Kursbeskrivning med litteraturlista VT-14 Franska, Examensarbete för magisterexamen, 15 hp Delkurs inom Franska - magisterkurs, 30 hp. Kan även läsas fristående. Undervisning Introduktionskurs om 3 schemalagda tillfällen (9 timmar) och 3 schemalagda seminarier (6 timmar). Ytterligare seminarier meddelas på Mondo och mitt emot hissarna på plan E7. Introduktionskurs och Bibliotekets kurs i informationssökning via Internet är obligatoriska för den som inte tidigare gått dessa. Undervisande lärare Anders Bengtsson, anders.bengtsson@fraita.su.se (koordinator) Hans Färnlöf, hans.farnlof@fraita.su.se Françoise Sullet-Nylander, françoise.sullet-nylander@fraita.su.se Examinatorer Anders Bengtsson, anders.bengtsson@fraita.su.se Hans Färnlöf, hans.farnlof@fraita.su.se Françoise Sullet-Nylander, françoise.sullet-nylander@fraita.su.se Schema Se schemat på www.fraitaklass.su.se Förkunskapskrav Se kursplan. Lärandemål (Jfr Examination och Betygskriterier nedan.) Denna kurs har som överordnat mål att utveckla studentens förmåga att i dialog med handledare och seminariedeltagare genomföra en vetenskaplig arbetsuppgift och således tillgodose de grundläggande krav som ställs på en akademisk uppsats. Detta innebär att studenten förväntas: 1) ha förmåga att självständigt genomföra en vetenskaplig arbetsuppgift enligt anvisningar och inom givna tidsramar; 2) ha förmåga att formulera och avgränsa ett ämne som är lämpligt för nivån (Magisterkurs) och uppsatsens omfång; 1 (5)
3) ha förmåga att formulera ett syfte, en eller flera forskningsfrågor och föra ett logiskt uppbyggt och övertygande resonemang; 4) ha förmåga att redogöra för och motivera vald metod och sekundärlitteratur; 5) tillföra något vetenskapligt nytt med avseende på rön, metod eller teori samt sammanfatta och värdera tidigare forskning inom området; 6) ha förmåga att i skriven text tydligt visa vad som är referat och citat respektive eget resonemang; 7) ha förmåga att skriva och diskutera vetenskaplig text på för nivån (Magisterkurs) god franska; 8) ha förmåga att värdera handledares och seminariedeltagares synpunkter på den egna texten och utnyttja dessa i den fortsatta bearbetningen liksom förmåga att värdera och framföra synpunkter på vetenskapliga uppsatser avseende ämnesavgränsning, omfång, metod, innehåll, akribi, redigering och språkbehandling. Innehåll 1) Forskningsinformation 2) Introduktionskurs (obligatorisk för den som inte nyligen gått den) 3) Bibliotekets kurs i informationssökning (obligatorisk för den som inte nyligen gått den) 4) Uppsatsseminarier (obligatoriska) 5) Handlett uppsatsskrivande (obligatoriskt) 6) Oppositionsuppgifter (obligatoriska) Examination 1) Kontinuerlig bedömning av aktiviteten under seminarierna. 2) Genomförandet av uppsatsskrivandet och oppositionsuppgifterna. 3) Bedömning av uppsatsens slutversion. Fusk och plagiat Hemuppgifter (d.v.s. uppsatser, kortare självständiga arbeten och inlämningsuppgifter i övrigt) ska skrivas med egna ord och bygga på egna reflektioner kring ämnet. Alla citat måste anges på korrekt sätt med citationstecken och angivande av källa. En text får inte till större delen bestå av citat. Dessa ska enbart användas för att illustrera det egna resonemanget. Saknas källor eller om de är mycket bristfälliga och läraren upptäcker plagiat så kan det leda till en anmälan till rektor. Tänk på att även i muntliga redovisningar använda egna formuleringar. Mer information på vår hemsida Betygskriterier A : Lärandemål 1a : 1 9. Bedöms enligt skalan G U. För betyget E respektive Godkänd eller högre krävs Godkänd vid samtliga nio delmål. 1a : Denna kurs har som överordnat mål att utveckla studentens förmåga att i dialog med handledare och seminariedeltagare genomföra en vetenskaplig arbetsuppgift och därvid tillgodose de grundläggande krav som ställs på en akademisk uppsats. Detta innebär att studenten förväntas ha förmåga att självständigt genomföra en vetenskaplig arbetsuppgift enligt anvisningar och inom givna tidsramar. 2 (5)
Godkänd 1a: 1 Studenten har deltagit aktivt i introduktionskursen och seminarierna samt tagit del av forskningsinformationen. 1a: 2 Studenten har lämnat in en preliminär disposition och där formulerat en frågeställning samt presenterat syfte, tänkt metod och material, vilket har godkänts av handledaren innan det egentliga uppsatsarbetet påbörjats. 1a: 3 Studenten har hållit handledaren informerad om hur uppsatsarbetet fortskridit, bl.a. genom att lämna in ett preliminärt manus vid mitten av terminen/uppsatsarbetet. 1a: 4 Studenten har på ett seminarium försvarat innehåll i och utformning av sin uppsats vid en diskussion på franska ledd av en eller två förberedda opponenter. 1a: 5 Studenten har lämnat in en bearbetad slutversion av uppsatsen efter diskussionen på seminariet. 