Barn- och utbildningsnämnden Sammanträdesdatum 2017-03-08 1 Plats och tid Centralskolan, Centralen, 2017-03-08, kl 13.30-17.00 Beslutande Jacqueline Doohan (C), ordförande Jusuf Causevic (C) Anna-Lena Josefsson (C) Mattias Fernström (C), tjänstgörande ersättare Curt-Rune Roos (M) Madeleine Rosenqvist (KD) Anna Rubio Lind (S), tjänstgörande ersättare Lene Hollner (S) Nina Borg (S) Martin Samuelsson (S) Britt-Marie Necke (S) Torsten Rundberg (S) Mikael Karlsson (SD) Övriga deltagande Magnus Sjöstedt, skolchef Torbjörn Sandebäck, sekreterare Victoria Schön Månsson, ekonomichef, 15 och 19 Åsa Hällerståhl, controller, 15 och 19 Jan Es Johansson, vik rektor komvux, 15 och 19 Utses att justera Lene Hollner Justeringens plats och tid Underskrifter Förvaltningskontoret, C\ -s M/ 2017-03-13, kl 16.15 Paragrafer 14-24 Sekreterare.......... Torbjörn ndebäck Ordförande...... Jacq line Doohan Justerande... #...4.... Lene Hollner ANSLAG/BEVIS Protokollet är justerat. Justeringen har tillkännagivits genom anslag på kommunens officiella anslagstavla i kommunhuset. Organ Sammanträdesdatum Datum för anslags uppsättande Barn- och utbildningsnämnden 2017-03-08 Datum för 2017-03-14 anslags nedtagande 2017-04-05 Förvaringsplats för Protokollet Underskrift ndebäck
Barn- och utbildningsnämnden Sammanträdesdatum 2017-03-08 2 Innehållsförteckning 14 Föregående mötesprotokoll 15 Inför ekonomidagen 16 Kemikalieplan för giftfritt Mönsterås 17 Remiss "Regionala trafikförsörjningsprogrammet" 18 Betygsanalys 19 Avsiktsförklaring samverkan kring komvux 20 Utmanande lärande 21 Skolchefen informerar 22 Fadderrapporter 23 Delegerade ärenden 24 Meddelandepärmen Ut rags estyr -an e
Barn- och utbildningsnämnden Sarnrnanträdesdaturn 2017-03-08 3 Bun 14 Föregående mötesprotokoll Beslut Protokollet från 8 feb 2017 läggs till handlingarna. usteran e s1gn Ut rags estyr 'an e
Justerande s1gn m MÖNSTERÅS KOMMUN Barn- och utbildningsnämnden 2017-03-08 Sammanträdes datum 4 Bun 15 Inför ekonomidagen Bakgrund Tisdag 21 mars 2017 genomförs kommunens ekonomidag och budgetberedning. Inför ekonomidagen förbereder varje nämnd sina önskemål och prioriteringar. Vid kvalitetsdagen den 9 februari arbetade 6 grupper fram förslag på åtgärder för att förbättra vår verksamhet. Dessa har sedan sammanställts och skolchefen har markerat med gult i texten de åtgärder som kan vara aktuella att ta upp inför ekonomidagen. Dessutom presenterar skolchefen förutsättningar inför kommande budgetarbete, bl a att intäkterna för mottagande av nyanlända kommer att minska. Ekonomichef Victoria Schön Månsson och controller Åsa Hällerståhl kan inte presentera någon budgetuppföljning för 2017 vid sammanträdet då uppgifterna ännu ej kvalitetssäkrats. Ordföranden påtalar att detta inte är acceptabelt för nämnden eftersom nämnden måste följa den ekonomiska utvecklingen. Uppföljningen kommer att presenteras på nästa au. Vik rektor för komvux Jan Es Johansson presenterar nya förutsättningar för statsbidrag till verksamheten. Nu tilldelas komvux endast hälften av kostnaderna via statsbidrag. Den andra hälften ingår i den så kallade "påsen" till kommunen. Detta bör uppmärksammas vid ekonomidagen. 5-gruppen vill framföra vikten av att kunna fortsätta med språkstödjare i våra verksamheter och att våra kuratorer får bra förutsättningar för att arbeta förebyggande. Handling Sammanställning av förslag till prioriteringar inför ekonomidagen. Beslut Informationen läggs till handlingarna
