Genom att ta del av dina studiekamraters arbeten ska du erhålla en bredare orientering inom området. UMEÅ UNIVERSITET Klinisk Farmakologi

Relevanta dokument
Utredningsuppgift kring två läkemedelssubstanser

Hur du hittar vetenskapliga artiklar och läser dem i fulltext

STUDIEHANDLEDNING. Introduktionskurs i farmaci 7,5 hp

STUDIEHANDLEDNING. Introduktionskurs i farmaci 5 hp

28/ Introduktion CL / Föreläsning: Utvärdering av studie- och yrkesvägledning och annan pedagogisk verksamhet

UTBILDNING & ARBETE Uppsatsskrivandets ABC

Litteraturstudie. Utarbetat av Johan Korhonen, Kajsa Lindström, Tanja Östman och Anna Widlund

En fråga som ibland dyker upp är den om illamående och kräkningar. Kan man med någon omvårdnadsintervention göra det lättare för patienten.

Kursutvärdering av Introduktionskursen, 7 poäng, ht 2006

Nätbaserade farmaciutbildningar vid Umeå universitet

Att skriva uppsats 31:januari

INSTRUKTIONER OCH TIPS Fördjupningsarbete Receptarier (15 hp) och Apotekare (30 hp)

Litteraturstudie i kursen Diabetesvård I

Uppsatsskrivandets ABC

Om uppsatsmallen vid GIH

Umeå universitetsbibliotek Campus Örnsköldsvik Eva Hägglund HITTA VETENSKAPLIGA ARTIKLAR I KURSEN VETENSKAPLIG TEORI OCH METOD I

Umeå universitetsbibliotek Campus Örnsköldsvik Eva Hägglund Söka artiklar, kursen Människans livsvillkor, 22 januari 2013

Skriva, presentera och opponera uppsats på läkarprogrammet Examensarbete termin 10

FORMALIA EXAMENSARBETE

Studiehandledning. Projektplan för ett evidensbaserat vårdutvecklingsprojekt HT-12

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Första hjälpen år. Nyhetsrapportering s. 9 Enkätundersökning s. 10

Sjukdomslära 9 hp, vt 2012

KN - Seminarium. Konkreta krav. Kort om kursen. Grov tidtabell HT Kurskod: 6511 Ämnesstudier, 3 sv (5 sp)

Snabbguide till Cinahl

Kursutvärdering av Naturläkemedel och kosttillskott, 6 hp, vt 2008

Bilaga 2. Layoutstöd för examensarbeten och uppsatser

Välkommen till kursen Pedagogik i mångfaldsperspektiv!

Hitta en vetenskaplig artikel i CINAHL på mdh.se

Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå

Instruktioner för externa examensarbeten vid Receptarieprogrammet, Umeå universitet

En fråga som då och så uppkommer är Finns det några bevis för att akupunktur hjälper mot spänningshuvudvärk

Att skriva projektplan En introduktion till Examensarbete 1. VT 2018 Cecilia Eriksson (Linsmeier)

KN - Seminarium VT Kursledare: Marina Waldén Kursens hemsida:

Skriva, presentera och opponera uppsats på läkarprogrammet Examensarbete termin 10

Food - Role play. Crime Presentation

Sök artiklar i databaser för Vård- och hälsovetenskap

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

Skriva, presentera och opponera uppsats på läkarprogrammet Examensarbete termin 10

Word bengt hedlund

Kriterier för bedömning av examensarbete vid den farmaceutiska fakulteten

Mall för uppsatsskrivning

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

TEMA KLINISK SJUKGYMNASTIK GRUPPSEMINARIUM MOMENT 2

Hur skriver man en vetenskaplig uppsats?

Sökexempel Arbetsterapeuter T3

Arbetsgång för examensarbeten vid institutionen för Ekologi, Miljö och Geovetenskap

Att läsa sjuksköterskeutbildning på distans med webbaserad teknik vid Mälardalens högskola

FORMALIA FÖR INLÄMNINGSUPPGIFTER Akademin för hälsa, vård och välfärd; HVV

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Avdelningen för omvårdnad. Studiehandledning Psykisk ohälsa 7,5 p. Kurskod: OMGB86 Fristående kurs

Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

Studiehandledning Pedagogisk forskning III, 7.5 hp Ingår som delkurs i VPG11F Vårdpedagogik III, 30 hp VPG10F Hälsopedagogik III, 30 hp

Instruktion/råd för rapportskrivning

Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats

INSTRUKTIONER FÖR LICENTIAT- UPPSATS FÖRFATTAREN

Specialistutbildning för sjuksköterskor

Utredningsuppgift om naturläkemedel / växtbaserade läkemedel

Kursnamn XX poäng Rapportmall. Författare: (Skrivs i bokstavsordning om flera) Handledare:

Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)

Sök artiklar i PubMed: handledning

I CINAHL hittar du referenser till artiklar inom omvårdnad och hälsa. Även en del böcker och avhandlingar finns med.

