V ^ '»32 \ n, S=?ti f \ #?l

Relevanta dokument
Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan

Sverige i tiden. Historier om ett levande land. Lotta Fernstål, Petter Hellström, Magnus Minnbergh & Fredrik Svanberg (red.)

Utlåtande 2002:10 RIV (Dnr 357/00)

Nationella minoriteter i förskola och skola

Tänket bakom filmserien

Finskt f k ör t f valtnin v gsområde mr - vad inneb v är det? är de Leena Liljestrand

Mål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena

Svensk invandringspolitik

Språk och kunskapsutvecklande arbete i förskolan

Landstingsstyrelsens förslag till beslut. Motion 2012:25 av Paul Lappalainen (MP) om att lämna begreppet andragenerationsinvandrare

Utveckling av aktiviteter för språkmedvetenhet i Norden och Baltikum

Judar och muslimer. bygger tro och tillit i Malmö. årsbok 2018 myndigheten för stöd till trossamfund

TID FÖR TOLERANS EN STUDIE OM VAD SKOLELEVER I SVERIGE TYCKER OM VARANDRA OCH SAMHÄLLET I STORT RAPPORTSERIE 1:2014

Riktlinjer gällande integration i förskolan och skolan. Barn- och ungdomsnämnden Dnr Gäller fr.o.m

Funktionsnedsättning och etniska minoritetsföreningar

Likabehandlingsplan förskolan Sitting Bull

Nationella minoriteter i förskola, förskoleklass och skola. Uppdaterad 2015

ÖVERGRIPANDE SYFTE OCH MÅL

Mål i mun Förslag på en plan för svenska språket

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Heliga skrifter

Tala olika språk. Ett projekt om svenska och olika varianter. Namn:

US154U - Svenska som andraspråk för lärare i svenska för invandrare (sfi), (1-30 hp) - ingår i Lärarlyftet II, 30 hp

Att anta utmaningen Föräldrar och skolan i mångkulturella skolmiljöer Laid Bouakaz. Fil. dr. i pedagogik språklärare/f.d.

Motion 2012:25 av Paul Lappalainen (MP) om att lämna begreppet andragenerationsinvandrare

Förord. Författarna och Studentlitteratur

Invandringen och arbetsmarknaden. Olof Åslund Forskning pågår 2 oktober 2013

Kommunal och Vision tillsammans för mångfald. En arbetsplats för alla

Föräldrasamverkan i mångkulturella skolor

Yasin El Guennouni NV3A, Tensta Gymnasium

Tänket bakom filmserien

Hur kan en arbeta med internationella kvinnodagen i skolan?

Terminsplanering i svenska årskurs 8 Ärentunaskolan

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Heliga skrifter

Bergskolan i Luleå År 7-9. Skola arbetsliv. Författare: Carina Thingvall. Åsa Sandström. Maria Jonsson. Eva-Lena Landström.

Ungdomspolitiskt handlingsprogram för Övertorneå kommun

Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk

Ett steg framåt. Material Time Age C6 2x40 min Nyckelord: Likabehandling, könsidentitet, hbt, normer/stereotyper. Innehåll

LPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Heliga skrifter

Kursplan för SH Samhällskunskap A

Formuleringar som kan förbise, kränka eller diskriminera

Lärarhandledning: Sverige Ett invandrarland. Författad av Jenny Karlsson

För Säpmi i tiden NORDISKA MUSEETS OCH SK A N S EN S Å RSBO K 20 O 8. Red. Christina Westergren och Eua Siluén

Befolkning efter svensk och utländsk bakgrund

Våra nationella minoriteter och minoritetsspråk. Pirjo Linna Avarre, samordnare för nationella minoriteter, Sundsvalls kommun.

LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola

Strategi för arbetet med nationella minoriteter och minoritetsspråk

Jag kan mycket, men inte på svenska : Nyanlända elevers språkliga tillgångar i relation till det svenska språket.