Sammanfattning av grupparbeten vid kvalitetsdagen den 9 feb 2017. Vilka förändringsförslag är viktigast inom Barn- och utbildningsförvaltningen för att nå våra verksamhetsmål: Attraktiv arbetsgivare Huvudmanna nivå Kommunikationer till kommunen Attraktiv lönenivå Bevara den höga fortbildningsresursen Att chefspolicyn följs (max 25 arbetstagare/chef) Arbeta vidare med " Utmanande lärande" Skapa bra arbetsmiljöer Fortsätta arbetet med att profilera sig som en attraktiv arbetsgivare Lösa svårigheten med att behålla personal/funktioner som ej har heltid på de små enheterna Fortsätta med varumärkesarbetet Förvaltningsnivå Digital kommunikationsplattform Arbeta för samsyn och likvärdighet i kommunen Kommunicera och sprida vårt budskap Arbeta aktivt med rekrytering av personal Skapa stödfunktioner till rektorer /förskolechefer och nyanst ällda Enhetsnivå Samsyn och samarbete rektorer/förskolechefer Renovering av lokaler Ta emot studenter, vikarier och nyanställda på ett bra sätt Utveckla EHT:s funktion Mentorer till nyanställda På individnivå Vara en god arbetskamrat Prata gott om din arbetsgivare och arbetsplats Trivsel och samhörighet Få en mentor vid nyanställning Ha ett bra bemötande Marknadsföra sin enhet
Förbättra elevernas kunskapsresultat, pedagogisk utveckling och samsyn Huvudmannanivå Skapa bra förutsättningar (resurser och lokaler) Se över resursfördelningssystemet Tydligt regelverk Se över skolledarnas uppdrag, det pedagogiska i förhållande till det administrativa Prioritera långsiktighet Förvaltningsnivå Enhetligt arbete Skapa samsyn - överblick Resursfördelningen Röda tråden-grupper Vara en länk till politiken Erbjuda stöd och hjälp till våra pedagogiska ledare Enhetliga blanketter (även översatta) Hjälpas åt med nyanlända Utvecklingsledaren kan ge stöd och samordna arbetet Enhetsnivå Skapa samsyn mellan pedagoger Pedagogisk utveckling Kom ihåg det pedagogiska uppdraget (rutiner och blanketter ska finnas) Rektorer/förskolechefer ska skapa förutsättningar för kollegialt lärande Resursfördelningen Bilda nätverk med andra enheter Individnivå Bli bättre på utmaningar, mindset, återkoppling, övergångar och dialog {Utmanande lärande) Bli bättre på att möta alla elever 111 Utveckla det pedagogiska ledarskapet 111 Dynamiskt tankesätt 111 Resursfördelningen mellan elever 111 Samverkan mellan arbetslag
Punkter att tänka på inför ekonomidagen 21 mars 2017 Kommunicerat med AU 15 feb- 17 -Kulturskoleutredningen -Erbjuda 2 kulturevenemang/år och per elev -Kvalitetsdagens resultat -Komvux, kommunen bidrar med 50% av kostn. Kommunen ersatt av staten i den allmänna påsen. -Resursfördelning förskolan, utökad tid i snitt 3 tim/vecka jämfört med för 2 år sedan motsvara ca 6-7 tjänster i vårt resursfördelningssystem. Vi undersöker ett ev nytt resursfördelningssystem. Det förebyggande arbetet är viktigt (Bvc har slutat med sina föräldragrupper), Utökad tid statistik. Öppna förskolans roll, besöksstatistik. -Resursenheter -Språkpraktikanter i våra verksamheter är betydelsefulla, särskilt i våra förskolor (skolor). -16 miljoner från migrationsverket -Statsbidrag som beror på personaltäthet -Nya statsbidragsansökningar, elevhälsa -Ksaus pengar till Parkskolan, Krungård och gymnasiet (yrkesintroduktion) -Grundsärskolan
Sammanträdesdatum Barn- och utbildningsnämnden 2017-03-08 5 Bun 16 Kemikalieplan för giftfritt Mönsterås Bakgrund Kommunfullmäktige beslutade den 28 november 2016 att anta Kemikalieplan för giftfritt Mönsterås. Planen gäller mellan 2016-2020. Torbjörn Sandebäck från barn- och utbildningsförvaltningen ingår i den arbetsgrupp som arbetat fram planen och som kommer att följa upp de 38 åtgärder inom åtta områden som ingår i planen. I ett inledande skede handlar det mycket om information och utbildning. Som ett led i detta visar Torbjörn ett bildspel om planen som tagits fram av miljökontoret. Beslut Informationen läggs till handlingarna. Justeran e s1gn Ut rags estyr 'an e
