Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018 Förskolan Lyckebo Avdelning Humlan 1
Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 6 Förskola och hem sidan 8 Helhetsbild av året sidan 9 2
Normer och värden Lpfö 98/10 Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Verksamhetens mål: Alla ska känna sig trygga och sedda Alla ska känna glädje på förskolan Alla ska ha förståelse för allas lika värde Alla ska respektera varandras integritet Resultat och genomförande: Lyckebo vill vi skapa en trygg barngrupp. Hela tiden finns pedagogerna nära barnen och kan på så sätt stötta dem i vardagen. De ser och lyssnar på varandra och behandlar alla lika. Pedagogerna tycker att det är viktigt att man visar omtanke om varandra och att vuxna är förebilder för barnen, barnen tar efter och gör som vuxna gör. Förskolan använder sig av tecken som stöd, det är ett sätt som gör att det inte blir någon skillnad för barnen, vare sig de har det talade språket eller ej. Det ger en större möjlighet för alla att göra sig förstådda och tala om vad de vill eller önskar.pedagogerna försöker även vara lyhörda för barnens kroppsspråk och gester för att förstå vad de vill förmedla eller vad de visar intresse för. Förskolan använder Babblarna som verktyg för att utveckla barnens språkutveckling. Analys och lärdomar: I den speciella och lite oroliga situation som varit på grund av ombyggnadtion har pedagogerna försökt vara barnens trygga punkt för att ge dem en så bra start i förskolan som möjligt. Babblarna har varit ett tacksamt material att använda sig av eftersom alla barnen i gruppen visat att de tycker väldigt mycket om dem. Även de barn som inte har så mycket ord än kan ofta säga någon av Babblarnas namn. Det är något som fångat dem och gett glädje. Utvecklingsbehov inför nästa verksamhetsår: Till hösten kommer Lyckebo att starta upp en, i stort sett helt ny barngrupp och då kommer fokus ligga på att få alla barn trygga. Pdagogerna kommer även fortsätta att använda sig av Babblarna eftersom de tycker att det är ett bra verktyg när det gäller att utveckla barns språk och arbeta mot målen i läroplanen. 3
Utveckling och lärande Lpfö 98/10 Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det det lustfyllda lärandet samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper ch färdigheter. Verksamhetens mål: Miljön ska vara trygg och tydlig Alla ska få möjlighet att genom vår miljö och arbetssätt få stimulans till stärkt självkänsla, som i sin tur leder till ökad utveckling Alla ska få tid och möjlighet till att utforska sitt jag och sin omgivning Resultat och genomförande Lyckebo tycker att de delvis har nått målen. Miljön har inte varit så trygg och tydlig som de önskat på grund av ombyggnadtion. Sånger har varit ett upppskattat inslag, både spontant i leken och på samlingen på förmiddagen. Det är något som många av barnen tyckt mycket om. På samlingen har barnen fått turas om att vara fröken. De har då tagit upp sångerna ur sångpåsen och visat för de andra barnen och bjudit på frukt. Babblarnahar hela tiden funnits med i verksamheten på Lyckebo. Babblarna är ett verktyg som förskolan använt för att arbeta med målen i läroplanen på olika sätt. Som några exempel kan nämnas Babblargympa där barnens motorik och koordination tränats. Teknik, färg och form har man t.ex. fått in med hjälp av Babblarnas hus där dörrar kan öppnas och stängas och Babblarfigurer i duplo som kan byggas ihop. Man har läst och sjungit olika böcker och sångermed Babblarna för att träna språket. Tecken som stöd har funnits med i den dagliga verksamheten tillsammans med barnen. Det har varit ett bra sätt att hjälpa barnen komma igång med sin kommunikation. Barnen har varit väldigt intresserade av tecken som stöd. De har lyssnat in och sett hur pedagogerna gjort och har sedan gjort likadant. Man har haft Månadens tecken som har satts upp där föräldrarna kan se för att få även dem delaktiga. Vissa föräldrar har frågat hur man gör vissa tecken och vilket tecken det är för olika saker. Analys och lärdomar: Miljön har inte varit så trygg och tydlig eftersom Lyckebo har varit mitt i ett uppbyggnadsarbete av den nya förskolan. Olika arbetare har kommit och gått och det har tidvis varit mycket oväsen. De har haft otillräckliga lokaler under vårterminen eftersom förskolan inte varit färdigbyggd, de har under större delen av vårterminen endast haft tillgång till ett enda rum där de ätit, sovit och lekt. Pedagogerna har försökt göra det rummet så inbjudande och tydlig som möjligt med läshörna, samlingshörna och lekyta t.ex. Men det har inte alltid varit lätt delvis p.g.a. att de också har varit tvungna att ha flera sovvagnar ståendes i rummet då förskolan inte haft något rum för vila. 4
