Fullgjorda utvärderingar: 35 (av totalt 124 stud = 28 %)

Relevanta dokument
Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Sid 1 (11)

UTVÄRDERING AV SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, JUNI 2014

UTVÄRDERING AV SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, Juni Sammanställningen kommer sedan att publiceras på institutionens hemsida.

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz

Sammanställning av enkät: Utvärdering av Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 hp

Svensk författningssamling

Sjuksköterskeprogrammet T6 V12

Sjuksköterskeprogrammet

Högskoleverkets ger hög kvalitet till biomedicinsk analytikerexamen, biomedicinsk laboratorievetenskap och genusvetenskap, våren 2012

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

Utbildningsplan. Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård. 60 högskolepoäng

VGSSK, Sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng Bachelor of Science in Nursing, 180 credits

Specialistutbildning - Ambulanssjuksköterska Uppdragsutbildning, 60 hp

UTBILDNINGSPLAN. Sjuksköterskeprogrammet Nursing - Study Programme 180 högskolepoäng/ects

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning psykiatrisk vård

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot distriktssköterska, 75 högskolepoäng

Specialistutbildning, Vård av äldre, 60 hp

Institutionen för vårdvetenskap UTBILDNINGSPLAN FÖR SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET 180 HÖGSKOLEPOÄNG

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning barnsjukvård

Sjuksköterskeprogrammet 180 hp

Målbeskrivningar och kursplaner i relation till de nationella målen för Kursen:TSB, Tandvård för patienter med särskilda behov..

Sjuksköterskeprogrammet, 180 hp. Nursing Programme, 180 credits MGSK3. Gäller från: vårterminen Utbildningsplan

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet

Sjukgymnastprogrammet T6 V12

UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET PSYKIATRISK VÅRD 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Kursplanen är fastställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning att gälla från och med , höstterminen 2016.

Specialistsjuksköterskeprogram, hälso- och sjukvård för barn och ungdom, inriktning barnsjukvård

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning onkologisk vård

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammet. Avancerad nivå

Specialistutbildning, Barnsjuksköterska, 60 hp

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård

Sjuksköterskeutbildning, 180 hp

Specialistutbildning, Psykiatrisjuksköterska, 60 hp

LOGOPEDEXAMEN DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN SPEECH AND LANGUAGE PATHOLOGY

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet barn och ungdom

Specialistutbildning, Distriktssköterska, 75 hp

Sjuksköterskeprogrammet

Mycket hög kvalitet av utbildning i sjukgymnastik vid Umeå universitet

Uppdrag angående biomedicinsk analytikerexamen (U2009/1781/UH)

Fakulteten för hälso och livsvetenskap. Sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng Nursing Programme, 180 credits

UTBILDNINGSPLAN. Sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng. Study Programme in Nursing, 180 ECTS Credits

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet barn och ungdom

Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp. Kursens namn:

Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet kirurgisk vård 2KV13

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning akutsjukvård

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper. Utbildningsplan. Sjuksköterskeprogrammet VGSSK. Sjuksköterskeprogrammet Study Program in Nursing

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET - ONKOLOGISK VÅRD, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot vård av äldre

Barnmorskeprogram, 90 hp

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET - ONKOLOGISK VÅRD, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet anestesisjukvård 2AN13

Högskoleverkets granskning av magisterexamen i arbetsrätt och logopedi, jurist- och logopedexamen, våren 2012

Kompletterande utbildning för läkare med examen

Omvårdnad vid komplexa situationer I

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

SAPSP, Psykologprogrammet, 300 högskolepoäng Master of Science Programme in Psychology, 300 credits

A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

VASIS, Specialistsjuksköterskeprogrammet, Intensivvård, 60 högskolepoäng Specialist Nursing Programme, Intensive Care, 60 credits

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Medicinska fakulteten

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET HÄLSO- OCH SJUKVÅRD FÖR BARN OCH UNGDOM, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Arbetsterapeutprogrammet

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

Fakulteten för hälsa, natur och teknikvetenskap. Utbildningsplan. Sjuksköterskeprogrammet. Sjuksköterskeprogrammet Study Program in Nursing

Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp. Kursens namn:

Sjuksköterskeprogrammet

UTBILDNINGSPLAN. Biomedicinska analytikerprogrammet, 180 högskolepoäng. Biomedical Scientist Programme, 180 Higher Education Credits MÅL

