LEVANDE FRÅGELÅDAN. Vetenskapsshow för årskurs 5

Relevanta dokument
Populärvetenskap. för årskurs 5-6. Levande Frågelådan

HITTA NEMO. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Hitta Nemo i Universeums utställning Akvariehallen på plan 4.

MITT I REGNSKOGEN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i Regnskogen i Universeums Regnskog.

Umeå april 2015 och lite till. För alla elever och pedagoger från förskoleklass till årskurs 9

Levande Frågelådan. Vetenskapsshow för årskurs 5

MITT I NATUREN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i naturen i Universeums utställning Vattnets väg på plan 4.

Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs F-3

Umeå april 2016 och lite till. För alla elever och pedagoger från förskoleklass till årskurs 9

Bedömningsstöd. Biologi 1-6. Lärarinformation

Vuxen 1. Barn 1. Vad stämmer INTE på en Tvestjärt? 1. Den kan flyga. X. Den kan simma. 2. Den kan gräva

DEN VITA SKOGSHAREN DEN HÄR ÖVNINGEN RIKTAR SIG TILL ÅK 1-3 OCH HANDLAR OM HUR OLIKA DJUR FÖRBEREDER SIG INFÖR VINTERN.

Författare: Helena Karlsson

De rätta svaren presenteras nedan

Upptäck Sverige Lgr 11

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Konsten att fånga lärandet i stunden

Lill-Skansens djur. (Så fort alla djuren fotats fyller vi på)

TIMSS & PIRLS Elevenkät. Årskurs 4. Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt! PIRLS/TIMSS Skolverket STOCKHOLM

Bilarnas äventyr ett helt års projektarbete

onsdag 9 oktober 13 Ekologi

Hur man startar en matteklubb. Karlskrona Matematikbienette 2017

Angela Wulff & Kerstin Johannesson Institutionen för marin ekologi, Göteborgs universitet

Diamanter Diamanter är det hårdaste ämnet som finns i naturen. Vad består diamanter av?

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Läxa till torsdag v. 48

Läskort 2. Läskort 1. Läskort 4. Läskort 3

Så gör djur - tre avsnitt

Umeå 24 april - 5 maj 2017 och lite till. För alla elever och pedagoger från förskoleklass till årskurs 9

Elevintervjuer, resultat

Turbo får panik LÄSFÖRSTÅELSE. Elevmaterial ULF SINDT SIDAN 1. Namn: Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.)

Lärarhandledning 1.0

Elevens Val Breviksskolan

För alla barn och ungdomar från förskoleklass till årskurs 9

KSS projekt Skåneresan

Arbeta vidare i skolan

FJÄRIL ISBJÖRN PINGVIN KORALL SKÖLDPADDA PANDA

Jordens inre krafter

UNDER YTAN. Lärarhandledning

Boken om Biologi. Provlektion: Hur ser djur ut? Följande provlektion är ett utdrag ur Boken om biologi.

OBS! Vik och riv försiktigt! TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY. Elevenkät. Årskurs 4. TIMSS 2015 Skolverket Stockholm

I vår natur finns det mängder av ämnen. Det finns några ämnen som vi kallar grundämnen. Grundämnen är uppbyggda av likadana atomer.

Hans Gedda på Nationalmuseum/Konstakademin 13/ Visning och arbete i ateljen

Lärarhandledning till: Vad är Göteborgs Naturhistoriska museum?

Vem hämtar avfallet hemma hos er? 1. Kommunchefen X. Personal i mataffären 2. Sopåkarna. Var slänger man sin radiostyrda bil?

Jonathan Stenvall Johan Wessel Jonathan Stenvall PORTRÄTT PORTRÄTT

Utvärdering deltagare 2013 v deltagare

Boken om NO 1 3. Elevens första grundbok i NO. PROVLEKTION: Fascinerande växter

Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap - Naturvetenskap och teknik, Äldre

Vad är Göteborgs Naturhistoriska museum?

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

10minus4. Kanske gör de sex så äckligt som möjligt så att man skall hålla sig borta från det och inte vilja göra det?

Sura sulfatjordar vad är det? En miljörisk i Norrlands kustland

Min fiskebok en faktabok om allt man behöver veta om våra vanligaste fiskar.

grundämne När man blandar två eller flera ämnen till ett nytt ämne

Sälar. Ett forskningsprojekt av Mikaela. Mikaela Fälthammar

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld - Språk och kommunikation, Äldre

ett arbetsmaterial i tre nivåer

UNDER YTAN. Lärarhandledning

24 Vårt Nya Hus - Bygga om & Renovera

Bilaga 1 Barnens avfallsplan

Förmågor i naturvetenskap, åk 1-3

Tara är barnskötare YLVA HEROU ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Trots att det är farligt bor många människor nära vulkaner. Det beror på att det är bra att odla i askan, det växer bra.

