Exempel på uppgifter från års ämnesprov i matematik för årskurs 3

Relevanta dokument
Exempel på uppgifter från års ämnesprov i matematik för årskurs 3

Exempel på uppgifter från 2010, 2011 och 2012 års ämnesprov i matematik för årskurs 3

Exempel på uppgifter från 2010 och 2011 års ämnesprov i matematik för årskurs 3

Bedömningsexempel Matematik årskurs 3

Målkriterier Beskrivning Exempel Eleven kan tolka elevnära information med matematiskt innehåll.

kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt

Lokal studieplan matematik åk 1-3

Bo skola 1 Matematikmål år F-3 Skriftligt omdöme/kunskapsinformation

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

tjugofyra tvåhundratrettioåtta Skriv talet som kommer efter. Skriv talet som kommer före. Fortsätt att skriva talen som kommer efter.

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

Matematik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Bedömningsanvisningar. Årskurs

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Begrepps- och taluppfattning Du förstår sambandet mellan tal och antal, t.ex. genom att hämta rätt antal föremål till muntligt givna tal.

Röda tråden. Skyttorps skola, Vattholmaskolan, Pluggparadiset, Storvretaskolan och Ärentunaskolan Reviderad:

Arbetsområde: Från pinnar till tal

PRIMA MATEMATIK EXTRABOK 1 FACIT

Extramaterial till Start Matematik

Södervångskolans mål i matematik

Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.

Målet med undervisningen är att eleverna ges förutsättningar att:

Matematik. Namn: Datum:

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Stavelsen Det talade ordet Läsa via skrivandet Strukturerad inlärning Vi arbetar i studiegrupper, dvs. ettor och tvåor tillsammans i mindre grupper.

Minska och öka ARBETSBLAD

Målet i sikte åk 1 3. Målet i sikte 1 3. kartläggning i matematik. Lgr11

Torskolan i Torsås Mars Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning

Det nationella provet i årskurs 3 genomfördes första gången våren 2009

Tid Muntliga uppgifter

Centralt innehåll. Problemlösning. Taluppfattning och tals användning. Tid och pengar. Sannolikhet och statistik. Geometri.

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Bedömningsanvisningar. Årskurs

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Matematik

Ämnesplan i matematik för Häggenås, Bringåsen och Treälven

Vad jag ska kunna! Åk 2

Ämnesprovet i matematik årskurs 3, 2017

Uppdaterad Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen:

RÖDA TRÅDEN MATEMATIK F-KLASS ÅK

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Ämnesprovet i matematik årskurs 3, 2016

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: = 7 + 1

Veckomatte åk 4 med 10 moment

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

Resultat från nationella prov i årskurs 3, vårterminen 2014

Remissversion av kursplan i matematik i grundskolan. Matematik. Syfte

Lokal pedagogisk planering i matematik för åk 8

Vardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal

"Läsårs-LPP med kunskapskraven för matematik"

Elever skall i samtliga årskurser ges tillfälle till regelbunden träning i muntliga och skriftliga räknemetoder

Studenter i lärarprogrammet GF(11GF20) 46 p G: 28 p VG: 38 p

Nationella strävansmål i matematik. Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven

Bagarmossens skolas kravnivåer beträffande tal och talens beteckningar som eleven ska ha uppnått efter:

Inledning. Polydronmaterialet. Tio områden. Lgr11-koppling

Lokal planering i Matematik, fskkl Moment Lokalt mål Strävansmål Metod

Gunnar Hyltegren. Ämnet matematik 2011 i grundskolan

Om Lgr 11 och Favorit matematik 4 6

Lgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6

Lokal pedagogisk planering

Fundera tillsammans. Victor är 5 år och Åsa är 8 år. Hur gammal kommer Victor att vara när Åsa är dubbelt så gammal som hon är nu?

