Kurs 5:2 Barn* i grupp, 7,5 hp

Relevanta dokument
Kurs 5:2 Barn* i grupp, 7,5 poäng

Kurs 7: Utvecklingspsykologi 4 Barns* hälsa och livsvillkor, 7.5 hp

Kurs 5:2 Barn* i grupp, 7,5 poäng

BARN I GRUPP, 7,5 högskolepoäng

Anvisningar för kursen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp. Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2016 PTU14

Juridik och etik för psykologer 7,5 hp

Lärandemål Kursen syftar till att studenterna. Innehåll. Kurskod : LSEB17 Ämnesnivå: B Utb.omr.: SA 80% LU 20% Ämnesgrupp: UV1 Fördjupning: G1F

SCHEMA OCH ANVISNINGAR FÖR KBT TEORI OCH METOD, TERMIN 2 KBT- modeller, teori, metoder och tillämpningar för ångest (7 HP), VT 2013

Socialpsykologi, 7,5 hp Anvisningar och schema 21/1 21/2

Kursbeskrivning. Muntlig framställning, 5 hp

Studiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll

Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15

Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning. Examensarbete, 15 hp. Tolkning kandidatkurs, 30 hp, GN (TTA480) Gäller vt 2019.

SOAN40, Socialt arbete med äldre, 15 högskolepoäng Social Work with Elderly, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Behandlingsmetod och teknik, 6 hp

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

Utredning och åtgärder avseende individen 1: PSYKOPATOLOGI (7,5 HP) VT-17

Kursplan för kurs på grundnivå

Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 1, vårterminen 2018 (PT17, termin 2)

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Studieordning med inriktning mot Personal, Arbete och Organisation (PAO) VT 2012 Delkursansvarig: Margareta Simonsson-Sarnecki

Kursbeskrivning. Praktiska tillämpningar, 5hp (TTA435)

Kursbeskrivning. Perspektiv på språk, 5 hp

Psykoterapeututbildningen, PTU 11, Undervisning fredag förmiddagar 9-12

Kursbeskrivning. Retorik och muntlig framställning, 5 hp

Kursplan för kursen Samhället ur sociologiskt perspektiv: Från modernitet till globalisering, 7,5 hp, GN

Institutionen för ekonomi och IT Kurskod LED100. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Anvisningar och schema

SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning. Lokalisering, 7,5 hp (Kurskod) På kursen Översättning III (TTA430), 30 hp. Gäller 2017.

Kursplan. Kursens benämning: Militärteknik, Metod och självständigt arbete. Engelsk benämning: Military-Technology, Methods and Thesis

Studieordning med inriktning mot Personal, Arbete och Organisation (PAO) HT 2011 Delkursansvarig: Margareta Simonsson-Sarnecki

JAMR41, Internationella mänskliga rättigheter II, 15 högskolepoäng International Human Rights Law II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

SOAN47, Socialt arbete i skolan, 15 högskolepoäng Social Work at Schools, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Datum Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Sh A samt Eng B

Anvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP)

KURSPLAN. HÖGSKOLAN I KALMAR Humanvetenskapliga institutionen

SOAN38, Socialt arbete med inriktning på familjer, 15 högskolepoäng Social Work with Families, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Kursens livsloppsperspektiv syftar till att öka förståelsen kring hur ohälsa förs över generationer och hur ohälsa ackumuleras över livet.

Kursbeskrivning. Perspektiv på språk, 5 hp

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F

5 November 6 December 2012

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

DSKN16 Barns livsvillkor, hälsa och ohälsa

STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet, 90 hp

Kursbeskrivning för Självständigt arbete, 15 högskolepoäng, på Statistik III, GN 30 högskolepoäng, ST312G

PC1250, Barn och ungdomspsykologi 2, 30 högskolepoäng

mom 2, UE2094 Bild och form i skolan I för fritidshem och skola, årskurs F-6, 7,5hp Kursbeskrivning

Studiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18

Studiehandbok 1FE196 Introduktion till ekonomistyrning, 7,5

Riktlinjer för kursen Översättningsvetenskaplig teori och metod I, 15 hp, AN. Höstterminen 2009.