Specialistsjuksköterska med inriktning mot distriktssköterska

Basdata. Programkod Programmets namn Omfattning Gäller från

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet vård av äldre 2VA12

Utvärdering av psykologprogrammets examensmål höstterminen 2011

ríäáäçåáåöëéä~å=ñ ê== mêçöê~ããéí=ñ ê=âçãéäéííéê~åçé=ìíäáäçåáåö= Ñ ê=ä â~êé=ãéç=ìíä åçëâ=éñ~ãéå= SM=Ü ÖëâçäÉéç åö=

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet psykiatrisk vård

Specialistutbildning, Psykiatrisjuksköterska, 60 hp

Utbildningsplan Psykologprogrammet Psychologist programme Master of Science in Psychology 300 högskolepoäng

Arbetsterapeutprogrammet

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård

Diskussionsunderlag AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet. Grundnivå

Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

Sjuksköterskeprogrammet. Study Program in Nursing. Svenska. Grundnivå

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård vid Röda Korsets Högskola

Dnr S2010/39. Utbildningsplan för psykologprogrammet (Master of Science Programme in Psychology) Samhällsvetenskapliga fakulteten

Specialistsjuksköterskeprogrammet inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för tandläkare med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 7KT10

Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar

Handledd verksamhetsförlagd utbildning: information om kursen

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Grundnivå

GRUNDLÄGGANDE PSYKOTERAPIUTBILDNING I LÅNG- OCH KORTTIDSPSYKOTERAPI

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot intensivvård, 60 högskolepoäng

Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar

Programutvärdering för tandläkarprogrammet Hösten 2018

Svensk författningssamling

SINR13, Omvårdnad med inriktning intensivvård IV, 15 högskolepoäng Intensive Care Nursing IV, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet barn och ungdom

Transkript:

Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Programutvärdering 2018-06-01 Sid 1 (12) Programutvärdering Sjuksköterskeprogrammet Vt18 Orter; Umeå, Skellefteå, Örnsköldsvik Svarsfrekvensen på den skriftliga utvärderingen var 28 procent. Vid de muntliga utvärderingarna, där resultatet från den skriftliga användes som diskussionsunderlag, deltog totalt 45 studenter. Utvärderingen visar att studenterna överlag upplever sig ha fått bra bemötande, undervisning i form av fallbeskrivningar/case och studerandeaktivt lärande har varit positivt, kursernas ämnesinnehåll har byggt på varandra och inneburit en fördjupning av kunskaper, och gett en ökad kunskap om områdets vetenskapliga grund och aktuell forskning inom omvårdnad. Studenternas har utvecklat förmågan att arbeta självständigt och upplever förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, samt att arbeta i lag och samverka med andra yrkesgrupper. Det har funnits en koppling mellan det teoretiska innehållet i programmet och verksamhetsförlagd utbildning (VFU), handledning under VFU har överlag upplevts bra och träning vid KTC har varit en viktig del av studierna, där simuleringsövningar och interprofessionellt lärande med andra studentgrupper upplevts mycket positivt. Förbättringsområden är: Kursernas upplägg i lärplattformen, där variationen mellan olika kurser bland annat skapar osäkerhet var uppgifter finns. En ny lärplattform startas fr.o.m. Ht18 och ett arbete pågår med att skapa en mer gemensam kursdesign: En ny mall för kursutvärderingar tas fram i att syfte öka studenternas möjlighet och upplevelse av att kunna påverka kurserna: Det administrativa stödet med t.ex. scheman i god tid före kursstart. Fullgjorda utvärderingar: 35 (av totalt 124 stud = 28 %) 1. Hemmavarande barn under 16 år - Ja: 31% - Nej: 6 2. Min ålder är - 20-25 år: 4-26-30 år: 37% - 31-35 år: 14% - 36-40 år: - 41-45 år: - 46-50 år: - 51-55 år: - >55 år: 3. Kön - Man: 11% - Kvinna: 8

- Vill ej ange: 4. Hur många timmar per vecka (schemalagd undervisning samt arbete på egen hand eller tillsammans med studiekamrater) har du i genomsnitt ägnat åt dina studier? - <29: 2-30-39: 4-40-49: 2-50-59: - >60: 5. Hur bedömer du som helhet det bemötande du fått som student under programmets gång? (1 anger lägsta betyg och 5 anger högsta betyg) - 1: - 2: - 3: 4-4: - 5: 14% 6. Kunskaper från olika ämnesområden har integrerats inom och mellan kurserna i programmet på ett bra sätt 8 7. Undervisning i form av fallbeskrivningar/case/studerandeaktivt lärande har varit positivt för mitt lärande 57%