MATEMATIK ÅR 1-3 STENMO, SKOGSKÄLLAN

Centralt innehåll. I årskurs 1.3

Del ur Lgr 11: kursplan i matematik i grundskolan

Addition, subtraktion, summa, differens, algebra, omgruppering, ental, tiotal, multiplikation, division, rimlighet, uppskatta

Enhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 1

MATEMATIK 3.5 MATEMATIK

Terminsplanering årskurs 6 Matematik Ärentunaskolan

Matematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal

Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5

22,5 högskolepoäng. Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: Matematik 3hp. Studenter i inriktningen GSME. TentamensKod:

Gruppuppgift II. Resonemang om tid

Hjälpmedel: Miniräknare, skrivmateriel (ex. linjal, gradskiva, passare) och Lgr 11

Procent 1, 50 % är hälften

Geometri. Geometriska objekt och dess egenskaper: polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock

Kunskapskrav och nationella prov i matematik

Förskoleklassen År 1 År 2 År 3 År 4 År 5 År 6. Eleven skall Eleven skall Eleven skall Eleven skall Eleven skall Eleven skall Eleven skall

ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i bråk- och decimalform.

Om Favorit matematik för åk 4-6 och Lgr 11

Engelska Svenska Svenska som andraspråk Idrott och hälsa Musik Biologi Fysik Kemi Slöjd...

Innehåll och förslag till användning

Statistik, sannolikhet, algebra och funktioner, 3 hp. Studenter i lärarprogrammet F-3 III, 12F380 ht17 Varberg

Provbetyg E Provbetyg D Provbetyg C Provbetyg B Provbetyg A. Totalpoäng Minst 37 poäng Minst 59 poäng Minst 77 poäng Minst 95 poäng Minst 106 poäng

5.6 MATEMATIK. Hänvisning till punkt 7.6 i Lpgr

Ladokkod: Studenter i lärarprogrammet GF 11GF20 vt17 tillfälle 1 och vt16 tillfälle 4

BEDÖMNINGSSTÖD. till TUMMEN UPP! matte i årskurs 3

Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer

Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål förskoleklass Taluppfattning

Pedagogisk planering i matematik

MATEMATIK 5.5 MATEMATIK

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet matematik

15 högskolepoäng. Grundläggande matematik fo r la rare med inriktning mot arbete i fo rskoleklass och grund-skolans a rskurs 1-3, 15 hp VT17

Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass

Om Lgr 11 och Favorit matematik 4 6

Kursplanen i matematik grundskolan

Matematik. Syfte. reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Ladokkod: TentamensKod: Tentamensdatum: Tid: Hjälpmedel: Inga hjälpmedel

Bedömning för lärande i matematik

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9

kunna använda ett lämpligt mått, tex. mugg till vätska. Geometri

Förslag den 25 september Matematik

Transkript:

Exempel på uppgifter från 2010 2014 års ämnesprov i matematik för årskurs 3

Innehåll Inledning... 5 Skriftliga räknemetoder... 6 Huvudräkning... 8 Udda tal och positionssystemet... 11 Likheter, tallinjen och talföljder... 14 Uppdelning av tal... 16 Storleksordning... 18 Area, tal i bråkform och uppskattning av längd... 19 Tid... 22 Geometriska objekt... 24 Mönster... 27 Problemlösning... 29 Räknehändelser... 32 Statistik... 33 3

Inledning Detta material innehåller exempel på uppgifter, som inte längre omfattas av sekretess, från ämnesprovet i årskurs 3, 2010 2014. Ett syfte med materialet kan vara att elever i årskurs 3 får bekanta sig med hur uppgifter till ett nationellt prov kan se ut. Ett annat kan vara att föräldrar får en inblick i nationella prov för årskurs 3. Syftet med samtliga nationella prov är i huvudsak att stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygssättning ge underlag för en analys av i vilken utsträckning kunskapskraven uppfylls på skolnivå, på huvudmannanivå och på nationell nivå. De nationella proven kan också bidra till att konkretisera kurs- och ämnesplanerna en ökad måluppfyllelse för eleverna. I de lägre årskurserna kan proven även utgöra ett underlag för läraren att stödja eleverna i att utvecklas vidare kunskapsmässigt. Ett viktigt inslag för att allsidigt och kvalitativt bedöma elevernas visade kunskaper och kunskapsutveckling i matematik är att analysera hur eleverna arbetar med och behärskar matematik i olika uppgifter och situationer. Har eleven försökt lösa uppgiften? På vilket sätt har eleven arbetat med uppgiften? Vad har eleven förstått och vilka begrepp har eleven kunskaper om och kan använda? I vilken utsträckning har eleven klarat de numeriska beräkningarna? I vilken utsträckning har eleven analyserat, värderat och dragit slutsatser av resultat? Det är väsentligt att eleverna ges möjlighet att visa sina kunskaper på olika sätt och det måste finnas en möjlighet att studera hur eleven resonerar både skriftligt och muntligt. Det är viktigt att eleven får möjlighet att reflektera över sin och andras strategier, förklara och argumentera för sina egna lösningsmetoder och lyssna på andras. 5

