervjuteknik. Intervju Observation Personor Scenarier Krav

Transkript:

Tempus, aspekt och modalitet (TAM) TAM tempus, aspekt och modalitet morfologiska kategorier: tempus aspekt modus semantiska kategorier: temporalitet aspektualitet modalitet Tempus kodar relationen mellan (minst) två punkter på en tidslinje (s. 285f): referenstid ( reference time ) i det omärkta fallet talögonblicket ( time of speech ) tiden för händelsen ( event time ) absolut tempus ( absolute tense ) då referenstid = talögonblicket: Han ser en katt. Han såg en katt. relativt tempus ( relative tense ) då referenstid talögonblicket: Sittandes i soffan kastar han sin sko genom fönstret. Sittandes i soffan kastade han sin sko genom fönstret.

Tempus (2) absoluta tempus: preteritum presens futurum dessutom nämns även habituell/habitualis whose status is a bit murky som absolut tempus (s. 286) habituell ( habitual ) = händelse (eller tillstånd) som inträffar alltid, vid upprepade tillfällen eller vars event time är ospecificerad Tempus (3) i t.ex. hadza beter sig dock habitualis som aspekt, snarare än tempus: ɦaka-ta gå-1sg.npst jag går/kommer (att) gå ɦaka-naʔa gå-1sg.pst jag gick ɦaka-ɦe-ta gå-hab-1sg.npst jag går ofta ɦaka-ɦe-naʔa gå-hab-1sg.pst jag gick ofta ɦake-ʔe-ta gå-prog-1sg.npst jag går (= är gåendes ) Aspekt viktiga aspektuella kontraster (s. 287): perfektivitet: perfektiv kontra imperfektiv sekventialitet: perfektiv kontra perfekt

Aspekt (2) perfektivitet (s. 287f) två centrala karaktärsdrag: temporal avgränsning: skarp kontra diffus duration: kort kontra lång Aspekt (3) aktionsart - inherent perfektivitet (s. 287f) kompakta/kortdurationsverb ( compact/short duration ) skarp både initial och finalt (ex. slå till, skjuta, hosta (till)) prestationsverb/fullbordandeverb ( accomplishment/completion ) längre duration, fokus på skarp final (ex. anlända, avsluta, dö) aktivitets-/processverb ( activity/process ) längre duration, kan vara både skarp initialt & finalt (ex. läsa, böja) statiska verb (och adjektiv) ( stative ) lång duration, utan fokus på början och slut (ex. veta, vara lång/röd) Aspekt (4) kompakta/ kortdurationsverb prestationsverb/ fullbordandeverb temporal bundenhet: skarp kontra diffus skarp skarp/diffus duration: kort kontra lång kort aktivitets-/processverb skarp/diffus kort/lång kort/lång (vanl. ej fokus) statiska verb (och adjektiv) diffus/ingen lång

Aspekt (5) perfektiv kontra imperfektiv perfektiv fokus på avslutning och bundenhet stark koppling till dåtid imperfektiv fokus bort från avslutning och bundenhet kan delas upp i: progressiv-durativ-kontinuerliga: pågående processer habituella-repeterande: upprepade händelser Aspekt (6) med kameralins : perfektiv kameralins vs. imperfektiv kameralins (lexikala) händelser + imperfektiv statiska (lexikalt) statiska + perfektiv händelse Aspekt (7) med perfektiv med imperfektiv kompakta/ kortdurationsverb prestationsverb/ fullbordandeverb frekvent frekvent mindre frekvent, repeterande betydelse (s. mindre 290 #7-8) frekvent, skarp slutpunkt (s. 290 #9-10) aktivitets-/processverb frekvent statiskt (s. 291 #11-12) statiska verb (och adjektiv) mkt. infrekvent, ickestatiskt (s.292 #13-15) frekvent

Aspekt (8) perfekt fyra karaktäristiska drag (rel. vanliga men inte universella): anterioritet ( anteriority ) (~före i tiden) perfektivitet kontra-sekventiell/mot-sekventiell ( counter-sequentiality ) (kvar)dröjande relevans ( lingering relevance ) Aspekt (9) perfekt (forts.) anterioritet stark koppling till dåtid, men (till skillnad från preteritum) kan också fungera relativt: talögonblicket present perfect (As I am speaking now, she has already eaten) innan talögonblicket past perfect (When he arrived, she had already eaten) efter talögonblicket future perfect (When he arrives, she will have already eaten) Aspekt (10) perfekt (forts.) perfektivitet ofta avslutad handling (slutpunkt) innan referenstid

Aspekt (11) perfekt (forts.) kontra-sekventiell/mot-sekventiell används ofta i diskurs/narrativ för att bryta den temporala/ikoniska ordningsföljden t.ex. Han kom sent till biografen. Sprang förbi godisförsäljaren, direkt till salongen. Han hade köpt biljett dagen innan. Aspekt (12) perfekt (forts.) kvardröjande relevans ( lingering relevance ) ex. - Jag är inte hungrig. Jag har ätit en macka. Modalitet propositionell modalitet: talarens attityd till propositionen två typer av attityd : epistemisk: sanningshalt, sannolikhet, visshet, tro, bevis deontisk ( evaluative/deontic ): önskan, preferens, avsikt, förmåga, tvång, manipulation (evidentialitet: ingår i eller överlappar med epistemisk modalitet grammatisk markering av källan för ens information, ibland oavsett vilket sanningsvärde som talaren tillskriver den)

