Tiokamrater på hög. procedurer tal

Relevanta dokument
Ettor på hög. procedurer tal

Tiokamrater på hög. Strävorna

1A 2,4F. Gemensam problemlösning tal. strävorna

Gemensam problemlösning procent. Avsikt och matematikinnehåll Att låta elever i grupp lösa problem som rör grundläggande procentuttryck.

Gemensam problemlösning bråk och procent

Magiska kvadrater. Material Nio kapsyler Material för att göra egna spelplaner eller spelpåsar, se separata beskrivningar.

Magiska kvadrater. strävorna

2C 6C. Form logiska block. strävorna

2D 4D. Flaskracet. strävorna

Gemensam presentation av matematiskt område: Bråk Åldersgrupp: år 5

Stora Plus. Uppgifter i addition där summan är högst 20 kallar vi i skolan för Stora plus. (term + term = summa).

Förkunskaper De blå sidorna övar hantering av talraden medan de gröna sidorna förutsätter grundläggande aritmetiskt kunnande.

Bråkcirkel och tallinje

Vad är pengarna värda?

Lathund, bråk och procent åk 7

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Hundrarutor, markörer, penna och miniräknare. På följande sidor finns hundrarutor för kopiering.

34 Plus och minus. Elevbok Safaridelen sidan 32 Diagnos sidan 44 Förstoringsglaset sidan 46 Kikaren sidan 50 Längd sidan 54

PLANERING MATEMATIK - ÅK 7. Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Geometri Kapitel : 6 Bråk och procent. Elevens namn: Datum för prov HÄLLEBERGSSKOLAN

0,1 0,3 0,6 0,9 0,2 + 0,3 = 0,5 0,7 + 0,1 = 0,8 0,3 + 0,5 = 0,8 0,5 + 0,4 = 0,9 0,3 + 0,3 = 0,6 0,4 + 0,3 = 0,7

1 Josefs bil har gått kilometer. Hur långt har den gått när han har kört (3) tio kilometer till? km

Form tangrampussel. Låt eleven rita runt lagda former, benämna dem och/eller skriva formernas namn.

PROVKAPITEL Mitt i prick 1B

8 Tal. Elevbok Safaridelen sidan 4 Diagnos sidan 18 Förstoringsglaset sidan 20 Kikaren sidan 25 Enheter - längd sidan 30

Arbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

2-8: Bråk, förkortning. Namn:.. Inledning

VÄGLEDNING 1 (22) Newmero. Best.nr Innehåll. Användningsområden. Om materialet. Brickorna

Från talrad till tallinje

Jessica Vesterlund Ulrika Hultberg Åsa Dahbo Eva Samelius

Delprov A, muntligt delprov Lärarinformation

läromedel JVM-mani mani läromedel

Lilla Plus. Uppgifter i addition där summan är högst 10 kallar vi i skolan för Lilla plus. (term + term = summa)

Lingonvägen Var är kakan?

Sid Sid Plus och minus. Gemensam introduktion. Gemensam introduktion till sid. 57. Längd

Arbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.

Vikt. Till Läraren. Kristina Lutteman Per-Anders Nilsson. Specialpedagogiska skolmyndigheten

Facit följer uppgifternas placering i häftet.

Hemligheten i flaskan

REPETITION 3 A. en femma eller en sexa?

Delprov G: Skriftliga räknemetoder

Lärarhandledning. Bråk från början. en tredjedel ISBN

Räkneflyt. Addition och Subtraktion. Färdighetsträning i matte. Talområde 11-20

Matematik är en kreativ, reflekterande och problemlösande aktivitet (Lgr 11). Det är utgångspunkten för Uppdrag Matte.

Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass

Innehållsförteckning kopieringsunderlag kapitel 1

3AC. Att väga och jämföra. strävorna

Under läsåret arbetade jag med. Konkretion av decimaltal. En nödvändig ingrediens för förståelse. maria hilling-drath

Matematik klass 4. Vårterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1

Om undervisningen. Att förstå tal. Förstå och använda tal en handbok

LÄRARHANDLEDNING BRÅKA OCH BLI SAMS

Minska och öka ARBETSBLAD

Pernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning BONNIERS. Andra upplagan, reviderade sidor

Positionssystemet och enheter

Sammanfattningar Matematikboken X

Potenser och logaritmer på en tallinje

Matematik klass 4. Vårterminen FACIT. Namn:

Programmering är för alla en värderingsövning

Volym. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning Mönster i talföljder. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning. Fortsätt talföljden.

1 Julias bil har har gått kilometer. Hur långt har den gått när den har (3) körts tio kilometer till? km

Arbetsblad 5:2. Förkorta och förlänga bråk. 1 Förkorta med 2. 2 Förkorta med 5. 3 Förkorta med 3. 4 a) 4 = b) a) 6 = b) 16.

