Kom igång med teknik Åk 4-6

Kom igång med teknik Åk 4-6

Sverige har en starkt segregerad arbetsmarknad där tekniksektorn utmärker sig. Stat och kommun har därför initierat ett antal aktörer med särskilt uppdrag att arbeta med jämställdhets- och mångfaldsfrågor kring detta. KomTek är en av dessa aktörer. KomTek har sedan flera år ett nära samarbete med Länsstyrelsens sakkunniga och Högskolan i Halmstads likavillkorssamordnare som genomlyser vårt arbete. Ett av våra verktyg för att underlätta arbetet med jämställdhet och mångfald är frågor som syftar till självreflektion. Nedan följer ett antal sådana som KomTek använder i SAM (systematiskt arbetsmiljöarbete) och oavsett kurs inom teknik (mekanik, elektronik, svetsning, programmering, CAD, 3D etc) och oavsett målgrupp. Frågorna tar avstamp i Region Hallands projekt Välmående ger resultat och formulerade i samarbete med Länsstyrelsen. Hur säkerställer du att deltagarnas/medarbetarnas/kollegornas tilltro till sin egen förmåga inte styrs av normer och förväntningar med koppling till kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning eller ålder, funktionsförmåga, etnisk och social tillhörighet, religion eller trosuppfattning? Hur kan du som pedagog/medarbetare/kollega säkerställa att alla deltagare/medarbetare/kollegor utvecklas på lika villkor oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning eller ålder, funktionsförmåga, etnisk och social tillhörighet, religion eller trosuppfattning? Hur kan du säkerställa att ditt bemötande och dina förväntningar på deltagarna/medarbetarna/kollegorna inte styrs av normer och värderingar som har en koppling till kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning eller ålder, funktionsförmåga, etnisk och social tillhörighet, religion eller trosuppfattning? Hur kan du testa dig fram tillsammans med deltagarna/medarbetarna/kollegorna, våga göra fel? Ett normkritiskt arbetssätt blir man aldrig klar med, det måste göras hela tiden. Hur säkerställer du att du är medveten om att normer och värderingar som har en koppling till diskrimineringsgrunderna påverkar de förväntningar du har på deltagarna/medarbetarna/kollegorna och att det i sin tur påverkar deras motivation? Kom ihåg att olika inlärningssätt kräver olika strategier för inlärning. Som pedagog/medarbetare/kollega kan du börja med att fråga dig själv; Vem är nuvarande metoder/strategier för lärande/samarbete/uppdrag (som jag använder mig av) bäst anpassade för? Tänk utifrån perspektiv kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning eller ålder, funktionsförmåga, etnisk och social tillhörighet, religion eller trosuppfattning? Reflektioner och resultat utifrån frågeställningarna tas tacksamt emot och kommer att användas som ett led i KomTeks förbättringsarbete.

Ur LGR11, Centralt innehåll Teknik för årskurs 4 6 Tekniska lösningar Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar. Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor. Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner. Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar. Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska eller digitala modeller. Teknik, människa, samhälle och miljö Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel trafiksystem, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar. Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. Olika sätt att hushålla med energi i hemmet. Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

Konstruktion Programmering Diskussion

Brobygge Konstruktion Tid: Totalt 50-60 minuter Försök att konstruera och bygga en stabil bro med hjälp av piprensare och sugrör eller Strawbees. Arbeta i grupper med 2-4 personer. Tänk på att skissa upp hur bron skall se ut innan byggande av bron börjar. Hänvisa till fackverksprincipen under skapandet. Konstruktion, fackverk, hållfasthet, design, sammanfoga, mätteknik, ritteknik, geometri, montera, materialegenskaper Förslag på tider: - 15 minuter introduktion - 35 minuter byggtid för eleverna - 10 minuter avslut/diskussion Material: Piprensare och sugrör. Eventuellt Strawbees. Verktyg: Linjal, sax och avbitartång Den starkaste geometriska formen är triangeln, vilket används i fackverksprincipen. Fackverk används över hela världen idag för att skapa stabila och hållbara konstruktioner. Vi hittar fackverksprincipen i Eiffeltornet, broar och i byggnader.