Barn- och utbildningsnämnden 2017-03-08 Sammanträdesdatum 6 Bun 17 Remiss "Regionala trafikförsörjningsprogrammet" Bakgrund Landstinget i Kalmar län har tagit fram förslag till planer för Regionalt trafikförsörjningsprogram för Kalmar län 2025 och Kollektivtrafikstrategi 2050. Mönsterås kommun har möjlighet att lämna yttrande senast 31 mars 2017. Torbjörn Sandebäck och Magnus Sjöstedt sammanfattar förslagen och tar upp de delar som kan påverka våra verksamheter. Beslut Barn- och utbildningsnämnden lämnar följande yttrande över förslaget till Regionalt trafikförsörjningsprogram för Kalmar län 2025. Mönsterås kommun kommer tillsammans med Högsby och Oskarshamns kommuner sträva efter att utveckla samarbetet inom utbildningssektorn. Det handlar om att kunna erbjuda fler utbildningar till elever inom gymnasiet och kommunala vuxenutbildningen. I stället för att varje kommun anordnar en utbildning med få deltagare strävar vi mot att samordning ska ske mellan dessa tre kommuner. De vinster som görs är att fler utbildningsvägar kan genomföras, fler deltagare per utbildning och att kostnaderna hålls nere. För att detta ska kunna genomföras och att det blir intressant för studenterna behöver det vara väl fungerande kommunikationer mellan de tre tätorterna Oskarshamn, Högsby och Mönsterås på tider som är anpassade till skoldagarnas start och sluttider. Barn- och utbildningsnämnden avstår från att lämna yttrande över förslaget till Kollektivstrategi 2050. Justeran e s1gn Ut rags estyr an e
Sammanträdesdatum Barn- och utbildningsnämnden 2017-03-08 7 Bun 18 Betygsanalys Betygsresultat för ht 2016 från högstadieskolorna har presenterats i arbetsutskottet. Rektorerna Anita Törnkvist Per Nilsson Ekholm har lämnat betygsanalyser och förslag till åtgärder. Handling Betygsanalyser från Parkskolan och Krungårdsskolan. Beslut Skolchefen får i uppdrag att ta fram kompletterande uppgifter på hur åtgärderna ska genomföras och att statistiken även redovisas könsuppdelad. Justeran e s1gn Ut rags estyr 'an e
<I I Bilaga 4 r!:f ~ Box33 383 21 MÖNSTERÅS Betygsanalys Parkskolan gällande betygen höstterminen 2016 ht -12 vt-13 ht-13 vt-14 Åk 7 ht 153,7 194,1 Åk 7 vt 163,2 200,7 Åk8 ht Åk8 vt Åk9 ht Åk 9vt Nyanlända elever ej medräknade Åk 7 Tidigare Fd Åk 9 Åkt Meritvärdet för respektive årskurs vid höstterminens betygsättning är högre än tidigare årskullar. Vi ser även att respektive årskurs har en positiv utvecklingskurva. Generellt har flickorna högre betyg än pojkarna. Vi har ett antal elever som inte har tillräckliga språkkunskaper, vilket innebär att dessa elever har svåii att nå måluppfyllelsen i dagsläget. Under en längre tid har so-lärare i nära samarbete med sva-lärare aktivt jobbat med begreppsförklaringar och nedbrytning av begrepp. Detta kan vi se ger goda resultat och fler ur målgruppen når högre betyg. Vi har många elever med hög frånvaro (både giltig och ogiltig), vilket påverkar elevernas möjligheter att nå skolframgångar. Vi har elever som har svårigheter att ta sig till skolan. Bland annat har dessa elever svårigheter att fungera i stö1te elevgrupper. Redan vid läsårsstaiten -16 hade en särskild undervisningsgrupp bildats där dessa elever inkluderades. Skolnärvaron har tack vare denna lösning ökat och det har visat sig även i betygsresultaten. På sikt räknar vi med att detta ska bli ännu mer synligt. Resultaten i ämnet idrott är betydligt lägre i åk 9 än i åk 7, vilket bl a har sin förklaring i att flera elever i åk 9 inte i tillräcklig omfattning deltar i undervisningen i ämnet. Eleverna i åk 9 har haft sin musikundervisning under hela högstadietiden i halvklass, vilket kan vara en förklaring till det goda resultatet. Postadress Box33 7P di+" Mö,.stcras Gatuadress Torggatan 13 Mönsterås E-post: an ita. tom1,.-vist@monsteras.se Telefon 0499-178 62 direkt 0499-172 37 exp 0499-179 25 fax 0499-170 00 växel