Lyckebo har inte haft en egen utegård eller dörr ut i markplan vilket gjort att de inte kunnat vistas utomhus med barnen alla dagar. De har gått ut när det varit praktiskt möjligt t.ex. dagar med färre barn i gruppen. Pedagogerna har sett att det har fungerat bra att när de placerat leksaker synligt och i barnens nivå så barnen själva kunnat ta det de önskat. Pedagogerna har sett att sång och musik har varit ett stort intresse hos barnen så detta är något de vill ge utrymme för även fortsättningsvis. Babblarna har varit väldigt tacksamt att använda som arbetsmaterial i Lyckebos strävan mot läroplansmålen. Pedagogerna har sett att de fångat och intresserat alla barn i gruppen. De har funnits med på ett naturligt sätt i vardagen på Lyckebo. Utvecklingsbehov inför nästa verksamhetsår: Pedagogerna vill göra iordning en dokumentationsvägg inne på avdelningen i barnens nivå för att ge dem möjlighet att reflektera kring vad de gjort tillsammans. Pedagogerna önskar mer uppföljning och föreläsning i tecken som stöd. Pedagogerna ser fram emot att få en ateljé då det kommer vara enklare att erbjuda barnen skapande i olika former. Lyckebo kommer då också få vilarum och ett till litet rum vilket kommer förenklar pedagogernas arbetet. Arbetet med Babblarna kommer att fortsätta. 5
Barns inflytande Lpfö 98/10 I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Verksamhetens mål: Miljön ska vara trygg och tydlig Barnen ska bli lyssnade på och ha möjlighet att påverka sin vardag när det är möjligt Vi ska ta tillvara barnens nyfikenhet och intresse Resultat och genomförande: Pedagogerna anser att de delvis har nått upp till målen. Miljön har inte varit så trygg och tydlig som de hade önskat på grund av ombyggnadtion. Dagliga rutiner har viktiga för att skapa trygghet och tydlighet hos barnen. Tiden mellan dagliga rutiner här på förskolan har varit barnens, dvs. de har har haft inflytande i verksamheten och fått vara med och bestämma vad de velat göra. Pedagogerna har försökt vara uppmärksamma på vad barnen visat med sitt kroppsspråk om de inte haft det talade språket än. Pedagogerna har även använt sig av tecken som stöd för att ge alla barn större möjlighet att göra sig förstådda. Barnen har visat att de tycker att det är roligt att ha samling och det har förskolan gjort till en av dagens rutiner man har suttit på mattan tillsammans och sjungit, pratat om vilken dag det är och ätit frukt. Som en del i att stärka deras självkänsla har barnen fått turas om att vara fröken på samlingen. Analys och lärdomar: Miljön har inte varit trygg och tydlig eftersom vi varit mitt i ett uppbyggnadsarbete av den nya förskolan. Olika arbetare har kommit och gått och det har tidvis varit mycket oväsen. Vi har haft otillräckliga lokaler under vårterminen eftersom förskolan inte varit färdigbyggd, vi har under större delen av vårterminen endast haft tillgång till ett enda rum där vi ätit, sovit och lekt. Vi har försökt göra det rummet så inbjudande och tydligt som möjligt med läshörna, samlingshörna och lekyta t.ex. Men det har inte alltid varit lätt eftersom vi också har varit tvungna att ha flera sovvagnar ståendes i rummet då vi inte haft något vilarum. Pedagogerna har märkt att grunden för att nå målen är att vara nära barnen. Detta är särskilt viktigt när man har de yngsta barnen på förskolan eftersom man behöver vara extra lyhörd för att kunna tolka deras olika sätt att kommunicera. När pedagogerna varit nära har de kunnat bekräfta varje barn och kunnat ta tillvara deras önskemål, reflektioner och intressen. Det är då pedagogerna kunnat skapa trygghet, stärka och uppmuntra barnen. En viktig förutsättning för detta är förstås att det finns tillräckligt med vuxna i förhållande till barngruppens storlek. 6
Utvecklingsbehov inför nästa verksamhetsår: Lyckebo fortsätter med ungefär samma arbetsätt som tidigare där de har fokuserat på att vara nära barnen och skapa trygghet genom rutiner och vårt förhållningssätt. Förskolan kommer få en större barngrupp till hösten med 15 stycken ettåringar och många familjer med annat modersmål, detta kommer givetvis ställa höga krav på oss om vi ska kunna känna att vi kan ge dem den trygghet, inflytande och utmaningar som vi önskar. Pedagogerna ska göra iordning en dokumentationsvägg inne på avdelningen och vill ha mer fortbildning i Tecken som stöd. 7
