UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Psykiatrisk vård I, 40 poäng (PSYK1)

Transkript

1 KAROLINSKA INSTITUTET STOCKHOLM UTBILDNINGSPLAN Specialistutbildning för sjuksköterskor Psykiatrisk vård I, 40 poäng (PSYK1) Graduate Diploma in Psychiatric Care Specialist Nursing I 60 ECTS

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. BESLUT 1 2. FÖRESKRIFTER OM BEHÖRIGHET 1 3. MÅL 1 4. BESKRIVNING AV PROFESSIONEN 1 5. UTBILDNINGENS HUVUDÄMNE - OMVÅRDNAD 2 6. PEDAGOGISK GRUNDSYN 3 7. KLINISK UTBILDNING 3 8. EXAMENSBENÄMNING 3 9. I UTBILDNINGEN INGÅENDE KURSER GENERELL KURS INRIKTNINGSSPECIFIKA KURSER FÖRDJUPANDE INRIKTNINGSSPECIFIKA KURSER UTBILDNINGENS UPPLÄGGNING 5

3 1 Utbildningsplan för specialistutbildning för sjuksköterskor Psykiatrisk vård I, 40 poäng (PSYK1) 1. BESLUT Utbildningsplanen är fastställd av Utbildningsstyrelsen FÖRESKRIFTER OM BEHÖRIGHET Förutom grundläggande behörighet enligt Högskoleförordningen 7 kap gäller särskild behörighet. Som särskild behörighet gäller: svensk legitimation som sjuksköterska, med sjuksköterskeutbildning enligt 1982 års studieordning, eller motsvarande äldre utbildning 3. MÅL Högskoleförordningens examensordning bil 2:38, Förmåga att inom specialområdet ansvara för att i samråd med patient/närstående identifiera vårdbehov, upprätta omvårdnadsplan, leda och utvärdera omvårdnadsåtgärder samt ta initiativ till och leda kvalitetsutvecklingen i omvårdnadsarbetet De kunskaper och färdigheter som krävs för att inom specialområdet ansvara för handhavandet av medicinteknisk utrustning Förmåga att medverka i planering, uppföljning och utveckling av verksamheten samt bidra till ett effektivt resursutnyttjande. För att få specialistsjuksköterskeexamen inom psykiatrisk vård skall sjuksköterskan därtill ha De kunskaper och färdigheter som krävs för att arbeta som specialistsjuksköterska inom psykiatrisk vård Förmåga att utifrån sitt eget kompetensområde hos patienter i alla åldrar observera och bedöma komplexa vårdbehov Förmåga att möta människor i kris De kunskaper och färdigheter som krävs för att inom sitt specialområde medverka i behandling och rehabilitering/habilitering inom psykiatrisk vård och omsorg 4. BESKRIVNING AV PROFESSIONEN Yrkesutövningens karaktär En sjuksköterska med specialistsjuksköterskeexamen inom psykiatrisk vård innehar kompetens för professionell yrkesutövning inom allmän vuxenpsykiatrisk vård, specialiserad vuxenpsykiatrisk vård, exempelvis geropsykiatrisk vård och rättspsykiatrisk vård, kommunal verksamhet för psykiskt funktionshindrade personer, barn och ungdomspsykiatrisk vård, kriminalvård, beroendevård samt inom konsultverksamhet.