Bygga torn Konstruktion Tid: Totalt 50-60 minuter Försök att konstruera ett så högt torn som möjligt som är stabilt med hjälp av piprensare och sugrör eller Strawbees. Arbeta i grupper med 2-4 personer. Tänk på fackverksprincipen. Konstruktion Hållfasthet Fackverk Design Sammanfoga Mätteknik Ritteknik Geometri Montera Materialegenskaper Förslag på tider: - 15 minuter introduktion - 35 minuter byggtid för eleverna - 10 minuter avslut/diskussion Material: Piprensare och sugrör. Eventuellt Strawbees. Verktyg: Linjal, sax och avbitartång Den starkaste geometriska formen är triangeln, vilket används i fackverksprincipen. Fackverk används över hela världen idag för att skapa stabila och hållbara konstruktioner. Vi hittar fackverksprincipen i Eiffeltornet, broar och i byggnader.

Kastmaskin Konstruktion Tid: Totalt 45-55 minuter Arbeta i par och försök konstruera en kastmaskin. Kastmaskinen får inte fästas i bordet. Allt avslutas med en tävling, där den kastmaskin som kan skjuta iväg flörtkulan längst vinner. Konstruktion, fackverk, hållfasthet, design, sammanfoga, mätteknik, ritteknik, geometri, montera, materialegenskaper Material per grupp - 20 stycken glasspinnar - 10 stycken gummiband Verktyg Sax, flörtkula Förslag på tider: - 10 minuter introduktion - 25 minuter byggtid för eleverna - 15 minuter avslut/tävling

Torn Konstruktion Samarbetsövning Tid: Totalt 10-20 minuter Arbeta 3 till 4 personer i varje grupp. Börja med att knyta fast snörena i gummibandet, se bild till höger. Er uppgift är att bygga ett torn med muggarna. Under konstruktionstiden får inte deltagarna prata med varandra. Regler Ni får endast flytta muggarna med hjälp av snörena och gummibandet. Konstruktion Funktion Sammanfoga Mätteknik Vardagsteknik Montera Materialegenskaper Verktyg Material per grupp 6 stycken pappmuggar 1 styck gummiband 4 stycken snöre på 1 meter Förslag på tider: - 2 minuter introduktion - 5-10 minuter konstruktion - 5 minuter avslut/diskussion

Tidmätare Konstruktion Tid: Totalt 45-55 minuter Arbeta i grupp på 2 4 personer. Konstruera en tidmätare som kan mäta 1 minut. Skapa tidmätaren med hjälp av valfritt material som finns står på listan. Byggtid: 20 minuter Konstruktion Funktion Sammanfoga Mätteknik Vardagsteknik Montera Materialegenskaper Verktyg Material Plastglas Pärlor Sugrör Kaffefilter Kartong Papper Kulor Salt Tejp Sax Snöre Socker Förslag på tider: - 5 minuter introduktion - 20 minuter konstruktion - 10 minuter avslut/diskussion

Marshmallow Challenge Konstruktion Tid: Totalt 30 minuter Arbeta 3 till 4 personer i varje grupp. Bygga ett så högt torn som möjligt med hjälp av det angivna materialet. Regler Material 1 meter snöre 1 meter tejp 20 stycken okokta spagetti 1 marshmallow Sax - Marshmallowen ska vara högst upp. - Konstruktionen får inte sitta fast i bordet. - Tornet måste kunna stå av sig själv. - Byggtid 18 minuter. Konstruktion Funktion Sammanfoga Mätteknik Vardagsteknik Montera Materialegenskaper Verktyg

Marshmallow kastmaskin Konstruktion Tid: Totalt 30 minuter Arbeta i par och försök konstruera en kastmaskin. Kastmaskinen får inte fästas i bordet. Allt avslutas med en tävling, där den kastmaskin som kan skjuta iväg flörtkulan längst vinner. Förslag på tider: - 10 minuter introduktion - 25 minuter byggtid för eleverna - 15 minuter avslut/tävling Material per grupp Konstruktion, fackverk, hållfasthet, design, sammanfoga, mätteknik, ritteknik, geometri, montera, materialegenskaper - Blomsterpinnar - Marshmallow - Plast sked

