Förskolechefens ledning Om att ta ansvar för den pedagogiska verksamheten Kerstin Haster och Jesper Thiborg Stora kvalitetsdagen för förskolan, Stockholm 6 april 2017
Vad gör Skolinspektionen? Regelbunden tillsyn Kvalitetsgranskning Anmälningar Tillstånd för fristående skolor
Förskolans kvalitet och måluppfyllelse 2015-17 Avslutade Pågående Kommunernas tillsynsansvar Huvudmannens styrning och ledning Kommunernas resursfördelning Förskolans arbete med särskilt stöd Förskolechefens ledning Förskolans arbete med flerspråkighet Platsgarantin och pedagogisk kvalitet Förskolans arbete med ma, nv & teknik Förskolans pedagogiska uppdrag Värdegrundsarbete i förskolan Förskolans arbete med jämställdhet Enkät till föräldrar (73 000) Personaltäthet och storlek (1 & 2) Enkät till personal (7 000) Kvalitet i pedagogisk omsorg Omsorg på obekväm tid Skolinspektionens dag i november Professionssatsning yrkesverksamma Förskolans kvalitet och måluppfyllelse 3 Förskolans kvalitet och måluppfyllelse 1 & 2
Förskolechefens ledning Om att ta ansvar för den pedagogiska verksamheten Syftet med rapporten var att belysa förskolechefens ledning av förskolans arbete med att erbjuda barn en god pedagogisk verksamhet. Huvudfråga: Leder förskolechefen förskolans pedagogiska verksamhet enligt de nationella styrdokumenten?
Genomförande Besökt 35 förskolor 221 intervjuer med 351 personer Enkätsvar från 380 (personal/fc) Samlat in relevanta dokument
Övergripande resultat Ledningen fungerar väl, men kan förbättras! Tre centrala områden: Tydlig ledning mot de nationella målen krävs Personalens förutsättningar är avgörande Förskolechefens förutsättningar (stöd) från huvudman spelar roll
Tydlig ledning mot de nationella målen krävs i utvecklingen av verksamheten Förskolechefens kunskap Gemensam syn Ledning av kvalitetsarbetet
Personalens förutsättningar är avgörande för hur väl verksamheten bedrivs enligt nationella mål Tydlighet vid delegering av ledningsuppgifter Utrymme för pedagogiska diskussioner Utbildning och kompetensutveckling
Förskolechefens förutsättningar (stöd) från huvudman spelar roll i ledningen av verksamheten Dialog om pedagogiska frågor, mål och måluppfyllelse Centrala stödfunktioner som avlastar förskolechefen Huvudmannens kvalitetsarbete utgår från förskolans
Slutsats Förskolechefen behöver leda situationsspecifikt Tydlig roll- och ansvarsfördelning inom förskolan är avgörande
Förskolechefens ledning Om att ta ansvar för den pedagogiska verksamheten Rapporter om förskolan finner du på: www.skolinspektionen.se/sv/rad-och-vagledning/forskolan/ Vill du veta mer om aktuell granskning? kerstin.haster@skolinspektionen.se jesper.thiborg@skolinspektionen.se Tack för er uppmärksamhet!
I dessa efterföljande bilderna visar vi hur du kan finna Skolinspektionens material om förskolan På vår webbsida finner du bland annat: Rapporter Webbinarier där vi presenterar våra rapporter Verktyget kolla din förskola Resultat från enkät till vårdnadshavare och personal
För att komma till våra rapporter Steg 1: Klicka på Förskolan
Här finner du länkar till våra rapporter liksom våra webbinarier och kolla din förskola
Flera av våra granskningar presenteras via våra webbinarier. På följande sida finner du våra om förskolans kvalitet och måluppfyllelse, bland annat om förskolechefens ledning.
För att komma till vårt verktyg där du kan kolla och reflektera hur väl din förskola fungerar. Steg 1: klicka på länken
Steg 2: starta testet
Såhär gör du för att komma till enkätsvaren från vårdnadshavare och personal (steg 1)
Steg 2: gör dina val Steg 3: klicka på rapport