ANVISNINGAR OCH SCHEMA TILL DELKURSEN PSYKOTERAPEUTISK FÖRDJUPNING KOGNITIV BETEENDETERAPI, 4,5 HP INOM KURS 9 PÅ PSYKOLOGPROGRAMMET, TERMIN 9 HT 2011

Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14. Studiehandledning. Vårdpedagogik, AN.

Preliminära Anvisningar och schema till momentet PSYKIATRI, 7,5 HP

Kurskod: OM2051 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5

JAMR41, Internationella mänskliga rättigheter II, 15 högskolepoäng International Human Rights Law II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

JAEN61, Europeisk patenträtt, 15 högskolepoäng European Patent Law, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Psykologiska institutionen Psykologi I, 30 hp Ht 2014 Delkursansvarig: Johanna Stålnacke. Anvisningar

Psykologiska institutionen HT Anvisningar till delkursen. GRUPPSYKOLOGI OCH INTERVJUMETODIK 7,5 hp

Datum Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Grundläggande högskolebehörighet

Anvisningar till kursen. IDROTTSPSYKOLOGI (15 hp) HT-10

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT17 (4/4 5/5 2017)

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Kursbeskrivning. Pedagogiska och didaktiska perspektiv i tolkutbildning, 7,5 hp. Pedagogik och didaktik för tolklärare, 30 hp, GN (TTA150)

Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.

Skandinaviens Akademi för Psykoterapiutveckling AB

Betygskriterier och betygsättning

INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION

5. Fastställd Kursplanen är fastställd av FoUN:s kursplaneutskott vid Försvarshögskolan

Verksamhetsförlagd utbildning II,

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

Bedömning, betygsättning och VFU - 15 hp

STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN

Kursplan. Kriminologi II, 30 högskolepoäng Criminology II, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

Kursplan för kurs på grundnivå

G2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen

Organisation och förändring, 7,5 hp

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

Anvisningar och schema till momentet PSYKIATRI, 7,5 HP

Inkludering och exkludering inom områdena vård och hälsa (7,5 hp)

GRUPPSYKOLOGI OCH INTERVJUMETODIK 7,5 hp

Kursplan. Kursens benämning: Folkrätt i militära operationer. Engelsk benämning: International Law of Military Operations

Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning. Textanalys, 7,5 hp. Översättning II, GN, 30 hp (TTA255) Gäller vt 2019.

Kursplanen är fastställd av Socialhögskolans institutionsstyrelse att gälla från och med , höstterminen 2017.

G2F, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav. Ett godkänt betyg på kursen kommer att ges till studenter som:

Klinisk problemanalys, 6 hp PTU18

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Anvisningar och schema till kursen PSYKIATRI (7,5 HP) /JB

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) The professional Conversation (ECTS credits 7,5) Ht 2012

SC1106, Tillämpad sociologi, 15,0 högskolepoäng Applied Sociology, 15.0 higher education credits

STOCKHOLMS UNIVERSITET Master VT 12 Psykologiska institutionen. OBS! Vissa ändringar i schemat kan uppkomma. Korrigerat 23/3

Kursplan för kurs på avancerad nivå

Rehabiliteringsvetenskap GR (A), Rehabiliteringsvetenskap A, 30 hp

Förväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten kunna:

Transkript:

Kurs 5:2 Barn* i grupp, 7,5 hp Delkursbeskrivning Välkomna till kursen Barn i grupp! I den övergripande kursplanen beskrivs momentet på följande sätt: Delkursen skall ge grundläggande kunskaper om barns skiftande villkor med fokus på hur individen påverkas och formas i grupper. Betydelsen av social klass, kulturell bakgrund, kön och funktionshinder uppmärksammas särskilt, liksom faktorer som underlättar respektive försvårar barns anpassning och utveckling. Information om de regelverk som styr verksamhet för barn i förskole- och skolålder ges. Preventiva och behandlande insatser på gruppnivå bland barn och unga presenteras. Auskultationer i barngrupper och analys av kvalitativa data ingår i kursen. * Med barn avses i första hand personer 0-18 år, dvs. den definition som återfinns i svensk lagstiftning samt i Barnkonventionen. Upplägg I denna kursbeskrivning ges övergripande information om kursen. Detaljerade instruktioner ges vid kursstart. Kursen består av följande moment: - Föreläsningar - Skolauskultation med gruppobservation - Projektarbete - Seminarier - Examinationer Föreläsningar Utvecklingspsykologi ligger som en ram runt kursen. Teoretisk kommer inlärningsteori, socialekologisk teori samt gruppdynamiska processer att utgöra en allmän kunskapsbas på perspektivet barn och ungdomar i grupp. Vi utgår från verksamheter som bygger på barn i grupp, i första hand skola, och från den teoretiska basen behandlas socialt samspel, kommunikation, gruppen och lärarens funktion för barns utveckling. Psykologer presenterar hur de arbetar direkt och indirekt med skolbarnsgrupper. Andra viktiga inslag är preventiva insatser som görs inom skola och familj för att motverka psykisk ohälsa. Barnkonventionen ges särskilt utrymme, eftersom den ligger till grund för mycket av det som görs för barn. Konventionen uttrycker det enskilda barnets rätt, men tar likväl upp många aspekter som har med gruppsamvaro och social tillhörighet att göra. I övrigt behandlas samhällets regelverk endast summariskt inom kursen. Merparten av föreläsningarna är obligatoriska (se schema) då det är svårt att inhämta kunskaper från dessa på egen hand. Skolauskultation Relativt tidigt i kursen ägnas en dag åt gruppobservation i en åk 3-9 i någon av Stockholms läns skolor. Ni går parvis ut till era klasser. Syftet är att ni ska få tillfälle att göra direkta beteendeobservationer i en skolklass. Ni ges också möjlighet att i skolmiljön reflektera över

betydelsen av social klass, kulturell bakgrund, kön och funktionshinder för barns anpassning och utveckling. Inför gruppobservationen har vi ett metodseminarium där vi arbetar i smågrupper med utveckling och planering. Auskultationen sker i samarbete med rektorer/biträdande rektorer i Stockholm. Skolauskultationen är obligatorisk. Projektarbete I projektarbetet fokuseras en frågeställning som rör barn och/eller ungdomar i grupp. Arbetet ska uttryckligen knyta an till kurslitteraturen, och utgöra antingen - en ren litteraturstudie med teori- och forskningsfördjupning eller - en fältstudie av något slag, med litteraturbaserad analys eller - en teoribaserad analys av ett skönlitterärt verk eller en film som gestaltar barn eller ungdomar i grupp Seminarier Seminarierna har karaktär av metod, diskussion, projekt och redovisning. Samtliga seminarier är obligatoriska. Förväntade studieresultat Vid avslutad kurs förväntas studenten: - Kunna analysera, kritiskt granska och diskutera de teorier som presenteras under kursen Barn i grupp och relatera dessa till aktuell kunskap om socialt samspel, kommunikation, gruppen och lärarens funktion för barns utveckling. - Visa kunskap om barnkonventionen och föra en diskussion om dess betydelse för barn i förskola och skola. - Visa kunskap om preventiva insatser inom skolan och familj samt det vetenskapliga stödet dessa har. - Utveckla, planera och göra direkta beteendeobservationer i en klass och visa förmåga att presentera resultat och analys inför grupp. - Visa förmåga att kritisk granska och diskutera betydelsen av social klass, kulturell bakgrund, kön och funktionshinder, som underlättar respektive försvårar barns anpassning och utveckling. Kurskrav För att få godkänt på kursen krävs: - Godkända examinationsmoment: o Närvaro och aktivt deltagande på obligatoriska moment o Muntlig redovisning vid projektarbete och litteraturseminarium o Genomförd skolauskultation och muntlig presentation o Inlämning av skriftliga examinationsuppgifter