Informationsträff. UOO36P VFU 3 Förskolan 7,5hp

RIKTLINJER FÖR FORMALIA VID SKRIFTLIGA STUDIEUPPGIFTER

PBL Hållbar utveckling. HT Vecka 35-36

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

Betygskriterier för självständigt arbete på masternivå

GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT

Tänk kreativt! Informationssökning. Ha ett kritiskt förhållningssätt! regiongavleborg.se

Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik

Särskilda riktlinjer och anvisningar för examensarbete/självständigt arbete, grundnivå, vid institutionen för omvårdnad

Viktigt att känna till inför Introduktionskursen INR200

STUDIEHANDLEDNING. Farmakoterapi 13,5 hp

KURSHÄFTE. SKRIFTLIGT EXAMENSARBETE. ÄDELLAB 7,5 HP Handledare: Michell Zethson

Innehållsförteckning

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

PubMed lathund Örebro universitetsbibliotek Medicinska biblioteket.

PubMed (Medline) Fritextsökning

Statistik för farmaceuter 3 hp

Rapportskrivning. Innehållsförteckning, källhänvisning, referenssystem, sidnumrering

LAGF03, Rättsvetenskaplig uppsats, 15 högskolepoäng Essay in Legal Science, 15 credits Grundnivå / First Cycle

Biblioteken, Futurum 2017

Modevetenskap II. Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista. Kursansvarig: Louise Wallenberg

UB:s sö ktjä nst - Söka artiklar och annan litteratur

Avancerad omvårdnad vid medfödda och förvärvade hjärtsjukdomar hos barn och unga 7.5hp

Meteorologiska Institutionen MISU SJÄLVSTÄNDIGA MASTERARBETEN CHECKLISTA STUDENT

Presentation i itslearning

Det första steget blir att titta i Svensk MeSH för att se om vi kan hitta några bra engelska termer att ha med oss på sökresan.

Skriftlig uppgift Arkeologi I praktiken ARKEOLOGISK FORTSÄTTNINGSKURS ARKA12

KURS-PM för. Lärande i arbete 2 (YTLR27) 40 Yhp. Version 1.0 Uppdaterad

Anvisningar för skriftlig rapport av fältstudien Hälsans villkor i HEL-kursen

Att skriva vetenskapligt - uppsatsintroduktion

PubMed gratis Medline på Internet 1946-

Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Skrivguide. Tillhör:

Studiehandledning. Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl

Skapa en rapport med snygg formatering, rubriker, sidnummer och innehållsförteckning

Transkript:

UMEÅ UNIVERSITET Klinisk Farmakologi Susanne Westman Sofia Svahn 2011-08-24 Instruktion för studenter: Utredningsuppgift kring två läkemedelssubstanser Introduktionskurs 10,5hp Receptarieprogrammet 180hp Utredningsuppgift kring två läkemedelssubstanser Målet med denna utredningsuppgift är att du i samarbete med en kurskamrat ska tillämpa den kunskap som inhämtas under kursens gång. Genom uppgiften ska du visa att du tillgodogjort sig kunskap i linje med uppsatta målsättningar för utredningsuppgiften och kursen i sin helhet. Du ska uppvisa förståelse för grundläggande begrepp inom farmaci, farmakologi och medicin och förmåga till ett vetenskapligt förhållningssätt. Du ska också visa på förmåga att samarbeta, söka information utifrån uppställda frågeställningar samt att kunna sammanfatta och presentera informationen både muntligt och skriftligt. Genom att ta del av dina studiekamraters arbeten ska du erhålla en bredare orientering inom området. 1

