FRÅN AFGHANISTAN TILL SVERIGE SOM ENSAMKOMMANDE BARN. Elinor Brunnberg Mehrdad Darvishpour 29 februari 2016

Relevanta dokument
Flyktingsituation i världen

Ensamkommande flyktingbarn i Sverige

Ensamkommande flyktingbarn i Sverige SFBUP den 12 februari 2016

PYC. ett program för att utbilda föräldrar

Unika BILDER OCH FIGURER

Övergången från vård till vuxenliv. Vad vet vi och vad behöver vi veta?

Tillfälligt boende för asylsökande ensamkommande barn (HVB-hem) på Ulfsbergsgården i Tullinge

Kryssa för de svarsalternativ som stämmer bäst överens med din uppfattning.

Villkorad tillhörighet om ensamkommande barn och ungas situation i Sverige. Ulrika Wernesjö, FD i sociologi, ulrika.wernesjo@mdh.

Hälsosamtalsguiden barn För nyanlända barn med permanent uppehållstillstånd

Amnesty bedriver en världsomfattande kampanj för flyktingars och migranters rättigheter

VISION: Barn och ungdomar i den sociala barnavården ska uppleva sig och vara delaktiga i frågor som rör deras eget liv

Sveriges ungdomar om framtiden; Från YOLO till oro.

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Att vara tvåspråkig. En undersökning om elevers attityder till sin tvåspråkighet. Agnieszka Fredin, Delyana Kraeva, Tony Johnson LAU370

När jag var 8 år gammal flyttade

Flickafadder ÅTERRAPPORT

Skolsocialt arbete som brobryggande några reflektioner kring byggstenar, redskap och kritiska punkter ur ett forskarperspektiv

FÖRÄLDRAENKÄTER. Magelungen Kolloverksamheter BONDEGATAN STOCKHOLM TELEFON

laget? Viktiga frågor för vuxna inom barn- och ungdomsidrotten

Kategoriseringar, identiteter och språk

Boende med konsekvens en ESO-rapport om etnisk bostadssegregation och arbetsmarknad. Lina Aldén & Mats Hammarstedt

Vad tycker de äldre om äldreomsorgen? Resultat för Arvika Hemtjänst

Frivilligverksamhet i Hjo kommun

Strömmen av flyktingar till kommunen minskar och trenden har vänt ner

Världskrigen. Talmanus

UTVECKLING OCH SEGREGERADE SKOLOR Presentation för Nationellt centrum för svenska som andraspråk. Mehrdad Darvishpour

Förskolans allmänna förebyggande arbete: *Vi arbetar utifrån våra styrdokument, skollag/läroplan.

Vad tycker de äldre om äldreomsorgen? Resultat för Skövde Hemtjänst

Vad tycker de äldre om äldreomsorgen? Stockholms län Resultat för Södermalm Hemtjänst

Hitta rätt Ett material för ensamkommande ungdomar

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

MELISSA DELIR. Vilsen längtan hem

Hur främjar man motståndskraft och återhämtning hos ensamkommande flyktingbarn SOFI Norrköping april 2014

Röda Korsets byrå mot diskriminering. Mänsklig mångfald - hur främja och varför. Mångfaldsarbete (mervärde)

Dagverksamhet för äldre

Problemformulering och frågor

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

Orolig för ett barn. vad kan jag göra?

Vad tycker de äldre om äldreomsorgen? Resultat för Forshaga_Hemtjänst 1-2 (minst 7 svarande) Hemtjänst

Namn: Det här är jag (Här kan du rita eller skriva)

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

REFERAT FRÅN INFORMATIONSMÖTET OM HVB-HEMMET UDDESTEN PÅ GALTARÖ

KORALLENS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2012 OCH VÅREN 2013

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen

En undersökning bland lärare till ENSAMKOMMANDE FLYKTINGBARN

Högt i tak men var har vi golvet? SSG Säkerhetskonferens 2016, Tema: Den sociala arbetsplatsen den mars 2016 i Stockholm

Barns helse og egenopplevelse som asylsøker

BARNETS FEM KÄRLEKSSPRÅK

Förstudie återvändande ensamkommande

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Invandrarföretagare i Sverige och Europa. Farbod Rezania, Ahmet Önal Oktober 2009

Berlinmuren Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande.