Åtgärder: Vi måste bli bättre på att bygga undervisningen på alla elevers intresseområden oavsett könstillhörighet. Utveckla arbetet med språkstöd i alla ämnen genom samarbete mellan ämneslärare/ sva-lärare/ studiehandledare. Ha tätare kontakt med elever och vårdnadshavare både vid giltig och ogiltig frånvaro. Identifiera orsaker till elevernas höga frånvaro på lektionerna i idrott- och hälsa i åk 9 samt därefter vidta relevanta åtgärder. Tillse att eleverna i åk 7 fortsätter att ha god närvaro. Se över möjligheterna att ha eleverna i mindre undervisningsgrupper, vilket visat sig vara en framgångsfaktor genom att eleverna blir sedda, får tät återkoppling/feedback, arbetsro och därmed presterar mot en högre måluppfyllelse. Mönsterås 2017-02-24 Anita Törnkvist Rektor Postadress 7 f I/ ~ {t }!+3 Box33 21 Mönsterås Gatuadress Torggatan 13 Mönsterås E-post: anita.tomkvist@monsteras.se Telefon 0499-178 62 direl,.1 0499-172 37 exp 0499-179 25 fax 0499-170 00 växel
Analys av betyg Krungård 7-9 Våren 2017 Åk 7 vt Åk 8 ht Åk 8vt Åk 9 ht Åk 9 vt 196 Nyanlända elever ej medräknade Analys Krungård har låga meritvärden. Av tabellen ovan kan man avläsa att trenden dessutom är negativ för både åk 8 och åk 9. Det finns alltså ingen positiv progression genom högstadiet, vilket får anses som anmärkningsvärt. Tänkbara orsaker som vi kan påverka: Frånvaron är mycket hög. Trots relativt hög lärarbehörighet är undervisningen inte alltid enligt läroplanen. Lärarna sam bedömer i begränsad omfattning. Den tidigare spec-verksamhet var betydligt mindre i omfattning. Elevers svårigheter har inte dokumenterats enhetligt enligt fastställda standarder. Det har inte funnits någon struktur för arbete med extra anpassningar. En relativt stor andel av eleverna uppges vara omotiverade. Den fysiska miljön är inte inspirerande och bristen på rastaktiviteter gör flera av eleverna passiva. Bristen på en väl fungerande IT-struktur gör att undervisningen inte kan hålla en hög nivå. Bristande värdegrundsarbete och avsaknad av plan för tillsyn har gjort korridorsmiljön stökig och eleverna kritiska och omotiverade till skolan som utbildningsinstitution. Fokus på niorna Om man tittar närmare på de nuvarande eleverna i åk 9 så är det 22 % som har hög frånvaro. I begreppet "hemmasittare" nedan inbegrips de elever som inte alls kommer till skolan (1 st i nuläget) samt de som vi antar skulle varit hemma på heltid om inte skolan och föräldrarna lagt extra resurs på att engagera eleverna att vara i skolan, totalt 13 st. Samtliga Ej nyanlända Ej nyanlända + "hemmasittare" 167 172 203
Faktiska åtgärder: Omfattande omorganisation med stor spec-verksamhet (Källan), regelbundet arbete i arbetslagen med extra anpassningar. Kompetensutveckling från Susanne Roth i dokumentation och arbete med stödåtgärder, riktade till varje arbetslag, ABC. Kommande fas i Utmanande Lärande (mars) är skapandet och användandet av stödstrukturer för förmågorna. Detta ger effekt på inlärningen, motivationen, förståelsen och därmed resultaten. Handlingsplaner inkl coachning av lärare som känner osäkerhet inför att undervisa och bedöma enligt lgr 11. Rekryteringar som är medvetet kvalitetsinriktade. Satsning på elevernas rastaktiviteter av ny cafeteria personal, kulturombud och en person som vi lånar från fritidsgården ett par timmar dagligen. Detta från mitten av mars. Nyrenoverat Kreativrum med genomtänkt inredning vad gäller ergonomi, akustik och flexibilitet. Blir "pilotklassrum" för resten av skolkommunen. (=satsning på Bild o Teknik) Ny ekotop utomhus, sponsrad av Kährs (=satsning på biologi). En lektion mer matematik varje vecka. Pulsträning två gånger i veckan/klass ska förbättra elevernas möjlighet till inlärning. Nytt ämne är Friskvård/livskunskap 40 min/vecka. Önskvärda åtgärder: Enskilt budgetkonto för spec och för material för extra anpassningar. Förenklar överblicken över satsningar på spec. Satsningar för att få skolkare och hemmasittare motiverade att återvända till skolan, vårt meritvärde är acceptabla 203 poäng om man bortser från storskolkarna. IT: Nätverk, maskiner, pedagogiskt system (Office 365) Värdegrundsarbete, trygghetsarbete, elevvårdskonferenser. Satsningar från Skolverket och i Utmanande Lärande kommer att genomsyra och påverka verksamheten mycket positivt.
