Appendix 2: Analyserade frågor från enkäten. 7 Appendix 2: Analyserade frågor från enkäten

Relevanta dokument
Lärares erfarenheter av mobbning under de tre första åren i arbetet

Stress, engagemang och lärande när man är ny

Stress, engagemang och lärande ny i vårdyrket

Stress, engagemang och lärande ny i vårdyrket

Lärares Tillvaro i Utbildning och Arbete: LÄST-studien

SKRIFTSERIE B NR 2013:1

Den nyfärdiga sjuksköterskans arbetsvillkor

Lärarstudenters erfarenheter av stärkande utbildningsmoment och engagerande förebilder

NYUTEXAMINERADE SJUKSKÖTERSKORS ANVÄNDNING AV FORSKNING OCH TILLÄMPNING AV EVIDENSBASERAD VÅRD

Att locka och behålla hög omvårdnadskompetens i vården Vilka dragningskrafter behövs?

Hur samverkar vi om utveckling av pedagogiska miljöer i verksamhetsförlagd utbildning?

Länken mellan utbildning och arbetsliv: Hur undviker vi kompetenstapp?

Longitudinell Undersökning av Sjuksköterskors Tillvaro

Övergången mellan utbildning och yrkesliv: Lärares reflektioner kring yrkesförberedelse, introduktion och arbetssituation 2 år efter lärarexamen

Presentation av Kliniskt utvecklingsår (KUÅ)

Nya sjuksköterskors exponering för höga arbetskrav, låg kontroll och lågt stöd under sina första tre år i yrkeslivet

Länken mellan utbildning och arbetsliv Hur undviker vi kompetenstapp?

235 röster om glappet - Sjuksköterskors reflektioner om övergången mellan utbildning och yrkesliv 2 år efter sjuksköterskeexamen

2 Sammanfattning. Sammanfattning

Lärarstudenters uppfattning om tillägnad kompetens och yrkesförberedelse

Sjuksköterskor 10 år efter examen. Karriär och hälsa. En uppföljning av LUST-undersökningen

Den nyfärdiga sjuksköterskans arbetsvillkor

Lärarstudenters erfarenheter av stöd och psykosocialt klimat under lärarutbildningen

Psykosociala arbetsmiljörisker för sjuksköterskor under de fem första åren i yrket:

Det första året i yrket Nyexaminerade lärares erfarenheter och upplevelser av arbetsvillkor och yrkesroll

Utbrändhet en form av stress symtom, men vad är det och hur utvecklas det för sjuksköterskor?

Lärares och sjuksköterskors hälsoutveckling och karriärvägar de första åren efter utbildning

Hälsa ett decennium efter karriärstart: Teknisk rapport för datainsamlingen LUST II (oktober 2017 januari 2018)

Uppföljning av nyutexaminerade sjuksköterskor

Virtuella Patienter (VP) för lärandet Elenita Forsberg

Wi-fi: CCC Guest High Speed Lösenord:

Lärandemodell. för verksamhetsintegrerat lärande SAMVERKAN. Universitet och högskola i. med hälso- och sjukvård samt tandvård

Efter fyra månader i yrket: Nya professionellas arbetstillfredsställelse, kompetens och hälsa. Teknisk rapport av bortfall och enkätsvar

Gemensam programförklaring för en skola som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet

Orsaker till ökande problem med stress under sjuksköterskeutbildningen En longitudinell analys

Rapport C 2018:3. Stockholm den 3 december Karolinska Institutet Institutionen för klinisk neurovetenskap Avdelningen för psykologi

Utbildningsplan för arbetsterapeututbildningen 120 poäng

KLARA, FÄRDIGA, GÅ OM SJUKSKÖTERSKORS KOMPETENS I ÖVERGÅNGEN MELLAN GRUNDUTBILDNING OCH YRKESVERKSAMHET

Pedagogisk samverkan vid 12 geriatriska kliniker i Stockholms län. Svensk sjuksköterskeförening och Karolinska Institutets VFU-konferens

Omvårdnad GR (A), Hälsa, miljö och omvårdnadshandlingar, 15 hp

EN RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND. Rätt utbildad fel använd. Att vara ny i läraryrket EN RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND 1

ALUMNIRAPPORT MASKINTEKNIK

kandidatnivå Nyexaminerade sjuksköterskor och evidensbaserad omvårdnad Newly graduated nurses and evidence-based nursing A literature review

Din utbildning och lärarlegitimationen

Samling för skolan Nationell strategi för kunskap och likvärdighet års skolkommission

Utbildningsplan för sjukgymnastprogrammet

Vårdinformatik i grundutbildningen till sjuksköterska Resultatredovisning från två undersökningar

UPPFÖLJNING AV APOTEKARE GÖTEBORGS UNIVERSITET 2007 UTEXAMINERADE FRÅN ALI HULO OCH CAMILLA BÖRSTELL STUDENTSTUDIEVÄGLEDARE FÖR APOTEKARPROGRAMMET

Allt fler med utländsk bakgrund studerar på högskolan men skillnaden mellan olika invandrargrupper är stor