Arvet Nationell, språklig och kulturell identitet

Kopplingar till kursplaner för grundskolan

Häggebo och Pegasus plan mot diskriminering och kränkande behandling

VI OCH DOM 2010/01/22

Kommunal och Vision tillsammans för mångfald. En arbetsplats för alla

Motion till riksdagen: 2014/15141 av Christina Höj Larsen m.fl. (V) Nolltolerans

LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Kullalyckan

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

MODERSMÅL I NATIONELL MINORITETS OCH URFOLKS KONTEXT. Ett land ett undervisningssystem Ett ämne en rättighet Modersmål ett arvspråk

Internationell studie om medborgaroch samhällsfrågor i skolan ICCS 2009 huvudstudie

Lokal kursplan för samhällsorienterande ämnen vid Kungsmarksskolan

Intolerans Vad tycker ungdomar om judar, muslimer, homosexuella och invandrare? Lättläst

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Heliga skrifter

SVENSKA. Lokal kursplan för ämnet Svenska. Kungsmarksskolan Strävansmål år 9

MÅNGKULTURELLT PERSPEKTIV I SOCIALT ARBETE EN VIKTIGT KOMPETENS

Broar på Hästhovens förskola

Tranbärets månadsbrev december 2016

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Andliga ledare

KONST OCH KULTUR. Ämnets syfte

SOCIOLOGI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Pedagogisk planering för 3klubbens fritids

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Den som äger ett språk äger mer än ord MODERSMÅLSCENTRUM I LUND

Berätta bredare INRIKTNINGSDOKUMENT FÖR BYGGNADSMINNEN. Berätta bredare Inriktningsdokument för byggnadsminnen 1

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Levnadsregler

1. Skolans värdegrund och uppdrag

Ett steg fram. Förberedelse. Genomförande

Likabehandlingsplan för Solbergaskogens förskolor ht2015- vt2016

Bilaga 8. Förslag till kursplan för sameskolan inklusive kunskapskrav Dnr 2008:741

GRAFRAPPORT NOVUS UNDERSÖKNING OM MÅNGFALD 2014

FYRA NYANSER AV VITT. en rapport som granskar Socialdemokraternas enfald.

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Högtider

Hållbar stad öppen för världen. Intraservice. Att arbeta i Dempatibranschen. Seroj Ghazarian

MATEMATIKENS SPRÅK. Avsnitt 1

Så funkar Vifolkaskolan!

TVÅ SPRÅK ELLER FLERA?

Förklaring av olika begrepp

Etnologi Vänder upp och ner på fördomar!

Strategi för integration och mångfald i Nyköpings kommun

Arbetsplan för studie- och yrkesvägledning läsåret

donald judd samlade skrifter översättning Tua Waern Aschenbrenner Kungliga Akademien för De fria konsterna

NYANLÄNDA FÖRÄLDRAR, MAKTKONFLIKT INOM FAMILJEN OCH JÄMSTÄLLDHET 7 NOVEMBER 2018, UPPSALA

Ett undervisningsmaterial bestående av film och lärarhandledning samt måldokument ur nya läroplanen Lgr 11

2011:4 Eskilstunas befolkning, dess ursprung och hur befolkningens sammansättning förändrats.

SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B

HELA VÄRLDEN BÖRJAR I SKOLAN. Utvecklingsplan för frivilliga skolformer i Lunds kommun

VUXENUTBILDNINGEN. Läroplan för vuxenutbildningen 2012 ISBN

Ad Acta Fritid AB LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan med syfte att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling och trakasserier.

Läsårsplanering i Svenska som andraspråk årskurs 9 Ärentunaskolan

Sara Persson, Skogshagaskolan, Västervik. Blogg hjartatskogshaga.wordpress.com. Twitter

Genrepedagogik i modersmålsundervisningen från förskolan till gymnasiet

Transkript:

V '»32 \ S=?ti f \?l # n, ^

NORDISKA MUSEETS OCH SKANSENS ÅRSBOK FATABUREN 1996

FATABUREN 1996 ISBN 91 7108 392 8 ISSN 0348 971 X Nordiska museet och respektive författare Redaktörer Åke Daun Sc Barbro Klein Bildredaktör Kerstin Söderman Layout Börje Reinhold Omslagsbilden föreställer elever i Katarina skola, Stockholm. Foto Ann Eriksson, MIR.A. Teknisk redaktör Berit Nordin Bildmaterialet tillhör Nordiska museet om inte annat anges. I de fall fotografens namn inte uppges är denna okänd. Tryckt hos MediaPrint, Uddevalla AB, 1996