Barn- och utbildningsnämnden 2017-03-08 Sammanträdesdatum 8 Bun 19 Avsiktsförklaring samverkan kring komvux Bakgrund Skolchefen presenterar det underlag som tagits fram i samverkan med Högsy och Oskarshamns kommun. Bedömningen är att det är lämpligt att inleda en samverkan gällande vuxenutbildningen mellan de tre kommunerna. Handling Avsiktsförklaring-Tre kommuner i vuxenutbildningssamverkan. Beslut Ärendet lämnas till KS för beslut i enlighet med avsiktsförklaringen. Justerande s1gn I U I drngs6cst y<km,dc
7fJ JH Avsiktsförklaring - Tre kommuner i vuxenutbildningssamverkan.. HOGSBY KOMMUN R Oskarshamns lwj l<ommun Inledning I presidiemötet den 26 januari 2017 fick förvaltningscheferna i uppdrag att vidareutveckla det tidigare förslaget om gymnasiesamverkan men också att lägga till vuxenutbildningen. Förvaltningschefernas bedömning är att det i nuläget är lämpligt att inleda en samverkan gällande vuxenutbildningen istället för att vidareutveckla det tidigare förslaget till samverkan för gymnasierna. Vi grundar detta på: Den nya lagstiftningen för vuxenutbildningen Antalet nyanlända och den förväntade utökningen av SFI, grundvux och yrkesvux när ett stort antal asylsökande får uppehållstillstånd och kommunplacering i våra kommuner. En lyckad samverkan för vuxenutbildningen kan bli förebild för utvecklingen av samverkan för gymnasiet Det finns idag ett samverkansavtal för gymnasieskolor inom gymnasieregion norra Kalmar län. Bakgrund Det sker snabba förändringar gällande den kommunala vuxenutbildningen. Vi ser tre områden att samverka kring: Utbildning i svenska för invandrare (SFI), grundvux och yrkesvux Studie- och yrkesvägledning för ovanstående utbildningar Elevregistrering för ovanstående utbildningar Målen med förändringen är att det ska kunna bli ännu mer individanpassat, större utbud och tätare antagningstillfällen och de som läser utbildningarna.
Syftet med samverkan Villkoren för vuxenutbildningen förändras hastigt, detta förntsätter samlade resurser för att kunna möta utbildningsbehov och arbetsgivares behov av arbetskraft. Samverkan i kommunerna Högsby, Mönsterås och Oskarshamn ska bidra till ett kvalitativt och kvantitativt utbildningsutbud för vuxenutbildning inklusive svenska för invandrare. Utbildningsinvesteringar är kostnadskrävande och kräver kvalificerade satsningar.. Samverkan inom området ska bidra till att skapa högre kvalitet till lägre kostnader. Inom området ska ett brett utbud erbjudas eleverna där vmje kommun definierar sitt basutbud och där tydliga profiler utvecklas inom samverkansområdet. Den bärande iden är att den studerandes behov och önskemål sätts i främsta rummet. Den som studerar ska ha stor frihet att, i progressiva och spännande lärmiljöer av mycket god standard, utveckla sina kunskaper och insikter, så långt som möjligt oaktat begränsningar av tex. administrativ, geografisk och social ati. För att nå målen i avtalet krävs insatser både lokalt och i området övergripande. Området som helhet utgör ett större underlag än vmje enskild kommun för att tillhandahålla bredd, djup och kvalitet i olika former. Kommunerna har gemensamma intressen att bevaka. Områdets samlade tyngd ger stö1te genomslag mot omvärlden i vuxenutbildningsfrågor, än vad dessa kommuner skulle kunna åstadkomma genom enskilt agerande. Förväntat resultat - Utbildningen är av mycket hög kvalitet och står sig väl vid nationella jämförelser. - Ko1iare etableringsfas till arbetsmarknaden Arbetskraftsförsöijning till näringsliv och offentlig verksamhet Hög individanpassning och tätare antagningstillfällen - Tillgång till stöne utbud av utbildningar Informationen om studievägarna håller en hög kvalitativ nivå sett ur elevens perspektiv. Eleverna är nöjda med studievägledningen. - Skolorna har ett ömsesidigt utbyte med arbetslivet. - De tre kommunernas samverkan bidrar till kostnadseffektivitet i kommunerna.