4 2 Sjuksköterskans yrkesutövning inom psykiatrisk vård omfattar möten med personer som till följd av psykisk ohälsa helt eller delvis förlorat förmågan att vårda sig själva och att ta ansvar för sitt liv. De flesta söker hjälp frivilligt, medan andra personer kommer till psykiatrisk vård oberoende av sin egen vilja. Omvårdnad - det centrala i professionen Det centrala i specialistsjuksköterskans profession i psykiatrisk vård utgörs av omvårdnad, som syftar till att främja människors hälsa, att lindra lidande, att utveckla omvårdnadsarbetet och att utveckla sjuksköterskeprofessionen. Psykiatrisk omvårdnad omfattar dels generell omvårdnadsvetenskaplig kunskap och dels specifik kunskap i psykiatrisk omvårdnad relaterad till den unika patienten som en hel människa. Utövandet av professionell psykiatrisk omvårdnad omfattar även relevanta kunskaper inom närliggande vetenskaper. I specialistsjuksköterskans profession ingår även att leda och planera omvårdnad inom den egna verksamheten och att kunna samarbeta med andra yrkesföreträdare. Professionen omfattar dessutom krav på att specialistsjuksköterskan ska kunna utnyttja aktuell forskning samt initiera och leda utvecklingsprojekt. Vårdetisk kompetens En professionell yrkesutövning som specialistsjuksköterska grundar sig på sjuksköterskans vårdetiska kompetens. En vårdetisk kompetens innebär att specialistsjuksköterskan i sin yrkesutövning strävar efter att bevara patientens värdighet genom att denne tillåts behålla ansvaret för sig själv efter förmåga och tillåts delta i beslutsprocesser kring det som rör den egna personen. Att överta ansvar där patienten och dennes närstående inte förmår att fatta egna beslut innebär också ett bevarande av mänsklig värdighet. En medvetet vårdetiskt förhållningssätt är grundläggande för att specialistsjuksköterskan ska kunna fungera i sin roll som vårdare, team medlem, samordnare, arbetsledare, pedagog och vårdutvecklare. 5. UTBILDNINGENS HUVUDÄMNE - OMVÅRDNAD Omvårdnad innebär att tillgodose allmänmänskliga och personliga behov och att därvid tillvarata individens egna resurser för att bevara eller återvinna optimal hälsa liksom att tillgodose behov av vård i livets slutskede. Medan medicinsk vård har fokus på diagnos och behandling har omvårdnad fokus på patientens reaktioner på sjukdom eller livsprocesser beaktande såväl fysiska, psykiska, sociala, kulturella som andliga aspekter. Omvårdnadsforskning studerar dessa reaktioner, den situation och den miljö där omvårdnad ges, de hjälpmedel som används, omvårdnadens resultat samt relationerna och samspelet mellan personal, patienter och deras anhöriga. Till omvårdnadsforskning kan också räknas forskning rörande vårdarbetets organisation och utbildning för omvårdnad. Omvårdnadsforskning kan bedrivas på olika nivåer, på individ-, grupp- och samhällsnivå.

5 3 6. PEDAGOGISK GRUNDSYN Den pedagogiska grundsynen utgår från ett aktivt kunskapssökande där undervisningen skall inspirera och förstärka det egna initiativet att finna kunskap genom litteraturstudier, reflektion och tankeutbyte. En förutsättning för studentens utvecklande av ett analytiskt tänkande är problematisering av kunskapsstoffet där studierna bygger på ett stort egenansvar. Målet är att studenten skaffar sig beredskap för ett självständigt och ansvarsfullt beslutsfattande. Detta innebär att studenten utvecklar förståelse för och förmåga till överblick i olika sammanhang, vilket förutsätter förmåga att bedöma den egna kompetensen och vilka kunskaper som krävs. 7. KLINISK UTBILDNING Syftet med klinisk utbildning är att visa på samband mellan teori, metod och tillämpning samt att utföra omvårdnad utifrån kunskap som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet för att uppnå och skapa förutsättningar för fortsatt utveckling av en professionell specialistkompetens. Avsikten är även att bygga upp ett intresse för att följa kunskapsutvecklingen såväl nationellt som internationellt. Den kliniska utbildningen innehåller teoretiska och praktiska studier. Under den kliniska utbildningen ska studenten skaffa sig kunskap och erfarenhet från vårdområden, relevanta för den kommande yrkesfunktionen samt insikt i hur kunskap utvecklas. Studenten/sjuksköterskan ska under handledning utveckla sin professionella yrkesroll. 8. EXAMENSBENÄMNING Specialistsjuksköterskeexamen erhålls efter fullgjorda kursfodringar om sammanlagt 40 poäng. Examensbenämning är Specialistsjuksköterskeexamen inom psykiatrisk vård (Graduate Diploma in Psychiatric Care Specialist Nursing) 9. I UTBILDNINGEN INGÅENDE KURSER 9.1 Generell kurs Att utveckla omvårdnad, 3 poäng. B nivå (PS1UT1) 9.2 Inriktningsspecifika kurser Psykiatrisk omvårdnad och etik, 7 poäng. B nivå (PS1ET1) Medicinsk kurs psykiatri, 5 poäng (PS1ME1) Omvårdnad valbar kurs, 5 poäng. B nivå (PS1VO1) Omvårdnad valbar kurs, 5 poäng. B nivå (PS1VO2)

6 4 9.3 Fördjupade inriktningsspecifika kurser Fördjupning i omvårdnad inom psykiatrisk vård - klinisk utbildning, 15 poäng. C nivå (PS1KL1)

7 5 10. UTBILDNINGENS UPPLÄGGNING Att utveckla omvårdnad, 3 poäng B nivå Psykiatrisk omvårdnad och etik, 7 poäng B nivå Medicinsk kurs psykiatri, 5 poäng Omvårdnad valbar kurs, 5 poäng B nivå Omvårdnad valbar kurs, 5 poäng B nivå Fördjupning i omvårdnad inom psykiatrisk vård - klinisk utbildning, 15 poäng C nivå