SAMHÄLLET BEHANDLADE INTE FLICKOR SÄRSKILT BRA

Engelska skolan, Järfälla

Utbildning ur ett barnfattigdomsperspektiv

Tryggt i trygghetsboende. Andelen äldre ökar i samhället boendet är en viktig livsmiljö. Bakgrund

Trygghet, respekt och ansvar

Lyssna, stötta och slå larm!

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin

Anette Franzén Lärare i svenska som andraspråk anette.franzen@edu.norrkoping.se

Den vita tråden. Utveckla det drogförebyggande arbetet

Enkät till föräldrar och elever i årskurs 3, 5, 8 och Olsboskolan, vt 2015

Sektorn för socialtjänst BRUKARUNDERSÖKNING AVSEENDE BOENDESTÖDET 2008

Förskolan Bondebackas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. förskolorna, Boxholms kommun

Kvalitetsindex. Rapport Familjestödsgruppen AB Öppenvård. Öppenvård, handläggare

Landrapport Sverige. Svar på barns våld mot föräldrar: Europeiskt perspektiv. Landrapport Sverige 1

Likabehandlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Jag vill veta varför jag har utsatts för diskriminering, är det på grund av att jag är invandrare, har en funktionsnedsättning eller är jude?

Vasa Gymnastik Framtagen efter Rädda barnens projekt High- five Idrott för alla five

Länsstyrelsen. Organisationen för integration och etablering - Uppsala län

Tema: Afghaner på flykt

2015/16 Företags ID: Emil Lund Sjövägen 3, Upplands Väsby Sollentuna, Stockholms län ÅRSREDOVISNING. Move it Bag UF

Vi är anhöriga. Är du en av oss?

Vårtal vid Agunnaryds hembygdsgård 2010

HANDLINGSPLAN MOT DISKRIMINERING OCH ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2014/2015

Sociala berättelser 1

Fakta om Malala Yousafzai

BJÖRKLÖVETS FÖRSKOLA. Likabehandlingsplan

5 vanliga misstag som chefer gör

Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola

Åtgärder för att möta flyktingkrisen 11 P M NOVEMBER 2015

meddelanden från bangladesh 2012

ÖPPNA DITT HEM BLI VÄRDFAMILJ!

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Projekt Migration. Refleklera - & Agera

Kartläggning socialsekreterare 2016 Diagramrapport: Göteborg

Granskningsrapport. Brukarrevision. Londongatan Boende för ensamkommande

Utvärdering APL frågor till handledare VT2015

Oktober Lyssna på mig! Delaktighet - så mycket mer än att bestämma

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Montessori Friskola Gotland hösten Antal svar: 13

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING

RF:s Elevenkät Bakgrundsinformation

Plan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR

Vad tycker barnen? Barns och ungdomars uppfattning om sin trygghet och delaktighet i HVB och LSS-boenden under 2013

Förskolan: Humlan Natt & Dag

Transkript:

FRÅN AFGHANISTAN TILL SVERIGE SOM ENSAMKOMMANDE BARN Elinor Brunnberg Mehrdad Darvishpour 29 februari 2016

ANTAL ENSAMKOMMANDE POJKAR OCH FLICKOR 2015 Ålder Flickor Pojkar Totalt 0 6 år 157 155 312 7 12 år 421 1830 2251 13 15 år 1057 14181 15238 15 17 år 1212 16356 17568 Totalt 2847 32522 35369

35360 ENSAMKOMMANDE BARN 2015 66 % från Afghanistan (23 480) Syrien (3777) Somalia (2058) Eritrea (1939) Irak (1097) Andra länder(3018) Det kom 70384 barn år 2015 (35024 barn med familj) 27 februari 2016 tillfällig framförhandlad vapenvila i kriget i Syrien

AFGHANISTAN Afghanistan är ett land med 32 miljoner invånare med många barn och hög barnadödlighet (the World Bank, 2015) Befolkningen består av 35 olika minoriteter. Pashtunerna 45 % är den största gruppen Det finns två officiella språk, pastho och dari Sunnimuslimer (80 %) eller shiamuslimer (19%) Begränsad skolgång koranskola Könssegregeringen i Afghanistan uppfattas som bland de strängaste i världen De flesta äktenskap i Afghanistan är tvångsäktenskap. Barnäktenskap förekommer, Hedersmord är inte ovanligt (Nordberg, 2015)

