Praktikrapport. Masterprogrammet i Statsvetenskap Yrkesförberedande praktik, 30 hp Praktikrapport



Relevanta dokument
Praktikrapport. Praktikplatsen. Praktikplats. Utbildningsbakgrund

Höga livsmedelspriser

PRAKTIKRAPPORT MULTILATERALA AVDELNINGEN PÅ SVERIGES AMBASSAD I ROM, ITALIEN

Jag har läst kandidatprogrammet i globala studier vid Göteborgs universitet, och en kompletterande kurs i Latinamerikakunskap.

[slide 1] Inledning Tack för inbjudan! Det är roligt att vara här och få möjlighet att berätta om FAO:s verksamhet! FAO är FN:s livsmedels- och

Praktikrapport. Organisation: Stockholmsregionens Europakommitté (SEU) i Bryssel

Mitt namn är Christina Engfeldt och jag arbetar som informationsansvarig för FN:s livsmedels- och jordbruksorganisation (FAO).

Praktikrapport Rädda Barnens Regionkontor Malmö Verksamhetsutvecklare

Praktikrapport för Ht 2008:

Praktikrapport Strandberghaage

Stockholms universitet Statsvetenskapliga institutionen. Praktikrapport. 1) Allmänna data om praktikperioden

Utbildningsplan Benämning Benämning på engelska Poäng Programkod Gäller från Fastställd Programansvar Beslut Utbildningens nivå Inriktningar

VERKSAMHETSPLAN Utrikespolitiska Föreningen Göteborg

Kommunikationspolicy KOMMUNIKATIONSPOLICY 1

GNVB51, Genusvetenskap: Arbetslivspraktik, 30 högskolepoäng Gender Studies: Internship, 30 credits Grundnivå / First Cycle

UTBILDNINGSPAKET FÖR SKOLINFORMATÖRER

Praktikplats, examensarbetsplats och arbetsplatsstudier

Praktikrapport - Socialdemokraterna i Stockholms län

2) En allmän presentation av arbetsplatsen och hur dess verksamhet är organiserad

En annan mycket roligare del i arbetet var att jag ofta fick följa med min handledare ut på

Marknadsplan för klustergruppen Den digitalt nyfikne

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål

Praktikrapport Anna Sandell MKVA13 Lunds Universitet HT-2012

UTBILDNINGSPLAN. Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng. Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits

MALL FÖR ÅRLIG KOMMUNIKATIONSPLAN FÖR 2019 OCH

Praktikrapport inom kursen Kvalificerad arbetspraktik med samhällsvetenskaplig inriktning ht 2011

Om rapporten. Direkt effekt PostNord

Nordplus-kurs, läsåret : Food and learning in a changing society - food is not only nutrition

Kursrapport för Miljöpolitikens villkor (SK1224), VT 2018

Publicering på Internet

kommunikationsstrategi Jens, Miranda och Calle myser i Västerljung

Hållbart fiske Mat och klimat Friska djur. Prioriterade frågor inom jordbruks- och fiskeområdet under Sveriges ordförandeskap i EU

Pedagogisk dokumentation i förskolan. Hur får vi fatt i barns flöde av tankar?

FÖRSLAG TILL RESOLUTION

SÄKERHETSVISAREN 1. LEDNING OCH PRIORITERINGAR

Politikerna ska se till att FNs regler för personer med funktionshinder följs. Politiker i Sverige vill arbeta för samma sak som FN.

Praktikrapport Praktikplats Praktikperiod Handledare Praktikplatsen

SPRÅKSTRATEGI. 1. Inledning

Kartläggningsguide för temat Ett gemensamt jordklot

JURIDISKA INSTITUTIONEN

JURIDISKA INSTITUTIONEN

Praktikrapport. Göteborgs Universitet. Samhällsvetenskapliga fakulteten. Kvalificerad arbetspraktik med. samhällsvetenskaplig inriktning

Styrelsen för internationellt utvecklingssamarbete

2) En allmän presentation av arbetsplatsen och hur dess verksamhet är organiserad

Lokal pedagogisk planering Läsåret

Anna Lindhs Minnesfond

Förändringsarbete hur och av vem?

November Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

Manual och instruktioner Workshop Arbetsplatslärande DigIT. Workshop arbetsplatslärande 1 timme Arbetsplatslärande våren 2018 ESF PROJEKT DIGIT

Praktikrapport. Sofia Larsson MKVA12, HT12

Världens framtida livsmedelsförsörjning problem och

Svenska mästerskapet i 2009

Fira FN-dagen med dina elever

PM avseende validering av examensarbetet

Programbeskrivning RE:Source bilaga D Kommunikationsstrategi för RE:Source Etapp

En milliard sultne utfordringer for matvareproduksjonen

Wilhelm Ast på Skåne European Office

För mer information, besök vår hemsida

VERKSAMHETSPLAN 2018 Utrikespolitiska föreningen i Göteborg

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål

PRAO för elever i grundskolan TILL ARBETSGIVAREN. Information inför PRAO. Försäkring. Arbetsuppgifter och ansvar. Riskbedömning

NYHETSBREV från EUROPA DIREKT FYRBODAL Juni 2012

Arbetsområden med studerande ansvar, individuella eller i mindre grupper:

SOCN19, Sociologi: Praktik, 30 högskolepoäng Sociology: Internship, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Kurs: Handledning 100p. Handledarkurs. Studiehandledning. Namn:

Januari Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

Högskolepedagogisk utbildning-modul 3-perspektivkurs nov 2004

[Bild 1] Tack för inbjudan!

KURS I MEDIEFOSTRAN. Vasa, Anna-Maija Laine, Sällskapet för mediefostran rf

Ny termin med ny energi!

Information inför praktikperioden

Utdrag från Självskattnings- och bedömningsmaterial

Kursbeskrivning och schema: Statsvetenskapliga metoder, statsvetenskap 2, 7,5 poäng (HT 2007)

I/A-PUNKTSNOT Kommittén för utrikes- och säkerhetspolitik (Kusp) Coreper/rådet EU:s prioriteringar inför Förenta nationernas 61:a generalförsamling

Berätta om din vecka DAGSTIDNING GRAFIK UPPGIFT SKICKA IN

Dokumenttyp Fastställd av Beslutsdatum Reviderat Riktlinjer Charlotte Johansson Dokumentansvarig Förvaring Dnr Ylva Sanfridsson Dokumentinformation

Studiehandledning för kursen UC419F. Handledarutbildning för studie- och yrkesvägledare. 7,5 hp distans. Våren 2011

PÅVERKANSARBETE FÖR DÖVRÖRELSEN

HANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET

En internationell jämförelse. Entreprenörskap i skolan

Temaundersökning om NÄTHAT

Många vinster med väl fungerande LPA

Internationellt lärande i Norden och i Baltikum Nordplus ny programperiod Roswitha Melzer Informationsmöte Göteborg/

Exempel på observation

Statistik frågeställningar ÖP2030

Kursbeskrivning och schema: Statsvetenskapliga metoder, statsvetenskap 2, (7,5 poäng) VT 2008

Rapport om svenska satsningar relaterade till initiativet om medborgarkonsultationer

Riksdagens utredningstjänst

Presentation av kombiämnen. Modersmål, finska, engelska, matematik och hälsolära

Denna strategi ska ligga till grund för svenskt samarbete med FN:s livsmedels- och jordbruksorganisation, FAO, för perioden

Kursen ges som tvärvetenskaplig fristående kurs i samhällsvetenskap på avancerad nivå och som valbar kurs i masterprogrammen i samhällsvetenskap.

Medie- och kommunikationsvetenskap

Inledning Väcker intresse och introducerar ämnet

INFC90, Informatik: Verksamhetsförlagd utbildning, 15 högskolepoäng Informatics: Traineeship, 15 credits Grundnivå / First Cycle

Projektmaterial. Att presentera projekt med IT-stöd Företagarnas folkhögskola

14 Internationella uppgifter om jordbruk

14 Internationella uppgifter om jordbruk Internationella uppgifter om jordbruk Kapitel 14 innehåller internationella uppgifter om Åkerarealens

Undersökning med företag om de globala målen för hållbar utveckling och Agenda 2030

Undervisningsspråk: Engelska Undervisningen sker på engelska. (Undervisningen kan ske på svenska om alla registrerade studenter behärskar svenska.