INLEDNING Denna utredningsuppgift görs i grupper om två och två. Varje studentpar ska i samarbete formulera frågeställningar kring två läkemedelssubstanser och därefter genom litteratursökning söka svar på dessa frågeställningar, sammanställa informationen och presentera denna både muntligt och skriftligt. Arbetet med utredningsuppgiften inleds i början av kursen, fortlöper kontinuerligt under kursens gång och avslutas med inlämning av den skriftliga sammanfattningen och den muntliga presentationen under de sista kursdagarna. Denna utredningsuppgift som är en del av examinationen på Introduktionskursen är genom sitt upplägg även ett inlärningstillfälle och vägen till det slutliga resultatet minst lika viktig som slutprodukten. Observera att denna utredningsuppgift ska göras på en grundläggande nivå och ska anpassas efter den tid som står till förfogande inom kursens ramar. För de studenter som har begränsade möjligheter att träffas rent fysiskt nyttjas olika typer av kommunikationsvägar på distans, t.ex. telefon, PingPong (diskussionforum, chat) eller den nätbaserade mötesplatsen Adobe Connect. DEL 1 GRUPPINDELNING Studenterna får var och en slumpvis dra ett kort med läkemedelssubstanser i början av introduktionsveckan i Umeå. Vilket läkemedel som respektive student har fått antecknas på en lista. Gruppindelningen i par sker genom att de olika läkemedelssubstanserna kan paras ihop två och två utifrån indikation (vilken sjukdom eller symtom som de används mot) och/eller farmakologisk verkningsmekanism (hur de verkar i kroppen). Under den första träffen inom studiegruppen ska ni ta reda på vilka läkemedelssubstanser som utgör de olika paren inom er studiegrupp. Till er hjälp har ni t.ex. boken FASS. När ni delat in läkemedelssubstanserna i par så har ni också gruppindelningen klar. Vilka substanser som de olika studenterna har antecknas av handledarna på listor som sedan lämnas in till kursansvarig. I de fall där studenterna vill byta läkemedel / grupp med någon annan inom studiegruppen är det okej så länge alla berörda är överens. Eventuella oklarheter kring gruppindelningen diskuteras med handledare eller kursansvarig. Gruppindelningen ska vara klar senast i slutet av introduktionsveckan. Studenterna ska i allra största möjliga utsträckning jobba två och två eftersom samarbete är en av målsättningarna med uppgiften. I de fall där det är udda antal studenter i studiegrupperna delas studenterna in i en grupp med tre studenter. De studenter som inte är närvarande under introduktionsveckan tilldelas en läkemedelssubstans av handledaren så snart som möjligt efter kursstart. Även dessa studenter delas in i par eller får ingå i en grupp på tre personer. 2

DEL 2 FORMULERA FRÅGESTÄLLNINGAR Formulera frågeställningar kring de olika aspekterna på era läkemedelssubstanser utifrån nedanstående tankekarta. Detta arbete kan med fördel inledas redan under introduktionsveckan och sedan kompletteras när ni inhämtat mer kunskap. Lämna in frågeställningarna för påseende hos ansvarig lärare via inlämningsfunktionen i PingPong. Se studiehandledningen för sista inlämningsdag då frågeställningarna ska vara inlämnade. Likheter / skillnader mellan substanserna? Hur utövar läkemedlet sin effekt? -verkningsmekanism? Effekt? Kemisk likhet? Biverkningar? Läkemedelssubstanser Förebygga? Behandla? Produktnamn? Beredningsformer? - finns det flera? varför? Indikation? Mot vad? - välj en att arbeta vidare med om det finns flera Hur påverkar sjukdomen patienten? - symtom? Vad beror sjukdomen på? Fysiologisk orsak / mekanism? Prognos? Vilka drabbas? Så här kan några frågeställningar kring två läkemedelssubstanser kan se ut: Exempel: paracetamol / acetylsalicylsyra Vid vilka symtom / sjukdomar används läkemedel som innehåller paracetamol respektive acetylsalicylsyra? Båda läkemedlen används som behandling av smärta; Vilken prognos har patienter med smärta? Kan de botas med hjälp av läkemedel? Via andra metoder? 3

