Skolstyrelsen 2004-09-22 106 Plats och tid Bäckaskolans sammanträdesrum 17.00 18.40 Beslutande Bo Lindahl (kd) ordförande Lotta Saras (s) vice ordförande Lise-Märith Svensson (kd) Kenneth Lidman (kd) Jonas Stigson (m) Christina Lindgren (m) ersättare Tomas Albinsson (c) Lena Rydén (fp) ersättare Markus Kauppinen (s) Michael Bucht (s) Kristina Sällström-Eriksen (s) Övriga deltagande Thomas Svenningsson sekreterare Gunnar Crona Cecilia Johansson Johan Harrysson deltog i 95--98 Sven-Åke Falkeby - Utses att justera Ledamoten Michael Bucht ens plats Skolkontoret 2004-09-24 och tid Underskrifter Sekreterare Paragraf: 94 --102 Thomas Svenningsson Ordförande Justerande Bo Lindahl Michael Bucht ANSLAG/BEVIS Protokollet är justerat. en har tillkännagivits genom anslag Organ Skolstyrelsen i Gnosjö 2004-09-22 Datum för anslags 2004-09-27 Datum för anslags 2004-10-18 uppsättande nedtagande Förvaringsplats för protokollet Underskrift Skolkontoret, Gnosjö Thomas Svenningsson
Skolstyrelsen 2004-09-22 107 Skolstyrelsens arbetsutskott 2004-09-08 91 Sst 94 Au 80 2004-00072 617 Policy för särskolan i Gnosjö kommun Särskolesamordnare Birgita Magnusson informerade om förslag till Policy för särskolan i Gnosjö kommun. Policyn bygger på Artikel 23 i FN:s barnkonvention, FNs standardregler samt Gnosjö kommuns skolplan. Arbetsutskottets förslag till skolstyrelsen att fastställa Policy för särskolan i Gnosjö kommun enligt bilaga (Bil). i enlighet med arbetsutskottets förslag.
Policy för särskolan i Gnosjö kommun Riktlinjerna för särskolan i Gnosjö kommun är Lpo-94, FN:s standardregler och FN:s konvention om barns rättigheter. Artikel 23 FN:s konvention om barnets rättigheter. Konventionsstaterna erkänner att ett barn med fysiskt eller psykiskt handikapp bör åtnjuta ett fullständigt och anständigt liv under förhållanden som säkerställer värdighet, främjar självförtroende och möjliggör barnets aktiva deltagande i samhället. DELAKTIG OCH JÄMLIKHET Ur FNs standardregler Delaktighet och jämlikhet betyder att alla, även personer med funktionshinder, får samma service, hjälp och information och kan vara med på samma saker som den som inte har funktionshinder. Det betyder att alla människor är lika mycket värda och att alla ska ha samma möjligheter SÄRSKOLAN I GNOSJÖ KOMMUN omfattas av Skolplanen och har som målsättning: -att där det gagnar elevens utveckling inom olika områden ska eleven gå i sin hemskola tillsammans med sina jämnåriga kamrater -att om den vanliga skolan inte kan tillgodose elevens behov pröva med en särskild skola eller grupp. Den särskilda skolan eller gruppen ska hålla samma kvalité som den vanliga skolan. -att ha lokaler som är anpassade efter elevernas funktionshinder; t.ex. lyftar, handikapptoaletter, möjlighet till avskildhet, datorer med spec. utr.o. dyl. - att elever inskrivna i särskolan ska följa särskolans kursplan -att personalen ska vara väl införstådd med funktionshinder och dess konsekvenser och vara kunniga i den specialpedagogik som krävs för att eleven ska kunna tillgodogöra sig undervisningen
- att personalen får kontinuerlig utbildning och handledning - att verksamhet bedrivs i nära samarbete med övrig skolverksamhet - att ha ett nära samarbete mellan skola och hem och med institutioner som den funktionshindrade eleven kommer i kontakt med -att eleven ska kunna fullfölja sin skolgång i Gnosjö kommun, men att valfrihet måste finnas för elever med speciella diagnoser och specifika krav på undervisning - att elever som ska börja gymnasiet ska kunna gå kvar i kommunen, men även kunna välja utbildning på annan ort om inte lämplig utbildning kan erbjudas på hemmaplan Förslag juni -04 Birgita Magnusson Särskolesamordnare i Gnosjö kommun
Skolstyrelsen 2004-09-22 108 Skolstyrelsens arbetsutskott 2004-09-08 92 Sst 95 Au 81 2004-00073 604 Lokal kursplan för gymnasiet och vuxenutbildningen Förslag till lokal kursplan för gymnasiet och vuxenutbildningen för läsåret 2004-05 har utarbetats av skolledningen vid GKC. Kursplanen omfattar ämnet datateknik (Internet DTR1522). Arbetsutskottets förslag till skolstyrelsen att fastställa kursplanen DTR1522 för gymnasiet och vuxenutbildningen enligt bilaga (Bil). i enlighet med arbetsutskottets förslag.