JURIDISKA INSTITUTIONEN

Transkript:

FN:s livsmedels- och jordbruksorganisation (FAO), Nordenkontoret Den yrkesförberedande praktiken genomfördes på FN:s livsmedels- och jordbruksorganisation, FAO, som har ett kontor i Stockholm. Organisation bedriver en kontinuerlig översyn och reformering av verksamheten. År 2005 beslutade Konferensen, FAO:s högsta beslutande organ, att anställda skulle flyttas från högkvarteret till organisationens regionala kontor eller till länderkontor. Som ett led i den processen tog FAO initiativet till en informationsverksamhet för de nordiska länderna med bas i Stockholm. Kontoret i Stockholm har varit verksamt sedan maj 2006. FAO:s mandat omfattar jordbruksfrågor, landsbygdsutveckling, skogsbruk och fiske inom ramen för en uthållig utveckling. Sedan starten 1945 har FAO:s mål varit en värld utan hunger. Det är möjligt att dela upp FAO:s verksamhet i fyra huvudområden: 1) Förmedla information: organisationen fungerar som ett informationsnätverk där data och analyser från olika specialister sammanställs och publiceras på en rad olika sätt. 2) Policyexpertis: organisationen delar med sig av kunskap och erfarenhet till medlemsländerna inom de områden som omfattas av mandatet. 3) Tillhandahålla ett neutralt diskussionsforum: Medlemsländerna kan mötas och söka samförstånd. 4) Föra ut kunskap på fältet: organisationen bedriver tusentals projekt runt om i världen inom markanvändning, vattenresurser, globala handelsfrågor, klimatförändringar etc. Det är möjligt att säga att FAO:s nordiska kontor i Stockholm arbetar med huvudområde 1, att förmedla information. FAO:s huvudkontor ligger i Rom i Italien och där finns en medieavdelning som varje vecka förbereder och sänder ut en rad pressmeddelanden om FAO:s arbete. En huvudsaklig uppgift för kontoret i Stockholm är att översätta dessa pressmeddelanden till svenska och publicera dem på den svenska hemsidan samt via ett publiceringsverktyg online (Newsdesk). Utöver arbetet med publicering av pressmeddelanden arbetar kontoret bland annat med att bygga upp och uppdatera information på hemsidan www.faonorden.se. Det är möjligt att säga att syftet med FAO:s nordiska kontor är att öka uppmärksamheten kring FAO och det arbete som organisationen bedriver. I 1

utvecklingsländerna är FAO en välkänd organisation då frågor som hunger och landsbygdsutveckling upptar agendan. I utvecklade länder har ovanstående ämnen svårare att nå agendan. FAO:s nordiska kontor står därför till tjänst med information och personalens uppgift är att nå ut till media, vetenskapssamhället, beslutsfattare samt allmänheten. Förutom publicering av pressmeddelanden och arbete med hemsidan sker det genom organisering av seminarier, presentationer och föreläsningar. Praktikantens arbetsuppgifter FAO:s nordiska kontor har en anställd, Christina Engfeldt, som arbetar som informationsansvarig. Under höstterminen, vårterminen respektive sommaren antas två stycken högskolestuderande praktikanter. Då kontoret är litet betyder det att praktikanterna i princip deltar och har insyn i samtliga arbetsuppgifter. De dagliga praktikantuppgifterna består av att översätta pressmeddelanden från engelska till svenska. Under översättningen är det inte endast orden som skall översättas. Det är även viktigt att förstå begreppen och innehållets sammanhang. Det innebär att praktikanterna måste göra en del efterforskningar. En annan daglig praktikantuppgift är att ta del av nordisk medierapportering om FAO. Det innebär att svenska, norska, danska och finska dagstidning, tidskrifter, TV och radio genomsöks för att finna material om FAO. Därefter skriver praktikanterna engelska referat, om hur och om vad media rapporterat om, som skickas till FAO:s huvudkontor i Rom. Praktikanterna har även ansvaret för att uppdatera den svenska hemsidan och lägga ut ny information. Praktikanternas uppgift är även att svara på mail från media och allmänhet, svara i telefon, olika sorters administrativa uppgifter som momsredovisning, scanna dokument, boka biljetter och erhålla kostnadsförslag. Praktikanterna är även med och planerar olika seminarier och hjälper till med praktiska uppgifter i samband med dessa evenemang. Det fanns även möjlighet att anmäla sig till olika seminarier som hade anknytning till FAO:s områden alternativt det som var av intresse utifrån de individuella universitetsstudierna. Under praktikperioden framställde jag en rad olika PowerPoint presentationer till min handledare, inför de seminarier, debatter och föreläsningar som hon deltog i. I arbetet med dessa presentationer var det viktigt att läsa in sig på ämnet samt rikta innehållet och nivån efter publiken. Ämnena utgjordes av hunger, matkrisen, biobränslen, klimatförändringar, global handel, GMO-grödor och om FAO:s verksamhet. Jag deltog även aktivt i planeringen och genomförandet i uppmärksammandet av FN-dagen som ägde rum den 2