DEL 3 INFORMATIONSSÖKNING Nyttja de färdigheter ni lär er under kursen för att söka, värdera och sammanställa information kring era frågeställningar. Minst en av källorna ska utgöras av en tidskriftsartikel (engelska eller svenska), i första hand publicerad i en vetenskaplig tidskrift. Endast i undantagsfall accepteras artiklar publicerade i andra tidskrifter. Använd i första hand översiktsartiklar (reviews) eftersom dessa artiklar sammanfattar ett kunskapsområde på ett bra sätt. Originalartiklar beskriver resultatet av en enskild studie och ger inte lika bra överblick över ett område. (Se övningsuppgiften Vetenskapliga artiklar under temat Informationssökning, om du vill se exempel på olika typer av artiklar.) Vid användning av icke vetenskapliga artiklar bör informationen jämföras och värderas i förhållande till information i andra källor vilka i så fall ska redovisas. Utgå ifrån era kunskaper kring vetenskapliga artiklar och informationsvärdering för att avgöra artikelns lämplighet. Artiklar, inte kortare notiser, från t.ex. Läkartidningen och Läkemedelsvärden är okej att använda om artiklarna är relevanta för ert arbete och är skrivna på ett objektivt och vetenskapligt sätt. Användbara tips på hur ni hittar en vetenskaplig artikel inom området hittar du under avsnittet MEDLINE / PubMed i temat Informationssökning i lektionsmaterialet. För att ni ska kunna tillgodogöra er PubMed-frågestunden på bästa sätt, rekommenderas att ni innan genomgången ska ha läst igenom PubMed-handledningen och gjort tillhörande övningsuppgifter, samt har gått igenom avsnittet Vetenskapliga artiklar och UB:s hemsida samt E-tidskrifter i lektionsmaterialet innan PubMed-genomgången. Om ni är osäkra på om artikeln är lämplig, eller om ni efter noggrann litteratursökning fortfarande har svårt att hitta en lämplig artikel så hör av er till kursansvarig. 4

DEL 4 REDOVISNING Redovisningen ska dels göras i form av en kortfattad skriftlig sammanställning samt en muntlig presentation på ca 20 minuter per grupp. I de tillfällen det är tre deltagare i gruppen bör redovisningen vara närmare 30 min. Skriftlig sammanfattning Vetenskapliga artiklar inleds oftast av en sammanfattning, ett s.k. abstract. Ett abstract ska redogöra för bakgrunden till artikeln eller studien, studiens syfte, hur studien gjorts, de viktigaste resultaten och de huvudsakliga konklusionerna. Strukturen för hur ett abstract ska skrivas skiljer sig något mellan olika tidskrifter. För att er sammanfattning i möjligaste mån ska följa formen för ett vetenskapligt abstract ska er sammanfattning följa följande indelning; Inledning Här redogör ni för syftet med ert arbete, de frågeställningar ni vill söka svar på. Metod Här beskriver ni var och hur ni har sökt information, inklusive de sökord som ni använt er av. Resultat Här sammanfattar ni den information som ni har funnit. Referenser Här redogör ni för de källor som ni använt er av i ert arbete. Referenser: Av er sammanfattning ska det även framgå vilka källor som ni bygger ert arbete på. Dessa ska redovisas under rubriken Referenser. De källor som använts i arbetet skrivs enligt de riktlinjer som framgår av Handledning till att skriva referenser. Källhänvisning för olika delar av sammanfattningen behöver inte göras. Källorna rangordnas i alfabetisk ordning efter första författarens efternamn. Metod: Under Metod ska ni beskriva var och hur ni har sökt information, inklusive de sökord som ni använt er av. Ni behöver inte ange detta in i minsta detalj, men man ska kunna följa tankesättet och sökvägarna. Det räcker att ni beskriver litteratursökningen i stora drag, t.ex; inledningsvis söktes information i böckerna... på dessa hemsidor... via sökmotorn XX med sökorden XX... (xx AND xx) NOT xx osv. i dessa databaser XX med sökorden XXX (xx AND xx) NOT xx osv. samt begränsningarna... i databasen MEDLINE användes sökorden XX, xx och xx som MeSH, sökorden xx i en textsökning samt begränsningarna (Limits) 5