OBS! Mycket av kursen kräver obligatorisk närvaro och möjlighet att komplettera frånvaro innevarande termin är mycket begränsade. Examination Kursen examineras enligt följande: 1. Individuell skriftlig hemtenta (8-9 sidor) av valfri facklitteratur där tillämpbara delar av kurslitteraturen redovisas Betyg: A F (4,5hp) 2. Individuell skriftlig hemtenta (4-5 sidor) med resultat och analys av gruppobservation i samband med skolauskultationen Betyg: A F (3hp) (Obs! Radavstånd 1,5 teckenstorlek 12). Betygsättning Betyg på delkursen avgörs av ett vägt medelvärde av de två examinationsinslagen. För godkänt krävs minst E på de två examinationsuppgifterna. Betygskriterier A Utmärkt Utifrån respektive hemtentamen redogöra för, analysera samt föra självständiga och kritiska diskussioner av relevanta delar av litteraturen. Påvisa beläsenhet. Reflektera kring aspekter som försvårar respektive underlättar barns anpassning och utveckling. Det inlämnade materialet är synnerligen välskrivet, välstrukturerat och klargörande och inlämnat inom de angivna tidsramarna. Litteraturreferenser används korrekt. B Mycket bra Som ovan men uppvisar mindre brister i självständighet eller kritisk diskussion. C Bra Redogörelsen och diskussion är välskrivna, strukturerade och klargörande. Reflekterande resonemang är något begränsade. Uppgifterna är inlämnade inom de angivna tidsramarna. Litteraturreferenser används korrekt. D Tillfredsställande Redogörelsen och diskussionen är tydliga och begripliga. Reflekterande resonemang är begränsande. Alternativt uppgifterna är inte inlämnade inom kursens utsatta ramar. E Tillräckligt Redogörelsen innehåller alla delar men är något otydlig/outvecklad eller kortfattad. Fx Otillräckligt Redogörelsen är otydlig och något bristfällig samt tyder på vissa missförstånd. (Åtgärd: restuppgift). F Helt otillräckligt Redogörelsen är ostrukturerad, har allvarliga brister och tyder på betydande missförstånd. (Åtgärd: hela uppgiften görs om).

Lärare Delkursansvarig Gästlärare (MM) = Michael Bergström Mörman, leg psykolog michael.bergstrom.morman@psychology.su.se tel: 073-515 84 37 (GG) = Gunilla Guvå, FD, leg psykolog (JK) = Johan Klefbeck, leg psykolog (LT) = Laura Talme, leg psykolog (MRW) = Marie Rosén Wattis, leg psykolog, leg psykoterapeut (GO) = Gabriella Olofsson, universitetsadjunkt vid Barnrättsakademin (JS) = Johanna Stålnacke, FD, leg psykolog (AM) = Anna Michanek, leg psykolog, leg psykoterapeut Obligatorisk litteratur Teori S = Sommer, D. (2009). Barndomspsykologi: Utveckling i en förändrad värld. Runa Förlag. (112 sidor) N= Nordahl, T., Sørlie, M.-A., Manger, T., & Tveit, A. (2007). Att möta beteendeproblem bland barn och ungdomar. Teoretiska och praktiska perspektiv. Liber. (199 sidor) K= Klefbeck J., & Ogden, T. (2003). Barn och nätverk. Stockholm: Liber. (134 sidor) GG= Guvå. G. (2006). Från Jag till Vi - grupputveckling i förskola och skola. Stockholm: Fritzes. (135 sidor) Referenslitteratur Peter Karlsson. (2010). Beteendestöd i vardagen. Handbok i tillämpad beteendeanalys. Natur och Kultur. KN = Nylander, K. (2009). Tonåringars benägenhet att anmäla brott och deras förtroende för rättsväsende (rapport, 2009:20). Brottsförebyggande rådet. (Finns att ladda ner på www.bra.se under Publikationer ). Artiklar FN= FN:s konvention om barnets rättigheter. www.barnombudsmannen.se SBU = Statens beredning för medicinsk utvärdering, Rapport 202, Program för att förebygga psykisk ohälsa hos barn (2010) (finns att ladda ner på www.sbu.se) SOUa = Statens offentliga utredningar, 2010:64, Se de tidiga tecknen forskare reflekterar över sju berättelser från förskola och skola. (Finns att ladda ner på www.regeringen.se) SOUb = Statens offentliga utredningar, 2010:66, Barns perspektiv på jämställdhet i skola. En kunskapsöversikt. (Finns att ladda ner på www.regeringen.se)