Kursplan lokal kurs Ämne: Datakunskap Kurs: Internet/WWW KURSKOD: DTR1522 Poäng: 100 Mål: Kursen skall ge grundläggande kunskaper om den snabba utvecklingen av tele- och datakommunikation samt om HTML programmering. Efter genomgången kurs skall eleven * Kunna Internet så att han/hon själv kan använda sig av tjänster i Internet * Ha kunskap om de tjänster, problem och möjligheter som den tekniska utvecklingen har gett upphov till * Ha lärt sig skapa hemsidor * Kunna göra sin hemsida känd
Skolstyrelsen 2004-09-22 109 Skolstyrelsens arbetsutskott 2004-09-08 93 Sst 96 Au 82 2004-00065 615 Statsbidragsansökan vuxenutbildningen 2005 Underlag för beslut kommer att föredragas för skolstyrelsens sammanträde 2004-09-22. Arbetsutskottet beslutar att överlämna ärendet till skolstyrelsen. Rektor för kommunala vuxenutbildningen i Gnosjö, Sven-Åke Falkeby, föredrog underlag för ansökan om statligt stöd för utbildning av vuxna år 2005. Ansökan innehåller beskrivning av kommunens övergripande långsiktiga mål för vuxenutbildningen, en nulägesbeskrivning av bl.a. utvecklingen i GGVV-regionen med gemensamt dokument för lärcentra och samverkansavtal gällande interkommunala ersättning mellan kommunerna. Vidare innehåller ansökan mål och strategier för framtida utvecklingsinsatser samt en inriktning att kommunen avser att framgent tillförsäkra vuxenutbildningen minst de nuvarande resurserna. att godkänna ansökan om statligt stöd för vuxenutbildningen år 2005.
Skolstyrelsen 2004-09-22 110 Skolstyrelsens arbetsutskott 2004-09-08 94 Sst 97 Au 83 2004-00074 615 Lärcentra i GGVV, måldokument för Gnosjö kommun Rektorerna för resp. kommunala vuxenutbildningsenheter i GGVVkommunerna har utarbetat ett underlag till gemensamt måldokument för lärcentra. Utifrån detta har ett anpassat förslag för Gnosjö kommun tagits fram av rektor för kommunala vuxenutbildningen vid GKC. Måldokumentet innehåller beskrivning av: vision, målgrupper, resurser, tillgänglighet och huvudman. Dokumentet har delgivits Kultur- & fritidsnämnden då ett avtal tidigare har upprättats mellan skolförvaltningen och kultur- & fritidsnämnden gällande lärcentrum vid biblioteket i Hillerstorp. Arbetsutskottets förslag till skolstyrelsen att anta måldokument för lärcentra i Gnosjö kommun enligt bilaga (Bil), samt att överlämna dokumentet till kommunstyrelsen, samt att godkänna avtal med Kultur- och fritidsnämnden om lärcentrum vid biblioteket i Hillerstorp enligt bilaga (Bil).