93% 1500 1000 70% 73% 77% 500 98% 71% 99% 0 58% 69% 90% 78% 19 % Flickor Pojkar 81 %

AFGHANISTAN I hela gruppen av ensamkommande barn var det 2014 nitton procent som var flickor och 2015 var det åtta procent De ensamkommande barnen från Afghanistan 2015 var framförallt pojkar 13-17 år Två olika grupper dels från Afghanistan där hela byar kunnat tömmas på unga pojkar dels afghaner från Iran

FLYKTINGLÄGER I IRAN Afghaner finns sedan generationer tillbaka på flyktingläger I Iran Svårt att få ett uppehållstillstånd för afghanska familjer i Iran. Lever i en svår och otrygg situation De har nu utsatts för värvningskampanjer för att skickas till kriget i Syrien Om de skulle dö som martyrer lovas familjen en summa på cirka 250 000 kronor (Hamidi-Nia & Ekman, 2015)

ETNICITET, KULTUR OCH GENUS. OM ENSAMKOMMANDE BARN OCH MÖTET MED DEN SVENSKA SKOLAN ELINOR BRUNNBERG & MEHRDAD DARVISHPOUR I SKOLANS MÖTE MED NYANLÄNDA, LAHDENPERÄ & SUNDGREN (RED) Det invandrade pojkar och män kan möta är en mer negativ syn i samhället än vad invandrade flickor och kvinnor gör (Ahmadi, Mella & Darvishpour, 2015) Invandrade pojkar och män kan själva ge uttryck för en mer negativ attityd mot jämställdhet än flickor. Även hederskulturen kan vara starkare bland invandrade pojkar än bland invandrade flickor (Darvishpour & Lahdenperä, 2014) Ett traditionellt könsmönster från hemlandet kan förstärkas för pojkar i en ny och obekant miljö när de på olika sätt förlorar makt och position Ett ändrat synsätt när det gäller synen på kvinnor kan försvåra mötet med landsmän (Ahmadi & Lillya, 2013; Larsson & McNell, 2013) En studie visar att afghanska pojkar som umgicks med flickor i skolan ansåg att de hade behov att ändra sina beteende och synen på könsroller, trots att de upplevde detta som främmande (Larsson & McNell, 2013) För många flickor är situationer annorlunda. När de träffar människor från sitt etniska ursprung blir dessa flickor tvungna att bemöta dem på ett traditionellt sätt som är annat än när de träffar människor utanför sitt etniska ursprung

ENSAMKOMMANDE BARN OCH BARN SOM KOMMIT MED SIN FAMILJ Forskare som följt ensamkommande barn i Sverige mellan 2003 och 2012 visar att de allra flesta ensamkommande barn kommer i utbildning och att en del fortsätter till högskoleutbildning (Wadensjös och Celikstudie, 2015) De ensamkommande barnen har samma mönster som ungdomar med svensk bakgrund, det vill säga att flickor studerar i något högre omfattning än pojkar Det gått bättre för de ensamkommande barnen att etablera sig och studera jämfört med de barn som kommit till Sverige tillsammans med sina föräldrar De ensamkommande barnen får mer stöd för att komma in i det svenska samhället samtidigt som de som förenas med sina föräldrar kan få arbetsuppgifter inom familjens hushåll Tvungna att arbeta för att kunna försörja sig och kanske också bidra till försörjningen av familjemedlemmar i hemlandet Resiliens

SJU ENSAMKOMMANDE BARN SOM BODDE I FAMILJEHEM INTERVJUADES Hur är det viktigt att bli omhändertagen? Vilka möten är betydelsefulla? Vet du som ensamkommande barn något om familjebudgeten?

