KAROLINSKA INSTITUTET STOCKHOLM UTBILDNINGSPLAN Specialistutbildning för sjuksköterskor Vård av äldre II 40 poäng (ALDR2) Graduate Diploma in Elderly Care Specialist Nursing II, 60 ECTS Dnr 4540/01-395
1 Utbildningsplan för specialistutbildning för sjuksköterskor Vård av äldre II, 40 poäng (ALDR2) 1. BESLUT Utbildningsplanen är fastställd av Utbildningsstyrelsen 2001-11-13. 2. FÖRESKRIFTER OM BEHÖRIGHET Förutom grundläggande behörighet enligt Högskoleförordningen 7 kap gäller särskild behörighet. Som särskild behörighet gäller: svensk legitimation som sjuksköterska, med sjuksköterskeutbildning 120 poäng enligt 1993 års studieordning (SFS 1993:100 med ändr), alternativt sjuksköterskeutbildning enligt 1982 års studieordning eller motsvarande äldre utbildning samt 40 poäng omvårdnad (20 poäng på vardera A-och B nivå). 3. MÅL Högskoleförordningens examensordning bil 2:38, 2001-03-01 Förmåga att inom specialområdet ansvara för att i samråd med patient/närstående identifiera vårdbehov, upprätta omvårdnadsplan, leda och utvärdera omvårdnadsåtgärder samt ta initiativ till och leda kvalitetsutvecklingen i omvårdnadsarbetet De kunskaper och färdigheter som krävs för att inom specialområdet ansvara för handhavandet av medicinteknisk utrustning Förmåga att medverka i planering, uppföljning och utveckling av verksamheten samt bidra till ett effektivt resursutnyttjande. För att få specialistsjuksköterskeexamen inom vård av äldre skall sjuksköterskan därtill ha De kunskaper och färdigheter som krävs för att arbeta som specialistsjuksköterska inom vård av äldre Förmåga att observera och bedöma behov av vård och rehabilitering hos äldre patienter De kunskaper och färdigheter som krävs för att inom sitt specialområde medverka vid och i vissa fall självständigt utföra undersökningar och behandlingar inkl vård i livet slutskede 4. BESKRIVNING AV PROFESSIONEN Sjuksköterska med specialistkompetens inom vård av äldre skall med fördjupad kunskap kunna göra självständiga bedömningar genom att analysera och värdera vårdbehov, bedriva professionell omvårdnad och behandling av den äldre människan i samarbete med närstående samt utveckla och bedriva hälsofrämjande, förebyggande och/eller rehabiliterande arbete. För att bedriva professionell omvårdnad krävs kunskap både om åldrandet och dess specifika sjukdomspanorama utifrån fysiska, psykiska, sociala, andliga och kulturella aspekter.
2 I specialistsjuksköterskans profession ingår även att leda och planera omvårdnad inom den egna verksamheten. Professionen omfattar dessutom krav på att specialistsjuksköterskan ska kunna utnyttja aktuell forskning samt initiera kvalitetsarbete och leda utvecklingsprojekt. Ett medvetet vårdetiskt förhållningssätt är grundläggande för att specialistsjuksköterskan ska kunna fungera väl i sin roll som vårdare, team medlem, samordnare, arbetsledare, pedagog och vårdutvecklare. 5. UTBILDNINGENS HUVUDÄMNE - OMVÅRDNAD Omvårdnad innebär att tillgodose allmänmänskliga och personliga behov och att därvid tillvarata individens egna resurser för att bevara eller återvinna optimal hälsa liksom att tillgodose behov av vård i livets slutskede.. Medan medicinsk vård har fokus på diagnos och behandling har omvårdnad fokus på patientens reaktioner på sjukdom eller livsprocesser beaktande såväl fysiska, psykiska, sociala, kulturella som andliga aspekter. Omvårdnadsforskning studerar dessa reaktioner, den situation och den miljö där omvårdnad ges, de hjälpmedel som används, omvårdnadens resultat samt relationerna och samspelet mellan personal, patienter och deras anhöriga. Till omvårdnadsforskning kan också räknas forskning rörande vårdarbetets organisation och utbildning för omvårdnad. Omvårdnadsforskning kan bedrivas på olika nivåer, på individ-, grupp- och samhällsnivå. 