Förskola och hem Lpfö 98/10 Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Verksamhetens mål: vi vill ge vårdnadshavarna möjlighet att påverka verksamheten på förskolan alla ska ha samma möjlighet till inblick och inflytande i förskolans verksamhet förskolan ska ha en god samverkan och en öppen dialog med vårdnadshavarna dokumentation och information av olika slag ut mot vårdnadshavarna ska alltid vara aktuellt Resultat och genomförande: Förskolan har delvis nått upp till målen. Lyckebo har haft en god vardaglig kontakt med föräldrarna och de upplever att vårdnadshavarna kunnat delge pedagogerna sina synpunkter. Eftersom Lyckebo haft flera familjer med annat modersmål så har det varit svårare med kommunikationen dem emmellan. Vid utvecklingssamtalen har vårdnadshavarna fått inblick i sitt barns utveckling och vardag på förskolan och getts ytterligare möjlighet att i lugn och ro samtala med pedagogerna kring sitt barn och eventuella funderingar och synpunkter de har. Förskolan har lämnat ut information via lappar men även via sms/mms. Under vårterminen har förskolan fått ett nytt dokumentationsverktyg, SCM Smart Classroom Manager, som Lyckebo kommer använda för att visa vårdnadshavarna aktiviteter tillsammans med barnen kopplat till läroplanen och så småningom även delge dem sitt egets barn utveckling och lärande. Lyckebo har påbörjat detta men hoppas komma igång mer under nästa läsår. Lyckebo har bjudit in vårdnadshavarna till sommarfest. En enkät har lämnats ut under vårterminen där föräldrarna gavs möjlighet att ge oss sina åskter kring verksamheten anonymt. Vi har använt oss av föräldraaktiv introduktion när nya barn börjat på förskolan. Det har fungerat mycket bra då pedagogerna upplevt att både barn och vårdnadshavare blivit trygga och vi god kontakt redan från början. Vårdnadshavarna har via introduktionen fått en bra inblick i hur verksamheten går till och hur deras barn kommer ha det under dagarna på förskolan. Pedagogerna får också en bättre förståelse för vårdnadshavarna och hur de är i kontakten med sitt barn. Analys och lärdomar: Att ha många familjer med annat modersmål i barngruppen ställer nya krav på pedagogerna. Det tar mycket energi och extra tid när man inte kan kommunicera ordentligt med vårdnadshavarna. Pedagogerna anser att detta bör tas hänsyn till vid t.ex. barngruppens storlek. Det har varit uppskattat bland föräldrarna att få information via sms eftersom flera har påpekat att lappar som delas ut/sätts upp i hallen ofta glöms bort. 8
Pedagogerna upplever att de har haft en bra och öppen kontakt med vårdnadshavarna. Pedagogerna har uppmuntrat dem att komma med synpunkter och önskemål och har alltid tagit deras funderingar på allvar. Utvecklingsbehov inför nästa verksamhetsår: Förskolan kommer fortsätta att skicka information till vårdnadshavarna via sms/mms. De kommer även använda sig mer av SCM och ska försöka få till en bra rutin på det. Pedagogerna ska arbeta för att få en bra kontakt med vår vårdnadshavare med annat modersmål. Kanske behöver de vara ännu tydligare på första introduktionssamtalet när det gäller inlämning av barnens vistelsetider t.ex Helhetsbild av verksamhetsåret Lyckebo har inte riktigt haft de förutsättningar som de önskat eftersom de startat upp en ny förskola som inte varit färdigställd och de har även påverkats av att de kännt press från oroliga föräldrar och från media som bevakat utvecklingen av förskolan. Verksamheten på Lyckebo startades i januari, i lokaler som inte var färdigställda och anpassade för förskoleverksamhet. Det fanns inget skötrum med rinnande vatten, ingen toalett i samma våningsplan, ingen dörr ut i markplan och ingen egen utegård t.ex. De vårdnadshavare som fått placering på Lyckebo var av naturliga skäl oroliga för hur det skulle bli för deras barn i dessa lokaler och media bevakade förskolan ganska intensivt en period. Pedagogerna försökte göra det bästa av situationen och när det kom ett beslut om att de skulle få ett ordentligt skötrum/toalett samt en egen ingång och utegård kändes stor lättnad. Att det beslutades om att även öppna en avdelning till bredvid upplevdes också som positivt. Under vårterminen har Lyckebo levt vi lite i en byggarbetsplats kändes det som - olika arbetare kom och gick och det var tidvis ganska betydande oväsen. Under större delen av tiden fanns bara tillgång till ett enda rum, det var inte en jättebra situation men fungerade förvånansvärt väl efter omständigheterna. Vårterminen präglades mycket av många introduktionsperioder och vi fokuserade på att få en trygg barngrupp. Pedagogerna har varit väldigt friska under vårterminen vilket gjort att man inte behövt sätta in vikarier så ofta. Detta har underlättat mycket när det gäller kontinuiteten och tryggheten i barngruppen. Pedagogerna ser fram emot att Humlan ska bli färdig så att de kan färdigställa avdelningen på riktigt Det har varit ett händelserikt år och Lyckebo ser ljust på framtiden! Nu kan det bara bli bättre! 9