FACIT Kom i gång! Lärobok 9 Svenska som andraspråk

FACIT Kom i gång! Lärobok 9 Svenska som andraspråk Annika Lyberg Mogensen Åse Wewel NATUR & KULTUR Kundtjänst/order: Förlagsdistribution, Box 706, 176 27 Järfälla Tfn 08-453 85 00, Fax 08-453 85 20 Redaktion: Box 27 323, 102 54 Stockholm Tfn 08-453 86 00, Fax 08-453 87 90 info@nok.se www.nok.se Projektledare: Theres Lagerlöf Grafisk form: Åsa Lundbom 2008 Annika Lyberg Mogensen, Åse Wewel och Bokförlaget Natur och Kultur, Stockholm

Ordkunskap Vad är ett ord? s. 10 1 synonym ord med samma betydelse intervjua fråga ut, förhöra kåseri lättsam, lätt roande skildring 2 dribbla t.ex. studsa en boll etnisk som gäller en folkstam, ett folk repetera upprepa 3 Förslag: 1 Vi hann hem innan det började regna. 2 Jag känner honom utan och innan. 10 m.fl. s. m.m. s.k. nr st. obs. t.ex. osv. tfn p.g.a. t.o.m. Att lära sig ord s. 18 11 a) 1 levnadskonstnär 2 civilingenjör 3 medel 4 försörja (sig) 5 svartjobb 6 motgrej 7 civilisationer 8 faraoerna 9 imponera 10 ställa in sig 11 glidare 12 intelligent Hur bildas ord? Synonymer s. 12 4 a) solig 5 a) repa 6 a) cykelhjälm s. 13 7 rödtunga sjukgymnastik ljushårig urbra 8 lilla + syrra bil + mekaniker lektion + timme Förkortningar som sparar utrymme s. 15 9 bland annat cirka det vill säga efter Kristus före Kristus från och med gånger jämför klockan kronor s. 21 12 1 vänlig, sympatisk, trevlig 2 tala, snacka, samtala 3 nämna, berätta, kläcka ur sig 4 fantastisk, givande, fängslande Ord med flera betydelser s. 22 13 a) Förslag: Mening ett: skickligt drag Mening två: högt tryck, fart Vad tycker du? s. 24 15 1 positiv 4 objektiv 2 åsikt 5 negativ 3 argumentera 6 subjektiv s. 25 16 1 O 4 S 2 S 5 S 3 O 6 S 2 Facit Kom i gång! Lärobok 9

s. 26 17 a) 1 C 2 A 3 E 4 B 5 D Tala och lyssna Att argumentera Olika yrken s. 28 18 jurist arbetar med lagar journalist skriver artiklar reporter berättar om nyheter sekreterare skriver brev, bokar möten m.m. teolog arbetar som präst frisör klipper hår veterinär tar hand om sjuka djur kirurg opererar 15 ord om litteratur s. 29 20 3 allitteration 5 analysera 7 antologi 2 debutera 13 dialog 10 drama 9 komedi 15 memoarer 1 metafor 8 poesi 6 prosa 12 publicera 11 realistisk 15 självbiografi 4 tragedi s. 35 6 Förslag: Oliver, 15 år, har varit borta sedan fredag eftermiddag. (objektivt) Han var snyggt klädd (positivt) i blå jeans, t-shirt och en vit munkjacka (objektivt) med ett stort tryck på ryggen. (positivt/negativt) Hans hår är mörkt, lockigt och långt (objektivt) och kanske hade han en löjlig keps på huvudet. (negativt) Oliver är ganska kort och smal, (objektivt) och han rör sig långsamt med slängande armar. (positivt/negativt) Tänderna är vita och ögonen bruna. (objektivt) Han är tystlåten och talar svenska med spansk brytning. (objektivt/positivt/negativt) Läsa och förstå Djupläs en artikel s. 44 1 rubrik överskrift ingress Det första fetstilta stycket i texten. Ingressen sammanfattar innehållet i artikeln och ska locka läsarens intresse. underrubrik Överskrifterna till de olika styckena inne i texten. Underrubrikerna är ofta fetstilta. brödtext Den vanliga texten i en tidningsartikel kallas för brödtext. Det är själva innehållet, det vill säga det som artikeln handlar om. spalter Tidningsartiklar har ofta texten indelad i smala spalter. byline Under varje artikel står namnet på författaren, den som har skrivit artikeln. Det kallas byline. Vid bilder i tidningar står namnet på fotografen eller bildbyrån som bilden är hämtad ifrån. Det kallas bildbyline. Facit Kom i gång! Lärobok 9 3