8. Kursernas ämnesinnehåll har byggt på varandra och inneburit en fördjupning av mina kunskaper genom programmet 11% 77% 9. Kunskaper i att kunna återge fakta har efterfrågats på kursernas examinationer 11% 2 6 10. Kunskaper i att kunna analysera och problematisera har efterfrågats på kursernas examinationer 2 2 54% 11. Under programmet har jag ökat min kunskap om områdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete inom omvårdnad 57%

37% 12. Under programmet har jag utvecklat min förmåga att självständigt och i samverkan med patienter och närstående identifiera vårdbehov, upprätta omvårdnadsplan samt ge vård och behandling 2 74% 13. Jag upplever att jag nu har förmåga att arbeta i lag och samverka med andra yrkesgrupper 2 6 14. Under programmet har jag lärt mig att hantera läkemedel på ett adekvat sätt samt kunna informera patienten om läkemedlens effekter och biverkningar 37% 54% 15. Jag upplever att jag nu har förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående

17% 8 16. Jag känner att jag i dag kan identifiera behov av och genomföra hälsofrämjande och förebyggande arbete 4 51% 17. Den webbaserade lärplattformen Moodle har underlättat mitt lärande 11% 14% 4 18. Jag är nöjd med servicen vid Medicinska biblioteket (UME) /Campusbiblioteket (SKE)/UB (Ö-vik) 17% 74% 19. Det har varit en koppling mellan det teoretiska innehållet i programmet och de kliniska studierna

2 6 20. Det Kliniska Tränings Centrat (KTC) har varit en viktig del av mina studier (Om Du saknar något som rör färdighetsträning så skriv detta under den öppna frågan) 2 57% 21. Jag kan med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna 6 31% 22. Jag är som helhet nöjd med den handledning jag har fått under den verksamhetsförlagda utbildningen 54% 31%

23. Jag är som helhet nöjd med den feedback jag har fått på inlämningsuppgifter samt teoretiska och praktiska examinationer 14% 2 57% 24. Under programmet har jag stegvis utvecklat min kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen 37% 51% 25. Jag har idag kunskap så att jag kan initiera metodförbättringar och kvalitetssäkra omvårdnaden och därmed bidra till utveckling av yrket 2 6 26. Jag har utvecklat mina kunskaper om förhållanden i samhället som påverkar barns, kvinnors och mäns hälsa 57%

27. Jag har fått möjlighet att identifiera och ta ansvar för min egen kunskapsinhämtning 2 71% 28. Yrkesmässig handledning (YHiO) i grupp efter VFU har bidragit till min yrkesmässiga utveckling 14% 2 17% 4 29. Samarbetet mellan lärare och studenter har fungerat bra 54% 30. De krav som ställts på mig under programmet har varit rimliga 17% 4

2 31. Jag upplever att kvinnliga och manliga studenter har samma förutsättningar i programmet 14% 77% 32. Genusperspektiv har tydligt lyfts fram i undervisningen 54% 33. Etniska perspektiv har tydligt lyfts fram i undervisningen 11% 2 6 34. Under utbildningen har jag fått det studiestöd jag behövt (t.ex. via studievägledare och studentcentrum) 2

- Inte varit aktuellt: 14% 4 35. Under programmet har jag upplevt att det administrativa stödet fungerat bra (t.ex. fått scheman i tid, betygsrapportering i LADOK och kursregistrering har fungerat) 11% 4 37% 11% 36. Jag har haft möjlighet att som student påverka programmet och kurserna (t.ex. innehåll och utformning) 4 2 37. Jag har upplevt mig negativt särbehandlad 8 38. Under programmet har jag stegvis utvecklat min förmåga att söka, kritiskt granska och värdera vetenskaplig kunskap

4 54% 39. Under programmet har jag stegvis utvecklat min förmåga att värdera och reflektera över erfarenhetsbaserad kunskap som grund för sjuksköterskans arbete 4 51% 40. Jag känner mig tämligen trygg med att börja arbeta inom professionen efter fullgjord utbildning 6 2 41. Jag kan tänka mig att vidareutbilda mig till specialistsjuksköterska 14% 8 42. Jag kan tänka mig att arbeta utomlands 17%

2 4 43. Jag anser att programmet har väckt mitt intresse för att vilja fortsätta med studier på master-/forskarutbildning 2 17% 2