FACIT. Kapitel 2. Version

Delprov A Muntligt delprov

Lektionsaktivitet: Tals helhet och delar

Skrivande i matematikdidaktik. En övning i läroboksanalys

Programmering från början

Svenska 1 skrivande och olika texttyper del 1. Hösten 2012

Nämnaren/ NCM ncm.gu.se/stravorna Sidan får kopieras

INSIKT nr 4 årgång vetlanda.pingst.se

VAD HANDLAR BOKEN OM?

Ma Åk7-Conor: Aritmetik och bråkbegreppet

SUBTRAKTION ISBN

Ekvationen.

Ma7-Åsa: Procent och bråk

Volym liter och deciliter

läromedel VM-mani mani läromedel

2-5 Decimaltal Namn: Inledning. Vad är ett decimaltal, och varför skall jag arbeta med dem?

Centralt innehåll som vi arbetar med inom detta område:

En noggrant planerad och organiserad kurs i matematik är ibland alltför lik en fjällvandring som aldrig lämnar den markerade leden.

PROVKAPITEL Mitt i prick 1A

Fotbollsskola Charlo. Nivå 1. Skott och avslut på mål

Word Grunderna 1. Om du kan det allra enklaste i Word, hoppa över uppgifterna A-E.

Extramaterial till Start Matematik

DOP-matematik Copyright Tord Persson Övning Bråkräkning. Matematik 1. Uppgift nr 14 Addera 9. Uppgift nr 15 Addera 3. Uppgift nr 16 Subtrahera

Subtraktion olika antal decimaler

Klockan 1. Klockan. Kristina Lutteman Per-Anders Nilsson. Till läraren. Specialpedagogiska skolmyndigheten

Bråk, procent och decimaler

Remissversion av kursplan i matematik i grundskolan. Matematik. Syfte

Uppdaterad Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen:

Lärarhandledning. för det digitala läromedlet Solklart - omgivningslära

MATEMATIK I FAMILJEN

FORMGIVNING TEXTIL SIMON BERGMAN

Kursplan för Matematik

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

Minifakta om kattungar

3:1 Tal i bråkform och i blandad form

Filurerna eller prickarna har olika färger beroende på vilken siffra de motsvarar för att visuellt förstärka inlärningen.

Varför behöver vi förstå programmering? Se video

Transkript:

strävorna 3A Tiokamrater på hög procedurer tal Avsikt och matematikinnehåll Tiokamrater på hög är en enmansaktivitet lite i stil med att lägga patiens. Avsikten är i första hand att eleverna ska öva upp sin säkerhet i att snabbt se vilka tal som bildar tiokamrater. Förkunskaper Kännedom om tiokamraterna och grundläggande addition. Material Talkort som är kopierade, laminerade och utklippta enligt anvisningar på följande sidor. Det är praktiskt att förvara varje uppsättning kort i en zippåse. Beskrivning I aktiviteten gäller det att para samman kort så summan alltid blir 10. Reglerna beskrivs mer noga på nästa sida. Eftersom det syns tydligt om det går jämnt ut är aktiviteten självrättande. Observera att det följer fler versioner av aktiviteten. Det finns även Hundrakamrater på hög, Ettor på hög och Bråk på hög. Titta igenom vilka som är aktuella för dig och dina elever och välj vilka sidor som ska skrivas ut. Om flera versioner används är det praktiskt att använda samma färg till alla tior, en annan till ettorna etc. Introduktion Även om detta är en enmansaktivitet kan den första introduktionen göras i par. En förutsättning är då att åtminstone en av eleverna är god läsare. Ge eleverna reglerna och en påse med kort. Förklara att de gemensamt ska undersöka reglerna och tillsammans förstå hur aktiviteten fungerar. Uppföljning Att strukturerat följa en given instruktion är en färdighet som de flesta elever behöver öva. Diskutera vad i beskrivningen som var enkelt att förstå och vad som ställde till bekymmer. Var det några elever som tolkade reglerna på något helt annat sätt? Tiokamrater på hög kan användas som en så kallad väntaktivitet, dvs något elever kan ta till då de väntar på hjälp, vill göra något annat en liten stund, vet att de behöver träna på tiokamrater etc. När Tiokamrater på hög används på så sätt behövs ingen gemensam uppföljning. Däremot är det bra om varje elev alltid tar för vana att själv reflektera över hur aktiviteten fungerade. Ofta kan de själva komma till insikt i när de kan ett innehåll så bra att fortsatt övning inte längre behövs. Lite repetition då och då brukar däremot alltid vara bra.

strävorna Variation Hundrakamrater på hög övar addition av hela tiotal. Ettor på hög finns dels som en variant med tiondelar och hundradelar, dels i en variant med tal i bråkform. Utveckling Gör egna varianter inom andra talområden eller exempelvis med tal i procentform. Låt eleverna fundera på varför det fungerar. Lägger vi upp korten 1 till 9 ser vi att det måste vara ett jämnt antal omgångar med kort för att 5:orna ska få en kamrat. I denna aktivitet föreslås två kopior av sidorna med talkort, vilket medför fyra omgångar med tal, men det skulle lika gärna kunna vara två eller sex omgångar. Erfarenheter Aktiviteten engagerar eftersom det är spännande att se om det går jämnt ut. Nackdelen är att inget enda kort får försvinna. Zippåsar kan verkligen rekommenderas!