Sektionsstyrelsesammanträde

Modell för verksamhetsförlagd utbildning ur utbildningens och arbetsplatsens perspektiv

Forskningsanknytning av vårdutbildningarna, en utmaning

Blivande akademiker har rätt till jämförbar information och bättre vägledning till arbetslivet

Remissen om sjuksköterskors specialistu t- bildning - vilket slags examen? (Högskoleverkets

Technology Management Lunds Universitet. Arbetslivsundersökning Technology Management

Karlstads Teknikcenter. Examensarbete Praktiken i fokus. Karlstads Teknikcenter Tel

Personalförsörjning med legitimerad personal i de tidigare årskurserna samt nyttjande av fritidspedagogernas kompetens.

Teknikföretagens yttrande över betänkandet Yrkeskunnande en likvärdig sökväg till lärarutbildningen mot yrkesämnen (SOU 2008:112)

Studenter vill arbeta med hållbarhet men är dåligt rustade

Dnr: / Sid: 1 / 5. Pedagogisk profil. för Biomedicinska analytikerprogrammet

Tidigare lärarstudenters syn på lärarutbildningen

Europeisk studie om varför vårdpersonal byter arbete Rapport av resultaten från Sverige

RESULTATGENOMGÅNG VIL 2014

Innehållsförteckning. Sammanfattning

Medicinsk vetenskap GR (B), Vård vid ohälsa och sjukdom I, 7,5 hp

Välkommen att börja Din sjuksköterskeutbildning hos oss vid Karolinska Institutet! När du tackat ja till din utbildningsplats på studera.

Mänskliga rättigheter i högre utbildning

Utbildningsplan för tandhygienistprogrammet

VÅRFÖRBUNDET STUDENTS VFU-RAPPORT 2018

Lärarutbildningens alumnenkät 2015

Är det någon som lyssnar?

Ingenjörers skrivande och beredskap inför arbetslivet. lunchseminarium KTH:s språkkommitté 17 oktober 2016 Stina Hållsten

Utvärdering av forskningshandledning av högskolestuderande

Specialistsjuksköterska med fördjupad kunskap och helhetssyn

Underkännandets praktik - lärarutbildningens funktion som grindvakt

Utbildningsplan för arbetsterapeututbildningen 120 poäng (180 högskolepoäng)

Preliminärt Schema Nutritionsepidemiologi 7,5 hp 04/11-4/

Linköpings Universitet

Motion 2015:35 av Håkan Jörnehed (V) och Gunilla Roxby Cromvall (V) om kliniskt basår för nyexaminerade sjuksköterskor

Anseendeindex lärosäten 2015 TNS

Lena Lidström, Assistant professor Department of Applied Educational Science Umeå University Sweden. Studie- och yrkesvägledarutbildning i Sverige

Universitetskanslersämbetets yttrande över betänkandet

Vem ska arbeta i framtidens äldreomsorg?

2

Utbildningsplan för påbyggnadsutbildning i odontologisk profylaktik

Omvårdnad GR (A), Hälsa och ohälsa I, 7,5 hp

Min roll som specialistsjuksköterska inom äldreomsorgen

Hur åstadkommer vi ett gemensamt engagemang mellan akademin och hälso- och sjukvården kring studenternas examensarbeten?

Handlingar till personalutskottets sammanträde den 18 mars 2015 i Vänersborg

Socialförvaltningen i Linköping - Kompetensutveckling

REMISSVAR (U/2008/7973/UH) En hållbar lärarutbildning (SOU 2008:109)

En för alla alla för en. Bli medlem för ett tryggare och ännu mer utvecklande arbetsliv

Låt den rätte komma ut! - lärarutbildningens och introduktionsperiodens funktioner som grindvakter till läraryrket

SAHLGRENSKA AKADEMIN

Vägledning. till dina studier på lärarprogrammet. Gäller Lärarutbildning 90hp och 180hp antagning hösten 2009 och våren 2010

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz

Framtidens specialistsjuksköterska ny roll, nya möjligheter (SOU 2018:77)

Psykologi GR (B), Arbets- och Organisationspsykologi, 30 hp

ERFARNA SJUKSKÖTERSKORS UPPLEVELSER AV ATT HANDLEDA NYUTEXAMINERADE SJUKSKÖTERSKOR IN I YRKESROLLEN -En intervjustudie

EN RAPPORT FRÅN LR STUD. Nya lärares introduktionsperiod hot eller möjlighet

Transkript:

Appendix 2: Analyserade frågor från enkäten 7 Appendix 2: Analyserade frågor från enkäten 60

Appendix 2: Analyserade frågor från enkäten 61

Appendix 2: Analyserade frågor från enkäten 62

Appendix 2: Analyserade frågor från enkäten Hantering av svarsskalorna: Fråga 55: Studenternas svarsresponser har klassificerats så att 1 och 2 definieras som Ja, samt 3 och 4 som Nej i analyserna ovan. Fråga 56: Studenternas svarsresponser har klassificerats så att 1 till 3 definieras som Ja, samt 4 till 11 som Nej i analyserna ovan. Fråga 57: Studenternas svarsresponser har klassificerats så att 3 till 5 definieras som Ja, 1 och 2 som Nej samt 0 som vet ej i analyserna ovan. Fråga 46: Studenternas svarsresponser har klassificerats så att 1 och 2 definieras som Ja, samt 3 och 4 som nej i analyserna ovan. 63