6. PEDAGOGISK GRUNDSYN Den pedagogiska grundsynen utgår från ett aktivt kunskapssökande där undervisningen skall inspirera och förstärka det egna initiativet att finna kunskap genom litteraturstudier, reflektion och tankeutbyte. En förutsättning för studentens utvecklande av ett analytiskt tänkande är problematisering av kunskapsstoffet där studierna bygger på ett stort egenansvar. Målet är att studenten skaffar sig beredskap för ett självständigt och ansvarsfullt beslutsfattande. Detta innebär att studenten utvecklar förståelse för och förmåga till överblick i olika sammanhang, vilket förutsätter förmåga att bedöma den egna kompetensen och vilka kunskaper som krävs. 7. KLINISK UTBILDNING Syftet med klinisk utbildning är att visa på samband mellan teori, metod och tillämpning samt att utföra omvårdnad utifrån kunskap som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet för att uppnå och skapa förutsättningar för fortsatt utveckling av en professionell specialist-kompetens. Avsikten är även att bygga upp ett intresse för att följa kunskapsutvecklingen såväl nationellt som internationellt. Den kliniska utbildningen innehåller teoretiska och praktiska studier. Under den kliniska utbildningen ska studenten skaffa sig kunskap och erfarenhet från vårdområden, relevanta för den kommande yrkesfunktionen samt insikt i hur kunskap utvecklas. Studenten/sjuksköterskan ska under handledning utveckla sin professionella yrkesroll
3 8. EXAMENSBENÄMNING Specialistsjuksköterskeexamen erhålls efter fullgjorda kursfodringar om sammanlagt 40 poäng. Examensbenämning är Specialistsjuksköterskeexamen inom vård av äldre (Graduate Diploma in Elderly Care Specialist Nursing) 9. I UTBILDNINGEN INGÅENDE KURSER 9.1 Generell kurs Att leda och utveckla omvårdnad, 3 poäng C nivå (AL2UT1) 9.2 Inriktningsspecifika kurser Gerontologi och geriatriska sjukdomar med inriktning mot somatisk och psykiatrisk vård, 7 poäng (AL2GE1) Omvårdnad med inriktning mot äldrevård, 10 poäng. C nivå (AL2OM1) Valbar kurs, 5 poäng. C nivå Valbar kurs, 5 poäng. C nivå 9.3 Fördjupande inriktningsspecifika kurser Fördjupning i omvårdnad inom äldrevård - klinisk utbildning, 10 poäng. D nivå (AL2KL1)
4 10. UTBILDNINGENS UPPLÄGGNING Att leda och utveckla omvårdnad, 3 poäng C nivå Gerontologi och geriatriska sjukdomar med inriktning mot somatisk och psykiatrisk vård, 7 poäng Omvårdnad med inriktning mot äldrevård, 10 poäng C nivå Valbar kurs, 5 poäng C nivå Valbar kurs, 5 poäng C nivå Fördjupning i omvårdnad inom äldrevård -klinisk utbildning, 10 poäng D nivå
INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. BESLUT... 1 2. FÖRESKRIFTER OM BEHÖRIGHET... 1 3. MÅL... 1 4. BESKRIVNING AV PROFESSIONEN... 1 5. UTBILDNINGENS HUVUDÄMNE - OMVÅRDNAD... 2 6. PEDAGOGISK GRUNDSYN... 2 7. KLINISK UTBILDNING... 2 8. EXAMENSBENÄMNING... 3 9. I UTBILDNINGEN INGÅENDE KURSER... 3 9.1 GENERELL KURS... 3 9.2 INRIKTNINGSSPECIFIKA KURSER... 3 9.3 FÖRDJUPANDE INRIKTNINGSSPECIFIKA KURSER... 3 10. UTBILDNINGENS UPPLÄGGNING... 4