ANDRA GENERATIONEN INVANDRARE o Ake Daun och Barbro Klein Södra Latins skolgård, Stockholm. Foto Mikael Andersson, MIRA. Andra generationen invandrare - eller kan man säga första generationens svenskar? Naturligtvis är de en lika blandad skara som sina föräldrar. Runtom i den värld av accelererande omflyttningar, som vi nu lever i, blir det allt vanligare att människor har en synnerligen sammansatt bakgrund - nationellt, etniskt, språkmässigt, religiöst, politiskt. Som andra generationen invandrare räknas nu i Sverige officiellt alla som är födda i landet och vilkas föräldrar invandrat från andra länder samt alla de som kommit till Sverige i unga år. Dessutom betraktas i Sverige även barn som endast har en invandrad förälder som andra generationen invandrare. Vi har fört samman erfarenheter och perspektiv från författare som har vitt skilda utgångspunkter. De skriver både som forskare och som personer med egna rötter långt utanför Sverige och de tar upp många olika aspekter på ämnet andra generationen invandrare, såväl personliga identitetsbyggen som massmediala konstruktioner, såväl barns och ungdomars språk som politiska drömmar. Flera av författarna är dessutom angelägna om att problematisera andra generationen invandrare som tanke och term. En annan sida av saken är att många som vuxit upp i Sverige med en invandrad förälder inte alls känner sig som invandrare. De liknar de många svenskar som har en historisk tillhörighet någon annanstans som till exempel valloner eller skottar eller de som har sina rötter i Tyskland. Till de senare hör många svenska adelsfamiljer samt flera judiska släkter. 1 dessa fall hör den utländska ANDRA GENERATIONEN INVANDRARE 7

BB. Foto Georgios Theodossiadis. härkomsten till en svensk familjehistoria. Samtidigt är det så att människor som har en mångtusenårig familjehistoria i Sverige ändå räknas som eller känner sig som språkliga och kulturella minoriteter, bland dem samer och tornedalsfinnar. Även för adoptivbarnen från Asien, Afrika, Sydamerika hör den utländska härkomsten till en svensk familjehistoria. Men för de många adopterade barn som gång på gång påminns om sitt annorlunda utseende är saken synnerligen komplicerad. Många känner sig svenska, men inte entydigt svenska. Somliga adoptivbarn saknar kännedom om sina biologiska föräldrar och genom livet följer dem en undran som aldrig viker från deras sida. Li Almgren, etnologistuderande i Göteborg, bidrar med sina erfarenheter som koreanskt adoptivbarn. Intensiteten i mötena mellan de många grupperna, religionerna och språken är tydligast för de nyligen inflyttade familjerna, men innebörden och konsekvenserna av den stora variationen 8 ÅKE DAUN OCH BARBRO KLEIN

pfesäfes?. Tensta koloniområde. Foto Annika Jansson. skiftar kolossalt med kultur, språk och religion. För väldigt många är frågan om vem man är i andras och egna ögon ett spörsmål som engagerar, blöts och stöts. Här belyses frågan särskilt av en grupp unga turkar i deras samtal med Magnus Berg, fil.dr och etnolog vid Göteborgs universitet. För invandrare i allmänhet och - vågar ANDRA GENERATIONEN INVANDRARE 9

FirSp Rinkeby, Stockholm. Foto Lars G. Säj.'ström, MIRA. jag hävda - för andragenerationsinvandrare i synnerhet är identitetsprocessen mer intensiv och brusande än för infödingar, är en av Bergs slutsatser. Samtidigt är det tydligt att identitetsarbetet tar sig många olika uttryck i den andra generationen. För somliga har upplevelsen av vilka de är obetydligt färgats av deras ursprung. Oscar Pripp som har en doktorandtjänst i etnologi vid Stockholms universitet, tar i sitt bidrag bland annat upp frågan om hur människor ur andra generationen kan skifta mellan olika identiteter. Vid somliga tillfällen är den etniska tillhörigheten helt ovidkommande, vid andra är den betydelsefull. Ja, ibland kan det främmande ursprunget och kulturella arvet fa en central ställning i medvetandet och strategiskt göras till en unik resurs, kanske i ett yrke som tolk och översättare eller i en musikalisk karriär. Docent Yngve Lithman vid Centrum för invandringsforskning vid Stockholms universitet, diskuterar etnicitet och musikutövande på ett sådant sätt. Men 1 O ÅKE DAUN OCH BARBRO KLEIN