24 oktober på Stockholms Central. Evenemanget var ett samarbete mellan olika FNorgan/föreningar i Sverige och jag deltog som FAO:s representant under planeringsmötena. Jag ansvarade även för att bjuda in lämpliga talare till evenemanget. Jag fick även möjlighet att på egen hand representera FAO under ett evenemang i Nykarleby i Finland och under ett evenemang i Kongsvinger i Norge i samband med att FN:s internationella potatisår uppmärksammades. Under evenemanget i Nykarleby skrev jag ett invigningstal som jag höll inför 250 skolelever och jag intervjuades av både tidningar, TV och radio. Under evenemanget i Kongsvinger höll jag ett tal inför ett 40-tal personer om jordbrukets betydelse för minskningen av hunger och fattigdom. Talaren före mig var Norges jordbruksminister Lars Peder Brekk. Inför de båda evenemangen förberedde jag mina anföranden och jag skötte kontakten med arrangörerna. Under själva evenemangen representerade jag FAO, vilket betydde att jag hade ansvaret för att föra ut organisationens budskap på ett korrekt sätt. Sammantaget är det möjligt att säga att min och min medpraktikants position var att underhålla och uppdatera FAO:s svenska hemsida och att översätta och publicera pressmeddelanden. Utöver det innefattade arbetet att ta fram underlag och presentationer till vår handledares samt ta eget ansvar för möten och evenemang när handledarens tid inte räckte till. Erfarenheter Den viktigaste erfarenhet jag tar med från praktikperioden är vetskapen om att mina universitetsstudier givit mig både kunskap och analysförmåga. I samband med arbetet med PowerPoint presentationerna insåg jag att jag hade förmåga att sammanställa ett sammanhängande material samt att förhålla det materialet till konkurrerande perspektiv. Min handledare gav enkla instruktioner och därefter fick jag ta ansvar för arbetet, dock i trygg vetskap om att hon fanns tillgänglig för rådgivning. Den näst viktigaste erfarenheten jag fått från mitt arbete under praktiken är vetskapen om att de flesta arbetsplatser i samhället arbetar praktiskt med att skapa förändring. Under universitetsstudierna lär vi oss att analysera, argumentera, filosofera och att fritt välja syften och teorier. På en arbetsplats eller inom en organisation är det i stället viktigt att förhålla sig till organisationens syfte och riktlinjer. På så sätt är det viktigt att ha en bred utbildning och inte stänga dörren för olika perspektiv. 3