2 A 1 B 4 C 3 D 2 3 a) Ja b) De är nöjda. c) Nej d) Ja Granska kritiskt s. 45 5 a) Artikelförfattaren bygger sin artikel på sociologen och forskaren Ulla Arnell Gustafssons studie: När arbetsplats och skola möts om den arbetsplatsförlagda utbildningen på gymnasieskolans handelsprogram. Svarta skallar Det viktigaste i det här kapitlet är att Nino och hans kompisar får behålla namnet på sitt band. Ibland är det svårt att förklara för vuxna hur man tänker när man är tonåring. Men Nino lyckades få sin fröken att förstå hur viktigt namnet på en musikgrupp är. Det kan vara namnet som gör om man blir retad eller berömd. Man kan fundera lite över varför Nino och de andra använder så fult och hårt språk när de pratar med varandra. Just nu är de väldigt nervösa för att de ska spela inför publik. Kanske är det därför de svär så mycket. Jag undrar vad söt bonus är för något och jag är nyfiken på hur spelningen ska gå. I nästa kapitel kommer man säkert att få reda på om konserten gick bra eller dåligt och hur killarna känner sig efter att de har spelat. Starka meningar: Det värmde i hjärtat, Om vi tabbar oss, svennarna kommer bara säga titta på dem, blattar, de kan ingenting! Fyra författare s. 70 1 a) Förslag: Mening 1: Meningen beskriver hur kraftfulla ord kan vara ibland. Man förstår att orden drabbar Jenna lika hårt som om någon verkligen hade slagit till henne. Mening 2: Meningen målar upp en bild av hur hotad och trängd Jenna känner sig. Hon tycker att hennes klasskamrater stänger in henne. b) Förslag: De hårda röda tegelstenarna är klasskamraternas munnar, som är sminkade med läppstift. s. 73 2 b) Exempel på hur ett avsnitt i en läsdagbok kan se ut. Detta exempel är skrivet utifrån avsnittet ur Zulmir Becevics bok Resan som började med ett slut som finns i Kom i gång! Lärobok 9. Argumenterande text s. 85 1 a) Förslag: Man ska bara få sådana läxor som man klarar att göra själv träningsläxor. b) Förslag: Argument för Alla kan inte få hjälp med läxor hemma. Argument mot Man kanske inte lär sig lika mycket. s. 87 2 a) Förslag: Argument för Man kan alltid få kontakt och bli kontaktad. Om man råkar ut för en olycka, kan man ringa efter hjälp. Argument mot Man får aldrig vara i fred. Strålningen från mobiler kanske är farlig. 4 Facit Kom i gång! Lärobok 9

Rättstavning Tre regler s. 108 1 Förslag: Jag blev andfådd när jag sprang. Dörren är automatisk och öppnar sig när man kommer nära. Jag vill egentligen inte. Han är faktiskt snäll. Mia är sjuk i influensa. Jag har hamnat i en knepig situation. Skriv tydligt! Du kan väl åtminstone ringa? s. 109 2 b. byggt f. snabbt c. skymma g. gick d. ljuger h. gott e. köket i. kylen 3 Rättstavade ord: väska måla mössa klättra skylten ratten kyckling moped telefon snubbla Skrivregler och skiljetecken Skiljetecken s. 119 10 Mamma sa: Har du tänkt på gymnasiet än? Jag svarade: Hur så? Jag går bara i nian. Mamma påpekade: Jag har för mig att gymnasiet börjar efter nian. Skämtsamt svarade jag: Bara om man inte behöver gå om. s. 120 11 a) Den kortaste vägen hem till Isa går över en gård med fyra höga hus runt omkring. När man har gått över gården, kommer man till Rosenbygränd. Isa, hallå! Isa tittar upp. Vem är det som ropar? På en balkong står Jakob. Han går i Isas klass. Jakob ropar och vinkar. Isa vinkar försiktigt tillbaka. Vad vill han? Hej Isa. Vill du komma upp till mig? Vi kan spela ett spel på min dator, säger Jakob. Kanske det. Okej då! svarar Isa. Hitta felen och stava rätt! s. 110 4 a. direkt b. helst c. gamla d. absolut e. skiljas f. trots g. noggrant h. tryckte i. klättra j. himlen k. siffra s. 111 5 Jag tycker om när alla är hemma på kvällen, min mamma och pappa och min storasyster. Jag tycker om när vi sitter i köket och dricker te och mamma och pappa berättar om saker som är bra med vårt hemland. Det tycker jag om. Facit Kom i gång! Lärobok 9 5

