Lättläst är en del av tillgängligheten

Relevanta dokument
Rätt till litteratur och information LL allt viktigare för många. Johanna von Rutenberg LL-Center/FDUV

får påverka hur de lever får ha ett gott liv får bli förstådda och respekterade på sitt eget modersmål får utvecklas på olika sätt.

Så här. skriver du. lättläst

Myndighetsundersökningen 2011 Om lättläst information på svenska myndigheters webbplatser

Kommittédirektiv. Översyn av statens insatser för lättläst. Dir. 2012:109. Beslut vid regeringssammanträde den 25 oktober 2012

Handledning och checklista för klarspråk

Inledning. Teckenspråk. Översättning och material. Informationsproduktion på teckenspråk. Video kriterier och lösningar. Beställning och rådgivning

LL-BLADETS LÄSARUNDERSÖKNING

Beskrivning av biblioteksorganisationen: Bibliotek: Adress: Kontaktperson/samordnare: Telefonnummer: E-post: Antal filialer: Antal anställda:

Tillgänglighet och teknologi en omöjlig möjlighet?

Lärarguide till textkommentering

Fältstudier. Torsdagen den 13 november K2. Ann Lantz Sinna Lindqvist

2

Skriv bättre i jobbet. En liten guide till hur du får fram ditt budskap bättre.

Rekommendationer för digital tillgänglighet hos läromedel

Bilaga till Protokoll MTM:s brukarråd

Lättläst sammanfattning av Undersökning om läsvanor och läsförmåga bland Sveriges invånare

UPPDRAGSGIVARE: Malmö stöd. VÅR REFERENS: Andreas Cederbom DATUM:

Observationspunkter, klassöversikt

Lättläst sammanfattning av Utredningen om Lättläst

Att utveckla läromedel

Skrivandets tre faser. skriva. tänka. bearbeta

Projekt: Begriplig samhällsinformation. Stefan Johansson

Handlingsplan för ökad tillgänglighet till biblioteksservice för personer med funktionshinder, reviderad version,

1) Introduktion i tillgänglighet

Att utveckla läromedel i digital form

Tillgänglighetskrav på interaktion och design Dessa krav baseras på WCAG 2.0,

MTM:S INFORMATIONSSERIE. Läsning i omsorgen. För äldre och personer med funktionsnedsnedsättning

Matris i engelska, åk 7-9

Sovra i materialet. Vad är viktigt? Vad kan tas bort? Korta ner långa texter.

Ge alla möjlighet att läsa Talböcker Lättläst Punktskrift Taltidningar

LPP Magiska dörren ÅR 4

Att göra-lappar för digital tillgänglighet

Skrivguiden. Sex steg som förbättrar ditt skrivande

En dansk version av detta dokument kan laddas ned här: people/hagerman/retningslinjer.pdf (pdf, 500 kb)

Du som svarar på frågorna får vara anonym. Det betyder att du inte behöver berätta ditt namn i enkäten så ingen vet att just du har svarat.

AUTISMFORUM. Ett kunskapscenter för autism, Aspergers syndrom och andra autismspektrumtillstånd.

Observationspunkter, lärarmatris

EN LITEN MANUAL FÖR YA:S WEBBSKRIBENTER

DD1393 Mjukvarukonstruktion. Presentationsteknik. Linda Söderlindh, ECE/Språk Universitetsadjunkt i Retorik & teknikvetenskaplig kommunikation

Utformning av FUBkoll. i förhållande till utvecklingsstörning

Yttrande över La sdelegationens beta nkande Barns och ungas la sning ett ansvar fo r hela samha llet SOU 2018:57

Att bygga språk/engelska för elever med språkstörning

MÅLPROGRAM Förslag. Steg för Steg rf

Bakgrundsuppgifterna fylls i med tanke på din anhörig som behöver stöd. Fyll alltså inte i dina egna bakgrundsuppgifter.

Alla ska ha möjlighet att läsa. Talböcker Lättläst Punktskrift Taltidningar

Handlingsplan för ökad tillgänglighet till biblioteksservice för personer med funktionshinder

Checklista för bedömning av läromedel

Som medlemmar i Handikappforum hänvisar vi också till Handikappforums utlåtande, daterat

SNABBGUIDE FÖR EN MINNESVÄNLIG OMGIVNING

Leva som andra. Stöd för dig som har en funktionsnedsättning

Myndigheten för tillgängliga medier

Skriftlig kommunikation. Att väcka och behålla läsarnas intresse

* OBS! Faktablad som inte ingår i denna lista skrivs ut från infotekets webbsida

Tillämpad programmering CASE 1: HTML. Ditt namn

F15 Tillgänglighet/Accessibility Dagens agenda

Språkarbete för en jämlik vård praktiska erfarenheter från 1177 Vårdguiden och UMO.se. Ida Friedmann, Jenny Andersson, Sara Simon Borsiin