Appendix 3 Missivbrev till studenter 8 Appendix 3 Missivbrev till studenter 64

Appendix 3 Missivbrev till studenter 65

Rapporter 9 Rapporter Forskargruppen kring LUST- och LÄST-projekten är en del av sektionen för psykologi, Instititutionen för Klinisk Neurovetenskap, Karolinska Institutet. I samarbete med Karolinska Universitetssjukhusets enhet för klinisk forskningsanvänding (CRU) bedrivs forskning och utbildning inom evidensbaserad vård, forsknings- och kunskapsanvänding i vården samt lärande och hälsa i arbetslivet. Som en del av verksamheten utges rapporter sammanställda i tre olika skriftserier. Skriftserierna benämns: A. Forskningsrapporter B. Arbetsrapporter C. Övriga rapporter Följande rapporter har tidigare utgivits: No. B 2007:1. Longitudinell Undersökning av Sjuksköterskors Tillvaro (LUST-studien): En landsomfattande longitudinell enkätstudie av sjuksköterskestudenters hälsoutveckling och karriärval under utbildningsåren och i mötet med arbetslivet: Urvalsram, kohorter och genomförande 2002-2006. Gustavsson, P., Svärdson, Å., Lagerström, M., Bruce, M., Christensson, A., Schüldt-Håård, U., & Omne-Pontén, M. No. B 2007:2. Lärares Tillvaro i Utbildning och Arbete: LÄST-studien. Urvalsram, kohort och genomförande 2005-2006. Gustavsson, P., Kronberg, K., Hultell, D., & Berg, L-E. No. B 2007:3. Exit 2006: En landsomfattande populationsbaserad studentspegling av sjuksköterskeutbildningen. Hasson, D., Omne-Pontén, M., & Gustavsson, P. No. B 2007:4. Lärarutbildningen anno 2006. En nationell studentutvärdering baserad på avgångsstudenterna hösten 2006. Hultell, D., Kronberg, K., & Gustavsson, P. No. B 2008:1. (2:a upplagan). Den nyfärdiga sjuksköterskans arbetsvillkor. En beskrivning av anställning, verksamhet och arbetsförhållanden 1 år efter utbildningen. Rudman, A., Schüldt-Håård, U., & Gustavsson, P. No. C 2008:1. Hjälp till självhjälp. En lathund för SPSS. Hultell, D. No. B 2009:1. Den nyfärdiga sjuksköterskans arbetsvillkor. En beskrivning av anställning, verksamhet och arbetsförhållanden 1 år efter utbildningen. Rudman, A., Djordjevic, A., Frögéli, E., & Gustavsson, P. No. B 2009:2. Det första året i yrket Nyexaminerade lärares erfarenheter och upplevelser av arbetsvillkor och yrkesroll. Frögéli, E., Rudman, A., Hultell D., & Gustavsson, P. No. B 2009:3. Övergången mellan utbildning och yrkesliv: Lärares reflektioner kring yrkesförberedelse, introduktion och arbetssituation 2 år efter lärarexamen. Djordjevic, A., Rudman, A., & Gustavsson, P. No. B 2009:4. Lärarstudenters erfarenheter av stärkande utbildningsmoment och engagerande förebilder. Wännström, I., Djordjevic, A., Hultell, D., & Gustavsson, P. No. B 2009:5. Lärarstudenters erfarenheter av stöd och psykosocialt klimat under lärarutbildningen. Wännström, I., Hultell, D., & Gustavsson, P. 66

Rapporter No. B 2010:1. Manual of the Scale of work engagement and burnout (SWEBO). Hultell, D. & Gustavsson, P. No. B 2010:2. Lärarstudenters uppfattning om tillägnad kompetens och yrkesförberedelse. Frögéli, E., Wännström, I., & Gustavsson, P. No. B 2011:1. 235 röster om glappet. Sjuksköterskors reflektioner om övergången mellan utbildning och yrkesliv 2 år efter examen. Djordjevic, A., Rudman, A., & Gustavsson, P. No. B 2011:2. Lärares erfarenheter av mobbing under de tre första åren i arbetet. Hultell, D. No. A 2012:1. A note on the assessment of performance-based self-esteem. Hallsten, L. No. B 2013:1. Utbildningens förberedelse av sjuksköterskestudenter för användning av forskningsresultat och tillämpning av evidensbaserad vård En jämförelse mellan lärosäten. Nilsson-Kajermo, K., Rudman, A., Wallin, L., & Gustavsson, P. Rapporterna återfinns via följande länk: http://ki.se/ki/jsp/polopoly.jsp?d=39785&a=124902&l=sv 67