Skådespelare i TV-serien Tre kronor. Från vänster Niclas Olund, Mogge Sseruwagi och Jonathan Rodriguez. Foto Ola Torkelsson/Pressens Bild. han tar också upp vardagligare och mindre uppmärksammade former av kreativitet. Politisk representation är en fråga som fått ökad aktualitet på senare år. Unga invandrare - vare sig de anses tillhöra första eller andra generationen - bär på erfarenheter och företräder intressen, som borde föras fram mera i de beslutande politiska församlingarna. Riksdagsledamoten (s) Nalin Baksi, som själv är kurdsvensk, skriver här om språkproblem och andra problem bland invandrare. Inte minst tar hon upp frågan om överrepresenta- ANDRA GENERATIONEN INVANDRARE 1

t - ***% Kvarnbyskolan, Rinkeby, Stockholm. Foto Ann Eriksson, MIRA. tionen i brottsstatistiken bland unga manliga invandrare. Baksi skriver om detta som politiker men också från sin utsiktspunkt i Tensta utanför Stockholm, där hon bott sedan hon var tretton år gammal. Språket bland andra generationen invandrare hör till de frågor som mest uppmärksammats av forskare och i massmedia. Många ungdomar - även infödda svenskar - som växer upp i invandrartäta områden talar en svenska som ofta uppfattas som bruten. I sitt bidrag, Rinkebysvenska - ett ungdomsspråk, analyserar Ulla-Britt Kotsinas, som är biträdande professor i nordiska språk vid Stockholms universitet, detta språk och menar att det bör betraktas som en svensk dialekt. Frågor kring språk - men här mer knutna till skolan och skolmiljön - utvecklas också i en uppsats av docent Annick Sjögren, som är fransk-svenska och forskningsledare vid Mångkulturellt Centrum i Botkyrka; hon är specialist på möten mellan medelhavskulturer och det svenska kulturarvet. 1 2 ÅKE DAUN OCH BARBRO KLEIN

Invandrare hör till den mycket större kategorin andra, som ofta förenas av att tillskrivas avvikande, ibland skrämmande egenskaper. För många invandrare - av första eller andra generationen - kan det komma som en chock att inse att svenskar kan uppleva deras annorlundahet som ett hot. Hur hotfulla även små barns främmande språk, utseende, lekar och klädsel kan te sig för svensk dagispersonal beskriver Rawia Morra, en palestinier-svenska som under en period av sitt liv arbetade inom den svenska förskolan. Morra är poet och studerar arabiska vid Stockholms universitet; hon betraktar språkstudierna som ett identitetsprojekt. De hotfulla egenskaper som ibland tillskrivs invandrare illustreras på ett överraskande sätt av Oivvio Polite, som studerar teoretisk filosofi vid Stockholms universitet och har afrikan-amerikanskt, österrikiskt och svenskt ursprung. Polite drar paralleller mellan, å ena sidan, skräckbilderna i romaner som Dracula och filmer som Alien och, å andra sidan, journalisters och vanliga människors föreställningar och berättelser om dem som de uppfattar som främmande. I anslutning till Nordiska museets utställning om invandring har vi med denna samling uppsatser velat belysa den mångfald och komplexitet som ryms i termen andra generationen invandrare. Flera av författarna har också ifrågasatt detta språkbruk. Oivvio Polite till exempel undrar varför man inte i stället talar om första generationen svensk. Sådana frågor kring vår tids terminologi kommer säkerligen att ställas allt oftare i framtiden. Vad kommer att hända när de många som nu är invandrare av den andra generationen börjar åldras i Sverige? Hur kommer de att ha löst de identitetsfrågor som var så brusande och överväldigande när de var unga svenskar av den andra generationen? Hur kommer de att införlivas i Sverige med sin familjehistoria? Och i vad mån kommer de som idag vill vara kulturella eller religiösa minoriteter att kunna fortsätta att vara det? Allt fler svenskar har redan en brokig familjehistoria på grund av den ökade befolkningsomflyttningen. Ja. denna brokighet kommer att bli så vanlig att uttalanden som de följande kommer att bli alldagliga i Sverige: Min farfars far var egentligen från Beirut eller En svägerska till min mormor var rysk judinna eller Min familj är egentligen buddistisk, fast det ligger rätt långt tillbaka. ANDRA GENERATIONEN INVANDRARE 13

Vi har sett det som angeläget att visa hur vi både vi invandrare och vi sedan länge bofasta - kan uppleva sådant som är för oss annorlunda. Men vi har även velat peka på några av de samhällsproblem och orättvisor som kommer att höra till 2000- talets stora politiska frågor. Kvarnbyskolan, Rinkeby, Stockholm. Foto Ann Eriksson, MIRA. ' ii 14 ÅKE DAUN OCH BARBRO KLEIN