Skräpskrapan Konstruktion, entreprenörskap Tid: Totalt 60 minuter Med hjälp av det angivna materialet skall eleverna konstruera en skrapa. Med hjälpa skrapan skall eleverna samla skräp och poäng. Skräpet får ej dras fram, utan måste lyftas med hjälp av skrapan. Skräpet ska förflytta sig från start till mål. Skräpet som hamnar på bordet eller golvet mellan start och mål räknas ej. Varje lag får 3 försök. Konstruktion, fackverk, hållfasthet, design, sammanfoga, mätteknik, ritteknik, geometri, montera, materialegenskaper Material Rundstav, tunna Wellpapp Maskeringstejp Snöre Plastbitar Hårdkartong Äggkartonger Fyrkantslist Folie Sopsäckar Papperstallrikar Skräp Tomburkar i plast och metall Toarullar Pappersbollar Förpackningsskräp som kartong och plast Korkar Poäng Tomburkar i plast och metall = 3 p Toarullar = 3 p Pappersbollar = 2 p Förpackningsskräp = 1p Korkar = 1p

Heta stolen Konstruktion, entreprenörskap Tid: Totalt 60 minuter Eleverna delas in i grupper. Varje grupp får 3 stycken adjektiv. Gruppen skall skapa/konstruera en stol (prototyp) utefter adjektiven. Eleverna ska funderar över: Vem är köparen av stolen? Hur ska stolen prissättas? Efter byggtiden är slut skall eleverna redovisa sina stolar på ett entreprenöriellt sätt. De ska berätta hur idéerna växta fram under processen. Konstruktion, entreprenörskap, hållfasthet, design, sammanfoga, mätteknik, ritteknik, geometri, montera, materialegenskaper, företagsamhet, planering, Exempel på material Papper Glasspinnar Toalettrullar Blomsterpinnar Sugrör Piprensare Kartong Återvinningsmaterial Exempel på adjektiv Glad Mjuk Tuff Elegant Liten Nördig Sprallig Förslag på tider: - 5 minuter introduktion - 40 minuter byggtid för eleverna - 15 minuter redovisning

Unplugged tända ett ljus Programmering Tid: Totalt 20 40 minuter Programmera robotläraren att tända ett ljus. Roboten vet hur ett ljus och en tändsticksask ser ut och kan enkla kommandon som ta och dra. Varje bord skriver ihop en instruktion till roboten. - Programmering - Koda - Instruktioner - Lösa problem - Programspråk - Maskinkod - Blockbaserat - Analog signal - Digital signal - Funktion Förslag på tider: - 5 minuter introduktion - 20 minuter skapa koden - 10 minuter avslut/diskussion Material: Penna och papper Verktyg: Stearinljus och tändsticksask

Unplugged ta på ett par skor Programmering Tid: Totalt 20 40 minuter Arbeta i grupp. Programmera klasskompisen att ta på sig ett par skor. Roboten vet hur skorna ser ut och kan enkla kommandon som flytta och vinkla. Varje grupp skriver ner instruktioner till robotkompisen på papper. - Programmering - Koda - Instruktioner - Lösa problem - Programspråk - Maskinkod - Blockbaserat - Analog signal - Digital signal - Funktion Förslag på tider: - 5 minuter introduktion - 20 minuter skapa koden - 10 minuter avslut/diskussion Material: Penna och papper Verktyg: Skor

Teknikjakt Diskussionsuppgift Tid: Totalt 50-60 minuter Vart hittar vi teknik i vardagen? Varje dag möter vi olika typer av teknik utan att vi tänker på det. Teknikjakt fungerar på samma sätt som skattjakt. Istället för att ha en skattkarta letar vi i omgivningen. Här är lite olika exempel på mekaniska rörelser, konstruktion och annan typ av teknik vi kan leta efter. Exempel: - Elektronik - Gångjärn - Hävstänger - Kugghjul - Batteri - Led & Länk - Fackverk Laddare Batterier Elektronik Laddningsbara batterier Solceller Kugghjul Mekanik Led och länk Vevaxel

E Diskussionsuppgift - Entrepr Tid: Totalt 50-60 minuter