Material En påse med talkort. Tiokamrater på hög En enskild aktivitet Gör så här Lägg de färgade tiorna åt sidan. Blanda de vita korten och lägg upp tolv stycken med talet uppåtvänt. Titta nu efter tiokamrater. Täck ett tiokamratpar med två nya kort vilka som helst med talen uppåtvända. Fortsätt tills de vita talkorten tar slut. Det har ingen betydelse hur många kort som ligger i varje hög. Titta alltid på korten som ligger överst. Ta nu de färgade korten med tior. Täck två vita kort som bildar ett tiokamratpar med var sitt färgat tiokort. Går det jämnt ut med de färgade korten är det rätt!

Kopiera denna sida två gånger på vitt papper. Laminera gärna innan korten klipps ut. 2 5 8 2 4 5. 7 8 9. 1 3 4. 7 9. 1 3

Kopiera denna sida en gång på färgat papper. Laminera gärna innan korten klipps ut. 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Hundrakamrater på hög Material En påse med talkort. En aktivitet med tiotal Gör så här Lägg de färgade hundrakorten åt sidan. Blanda de vita korten och lägg upp tolv stycken med talen uppåtvända. Titta nu efter hundrakamrater. Täck ett hundrakamratpar med två nya kort, vilka som helst. Fortsätt tills de vita talkorten tar slut. Det har ingen betydelse hur många kort som ligger i varje hög. Titta alltid på dem som ligger överst. Ta nu de färgade hundrakorten. Täck två vita kort som bildar ett hundrakamratpar med var sitt färgat hundrakort. Går det jämnt ut med de färgade korten är det rätt!

Kopiera denna sida två gånger på vitt papper. Laminera gärna innan korten klipps ut. 20 50 80 20 50 80 10 30 40 0 70 90 10 30 40 0 70 90

Kopiera denna sida en gång på färgat papper. Laminera gärna innan korten klipps ut. 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

Ettor på hög En aktivitet med tiondelar och hundradelar Material En påse med talkort. Gör så här Lägg de färgade korten åt sidan. Blanda de vita korten och lägg upp tolv stycken med talen uppåtvända. Titta nu efter två kort som får värdet ett om de adderas. Täck ett sådant par med två nya kort, vilka som helst. Fortsätt tills de vita talkorten tar slut. Det har ingen betydelse hur många kort som ligger i varje hög. Titta alltid på dem som ligger överst. Ta nu de färgade korten med ettor. Täck två kort som tillsammans har värdet ett med var sitt färgat kort. Går det jämnt ut med de färgade korten är det rätt!

Kopiera denna sida en gång på vitt papper. Laminera gärna innan korten klipps ut. 0,2 0,5 0,8 0,2 0,5 0,8 0,1 0,3 0,4 0, 0,7 0,9 0,1 0,3 0,4 0, 0,7 0,9

Kopiera denna sida en gång på vitt papper. Laminera gärna innan korten klipps ut. 0,20 0,50 0,80 0,20 0,50 0,80 0,10 0,30 0,40 0,0 0,70 0,90 0,10 0,30 0,40 0,0 0,70 0,90

Kopiera denna sida en gång på färgat papper. Laminera gärna innan korten klipps ut.

Bråk på hög En aktivitet med bråk Material En påse med talkort. Gör så här Lägg de färgade korten åt sidan. Blanda de vita korten och lägg upp tolv stycken med talen uppåtvända. Titta nu efter två kort som får värdet ett om de adderas. Täck ett sådant par med två nya kort, vilka som helst. Fortsätt tills de vita talkorten tar slut. Det har ingen betydelse hur många kort som ligger i varje hög. Titta alltid på dem som ligger överst. Ta nu de färgade korten med ettor. Täck två kort som tillsammans har värdet ett med var sitt färgat kort. Går det jämnt ut med de färgade korten är det rätt!

Kopiera denna sida två gånger på vitt papper. Laminera gärna innan korten klipps ut. 1 2 1 3 4 1 4 8 2 5 10 3 4 8 1 2 1 3 4 1 4 10 8 3 2 5 4 8

Kopiera denna sida en gång på färgat papper och laminera gärna innan korten klipps ut.