1a: 6 Studenten har skrivit en uppsats som inte avsevärt avviker från angivet omfång (c:a 8 000 10 000ord = 20 25 sidor vid stilstorlek 12 p och radavstånd 1,5, exkl. innehållsförteckning, bibliografi och ev. appendix). Underkänd Studentens uppsats avviker avsevärt från angivet omfång. 1a: 7 Studenten har i uppsatsen angivit de källor som använts. 1a: 8 Studenten har på franska opponerat på minst en uppsats vid seminarier med förberedd opposition. 1a: 9 Uppsatsarbetet har avslutats samma termin som det påbörjats och slutversion har lämnats senast den sista februari då uppsatsen skrivits en hösttermin och senast den 15 augusti då den skrivits en vårtermin. Uppsatsarbetet har inte avslutats... B : Lärandemål 1b 8. Bedöms i vilken grad (0 8) studenten nått respektive mål. För betyget E respektive Godkänd eller högre krävs lägst godkänd grad (1) vid samtliga tretton delmål. Bedömningen avser studentens förmåga att efter avslutad kurs... : 1b: självständigt genomföra en vetenskaplig arbetsuppgift enligt anvisningar och inom givna tidsramar. 1c: tillämpa anvisningar avseende citat, hänvisningar och bibliografi. 1d: typografiskt utforma sin text på ett sätt som underlättar läsarens förståelse och som följer givna anvisningar. 2: formulera och avgränsa ett ämne som är lämpligt med tanke på nivån (magisterkurs) och uppsatsens omfång. 3a: formulera ett syfte och en frågeställning. 3b: föra ett logiskt uppbyggt och övertygande resonemang. 4: redogöra för och motivera vald metod och sekundärlitteratur. 3 (5)
5a: tillföra något vetenskapligt nytt med avseende på rön, metod eller teori samt sammanfatta och värdera tidigare forskning inom området. 5b: sammanfatta och värdera tidigare forskning. 6: i skriven text visa vad som är referat och citat respektive eget resonemang. 7: skriva och diskutera vetenskaplig text på för nivån (magisterkurs) god franska. 8a: värdera synpunkter på den egna texten och utnyttja dessa i den fortsatta bearbetningen. 8b: värdera och framföra synpunkter på vetenskapliga uppsatser avseende ämnesavgränsning, omfång, metod, innehåll, akribi, redigering och språkbehandling. Kurslitteratur Institutionen beställer inte kurslitteratur. Studenten införskaffar kurslitteraturen på egen hand (se tips om bokhandlare och internetbokhandlare på vår hemsida). Obligatorisk kurslitteratur Kursbeskrivning med betygskriterier och litteraturlista. (Finns på institutionens hemsida www.fraitaklass.su.se). Läses till första tillfället. Rienecker, Lotte & Jøregensen, Peter Stray. 2008. Att skriva en bra uppsats, Stockholm: Liber. Rekommenderad kurslitteratur Titlar på kandidatuppsatser 1991-2005 respektive 2006-2009. (Finns på institutionens hemsida www.fraitaklass.su.se). Förnegård, Per. Astuces typographiques. (Läggs ut på Mondo). Hedman, Thomas. 1999. Informationssökning för samhällsvetare och humanister. Lund: Jarrick, Arne & Josephson, Olle. 1988. Från tanke till text. Lund: Kahlmann, André. 1997. «Minimémento typographique. Ett urval franska skrivregler». Stockholms universitet. Kompendium. (Läggs ut på Mondo). Nyberg, Rainer. 2000. Skriv vetenskapliga uppsatser och avhandlingar. Lund: Schött, Kristina et al. 1998. Studentens skrivhandbok. Stockholm: Almqvist & Wiksell. Strömquist, Siv. 1998. Uppsatshandboken. Uppsala: Hallgren & Fallgren Studieförlag AB. Trost, Jan. 1998. Att skriva uppsats med akribi. Lund: Vairel, Hélène. 1992. La présentation d'un manuscrit dactylographié. Paris: Nathan Université. Wallén, Göran. 1996. Vetenskapsteori och forskningsmetodik. (Första upplagan 1993.) Lund: Widerberg, Karin. 1995. Att skriva vetenskapliga uppsatser. (Första upplagan 1994.) Lund: 4 (5)
Obligatorisk arbetsgång för att betygskriterier skall tillämpas på magisteruppsats Studenten har deltagit aktivt i seminarierna samt tagit del av forskningsinformationen. Studenten har lämnat in en preliminär disposition och där formulerat en frågeställning samt presenterat syfte, tänkt metod och material, vilket har godkänts av handledaren innan det egentliga uppsatsarbetet påbörjats. Studenten har hållit handledaren informerad om hur uppsatsarbetet fortskridit, bl.a. genom att lämna in ett preliminärt manus vid mitten av terminen/uppsatsarbetet. Studenten har försvarat innehållet i och utformningen av sin uppsats vid en diskussion på franska ledd av en eller två förberedda opponenter på ett seminarium. Studenten har lämnat in en bearbetad slutversion av uppsatsen efter det att den diskuterats med förberedda opponenter på seminariet. Studenten har opponerat på franska på minst två uppsatser vid seminarier med förberedd opposition. Uppsatsarbetet har avslutats samma termin som det påbörjats och slutversion har lämnats senast den sista februari då uppsatsen skrivits en hösttermin och senast den 15 augusti då den skrivits en vårtermin. 5 (5)