KÄNSLAN FÖR FLERA VAR ATT DE INTE BLEV VÄL OMHÄNDERTAGNA "Du får inget stöd eller utbildning..... utan bara uteslutning... med bara någonstans att sova. Du får inte någon hjälp med läxor och annat "De köper bara gåvor till sina egna barn och inte till mig "Min framtid känns hopplös, att vara ensam i ett främmande land där ingen bryr sig om dina känslor... Jag ser inget ljus i mitt liv"

SMÅ MÖTEN KAN VARA VIKTIGA MÖTEN Mötena med min god man har varit mycket viktiga. Hon besökte mig. Hon brukade köpa presenter till mig och hon talade med mig Även mindre möten kan visa mig att jag betyder något Om socialarbetare... De var inte obehagligt men det kändes inte som om de gjorde någon ansträngning

INFORMATION OM FAMILJENS BUDGET MINSKAR KÄNSLAN AV DISKRIMINERING "Diskussionen om familjens budget kommer att kunna ge svar på barnens tankar och frågor... Det kommer inte att vara såret i mitt hjärta som det är när du tror att någon har mycket pengar men inte vill spendera dem på dig"

FRÅN INSIDAN FOSTERHEMSPLACERINGAR Barnen måste få bevisat att vuxna bryr sig om dem Regelbundna möten med socialarbetare ger barnet möjlighet att prata om de problem de ställs inför i fosterfamiljen. Samtal med barnet skall inte bara ske med familjehemsförälder närvarande Socialarbetaren skall även direkt till barnet lämna sitt namn och ett telefonnummer så barnet själv kan ta kontakt med henne/honom

PATRIARKALA BETEENDEN KAN FÖRSTÄRKAS BLAND MARGINALISERADE POJKAR Integration och ökad delaktighet är en förutsättning för jämställdhet Insatser som minskar samhällets klassklyftor och diskriminering bör öka En del pojkar kan bli mer patriarkala i Sverige än de varit i hemlandet, om de hamnar i segregation och utanförskap Marginaliserade pojkar och även vuxna män riskerar att försöka kompensera sin förlorade makt och ställning i samhället med att bli mer patriarkala. Fördomar, generalisering och stigmatisering av nyanlända män och tonårspojkar kan öka patriarkala attityder. Att se alla invandrarpojkar som potentiella förtryckare och våldsamma förvärrar bara situationen. Alla undersökningar visar att en stämpel förstärker ett avvikande beteende. Dessutom riskerar sådana här generaliseringar att dölja att våld mot kvinnor är ett universellt problem, som även finns hos så kallade etniska svenskar.

UTMANINGAR FÖR ENSAMKOMMANDE BARN Det stora antalet utrikesfödda kan kräva nya grepp i jämställdhetsarbetet Men vi bör inte ställa svensk kultur mot utländsk kultur när vi talar om jämställdhet. Dels för att inte dela in människor i vi och dom, och dels för att människor födda utomlands inte är en homogen grupp. Vi bör istället prata om vilka beteenden som är i enlighet med mänskliga rättigheter, och vilka handlingar som strider mot dem. Mänskliga rättigheter ska respekteras oavsett land och bakgrund.

ANDRA AKTUELLA PUBLICERINGAR Brunnberg, E. & Hart, A. (2016). En magisk box för resiliensskapande insatser Strategiskt, kreativt och engagerat stöd i samverkan med barn i kris, på flykt eller i andra svåra livssituationer Publiceras i Socialmedicinsk tidskrift nr 1 Specialnummer av BUSbladet om ensamkommande barn http://www.mdh.se/hvv/samverkan/projekt/busbladet-1.15951 Aytar, O. & Brunnberg, E. (inskickad) Empowering unaccompanied children in everyday life in a new country A resilience support centre in Sweden evaluated from the perspective of programme theory. Social Work Review Brunnberg, E. (2015). Ensamkommande barn och unga på flykt att växa upp utan familj eller i ett transnationellt familjesystem i Mehrdad Darvishpour och Charles Westin (red) Migration och etnicitet Perspektiv på ett mångkulturellt Sverige Lund: Studentlitteratur Aytar, O. & Brunnberg, E. (2015) Social work in a center for unaccompanied children in Sweden: A child rights perspective i Gro Jacobsen (red) Rights in the Nordic welfare states. Aarhus: Aarhus University Press/ NSU Press Brunnberg, E., Borg, R-M. & Fridström, C. (2011). Ensamkommande barn En forskningsgenomgång Lund: Studentlitteratur Brunnberg, E, & Osman, A, (2012) På väg in i det svenska samhället Slututvärdering av Solitario dagverksamhet för ensamkommande barn i Eskilstuna. Eskilstuna: Mälardalens högskola

Tack för er uppmärksamhet!