Godkända av den akademiska kommittén vid Högskolan för elektroteknik den 19.9.2011.



Relevanta dokument
Kandidatseminarium i datateknik och datavetenskap

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator

Väl godkänt (VG) Godkänt (G) Icke Godkänt (IG) Betyg

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator

Aristi Fernandes Examensarbete T6, Biomedicinska analytiker programmet

Kandidatarbete med seminarium (10 sp) Valfria studier (15-25 sp)

Riktlinjer för bedömning av examensarbeten

ERFARENHET AV UNDERVISNING OCH HANDLEDNING Behöver utvecklas God Utmärkt Bedöm ning Undervisningens omfattning och målgrupper. undervisningserfarenhet

Protokoll fo r examination av examensarbeten vid juridiska institutionen

REV Dnr: 1-563/ Sid: 1 / 8

Kandidatarbete med seminarium (10 sp) Valfria studier (15-25 sp)

Betygskriterier för examensarbete/självständigt arbete

SPAK01, spanska, kandidatkurs

Elektroteknik GR (C), Examensarbete för högskoleingenjörsexamen, 15 hp

INSTRUKTIONER FÖR LÄRDOMSPROV I GRUNDEXAMEN Version

Regler för betygsättning av självständigt arbete (examensarbete, examenskurs) vid Naturvetenskapliga fakulteten

Vad händer efter kandidatarbetet? Våren 2016 Johanna Söderholm

Uppstartsmöte: Examensarbete KTS

HARH13, Handelsrätt: Affärsjuridisk kandidatuppsats, 15 högskolepoäng Business Law: Bachelor Thesis, 15 credits Grundnivå / First Cycle

HARH13, Handelsrätt: Affärsjuridisk kandidatuppsats, 15 högskolepoäng Business Law: Bachelor Thesis, 15 credits Grundnivå / First Cycle

6 Utbildningsprogrammet i kemiteknik

Riktlinjer för självständiga arbeten inom fakulteten för teknik vid Linnéuniversitetet

Björn Åstrand

Du är välkommen att kontakta oss för frågor om reell kompetens: eller

BUSR31 är en kurs i företagsekonomi som ges på avancerad nivå. A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Kursbeskrivning för Självständigt arbete, 15 högskolepoäng, på Statistik III, GN 30 högskolepoäng, ST312G

EXAMENSSTADGAN [ES] Undervisnings- och examinationsspråket Monica Nerdrum

KANDIDATARBETETS GENERELLA KOMPETENSER. och några till!

SVENSKA SOCIAL- OCH KOMMUNALHÖGSKOLAN VID HELSINGFORS UNIVERSITET. Bedömning av undervisningsförmågan. Godkänd av styrelsen 5.6.

Arbetsgång och arbetsfördelning för uppsatser VT13 Förändringar sedan ht12 understrukna. Obs. adress för frågor om uppsatser:

STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN

Tilldelas efter registrering

Instruktioner för sökande till bedömning av reell kompetens för grundläggande och/eller särskild behörighet

Anvisningar för ansökan om bedömning av reell kompetens för grundläggande och/eller särskild behörighet

JAMM07, Masteruppsats, 30 högskolepoäng Master Thesis, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Gymnasiediplomet i bildkonst läsåret Innehol

EMG:s väg till examensarbeten av mycket hög kvalitet

Examensstadga för Aalto-universitetets tekniska högskola Godkänd av Tekniska högskolans styrelse den 13 december 2004 (uppdaterad t.o.m

BEDÖMNINGSANVISNINGAR FÖR HÖGSKOLAN PÅ ÅLAND

BEDÖMNINGEN AV UNDERVISNINGSFÖRMÅGAVID ANSTÄLLNING AV UNDERVISNINGSPERSONAL

KURSHÄFTE. SKRIFTLIGT EXAMENSARBETE. ÄDELLAB 7,5 HP Handledare: Michell Zethson

Vetenskaplig metod och teknisk rapport

LAGF03, Rättsvetenskaplig uppsats, 15 högskolepoäng Essay in Legal Science, 15 credits Grundnivå / First Cycle

GYMNASIEDIPLOMET SLÖJD

Instruktion för student och handledare under verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Förlossningsavdelning

G2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen

Betygskriterier för självständigt arbete på masternivå

C C Uppsatser Skrivregler och formalia Del II

ALLMÄNNA ANVISNINGAR OM PRO GRADU-AVHANDLINGEN (40 SP) VID BIO- OCH MILJÖVETENSKAPLIGA FAKULTETEN

RUTINER FÖR UTFÖRANDE AV EXAMENSARBETE -

INFK11, Informatik: Examensarbete för kandidatexamen, 15 högskolepoäng Informatics: Bachelor Degree Project, 15 credits Grundnivå / First Cycle

FRAK01, franska, kandidatkurs

Examensstadga för Aalto-universitetets högskola för kemiteknik

ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE VID HÖGSKOLAN PÅ ÅLAND

Allmän studieplan för licentiatexamen i vetenskapsteori

G2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen

Anvisningar för ansökan om bedömning av reell kompetens för grundläggande och/eller särskild behörighet