Skriftliga räknemetoder Använd en skriftlig räknemetod och skriv svar. 1. 128 + 63 = Svar: 2. 27 + 98 = Svar: 6

Använd en skriftlig räknemetod och skriv svar. 3. 300 63 = Svar: 4. 83 39 = Svar: 7

Huvudräkning Nova och Troj leker en lek där de letar saker i skogen. I leken har sakerna olika värde. Räkna i huvudet och skriv svar. 5. a) Sten = 2 Troj väljer ett skräp, tre stenar och en stubbe. Hur många poäng får Troj? Pinne = 1 Svar: b) Nova väljer två skräp, ett djur och två pinnar. Hur många poäng får Nova? Skräp = 7 Svar: Mossa = 3 c) Hur många fler poäng får Nova än Troj? Svar: 6. Stubbe = 5 Nu får Nova 13 poäng. Hon har valt två blommor och en sak till. Vad har hon mer valt? Djur = 9 Svar: Blomma = 4 8

7. Nu får Troj 16 poäng. Han har valt en bit mossa, ett djur och en sak till. Vad har han mer valt? Sten = 2 Svar: Pinne = 1 8. Nu har Nova valt tre saker. Då har hon fått 14 poäng. Vilka tre saker kan Nova ha valt? Svar: Skräp = 7 Mossa = 3 9. Vad är högsta poäng man kan få när man väljer tre olika saker? Stubbe = 5 Svar: Djur = 9 poäng Blomma = 4 9

10. a) 3 3 = b) 2 8 = 11. b) c) 12 2 = 15 5 = 12. a) 5 + 9 = b) = 6 + 8 13. a) 15 12 = b) = 16 7 10

Udda tal och positionssystemet 14. Fyra av talen är udda. Ringa in dem. 552 85 74 17 39 421 66 30 15. Här är tre kort. Nova har gjort ett tal av korten. Skriv ett tal som är mindre och ett tal som är större än Novas tal. Använd samma kort som Nova. 3 7 0 mindre Novas tal större 11

16. Skriv talet som är a) tre ental mindre än 35 b) två hundratal mindre än 765 c) ett tiotal mindre än 462 17. Skriv talet som är a) fyra hundratal större än 513 b) två ental större än 14 c) sex tiotal större än 36 12

18. I Egypten skrev man tal med andra symboler. Så här kunde talen 324, 212 och 403 se ut. 324 212 403 a) Hur mycket är en av varje symbol värd? = = = Skriv talen 451 och 510 med egyptiska symboler. b) c) 451 510 13

Likheter, tallinjen och talföljder 19. a) + 3 = 17 b) 7 + 3 = + 4 c) 14 = + 6 d) 18 = 3 20. a) 6 = 10 b) 8 3 = 9 c) 16 = 7 21. Sätt ett kryss för talen på tallinjen. Skriv talen under. a) 30 b) 65 c) 83 14

22. Vilket tal ska stå där krysset är? Skriv talet. 0 500 1000 23. Vilket tal ska stå där krysset är? Skriv talet. 0 500 1000 24. Talen är ordnade i talföljder. Fortsätt talföljderna. a) 5 10 20 b) 140 130 120 c) 2 5 8 11 15

Uppdelning av tal 25. Novas mamma har 678 kr. a) Vilka sorters sedlar och mynt skulle hon kunna ha och hur många av varje? b) Ge ett förslag till. 16

26. a) Skriv de tal som saknas. 8 3 5 5 b) Skriv de tal som saknas. 19 8 7 4 c) Skriv de tal som saknas. 21 6 10 17

Storleksordning Skriv talen i storleksordning. 27. Börja med det minsta talet. a) 41 70 17 74 14 b) 324 423 234 431 334 28. Nu ska du börja med det största talet. 876 679 807 709 768 18