TFB = Ttofi, M.M, Farrington, D.P., & Baldry, C.B. (2008). Effectiveness of Programmes to Reduce School Bullying. A Systematic Review. Brottsförebyggande rådet. (Finns att ladda ner på www.bra.se under Publikationer ). Metodartikel tillkommer inför gruppobservationen Referenslitteratur: Valfri facklitteratur (i första hand en av nedanstående titlar) Ambjörnsson, F. (2004). I en klass för sig. Stockholm: Ordfront. ISBN: 9789170370274 Bagwell, C. L., & Schmidt, M. E. (2013). Friendship in childhood and adolescence. NY: Guildford Press. ISBN: 9781462509607 Ellmin, R. (2014). Att förebygga mobbning i skolan. Stockholm: Liber. ISBN: 9789147105830 Forinder, U., & Hagborg, E. (red.) (2008). Stödgrupper för barn och ungdomar. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144001012 Harris, J. (2009). The nurture assumption: Why children turn out the way they do. Förlag: Free Press. ISBN: 9781439101650 Hundeide, K. (2006). Sociokulturella ramar för barns utveckling - barns livsvärldar. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144043944 Lalander, P., & Johansson, T. (2012). Ungdomsgrupper i teori och praktik. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144075747 Simmons, R. (2011). Odd girl out. The hidden culture of aggression in girls. NY: Harcourt. ISBN: 9780547520193 Thors, C. (red.). Utstött - en bok om mobbning. Pedagogiska magasinets skriftserie nr. 6. Stockholm: Lärarförbundets förlag. ISBN: 9789197659840 Wahlström, K. (2003). Flickor, pojkar och pedagoger. Stockholm: Utbildningsradion. ISBN: 9789125040047 Wrethander Bliding, M. (2007). Inneslutning och uteslutning - barns relationsarbete i skolan. Stockholm: Studentlitteratur. ISBN: 9789144046044 Några länktips www.barnombudsmannen.se/ Barnombudsmannens hemsida www.bris.se Barnens rätt i samhället, välkänd ideell organisation med medlemssida www.friends.se Friends hemsida, förebyggande arbete mot mobbning www.raddabarnen.se Rädda Barnens hemsida, med bibliotek och bokhandel www.regeringen.se Regeringens hemsida med gällande lagar, aktuella utredningar www.skolverket.se med styrdokument för skola och förskola samt utbildningsforskning www.skolinspektionen.se Statistik och rapporter om kränkande behandling, Barn- och elevombudsmannen

www.socialstyrelsen.se Socialstyrelsens hemsida, med rapporter från den sociala sektorn www.spsm.se Specialpedogiska skolmyndighetens hemsida, om arbete med barn med funktionsnedsättning Filmtips Att vara och ha en lovsång till livet Fucking Åmål Girlhood Hip hip hora Kids Ondskan Play Stand by me Thirteen The Breakfast Club The selfish giant Tomboy Vikarien Welcome to the doll house