Den skriftliga sammanfattningen av arbetet skrivs på god svenska och ska omfatta högst två A4-sidor inklusive källangivelser och vara formaterad enligt instruktionerna nedan (exklusive skärmdumpar). För grupper med tre deltagare kan sammanfattningen vara upp till tre A4-sidor. Utformning och formateringar - Sammanfattningen ska vara skriven i Times New Roman 12 punkter med enkelt radavstånd. - Vänster och höger marginal ska vara 2,7 cm. - I sidhuvudet anges att det är en utredningsuppgift under Introduktionskursen 10,5 hp, höstterminen 2011. - I sidfoten ska sidnummer stå längst till höger. - Datum när sammanfattningen skrevs ska stå längst till vänster i sidfoten. - Rubriken ska vara centrerad och skriven med fet stil teckenstorlek 18-20. - Författarnas namn ska vara centrerade med teckenstorlek 16. - Rubrikerna för de enskilda avsnitten ska vara skrivna med fet stil teckenstorlek 14. - Referenslistan där referenserna är sorterade i alfabetisk ordning ska vara formaterad som en punktlista. Sist i sammanfattningen ska ni redovisa hur du har sökt i PubMed genom att klistra in minst en skärmdump per person av er sökhistorik från PubMed. Detta görs genom att trycka Print Screen på tangentbordet när du ser din sökhistorik på skärmen (rubriken Search History under Advanced search ) och därefter går till ert Word-dokument och klistrar skärmdumpen. Kom därför ihåg att spara skärmdumpar i ett dokument varje gång ni avslutar en PubMed-sökning. Skicka in sammanfattningen i rtf-format (.rtf). Ta med en papperskopia av er sammanfattning till den muntliga presentationen. Det är framförallt viktigt att redogörelsen över hur ni sökt informationen och förteckningen över de källor ni använt er av finns klart redogjorda i sammanfattningen. Den skriftliga sammanfattningen får endast lämnas in för rättning 3 gånger. Om arbetet inte kan godkännas den tredje gången får man försöka igen nästa gång kursen går med nytt ämne. Se studiehandledningen för datum då slutversionen av sammanfattningen ska vara vara inlämnad via inlämningsfunktionen i PingPong. 6

Muntlig redovisning En bra talare blir man främst genom att träna och åter träna. Passa därför på att redan under din utbildningstid skaffa dig lite talarerfarenhet. Det har du glädje av då du ska söka dig ut i arbetslivet. Den muntliga redovisningen av utredningsuppgiften ska vara 20 till max 30 minuter lång, inklusive frågor från gruppen. Grupper med tre studenter har 30 minuter till förfogande. Presentationen ska framföras med hjälp av PowerPoint. Den utrustning som tillhandahålls är dator med projektor. Har ni övriga önskemål får ni ordna det själva i samråd med lärocentra. Arbetsprocessen inför ett muntligt framförande Analys av talsituationen vilka ska lyssna?, hur många?, vad vill de veta? Stoffsamling ämnesområdet inventeras och stoff samlas in - bearbetning av stoffet stoffet bibringas en struktur - sovring vad ska tas med? vad ska uteslutas? - fokusering vad ska bli kärnan i framställningen? - organisering hur ska stoffet ordnas; vad hör till vad? - disposition i vilken ordning ska det hela presenteras? - formulering stoffet - tankarna och idéerna - får sin språkliga utformning, vilken är den röda tråden? Memorering/manusteknik det färdiga talet lärs in, inte nödvändigtvis utantill, utan snarare för att frigöra dig från manus Framförande framförandet övas, hur långt är framförandet? Källa: Strömquist S. Konsten att tala och skriva. Gleerups Utbildning AB. 3:e uppl. 2001 För att göra ett lyckat muntligt framförande så krävs noggranna förberedelser. Oavsett hur erfaren eller begåvad en talare än är, så är det förberedelserna som avgör hur bra framförandet blir i slutändan. När du är noggrant förberedd så kommer du att känna en trygghet som tillåter dig att slappna av och vara dig själv. Då är det roligare att framträda och tala inför publik. 7

Handledare och lärare kommer i första hand att bedöma arbetet och inte enskilda individers muntliga framförande. Vi kommer att se om ni besvarat de på förhand uppställda frågeställningarna, vilka källor ni använt som underlag för ert arbete och att arbetet står i rimlig proportion till den tid som stått till förfogande. Tänk på att planera redovisningen så att era kurskamrater förstår och får en helhetsbild av ert ämne fastän de inte läst något om området i förväg. Medtag en papperskopia av er sammanfattning till den muntliga presentationen. Det är särskilt viktigt att förteckningen över de källor ni använt er av finns tydligt redogjorda i sammanfattningen liksom beskrivningen av hur ni sökt information till arbetet (inklusive skärmdump från PubMed). Muntlig redovisning sker på den lokala studieorten. Distansstudenterna redovisar i Umeå. Se separat schema. Lycka till! Sofia Svahn kursansvarig 8