Lärcentra i GGVV - ett måldokument Det finns fn (april 2004) drygt 250 lärcentra i Sverige, och antalet ökar ständigt. Deras skepnad varierar starkt; utformningen bestäms av varje kommuns ambitioner, kreativitet och resurser. I GGVV-regionens fyra kommuner har antalet lärcentra passerat 18, vilket betyder drygt 7% av landets. Utmärkande för regionen är att verksamheten följs med engagemang och intresse från de centrala kommunledningarna. I det följande vill vi rektorer för vuxenutbildningen och lokala ledare för Högskolan på Hem-maplan formulera gemensamma mål för verksamheten. Som komplement kommer varje kom-mun att formulera lokala mål för sin verksamhet. Vision Ett Lärcentrum är dels en resurs och funktion, dels en fysisk plats, inrymd i en skola/ett kunskapscentrum eller ett bibliotek. Utformningen kan variera mellan olika lärcentra även inom en och samma kommun. Gemensamt är att de ska spela en viktig roll i den utveckling som pågår mot flexibilitet, individinriktning och samverkan inom all utbildning för vuxna. Detta i enlighet med propositionen/riksdagsbeslutet Vuxnas lärande från 2001. Ett lärcentrum ska vara en mötesplats. Med eller utan kaffedoft ska centrumet vara en inbjud-ande miljö för studier. Det ska kunna erbjuda möten, virtuella via IT eller fysiska i studiegrup-per. Ett lärcentrum ska vara en förmedlare av kunskap och ge möjlighet till lärande genom att tillhandahålla tekniska resurser, exempelvis datorer med Internet, telefon, fax och videokonferens. Ett lärcentrum ska erbjuda en möjlighet till utvecklingen mot nya former av vuxenlärande. Däri-genom ska det vara en miljö för tillväxtskapande kompetensutveckling, såväl i samhället i all-mänhet som i näringslivet i synnerhet. Ett lärcentrum ska vara behovsstyrt till innehåll, funktion och distribution av kunskap. Det är användarnas behov som ska styra verksamhetens utformning, inte färdiga utbildningskoncept. Målgrupper Ett lärcentrum vänder sig till vuxna studerande, vare sig de studerar i den kommunala vuxenutbildningen på distans eller i närundervisning, på högskola, via nätuniversitetet eller i en studie-cirkel, Resurser Mötesplatsen är den viktigaste funktionen i ett lärcentrum. Därigenom ska det vara ett alternativ till enskilda studier hemma. Sedan bestämmer varje kommun och varje lärcentrum vilka tek-niska resurser som kan erbjudas. Viktigt är dock att dessa inte blir styrande för verksamheten. Varje utbildningsanordnare bestämmer sedan på vilket sätt ett lärcentrum ska fungera som en plats för samordning av studierna i form av handledning o dyl. Tillgänglighet På varje lärcentrum bör ställas krav på maximal tillgänglighet. Detta kan vara av avgörande betydelse för i vilken mån det kommer att utnyttjas av olika målgrupper. Det kan ske genom att de studerande får nyckel eller kodkort efter arbetstid eller att personalresurs avsätts. Huvudman Varje kommuns lärcentra har sin huvudman, antingen barn- och utbildningsnämnden eller den-na tillsammans med kulturnämnden. I Gnosjö kommun är Skolstyrelsen huvudman. Det operativa ansvaret ligger hos vuxenutbildningen. Viktigt är att verksamheten också betraktas som en central kommunal angelägenhet av kommunalråd och kommunstyrelse.