Barn- och utbildningsnämnden 2017-03-08 Sammanträdes datum 9 Bun 20 Utmanande lärande Skolchef Magnus Sjöstedt lämnar en lägesrapport i arbetet med "Utmanande lärande". Coacherna har deltagit i en halvdags utbildning den 1 mars. Nu pågår en heldags utbildning, workshops för all personal med instruktörer från England. Tisdag 7 mars är det alla skolor i Mönsterås, onsdag 8 mars alla skolor i Fliseryd, Blomstermåla, Ålem och Timmernabben och torsdag 9 mars samtliga förskolor i kommunen. Under de två första dagarna har personalen valt mellan tre olika workshops och förskolans personal har valt mellan två olika workshops. Planeringen inför läsårets högtidliga öppnande i Kalmarsalen torsdag 17 augusti 2017 pågår och nämndens ledamöter och ersättare kommer att få inbjudan utskickad via mail. Anmälan görs i ett Google drive-dokument. Beslut Informationen läggs till handlingarna. Justeran e s1gn Ut rags estyr -an e )
Barn- och utbildningsnämnden 2016-03-08 Sammanträdesdatum 10 Bun 21 Skolchefen informerar Personalchefen har meddelat skolchefen att man påbörjat ett arbete med en eventuell omorganisation av förvaltningarna. För BUF:s del kan det innebära att musik & kulturskolan och fritidsgårdarna flyttas över till kulturförvaltningen. I media har uppmärksammats drogproblematik på gymnasieskolor i Kalmar och Oskarshamn. Vid Mönsteråsgymnasiet finns liknande problem. Skolchefen visar den handlingsplan som Mönsteråsgymnasiet arbetar efter vad gäller förebyggande arbete och arbete när droganvändning upptäckts. Det pågående projektet Plug-ln 2.0 avslutas vid halvårsskiftet. Det finns nya ESF-pengar att söka för liknande satsningar. Regionförbundet i Kalmar gör en gemensam ansökan för de kommuner som önskar delta. Vid ett informationsmöte med Regionförbundet hade Mönsterås kommun kontakt med Oskarshamns kommun och Lennart Magnusson från Nka (Nationellt kompetenscentrum anhöriga). Dessa tre aktörer har lämnat ett gemensamt underlag till Regionförbundets ansökan. Vi tror att vi har goda möjligheter att erhålla medel motsvarande 1,0-1,5 tjänst under 3 års tid med start 1 september 2017. Rapport från lntagningsnämnden. 49 sökande till nationellt program och drygt 20 till lmprogrammet på Mönsteråsgymnasiet. Något fler sökande än senaste åren, men många är ännu inte behöriga till nationella program. Förvaltningspersonal och arbetsutskottet kommer att hålla en presskonferens fredag 10 mars 2017 för att redovisa vårt varumärkesarbete med budskapet "Vårt engagemang lyfter skolan". Beslut Informationen läggs till handlingarna. usteran e s1gn Ut rags estyr an e
Barn- och utbildningsnämnden Sammanträdesdatum 2017-03-08 11 Bun 22 fadderrapporter Inga fadderrapporter finns att redovisa. Justeran e s1gn Ut rags estyr 'an e
Barn- och utbildningsnämnden 2017-03-08 Sammanträdesdatum 12 Bun 23 Delegerade ärenden Handlingar Beslut Beslut fattade med stöd av delegation under tiden fram till 7 mars 2016 delges nämnden. Barn- och utbildningsnämnden lägger besluten med godkännande till handlingarna Justeran e s1gn Ut rags estyr 'an e
Barn- och utbildningsnämnden Sammanträdesdatum 2016-03-08 13 Bun 24 Meddelandepärmen Handlingar Inkomna meddelanden delges barn- och utbildningsnämnden. Beslut Meddelandena läggs till handlingarna. Justeran e s1gn J rr I I Ut rags estyr an e