Sam Ansari Nv3a Tensta Gymnasium

Studiebesök på Naturhistoriska riksmuseet

Biologi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Nyfiken på närmiljön. Syfte varför? Tillvägagångssätt hur? Att ge barnen möjlighet till att utforska sin närmiljö.

VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN DU GNISSLAR

Fröken Spöke och den svarta katten

Provkapitel - Läsresan åk 1 läsebok

samspel Fotosyntes och cellandning Äta och ätas Konkurrens och samarbete

information från oss på Smedingeskolan till dig som ska välja inriktning. välj coolt! inriktning ...några av våra inriktningar.

Pappa, jag är hungrig!

Exempeluppgift. Förutsättningar för liv

När gruppen planerat klart måste en ledare godkänna förslaget för att försäkra sig om att uppdraget är lämpligt.

Bedömda elevexempel i årskurs 4 6

Matematik, naturvetenskap och teknik i förskolan

Hej! Att tänka på innan du börjar:

Lärarhandledning till: Vad är Naturhistoriska?

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

Försök låta bli att jämföra

LÄRARHANDLEDNING APOKALYPSEN DET KOMMER ATT GÅ DÅLIGT LINDHOLMEN HISINGEN

Tallbohovskolan besökte Frankrike

Den hemliga dörren...

"Ute är inne"/ Utvärderingsblankett september april 2018

På Bredängsskolan har vi en stor skolgård. På rasterna har vi jätteroligt. Vi gör en hel del utflykter.

Vattenbrist. life. and. means. health. Audrey Hepburn. Vattenbrist 103

Utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar - Naturvetenskap och teknik, Förskola

Utvärdering 2013 deltagare Filmkollo 2.0

Kvalitetsredovisning 2012

Ett av barnen hittade en grov gren på marken som han knäckte av. Grenen visade sig vara blå inuti.

Eva Bernhardtson Louise Tarras. Min mening. Bildfrågor (diskutera)

Av: Annika Löthagen Holm. Sluka svenska! Arbetshäfte Fröken Spöke

Blixten och hans Vänner kapitel 2

Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

Något hemligt. Läsförståelse. Elevmaterial SOFIE BERTHET SIDAN 1. Namn: Kapitel 1. Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.

Att alla är så snälla och att man får vara med mycket i föreställningarna.

Transkript:

LEVANDE FRÅGELÅDAN Vetenskapsshow för årskurs 5

Frågelådans forskare har svar på (nästan) allt Var tar rymden slut? Hur stor är sannolikheten för en royal straight flush? Absoluta nollpunkten, vad är det? Vad är spindlar bra för? Levande frågelådan är en mycket populär vetenskapsshow, där elever i årskurs 5 ställer frågor inom naturvetenskap och teknik. Eleverna får skicka in frågor i förväg och på scenen i Aula Nordica finns ett gäng forskare, experter inom var sina ämnesområden och jätteduktiga på att förklara hur och varför saker och ting fungerar som de gör, svarar. Utfrågningen leds av Martin Emtenäs, journalist och programledare, bland annat känd från SVT:s Mitt i naturen. Han är dessutom tidigare student vid Umeå universitet. Levande frågelådan arrangerades för första gången i Umeå år 2005. Genom att ta fasta på barnens nyfikenhet och stimulera deras kreativitet vill vi skapa ett intresse för för naturvetenskap bland de elever och lärare som deltar.

Varför är vissa djur giftiga? Svar: Det finns två sorters giftiga djur dels sådana som använder giftet för att döda sina byten, som många ormar, dels sådana som använder giftet som eget försvar för att inte själva bli uppätna, som till exempel nyckelpigor. De fåglar som provat att äta en nyckelpiga har lärt sig att den smakar illa och låter bli i fortsättningen. Det kan då vara en fördel för de giftiga djuren att skylta med sin giftighet i med kraftiga färger och tydliga mönster, precis som huggormen och den svarta och röda nyckelpigan gör. Källa: Frågvis Hur varm är vulkanen? Svar: Temperaturen hos magman som tränger fram i en vulkan kan vara så hög som 1 300 grader. När magman tränger ut på markytan kallas den lava. När väl lavan kommit utanför vulkanen sjunker temperaturen snabbt på ytan och det bildas en skorpa. Inuti det stelnade lavahöljet bevaras värmen en längre tid, eftersom skorpan fungerar som en termos. Själva vulkanen fungerar på liknande sätt som värmeisolerande för den magma som inte når markytan. Inuti vulkanen sjunker temperaturen sakta och en utslocknad vulkan som inte haft utbrott på 10 000 år kan vara kallare inuti än vad luften utanför vulkanen är. Källa: Frågvis