En annan viktig erfarenhet som jag tar med från praktikperioden är ökad kunskap om data och IT. Det är möjligt att säga att undervisningen i statsvetenskap på Stockholms universitet inte arbetar för att integrerar data eller uppmuntra studenter att använda sig av data. Under praktikperioden var datorn mitt huvudsakliga arbetsverktyg och jag har bekantat mig med en rad olika program och online-verktyg. Det kommer jag ha användning av i framtiden. Ovan nämnde jag att syftet med FAO:s nordiska kontor kan sägas vara att öka uppmärksamheten kring FAO och dess verksamhet främst i media och bland allmänheten. Vårt arbete innefattade därmed att på olika sätt förmå media att rapportera om de områden som berör FAO och organisationens arbete. På så sätt fick jag lära mig att försöka uttrycka mig på journalistisk svenska i översättningen av pressmeddelandena samt få erfarenhet om hur det är möjligt att väcka medias intresse för ett budskap. En närliggande erfarenhet var att träna på att föra ut budskap på en passande nivå för aktuella läsare och lyssnare. En annan intressant erfarenhet var att prova på att arbeta inom en stor fackorganisation knutet till FN. Även om själva kontoret i Stockholm är litet och uppgifterna specificerade så är det möjligt att få insyn och ökad kunskap om hur FN och dess fackorgan arbetar i praktiken. Jag har erhållit en ökad förståelse för hur olika FN-organ förhåller sig till varandra samt hur det fungerar att arbeta inom FN-systemet. Ytterligare en intressant erfarenhet var att praktikperioden gav insyn och kunskap i olika slags arbetsplatser och organisationer. Då FAO delar kontor med två medarbetare från UNDP och en medarbetare från UNEP gavs insyn i deras arbete. Dessutom samarbetade FAO med NGO, myndigheter och andra aktörer till exempel i samband med seminarier. Det gav möjlighet att få ökad kunskap om hur dessa är organiserade samt vilka arbetsuppgifter som utförs. Reflektion Under min praktikperiod har jag ställts inför dilemmat med att genom mitt arbete vara delaktig i att ställa utvecklingsländerna mot de utvecklade länderna, alltså ständigt upprepa skillnaderna, för att på så sätt försöka göra världen mer rättvis. Under mina studier i statsvetenskap och främst i de kurser som är inriktade på utveckling har ovanstående varit en återkommande problematik som diskuterats. Är det så att FAO:s återkommande dikotomisering mellan rika och fattiga länder leder till att orättvisor uppmärksammas och åtgärdas? Eller är det i själva verket så att dikotomiseringen leder till en cementering av 4

kategorier och ett ställningstagande om vad som utgör ett utvecklat land? På en praktisk nivå är det möjligt att säga att FAO:s arbete är mer inriktat på att hjälpa fattiga länder. Men frågan är om själva hjälpen inte är färgad av de rika ländernas riktlinjer och praktiker? Samtidigt finns det skillnader mellan fattiga och rika länder som inte kan åsidosättas. Ett exempel på en skillnad är att FAO arbetar med praktiska projekt i utvecklingsländerna samtidigt som organisationen startar en informationsverksamhet i de rika länderna. Det är inte möjligt att avgöra vilket svar som är det rimliga men däremot är det viktigt att hålla problematiken i åtanke. Ett annat dilemma jag ställts inför under min praktikperiod rör genus. I det dagliga arbetet med att föra ut FAO:s budskap har jag bland annat upprepat att kvinnor, och hushåll som leds av kvinnor, drabbats i störst utsträckning av de stigande livsmedelspriserna och tillkommande kronisk hunger. Jag har även fört ut budskapet att kvinnor på landsbygden lever under oerhört dåliga förhållanden, både ekonomiskt, politiskt och socialt. Budskapet har förts ut med syftet att uppmärksamma kvinnornas svåra situation och på så sätt hjälp dem. Samtidigt har jag under mina universitetsstudier tagit del av studier och diskussioner som kritiserar ovanstående förenkling och generalisering. Forskning visar att vissa kvinnor väljer att leva under sämre ekonomiska förhållanden för att slippa våld från män och forskning visar att det är olyckligt att generalisera kvinnor i utvecklingsländerna. Återigen är det ett dilemma när FAO försöker förändra och skapa en gynnsam utveckling som samtidigt kategoriserar och förenklar. Sammantaget är det möjligt att säga att FAO:s verksamhet och organisationens olika publikationer lämpar sig väl för att analysera ur olika statsvetenskapliga teorier, i synnerhet teorier med utvecklingsinriktning och/eller feministisk inriktning. Praktikplats: Food and Agriculture Organization of the United Nations, FAO:s nordiska kontor i Stockholm Praktikperiod: 20 augusti 2008 till 14 januari 2009, måndag till fredag mellan 9 och 17 Handledare: Christina Engfelt, ansvarig för FAO:s informationsverksamhet i Norden Besöksadress: Drottninggatan 88 ög/holländargatan 9a, BOX 3393, 103 68 Stockholm E-post: chrisina.engfeldt@fao.org Mobiltelefon: 070 320 48 42 5