2014-06-05 Dnr 43-2013:4722 Lidmanska gymnasiet info@vastaras.se Rektor vid Lidmanska gymnasiet christma.ostlmg.karlsson@vasteras.se Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn av Lidmanska gymnasiet i Västerås kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586 080 00, Fax: 08-586 080 10 www.skolinspektionen.se
2(5) Tillsyn i Lidmanska gymnasiet Skolinspektionen genomför tillsyn i Västerås kornmun under 2014. Vid tillsynen besöker Skolinspektionen samtliga skolenheter i kommunen. Lidmanska gymnasiet besöktes av Skolinspektionen den 6 maj 2014. Fakta om skolenheten Lidmanska gymnasiet är en kommunal gymnasiesärskola i Västerås kommun. Verksamheten omfattar gymnasiesärskolans individuella program med yrkesträning och verksamlietsträning. Skolan är inrymd i Mälardalens högskolas lokaler. Gymnasiesärskolan befinner sig i ett skede med övergång till ny lagstiftning och nya läroplaner. För elever i årskurs 1 utgår utbildningen från Gymnasiesärskolans Läroplan 2013 (GyS 13) och för eleverna i årskurserna 2-4 utgår utbildningen från kursplanerna GySär 2002:01 och GySär 2002:02. Inom ramen för skolverksamheten ingår för samtliga elever praktik som bygger vidare på såväl utbildningen som intressen och färdigheter. Till skolan hör även fritidsklubbsverksamhet med en fritidsklubb. Lidmanska gymnasiet hade vid tillfället för tillsynen 74 elever, varav 18 elever i årkurs 2-4 går i verksamhetsträning. Verksamheten leds av en rektor som till sig har knutit ledningsstöd för pedagogisk utveckling, personalfrågor och fritidsfrågor. Häri ingår även viss samordriing av elevhälsoarbetet, som inte sköts av rektorn. Lärare och elevassistenter har ett utpekat ansvar för att hantera och samordna fortlöpande praktiska frågor i verksamheten. Kunskapsresultat Det saknas nationell statistik (SIRIS) som visar elevers resultat från gymnasiesärskolan. Skolinspektionen har dock tagit del av skolans egna uppgifter när det gäller kunskapsresultat. Av den verksamhetsredogörelse som rektorn gjort i samband med tillsynsbesöket framgår att alla elever vid Lidmanska gymnasiet studerar enligt gymnasiesärskolans individuella program. De bedöms därmed efter sina individuellt uppsatta mål och sina egna förutsättningar. Av skolans dokumentation framgår vidare att eftersom elevernas kunskapsutveckling bedöms utifrån de egna förutsättningarna kan utfärdade dokument i vissa fall kan inkludera betyg även från de nationella kursplanerna för de specialutformade programmen.
3(5) Helhetsbedömning Lidmanska gymnasiet bedöms fungera väl i förhållande till de områden som har granskats. Det finns ingen nationell statistik som visar hur väl Lidmanska gymnasiet lyckas med sitt kunskapsuppdrag. Däremot framgår av dokumentation och intervjuer med rektorn och lärare att eleverna når målen för utbildningen i hög grad. Det pedagogiska ledarskapet är väl organiserat med tydhga ansvarsområden. Inom ramen för en ny lokal arbetsplan för kvalitetsarbetet har en av skolans förstelärare bland annat uppdraget att utveckla elevernas individuella utvecklingsplaner, för bättre och mer konkretiserat innehåll. Vårdnadshavarna hålls på olika sätt informerade om elevernas kunskapsutveckling och måluppfyllelse. Verksamheten ger eleverna goda förutsättningar att utvecklas i sin egen takt och tillsammans med andra under skoltid såväl som fritid. Beslut Det har vid tillsynen inte framkommit annat än att skolenheten uppfyller författningarnas krav inom de områden som granskats. Skolinspektionen avslutar härmed tillsynen i Lidmanska gymnasiet. På Skolinspektionens vägnar Kristina Dhenstrand Beslutsfattare Erica Sahlin Föredragande
4(5) Bilaga: Bilaga 1 Allmänt om tillsynen Allmänt om tillsynen Skolinspektionen genomför regelbundet tillsyn i alla verksamheter och hos alla huvudmän. Tillsynen fokuserar på faktorer som har betydelse för en god lärandemiljö och för elevers möjligheter att nå målen för verksamheten. Tillsynen inriktas mot tre huvudområden: Elevemas utveckling mot målen, ledning och utveckling av utbildningen samt enskild elevs rätt. För enskilda huvudmän granskas även huvudmannaskap och godkännande. Tillsynen av förskola, fritidshem och vuxenutbildning i en kommun är inriktad på hur kommunen tar sitt ansvar för verksamheten. I de fall fritidshem finns vid fristående skolor ingår de i tillsynen av skolenheten. Förskolor som drivs av enskilda huvudmän har fått sitt tillstånd av kommunen och det är därmed kommunen som har ansvaret för tillsyn av dessa. Alla skolenheter besöks vid tillsynen. Vid den tredjedel av skolorna där Skolinspektionen bedömer att det är lägre risk för problem och brister granskas färre delområden och besöken görs under en halv dag. Övriga skolenheter granskas inom samtliga bedönrnuigspunkter och under flera dagar. Tillsynen grundar sig på dokument som exempelvis plan mot kränkande behandling, kunskapsresultat och annan information från Skolverkets nationella uppföljningssystem, besök i skolenheter och intervjuer. Oavsett tillsynsform ger Skolinspektionens granskning inte någon heltäckande bild av verksamheten utan ska ses som en bild vid det aktuella graiisknmgstillfället inom de områden som ingår i tillsynen. Efter tillsynen redovisas Skolinspektionens bedömningar i ett beslut. Redovisningen görs i form av avvikelserapportering vilket innebär att det endast är de bedömningspunkter där det förekommer brister som beskrivs i beslutet. För kommuner bedöms även ansvarstagandet som helhet för den utbudning kommunen bedriver. Innan ett beslut fastställs ges alltid huvudmännen möjlighet att ta del av och lämna synpunkter på sakuppgifter i besluten. I de fall Skolinspektionen fumiit brister har huvudmannen ansvar för att komma tillrätta med bristema. Huvudmannen ska också redovisa de åtgärder som har vidtagits i för att åtgärda bristema. För att följa upp huvudmännens arbete kan flera besök eller andra kontakter bli aktuella då Skolinspektionen också vill se effekter av de åteärder som vidtas.
5(5) Mera information om den regelbundna tillsynen finns på Skoliiispektionens webbplats www.skolinspektionen.se under fliken Inspektion.