s. 121 12 Isa går in i porten. Hon går upp för trappan. På en dörr står det Yones. Det är Jakobs efternamn. Isa ringer på dörrklockan. Jakob öppnar med detsamma. En kvinna kommer ut i hallen. Hej, jag heter Rosa. Jag är Jakobs mamma. Vad heter du? Jag heter Isa, svarar Isa tyst. Isa går i min klass. Vi ska spela lite dataspel, säger Jakob. Jakob och Isa går in i Jakobs rum. Isa skäms över sin stora godispåse. Hon försöker gömma den bakom ryggen. Jakob ser påsen i alla fall. Han håller fram en skål och säger: Har du godis? Vad gott! Du kan hälla det i den här skålen om du vill. Vi kan äta godis när vi spelar. Isa blir glad. Hon häller upp godiset i skålen och skrynklar ihop påsen till en liten boll. Dela texten i stycken s. 122 13 a) Isa och Jakob spelar dataspel i flera timmar. De pratar inte mycket. Inuti Isa finns en alldeles ny känsla. Hon känner sig varm och glad. När Isa ska gå hem får hon en liten kram av Jakob. Hej då, vi ses i skolan i morgon, säger han. Ja, vi ses i morgon, svarar Isa. Isa springer hem till Rosenbygränd. Hon skyndar sig upp till sin lägenhet. Nu har jag TVÅ vänner tänker hon. Jag måste ringa till Esra och berätta. När Isa går och lägger sig på kvällen har hon kvar den nya, varma, glada känslan i kroppen. Esra är fortfarande sjuk. Det gör ingenting. Hon blir snart frisk. I morgon ska Isa träffa Jakob i skolan. Att återge samtal s. 123 14 Har du tänkt på gymnasiet än? Hur så? Jag går bara i nian, sa jag. Jag har för mig att gymnasiet börjar efter nian. Bara om man inte behöver gå om. Sluta larva dig, sa mamma med lite ilsknare ton. Ähhh, jag vet inte. Vad tjänar man bäst på? Läkare eller kanske något med data. Då går jag den linjen. s. 126 16 Förslag: a. Han frågade vad jag skulle göra efter nian. b. Jag svarade att jag skulle ha sommarlov. c. Han berättade att Ellen skulle åka till Turkiet. d. Jag undrade vad hon skulle göra där. e. Han sade att hennes pappa bor där. Grammatik Kan du ordklasserna? Substantiv s. 146 1 a) Konkreta: lärare, hund, tåg, byxor, skola Abstrakta: kärlek, lycka, intelligens, vinst, sorg c) lärare kärlekar hundar tåg lyckor s. 147 d) f) g) intelligens läraren intelligens byxa kärleken byxor skola hunden skola vinst tåget vinst sorg lyckan sorg s. 148 2 a) Isa går hem från skolan. Esra är Isas bästa kompis. Esra var den första människan som pratade med Isa, när hon kom till skolan första dagen. Andra dagen blev de kompisar och efter en vecka blev de bästa vänner. 6 Facit Kom i gång! Lärobok 9

b) Isa, Esra, Isas, Esra, Isa c) d) Singular (ental) Plural (flertal) Obest. form Best. form Obest. form Best. form hem hemmet hem hemmen skola skolan skolor skolorna kompis kompisen kompisar kompisarna människa människan människor människorna dag dagen dagar dagarna vecka veckan veckor veckorna vän vännen vänner vännerna Kommentar: Här saknas ett par skrivrader i boken. Skriv hela tabellen i din skrivbok. 3 Förslag: Isa skolan dag Esra kompis människan vecka vänner matsalen bord Adjektiv s. 149 4 Isa satt vid ett tomt bord. Hon köper en stor påse godis. När Isa ska gå hem får hon en liten kram av Jakob. När Isa går och lägger sig har hon kvar den nya, varma, glada känslan. Den kortaste vägen hem till Isa går över en gård med fyra höga hus runt omkring. 5 stor större störst liten mindre minst ny nyare nyast varm varmare varmast glad gladare gladast hög högre högst 6 Förslag: bra hemskt sjuk tomt ny fult ensam roligt hårt pinsamt Pronomen s. 150 7 Vem är det som ropar? Han går i Isas klass. Vill du komma upp till mig? Vi kan spela ett spel på min dator, säger Jakob. Hon går upp för trappan. Isa skäms över sin stora godispåse. Hon försöker gömma den bakom ryggen. Du kan hälla det i den här skålen om du vill. 8 a. sin b. hennes c. hans d. sina e. deras s. 151 10 Förslag: Hon Det de honom dem Räkneord s. 152 11 Förslag: a. 15 b. första c. en d. nio e. fjärde f. tio 12 första två Facit Kom i gång! Lärobok 9 7