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte

Se mig som jag är! Steg för Steg rf. Adress: Telefon: E-post: www: Nordenskiöldsgatan 18 A HELSINGFORS. Storalånggatan VASA

Handbok för webbredaktörer

Kravnivåer engelska år 8 Godkänt

Mål och betygskriterier för muntlig produktion. År 9. Du ska kunna - delta aktivt i samtal kring välbekanta ämnen

Handbok i konsten att köpa översättningar

* OBS! Faktablad som inte ingår i denna lista skrivs ut från infotekets webbsida

Individanpassad pedagogik Vägen till kunskap. Simon klarade skolan mot alla odds

Uppföljning och diagnosticering av läs- och skrivfärdighet.

Kursplanearbete, hösten Göteborg 22 april 2010

Har du koll på språkgranskningen? 15 februari 2018 Sara Rösare och Anki Mattson

* OBS! Faktablad som inte ingår i denna lista skrivs ut från infotekets webbsida

Läroanstalter i hela landet och i Egentliga Finland

Handbok i konsten att köpa översättningar

Skriva för webb: Klarspråk och jämlik kommunikation. Ht 2016

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Klarspråk på nätet - Webbredaktörens skrivhandbok av Karin Guldbrand & Helena Englund Hjalmarsson

Skriv tillgängligt på webben

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

Klarspråkskampanj som maktmedel?

INNEHÅLL. Version

Progressionsuttryck i kunskapskraven Kommentarerna till progressionsuttrycken i kunskapskraven gäller för moderna språk 1 7.

Rockhammars skola Lokal pedagogisk planering (LPP)

Svenska erfarenheter av att betjäna specialgrupper på biblioteket. Vasa

RUMSTAVLA FÖR WEBBSVARANDE

Läsning. - en del av att vara människa! m. undervisning och ihärdig träning. är r en produkt av tre faktorer: A x F x M. God läsutveckling.

Möjlighet att leva som andra

Diginto. Administration av nätverks- och serverutrustning. Gonzalo Rivera

Tvåspråkighetssatsning Manillaskolan ~^

Pedagogisk planering för ämnet: Svenska

Mänskliga rättigheter

Tillgänglighet på Sveriges 4H-gårdar

Vi ger alla möjlighet att läsa. Talböcker Lättläst Punktskrift Taltidningar

KURSPLAN FÖR KOMMUNAL VUXENUTBILDNING I SVENSKA FÖR INVANDRARE

Sociala medier för företag

Läsa och skriva.

Styrdokumentkompendium

Förslag den 25 september Engelska

Varför är det viktigt att ditt barn läser?

Prövning i Moderna språk 3

LÄRARHANDLEDNING TILLGÄNGLIGA WEBBSIDOR

Lokal studieplan för svenska.

. Att se till att handikapperspektivet genomsyrar alla samhällssektorer. Att skapa ett tillgängligare samhälle samt. Att förbättra bemötandet

Transkript:

Lättläst är en del av tillgängligheten Maria Österlund 11.12.2018 Lättläst för att alla har rätt till läsning.

LL-Center Verkar inom FDUV intresseorganisationen för personer med intellektuell funktionsnedsättning i Finland. Arbetar för och med lättläst på svenska i Finland Ger ut den lättlästa nyhetstidningen LL-Bladet Språk-, text- och rådgivningstjänster Beviljar den nationella symbolen för lättläst Läsombud och högläsning Referensgruppen för lättläst Selkokeskus

Upplägg Vad är tillgänglighet? Hur många och vilka är de som behöver (extra) tillgänglighet (lättläst)? Vad är lättläst?

Tillgänglighet består av flera saker Teknisk tillgänglighet Givetvis en förutsättning för tillgänglighet. Tekniken ska planeras så att den är lätt att använda för alla. Innehållsmässig tillgänglighet Innehållet ska vara lätt att förstå, alltså gärna lättläst.

Hur kan man definiera tillgänglighet? En produkt, en tjänst, en miljö, ett utrymme är tillgängligt när en möjligast stor grupp olika slags människor med eventuella funktionsnedsättningar kan använda denna. (Kehitysvammaliitto)

...tillgänglighet Tillgänglighet betyder att objektet är lätt att närma sig. Tillgänglighet gör det lätt för alla människor, också men inte enbart, för personer med funktionsnedsättningar. Alla kan dra nytta av att man ser till att något är tillgängligt!

Därför viktigt med lättläst på webben: Alla har svårt att läsa på webben, vi har i medeltal 30 procent sämre läskapacitet på webben. Skilda lättlästa sidor blir ofta bortglömda. Kan man göra hela webbplatsen lättare? Viktigt att både teknik, struktur och språk är tillgängliga.