Så många spännande frågor Ekologen Bent Christensen älskar att resa och fascineras av korallrev, särskilt av de anemonfiskar som lever där. Anemonfiskar ser ut som Nemo och trivs i anemoner, där får de skydd mot de flesta läskigheter i havet. Men det finns en slags räka som lever i munnen på anemonfiskar och som fiskarna inte verkar kunna bli av med. Förmodligen snor räkan en del av anemonfiskens mat. Å andra sidan blir det jobbigt för räkan om den är så otäck mot anemonfisken att den dör. Jag tycker det är coolt att fundera på hur en parasit som räkan, som skulle kunna äta all mat fisken fångar, ändå måste sköta sig så att dess värd, anemonfisken, kan leva vidare. Tidigare forskade Bent Christensen om hur olika fiskarter påverkar varandra. Det är viktigt att veta mer om för att bättre kunna skydda fisk som finns i alla hav och vattendrag runt om i världen, säger han. Varför började du forska? För att jag är jättenyfiken. Jag funderar nästan alltid på hur saker fungerar och som forskare är det ju just det man jobbar med. Du har varit med i Levande frågelådan flera gånger förut. Varför är det kul att vara med? Det kommer så många kul och spännande frågor. Jag tycker det är roligt att få vara med och svara på dem. Förhoppningsvis tycker publiken det är lika kul som vi som svarar tycker att det är! Vilken är den roligaste fråga du fått? Hur högt en blåval låter! Det är sjukt högt, så högt att man förmodligen dör om man är just framför valen när den låter. Har du någon drömfråga? Drömfrågor är frågor där man kommer på att man faktiskt aldrig tänkt den frågan, trots att man borde ha tänkt den. Att man inte har den minsta aning om svaret för frågan superbra, för då lär man sig jättemycket. FAKTA Namn: Bent Christensen. Kommer från: Danmark. Bor: Holmsund. Familj: en tålmodig och mycket klok fru och sex barn, två som bor hemma och fyra vuxna. Gör på fritiden: dyker, fotar, åker motorcykel, reser, spelar beachvolleyboll, pratar med min fru, läser böcker och har aldrig tråkigt.

Stefan gillar träd för att de är annorlunda Växtforskaren Stefan Jansson forskar om hur växter äter solljus för att kunna växa och varför bladen blir gula på hösten. Han fascineras särskilt av träd för att de är så annorlunda. Två aspar ute i skogen är genetiskt lika olika varandra som en människa och en schimpans! Vi tycker ju ofta att träd av samma art ser rätt likadana ut, träd som träd liksom. Men, börjar man titta noga kan man se olikheterna. Varför blev du forskare? Det är nog för att jag drivs av att göra saker som egentligen inte borde gå. Det finns en utmaning i att pröva något ingen gjort förut, då måste man göra det bara därför. Dessutom har jag alltid varit intresserad av djur, natur och miljö och var med i Fältbiologerna när jag var ung. Då blev det naturligt att börja läsa biologi och att sedan att fortsätta och bli forskare för att få gräva ner sig riktigt i ämnet. Att vara med i Levande frågelådan är jätteroligt, tycker Stefan Jansson som medverkat flera år i rad. Efteråt har man samtalsämnen i flera veckor där hemma om alla roliga frågor som kommit in. Vilken är den roligaste eller klurigaste fråga du fått? Det är nog hur många myggor som behövs för att suga ut allt blod ur en människa! Vad var svaret? Jag minns inte riktigt, men det är många, flera miljoner. Har du någon drömfråga? Kanske något som är kopplat till det jag forskar om, varför trädens blad blir gula på hösten till exempel. Fast egentligen är själva poängen att få frågor man aldrig skulle ha kommit på att ställa själv!

Praktisk information Levande frågelådan hålls i Aula Nordica, se kartan ovan. Aulan ligger en trappa upp. Efter frågelådan bjuder vi på smörgås och festis i Brashörnan utanför aulan. Toaletter finns strax intill garderoben i entréplanet.

När ni ändå är i Umeå... Umevatoriet Boka in ett besök på Umevatoriet, där ni kan göra allt från att ta en titt på rymden i Planetariet till att träffa kemidraken Berta. Skolor erbjuds särskilda program på olika teman. Läs mer på www.umevatoriet.se. Västerbottens Museum Västerbottens Museum på Gammlia i Umeå har också särskilda program för skolorna, till exempel kan eleverna få låna tidstypiska kläder och vara med om en skoldag som den hade varit för 100 år sedan. Läs mer på www.vbm.se Bildmuseet Bildmuseet på Konstnärligt campus intill Umeälven är en plats för upplevelse, reflektion och diskussion. Här produceras och visas utställningar av samtida internationell konst, fotografi, arkitektur, design och andra former av visuell kultur. Bildmuseet erbjuder särskilda skolprogram för alla årskurser. Läs mer på www.bildmuseet.umu.se

Vill du veta mer om Levande frågelådan? KONTAKT: Lennart Johansson, Kansliet för teknik & naturvetenskap, Umeå universitet telefon: 090-786 64 78 e-post: lennart.johansson@umu.se hemsida: www.teknat.umu.se/samverkan/for_skolor/levande_fragelada