Verb s. 152 13 Förslag: Isa blir glad. Hon häller upp godiset i skålen och skrynklar ihop påsen till en liten boll. Ät hur mycket du vill, säger hon. Isa och Jakob spelar dataspel i flera timmar. De pratar inte mycket. Inuti Isa finns en alldeles ny känsla. Hon känner sig varm och glad. När Isa ska gå hem får hon en liten kram av Jakob. s. 153 14 a) Skriv temaformerna till verben! Infinitiv Preteritum Supinum hälla hällde hällt skrynkla skrynklade skrynklat äta åt ätit vilja ville velat säga sa (sade) sagt spela spelade spelat prata pratade pratat finnas fanns funnits känna kändes känts gå gick gått få fick fått bli blev blivit s. 154 15 Presens: säger, spelar, går Preteritum: sade, spelade, gick Perfekt: har sagt, har spelat, har gått Pluskvamperfekt: hade sagt, hade spelat, hade gått Futurum: ska säga, ska spela, ska gå 16 Förslag: går var känner pratade kom blev sitta blundar tänker sätta sig s. 155 17 Förslag: simma, dyka, crawla, duscha, basta, plaska, tävla, motionera, skvätta, byta om Adverb s. 155 18 a) Isa går hem. Hon går sakta. Esra var inte i skolan. Hon var sjuk. Isa blundar hårt. Kycklingbitarna smakade illa. Det kändes som om de växte i munnen. Mehmet hällde mjölk på Saras jacka. Det är pinsamt. Vi ses i morgon! b) i morgon c) hem d) hårt Prepositioner s. 156 19 Isa går hem från skolan. Esra var inte i skolan. Esra var den första människan som pratade med Isa. Andra dagen blev de kompisar och efter en vecka blev de bästa vänner. Isa tänker på hur hemskt det var att gå och sätta sig vid ett tomt bord. Om Esra hade varit i skolan skulle Isa och Esra ha skrattat åt Sara och Mehmet. Den kortaste vägen hem till Isa går över en gård med fyra höga hus runt omkring. Vill du komma upp till mig? Isa går in i porten. Hon går upp för trappan. En kvinna kommer ut i hallen. 20 från åt i in till upp på bakom vid fram 8 Facit Kom i gång! Lärobok 9

s. 157 21 a) a. för g. till b. om h. i c. bakom i. genom d. utan j. med e. efter k. på f. över l. från Konjunktioner s. 158 22 a. Hon häller upp godiset i skålen och skrynklar ihop påsen till en liten boll. b. Isa och Jakob spelar dataspel i flera timmar. c. Hon känner sig varm och glad. d. Hon gick hem för hon hade inget annat att göra. e. Esra var sjuk så Isa gick hem till Jakob. f. Vi går till skolan men de cyklar. g. Jag försov mig inte utan min klocka gick fel. h. Isa är hos Esra eller Jakob. Subjunktioner s. 158 23 a) a. Om Esra hade varit i skolan skulle Isa och Esra ha skrattat åt Sara och Mehmet. b. Hon bryr sig inte om att hon sparar till en mp3-spelare. c. När man har gått över gården, kommer man till Rosenbygränd. d. Du kan hälla det i den här skålen om du vill. e. De åt godis medan de spelade. f. Hon var så glad att hon skrattade. g. Jakob ropade på Isa eftersom han ville ha sällskap. h. Jakob ger Isa en skål för att hon ska hälla upp godiset. Interjektioner s. 159 24 Usch! Jag ser ingenting, sa Hugo tyst. Sssch, du måste viska! varnade David. Dunk! Dunk! hördes det i mörkret. Fy, det här är inte roligt, sa Hugo. Äsch, det är bara någon dörr som står och slår, viskade David. Nej, jag tror att det är någon bakom oss! Knack, knack! Hallå? Vem där? hördes en röst från andra sidan dörren. Hej! Det är vi, mormor! Jaså, stig in ni bara, svarade mormor. 25 usch ja nej jaså aj fy jo oj 26 Förslag: a. ja b. nej Kan du satsdelarna? Predikat s. 160 27 a. Isa går hem från skolan. b. Det var inte någon bra dag i skolan i dag. c. Esra var inte i skolan. d. Esra är Isas bästa kompis. e. När Esra inte är i skolan, har Isa ingen att vara med. c. fy d. usch f. Hon känner inte många. g. Esra var den första människan som pratade med Isa, när hon kom till skolan första dagen. h. Andra dagen blev de kompisar och efter en vecka blev de bästa vänner. Facit Kom i gång! Lärobok 9 9