* Ett lärcentrum skall identifieras som en alternativ resurs för den som inte kan eller vill bedriva studier i form av konventionell närundervisning * Ett lärcentrum skall erbjuda möjlighet till dialog i olika former; lärare-studerande, studerande-studerande eller undervisningsplattform-studerande. * Ett lärcentrum skall erbjuda en studiemiljö med möjlighet till fysiska möten mellan studerande. * Ett lärcentrum bör ha IKT-funktioner (informations- och kommunikationsteknologi) och helst även telefon, fax- och kopieringsservice. * Ett lärcentrum bör vara tillgängligt även efter normala arbetstider, t ex med passerkort. * Ett lärcentrum kan innehålla en yrkes- och vägledningsfunktion. * Ett lärcentrum kan innehålla en pedagogisk handledningsverksamhet. * Ett lärcentrum kan innehålla hjälp och service från t ex bibliotekspersonal. I Gnosjö kommun finns för närvarande två lärcentra belägna i: Gnosjöandans Kunskapscentrum Biblioteket i Hillerstorp Gnosjö 2004-09-08 Sven-Åke Falkeby och Margareta Göransson
Skolstyrelsen 2004-09-22 111 Skolstyrelsens arbetsutskott 2004-09-08 95 Sst 98 Au 84 2004-00004 042 Budgetuppföljning 2004 Skolekonomen delgav och kommenterade en ekonomisk månadsrapport avseende 2004 t.o.m. aug. månad. Rapporten visar ett överskott på 3,681 milj. kr. Anledningen till det stora överskottet är att semesterlöneskulderna har bokförts som intäkter. Detta innebär att resultatet försämras med ca. 3,4 milj. kr. vilket gör att överskottet istället blir ca. 280 tkr. Arbetsutskottets förslag till skolstyrelsen att godkänna den ekonomiska rapporten. i enlighet med arbetsutskottets förslag.
Skolstyrelsen 2004-09-22 112 Skolstyrelsens arbetsutskott 2004-09-08 97 Sst 99 Au 86 2004-00075 600 Reviderade regler för ersättning vid skada på elevs tillhörighet Reviderade regler för ersättning vid skada på elevers tillhörighet föredrogs enligt utsända handlingar. Arbetsutskottets förslag till skolstyrelsen att godkänna de reviderade reglerna för ersättning vid skada på elevers tillhörighet enligt bilaga (Bil). i enlighet med arbetsutskottets förslag.
2004-09-27 Skolkontoret SKADESTÅNDSFRÅGOR, SKOLSTYRELSEN Regler för utbetalning av bidrag till målsmän vid skada på/stöld av elevs tillhörigheter under skoltid. 1 Reglerna avser endast sådana fall då den skadelidande ej kan erhålla ersättning enligt gällande lagstiftning. 2 För att erhålla av bidrag krävs att målsman utnyttjat alla möjligheter att via försäkringar erhålla skadeersättning. 3 Högsta bidragsbelopp som utbetalas vid ett och samma skadetillfälle är 1 000 kr. 4 Den skadelidande kan medges bidrag till högst 80% av kostnaden. Undantag kan göras för glasögon då 100% bidrag kan medges till nya glas samt till bågar som kostar högst 500 kronor. 5 Bidrag utgår ej vid förlust av kontanter, smycken, klockor, nycklar, busskort etc som ej förvaras under lås, ej heller vid förlust av skolmateriel eller teknisk utrustning som t ex radioapparater, band/cd/mp3-spelare, kikare, kameror, mobiltelefoner, dataspel och handdatorer. 6 Ansökan om ersättning skall göras av målsman på särskilt formulär, som tillhandahålles av skolan, och vara skolstyrelsen tillhanda senast 14 dagar efter skadetillfället. 7 Bidragsbeloppets storlek fastställes, med ledning av ovanstående regler, av skolchefen genom en skälighetsbedömning vid vilken hänsyn till hur den skadelidande själv medverkat till skadans uppkomst. FASTSTÄLLT Skolstyrelsen 2004-09-22
Skolstyrelsen 2004-09-22 113 Skolstyrelsens arbetsutskott 2004-09-08 98 Sst 100 Au 87 2004-00076 721 Ansvarsfördelning gällande LSS-berättigade barn och ungdomar Skolchefen delgav förslag till ansvarsfördelning gällande LSSberättigade barn och ungdomar. Förslaget som ställs till kommunstyrelsen avser ansvarsfördelning mellan socialnämnden och skolförvaltningen och innebär att handläggning av ärenden enligt LSS fr.o.m. 2005-01-01 åläggs socialnämnden samt att ekonomichefen bistår de två förvaltningarna med eventuella budgetregleringar i samband med ändringen. Arbetsutskottets förslag till skolstyrelsen att föreslå kommunstyrelsen att ärende rörande LSS-berättigade barn och ungdomar handläggs av socialnämnden fr.o.m. 2005-01-01, samt att uppdra åt kommunens ekonomichef att bistå social- och skolförvaltningen med budgetregleringar i samband med den föreslagna ändringen. i enlighet med arbetsutskottets förslag.