Modalitet (2) epistemisk modalitet fyra typer av epistemisk modalitet: presupposition: något som är taget för givet att det är sant (per definition, efter överenskommelse, kulturell konvention, etc.) realis-påstående ( realis assertion ): starkt påstående om att något är sant (men inte taget för givet, som ovan) irrealis-påstående ( irrealis assertion ): svagt påstående om något möjligt, troligt, osäkert (epistemiskt) eller nödvändigt, önskvärt, icke önskvärt (deontiskt) negativt påstående ( negative assertion ): starkt påstående om att något är osant och som ofta står i kontrast till lyssnarens uttryckta eller förmodade föreställning Modalitet (3) realis/irrealis äldre definition: realis: verkligt, påstående med sanningsvärde (sant eller osant/ falskt) irrealis: overkligt, påstående utan sanningsvärde Givóns förändringar: kognitivt: från logisk sanning till subjektiv visshet ( subjective certainty ) kommunikativt: från talarorienterat till interaktivt Modalitet (4) realis/irrealis äldre definition: realis: verkligt, påstående med sanningsvärde (sant eller osant/ falskt) irrealis: overkligt, påstående utan sanningsvärde Givóns förändringar: kognitivt: från logisk sanning till subjektiv visshet ( subjective certainty ) kommunikativt: från talarorienterat till interaktivt

Modalitet (5) referenstest för modalitet: NP:er markerade som icke-fakta ( non-fact ), dvs. irrealis-påstående (eller negation?), kan tolkas som antingen refererande eller ickerefererande NP:er markerade som fakta ( fact ), dvs. presupposition eller realispåstående, kan bara tolkas som refererande Modalitet (6) inherent modalitet hos lexikala verb: lexikala verb har inherent modalitet: presupposition, realis, irrealis eller negation fakta: Han har en utbildning/hund. en speciell utbildning/hund (refererande Ref ) *vilken som helst (icke-refererande Non-Ref ) irrealis: Han önskar sig en utbildning/hund. en speciell utbildning/hund (refererande Ref ) vilken som helst (icke-refererande Non-Ref ) negation: Han saknar utbildning/hund. (=har ingen)? en speciell utbildning/hund (refererande Ref ) vilken som helst (icke-refererande Non-Ref ) Modalitet (7) de flesta verben har inherent realis dvs. de kan endas tolkas som refererande om de inte är explicit markerade som icke-fakta verb med inherent irrealis: önska, tycka om, leta efter, drömma om, tänka på, tro på (eng. want, like, look for, dream of, think of, believe in) verb med inherent negation: sakna (=inte ha), säga nej till/avvisa, minska (eng. lack, refuse, decline, miss) verb med inherent presupposition: veta, glömma, ångra (know, forget, regret)

Modalitet (8) bestämda objekt är refererande per definition oavsett den inherenta modaliteten i verben: realis: Hon hade hunden (i två år). irrealis: Hon önskade sig hunden. negation: Hon tackade nej till hunden. presupposition: Hon glömde (bort) hunden. Modalitet (9) modalitet och tempus-aspekt: referenstestet ger följande korrelationer mellan modalitet och tempusaspekt: modalitet tempus aspekt fakta preteritum perfektiv presens perfekt progressiv icke-fakta futurum habituell repeterande Modalitet (10) exempel med inherent fakta: refererande: preteritum: Han åt en smörgås. pluskvamperfekt: Han hade ätit en smörgås. perfekt: Han har ätit en smörgås. presens: Han äter en smörgås. refererande (gäller inte negation?) eller icke-referenande: futurum: Han kommer (att) äta en smörgås. habituell: Han äter ofta en smörgås (till lunch). negation: Han åt inte en smörgås.

Modalitet (11) irrealisadverb de flesta epistemiska adverb som kanske, troligtvis, möjligen, förmodligen, m.fl. ger en irrealisbetydelse hos propositioner Han åt en smörgås. Kanske åt han en smörgås. Han äter troligtvis en smörgås. Han har säkerligen ätit en smörgås. Han åt med all sannolikhet en smörgås. Modalitet (12) detsamma gäller för många deontiska ( evaluative ) adverb(ial), som förhoppningsvis Han köpte en ny bil denna gång. (en specifik bil) Förhoppningsvis köpte han en ny bil denna gång. (vilken bil som helst) Modalitet (13) Irrealis och konjunktiv ( subjunctive ) konjunktiv är en underkategori till irrealis den tycks begränsad till två distinkta områden av irrealis epistemisk lägre visshet deontisk svagare manipulation

Modalitet (14) exempel på epistemisk irrealis (lägre visshet): spanska vs. swahili futurum utan adv. (högsta visshet) vendrá komma.3sg.fut han/hon kommer (att) komma *konjunktiv utan epistemiskt adv. *venga a-ta-kuja 3SG-FUT-komma han/hon kommer (att) komma *aje futurum med epistemiskt adv (lägre visshet) Quizá vendrá. kanske komma.3sg.fut han/hon kommer kanske. Labda a-ta-kuja. kanske 3SG-FUT-komma han/hon kommer kanske konjunktiv med epistemiskt adv. (lägsta visshet) Quizá venga. Lazima a-j-e. kanske komma.3sg.konj måste 3SG-komma-KONJ han/hon kommer kanske/möjligen. han/hon måste komma Modalitet (15) exempel på deontisk irrealis (svagare manipulation): spanska vs. swahili imperativ (familjärt starkare manipulation) Ven! komma.2sg.imp Kom! Njoo! komma.sg.imp Kom! konjunktiv (formellt svagare manipulation) Venga. komma.2sg.konj Var snäll och kom. U-j-e. 2SG-komma-KONJ Var snäll och kom.