Area, tal i bråkform och uppskattning av längd 29. Nova och Troj vill ha en matta som de ska lägga på golvet i kojan. De har fått 3 mattbitar. De provar på olika sätt. Novas sätt Trojs sätt a) Vilken mening stämmer med bilderna? Sätt ett kryss. Novas matta tar störst plats på golvet, alltså har störst area. Trojs matta tar störst plats på golvet, alltså har störst area. Båda mattorna tar lika stor plats, alltså har lika stor area. c c c b) Förklara hur du vet det. 19

30. Det finns 12 frukter på varje fat. Vilket fat och cirkeldiagram hör ihop? Dra streck mellan dem. Ett cirkeldiagram blir över. 20

31. Det här är Nova och Trojs flagga. a) Hur stor del av flaggan är blå? b) Hur stor del av flaggan är röd? 32. Troj är 120 cm lång. Ungefär hur lång är flaggstången? Visa hur du löser uppgiften och skriv svar. Svar: 21

Tid 33. Hur mycket är klockan när Nova och Troj börjar skolan? Svar: 34. Klockan är Hur mycket är klockan en halvtimme senare? Svar: 35. Troj börjar äta lunch När han är klar är klockan 11.00. klockan så här mycket. Hur många minuter åt han lunch? Svar: 22

36. Nova somnade Hon vaknade klockan 21.00. klockan 07.00. Hur många timmar har hon sovit? Svar: 37. Skriv den enhet som passar. Sekunder (s), minuter (min) eller timmar (tim). a) Det tar ungefär 20 att äta lunch i skolan. b) Det tar ungefär 2 att borsta tänderna. c) Det tar ungefär 2 att se en film på tv. d) Det tar ungefär 1 att säga ordet Hej! e) Det tar ungefär 10 att sova en natt. 23

Geometriska objekt 38. Skriv det geometriska objektets namn i rutan. a) b) c) d) e) f) 24

39. Beskriv en cirkel. 40. Beskriv en kvadrat. 41. Vilka är skillnaderna mellan de här två geometriska objekten? 25

42. Vilket geometriskt namn har föremålet? a) b) klot rätblock kub pyramid c) d) 26

Mönster 43. Fortsätt att rita mönstret. a) b) 44. Figurerna blir större och större. Rita den fjärde och femte figuren. 1 2 3 27

45. Nova ser en bild i sin kikare. Hon har börjat rita av bilden. Rita färdigt Novas bild så att mönstret blir symmetriskt. 46. Troj har börjat rita av en annan bild. Rita färdigt Trojs bild så att mönstret blir symmetriskt. 28

Problemlösning 47. Tre filmer kostar 150 kronor. Hur mycket kostar varje film om alla filmer kostar lika mycket? Visa hur du löser uppgiften och skriv svar. Svar: 48. Troj köper tre rymdpennor. Han betalar med 100 kr. Han får tillbaka 10 kr. Hur mycket kostar varje penna? Visa hur du löser uppgiften och skriv svar. Svar: 29

49. Troj och Nova har 24 kronor var. Jag köper tolv Marsbollar för 24 kronor. Planetstudsbollar Saturnus... 12:- Jupiter... 6:- Jorden... 3:- Mars... 2:- Ge tre andra förslag på vilka bollar och hur många som de kan köpa för exakt 24 kr. Förslag 1 Förslag 2 Förslag 3 30

50. Rymdvarelserna har ett öga eller tre ögon. Femton ögon stirrar mot Nova och Troj. Hur många rymdvarelser kan det vara? Ge tre olika förslag. Förslag 1 Förslag 2 Förslag 3 31

Räknehändelser 51. Skriv en räknehändelse som passar till 17 5 = 12 52. Skriv en räknehändelse som passar till 3 6 = 18 32

Statistik Titta på bilden med gosedjur! 53. a) Hur många av varje sort ser du? Gör färdigt tabellen. Gosedjur Lamm Antal Delfin Råtta Papegoja Nyckelpiga b) Gör ett stapeldiagram med hjälp av tabellen. Antal 8 7 6 5 4 3 2 1 Lamm Delfin Råtta Papegoja Nyckelpiga Gosedjur 33