Skolstyrelsen 2004-09-22 114 Skolstyrelsens arbetsutskott 2004-09-08 99 Sst 101 Au 88 2004-00077 600 Sammanträdesschema Förslag till sammanträdesschema för skolstyrelsen och skolstyrelsens arbetsutskott presenterades. Arbetsutskottets förslag till skolstyrelsen att fastställa sammanträdestider för 2005 enligt nedan: Skolstyrelsens arbetsutskott 050112, 050209, 050309, 050406, 050503, 050601, 050810, 050907, 051005, 051102, 051130. Tid: kl 17.00. Skolstyrelsen 050126, 050223, 050323, 050420, 050518, 050615, 050824, 050921, 051019, 051116, 051214. Tid: kl 17.00. i enlighet med arbetsutskottets förslag.
Skolstyrelsen 2004-09-22 115 Sst 102 2004-00011 002 Delegationsbeslut Nr 027 Nr 007 Div anställnings och lönebeslut; rektor ro Gnosjö kommun Div beslut; skolchefen
Skolstyrelsen 2004-09-22 Skolstyrelsens arbetsutskott 2004-09-08 Information 1. Dnr 2004-00080 603 Inspirationsdag inom projekt Framtidskraft. 2. Dnr 2004-00079 027 Utbildning för elevassistenter på GKC under lå 2004/2005 3. Dnr 2004-00078 027 Skolledarutbildningen IT för skolledare 2004/2005 4. Dnr 2004-00060 610 Kvalitetsarbetet/svarsfrekvens på enkät för gymnasieskolor i annan kommun
Muntlig information 1. Information av gymnasiechef Johan Harrysson gällande den planerade gymnasieutbildningen entek (gnosjöregionens tekniska entreprenörsgymnasium): Projektledarna Sara Bodin Söderlund och Lars Almén gav delrapport 040922: entek förväntas bli en mycket bred nationell teknisk gymnasieutbildning där styrkan i utbildningen ligger i de nya pedagogiska och metodiska formerna, vilket främst tydliggörs genom att undervisningen sker i ämnesövergripande projektform. Till utbildningen knyts 10-20 olika företag i regionen som kommer att kontrakteras för samarbete. Preliminärt beräknas ca. 30 elever per år beredas plats i utbildningen. 2. Gymnasiechefens information om nuläget vid GKC : Totalt finns 273 elever vid ungdomsgymnasiet av dessa går 110 elever i åk. 1. Arbetet på skolan präglas av en god stämning. Utrymmesmässigt finns vissa problem då lektionssalarna inte räcker till i storlek pga det stora antalet elever. Lokalutnyttjandet uppskattas till ca. 85% vilket är en jämförelsevis hög siffra. Antalet lektioner på de olika nationella programmen är exakt samma på GKC som på övriga gymnasieskolor i landet. Öppet hus ordnas på GKC den 24 nov. med start kl. 17.30. 3. Rektor Sven-Åke Falkeby information om Vuxenutbildningen: I dagsläget är 301 vuxna studerande inskrivna. Undervisningen sker delvis på distans och på kvällstid vilket gör att alla studerande kan beredas plats. Samverkan mellan gymnasiet och vuxenutbildningen vid GKC fungerar mycket bra. 4. Rapport från skolstyrelsens ordförande gällande information om skolstyrelsens budget till kommunstyrelsens budgetberedning. 5. Skolstyrelsens sammanträde 041020 tidigareläggs till kl. 16.30. Kl. 18.30 inbjuds samtliga ledamöter till en föreläsning av Anders Carlberg under temat Våga vara vuxen. Plats: Missionskyrkan Gnosjö. 6. Kvalitetsredovisning kommer att ske vid Skolstyrelsens sammanträde 041117 för Hillerstorpsområdet och GKC samt 041215 för Gnosjöområdet.