Subjekt s. 160 28 a. Isa går hem från skolan. b. Det var inte någon bra dag i skolan i dag. c. Esra var inte i skolan. d. Esra är Isas bästa kompis. e. När Esra inte är i skolan, har Isa ingen att vara med. f. Hon känner inte många. g. Esra var den första människan som pratade med Isa, när hon kom till skolan första dagen. h. Andra dagen blev de kompisar och efter en vecka blev de bästa vänner. Direkt objekt s. 161 29 a. Eleverna äter kycklingsallad. b. Hon köper godis. c. De spelar dataspel. d. Han öppnar dörren. e. Isa träffar Jakobs mamma. f. Hon ringer ett samtal. g. Hon tänker på sina kompisar. Indirekt objekt s. 161 30 a. Kocken lagar kycklingsallad åt eleverna. b. Hon köper godis till Jakob. c. Han fick ett sms från sin pappa. d. Han öppnar dörren åt läraren. e. Isa bakar en kaka till Jakobs mamma. f. Hon ringer ett samtal till Esra. g. Hon ger en present till sin kompis. Predikatsfyllnad s. 161 31 a. Flickan heter Isa. b. Hon är ensam. c. Han blir glad. d. Läraren kallas Skägget. e. Isa var lycklig igen. f. Alla elever blev nyfikna. g. Pojken och flickan är vänner. Adverbial s. 162 32 a) a. Hon sitter ensam i matsalen. b. Isa blundar hårt. c. Kycklingbitarna smakade illa. d. Det kändes som om de växte i munnen. e. Isa går in i kiosken. f. Isa har nästan inga pengar. g. Isa vill gå hem och lägga sig på sin säng. b) Förslag: i matsalen c) Förslag: hårt d) Kommentar: Som du märker finns det inget tidsadverbial i exempelmeningarna. Skriv en egen mening med ett tidsadverbial i, som handlar om Isa. Exempel: Isa har ledigt på eftermiddagen. På eftermiddagen talar om när Isa har ledigt, det är ett tidsadverbial. s. 163 33 b. I juni börjar sommarlovet. c. Efter lunch är han piggast. d. På ängen växer blommorna. e. Om tio minuter slutar lektionen. f. Under bordet sover hunden. 34 Förslag: Esra skulle kanske ha ropat något fult åt dem. s p advl p dir.o. indir.o. Agent s. 164 35 a) b. Matchen dömdes av domaren. c. Bilen kördes av chauffören. d. Artisten älskades av publiken. e. Skolan stängdes av rektorn. b) b. Domaren dömde matchen. c. Chauffören körde bilen. d. Publiken älskade artisten. e. Rektorn stängde skolan. 10 Facit Kom i gång! Lärobok 9

s. 165 36 a. Gästerna serveras av servitören. b. Eleven plåstras om av skolsköterskan. c. Dikten läses av Mira. d. Anna rings upp av Johan. Attribut s. 165 37 a) b) a. Isa går in i den lilla kiosken. b. Hon köper en stor påse godis. c. Hon vill ha mycket choklad. d. Isa vill lägga sig på sin sköna säng. e. Den kortaste vägen hem till Isa går över en gård. f. Där finns fyra höga hus. g. Den ensamma flickan äter en kall kycklingsallad och dricker ett glas ljummet vatten. Vad kan du om mening och sats? Huvudsats och bisats s. 166 38 a) b) b. Hon bryr sig inte om att hon sparar till en mp3-spelare. c. Hon häller upp godiset i skålen och skrynklar ihop påsen till en liten boll. d. Esra var sjuk så Isa gick hem till Jakob. e. När man har gått över gården, kommer man till Rosenbygränd. f. De åt godis medan de spelade. g. Hon var så glad att hon skrattade. Facit Kom i gång! Lärobok 9 11