Lätt att använda viktigt Om användaren har problem på bl.a. följande områden: Minnet Logiskt tänkande Koncentration Språk och läskunnighet Visuell gestaltning Kunskap

Tillgängliga webbsidor Teknisk tillgänglighet. Ska vara möjligt att använda med olika slags apparater och med tekniska hjälpmedel. Ska vara möjlig att använda oberoende av funktionsnedsättning som t.ex. synskada. Lätt att använda. Layouten ska vara enkel. Ska vara lätt att hitta det innehåll man söker. Innehållet lättförståeligt. Innehållet ska vara klart, läsligt och vettigt uppställt. Innehållet ska vara skrivet ur läsarens synvinkel och vid behov på lättläst. (papunet.net/saavutettavuus)

Vilka är målgrupperna? Personer med funktionsnedsättningar som utvecklingsstörning, autism eller afasi Personer med dyslexi eller andra läs- och skrivsvårigheter Personer med demens eller mycket gamla människor. Personer som inte har svenska som modersmål, t.ex. invandrare, teckenspråkiga, finskspråkiga finländare läsovana

Hur många är de som behöver lättläst? Omkring 650 000 människor i Finland behöver lättläst! (Selkokeskus) Matematiskt, betyder det att ungefär 30 000 svenskspråkiga i Finland behöver lättläst.

Varför är det viktigt med tillgänglighet också på webben? Rättvisa och jämlikhet när också personer med funktionsnedsättningar kan använda tjänsterna. Ekonomiska skäl: man når hela den tilltänkta gruppen användare. Mindre behov av stödtjänster när det funkar för alla. Leder till bättre planering av webbplatsen. Resultatet är mera lättanvända tjänster för alla!

Vad är lättläst? Lagspråk och vetenskapliga texter Standardsvenska Klarspråk Lättläst

Hurdan är en lättläst text? En lättläst text ska vara lätt att ta sig igenom, lätt att ta till sig och lätt att förstå. Hur en lättläst text ser ut varierar beroende på målgruppen, genren och mediet. En lättläst text kan vara skriven direkt i lättläst form eller vara en omarbetad version av en svårare text.

Vad ska man tänka på? Textens uppbyggnad och innehåll Språkets uppbyggnad: grammatik och meningsbyggnad Ordval

Innehåll Tänk på VEM du skriver för och VAD du vill säga. Säg det du ska säga och inget mer. (Skriv alltså kort, men var intressant!) Var logisk och kronologisk. Hoppa inte i tid eller från sak till sak. Börja med det viktigaste och börja från början. Skriv aldrig något du inte själv förstår. Anpassa din text även enligt åldersgruppen. (skriv inte för barnsligt om du skriver för vuxna)

Språkets uppbyggnad Undvik långa meningar, flera bisatser och i synnerhet inskjutna bisaser. Undvik passiv, använd aktiva former. Demonstrationen stoppades. Polisen stoppade demonstrationen. Undvik negationer. Bilen var inte dyr. Bilen var billig

Ordval Svåra ord är vanligtvis Långa Abstrakta Bildliga Låneord eller obekanta ord, slangord Gamla (ålderdomliga) ord Fackord

Ordval Skriv med enkla ord. arkivera spara överskott vinst förfallodag betala senast den Om du måste använda svåra ord, förklara dem.

Ordval, siffror Skriv utan onödiga siffror. 50 procent hälften Om du använder siffror, sätt dem i ett sammanhang. Använd hellre: många, mycket, litet, få

Några tips Läs din text på nytt efter en tid, och ändra det som behöver förbättras. Är texten logisk? Är alla detaljer nödvändiga? Finns all nödvändig information med? Läs texten högt, flyter den? Be en kollega läsa igenom texten. Be någon ur din målgrupp läsa igenom texten.

Lätt layout på webben Håll layouten enkel och tydlig och skala bort allt extra. Relativt stor punktstorlek. Typsnittet ska vara ett enkelt så kallat sans-serif, utan svansar. På webben skrivs lättläst i allmänhet utan radfall. Undvik bildspel. (element som rör sig kan göra gestaltningen svår för vissa målgrupper).

Lätt navigering De viktigaste elementen är sidans innehåll och navigerings-länkarna. Mycket annat kan tas bort. Begränsa dig till en eller två navigeringsbalkar. Viktigt att navigeringen är lika på olika sidor på webbplatsen. Bra med alternativ lättare meny/navigering i form av t.ex. Bildlänkar om det enda navigeringsverktyget på sidan är en s.k. hamburgermeny.

Tack! maria.osterlund@ll-center.fi