RÄSK02, Rättssociologi: Examensarbete för kandidatexamen, 30 högskolepoäng Sociology of Law: Bachelor Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Redovisningstillfällen för självständiga arbeten

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

Anvisningar för ansökan om bedömning av reell kompetens för grundläggande behörighet

KURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI

Blankett för ansökan om tillgodoräknande av kunnande

G2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

FRAK01, franska, kandidatkurs

Karlebv bildkonstskola for barn och unga

Dagens innehåll. Inledning. Kort presentation. Studiegång Förskollärarprogrammet. Kursens innehåll och lärandemål. Diskussion och erfarenhetsutbyte

DET ANDRA INHEMSKA SPRÅKET FINSKA, A-LÄROKURS. Annika Lassus, Vasa övningsskola

DATA- OCH INFORMATIONSTEKNIK

Kandidatarbete på Industriell ekonomi

Bedömningsmall med riktlinjer för kvalitetskriterier för bedömning av examensarbete master+civilingenjör

Undervisningsspråk: Engelska Undervisningen sker på engelska. (Undervisningen kan ske på svenska om alla registrerade studenter behärskar svenska.

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Reell kompetens - grundläggande behörighet för utbildning till grundnivå Behörig på annat sätt!

ÄFRD04, Franska 3, 30 högskolepoäng French 3, 30 credits Grundnivå / First Cycle

ENGK01, Engelska: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng English: Level 3 - B. A. Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle

BOTBY grundskola DIPLOMARBETE 2017

Riktlinjer och mallar för betygskriterier inom grundutbildningen i biologi (beslutat av BIG: s styrelse den 13 juni 2007)

Gymnasiediplomet. Slöjd

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

Juridik och etik för psykologer 7,5 hp

STÖDMATERIAL Kunskaper som understiger vitsordet åtta

Språkexamensnämnderna, examinatorerna och testkonstruktörerna kan inte lämna examensgrunderna obeaktade eller avvika från dem.

Delkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.

Bristande samsyn mellan handledare och examinator vid examensarbete inom läkarprogrammet

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

MATK11, Matematik: Examensarbete för kandidatexamen, 15 högskolepoäng Mathematics: Bachelor's Degree Project, 15 credits Grundnivå / First Cycle

HUMANISTISK OCH SAMHÄLLSVETENSKAPLIG SPECIALISERING

GYMNASIEDIPLOMET I BILDKONST

Bedömningsprotokoll för examensarbete inom socialt arbete på grundnivå

Kursplan för kurs på grundnivå

BETYGSKRITERIER OCH BETYGSÄTTNING

Examensstadga för Aaltouniversitetets högskola för elektroteknik

Dokumentering av yrkesprov

SOAN63, Professionellt socialt arbete, 15 högskolepoäng Professional Social Work, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

IV. FORSKARUTBILDNING

Kandidatarbete på Industriell ekonomi

Transkript:

Bilaga 8 1 (5) INOFFICIELL ÖVERSÄTTNING Anvisningar för bedömning av kandidatarbetet Godkända av den akademiska kommittén vid Högskolan för elektroteknik den 19.9.2011. Dessa anvisningar har två uppgifter. Å ena sidan ger de en tydlig signal åt både handledarna och studeranden att man vid Högskolan för elektroteknik använder hela betygsskalan 0-5 på kursen kandidatarbete och kandidatseminarium. Å andra sidan är meningen med dessa anvisningar att göra bedömningsarbetet lättare och mera motiverad för handledarna samt att göra bedömningsanvisningarna transparenta för studeranden. Detta borde sedan leda till en jämställd hantering av studeranden oberoende av skillnader mellan olika studieområden, handledarnas olika synvinklar eller deras erfarenhetsbakgrund. Bedömning av kandidatarbetet och kandidatseminariet har delats upp i underpunkter som har olika viktkoefficienter. Syftet med detta är att ge studeranden en tydlig signal om kursens kärnpunkter och således om de saker som leder till de önskade inlärningsresultaten och till ett bra vitsord. Bedömning av kandidatarbetet har sex (6) underpunkter, som handledaren bedömer (underpunkter 1-6). Seminariearbetandet har tre (3) underpunkter. Av dessa bedömer handledaren underpunkten 7 och ansvarsläraren underpunkter 8 och 9. Medelvärdet som korrigerats med dessa underpunkters viktkoefficienter bestämmer vitsordet för hela kursen vars omfattning är 10 studiepoäng. Vitsordet för kandidatarbetet påverkar medelvärdet i kandidatexamensbetyget med 1/18. För en godkänd kursprestation krävs det att man blivit godkänd för varje underpunkt med minst vitsordet ett (1). Vid Högskolan för elektroteknik har man separata anvisningar för underkännande av kurser i fall av fusk (plagiering m.m.). En studerande som är missnöjd med kursvitsordet kan bekanta sig med bedömningskriterier och begära rättelse genom ett normalt rättelseförfarande. Kursen bör genomföras i sin helhet och bli godkänd inom den termin då den studerande börjar kandidatseminariet. Att börja seminariet betyder i detta sammanhang anmälningen till kursen och genomförandet av föreläsningarna. I specialfall och med tillstånd av ansvarsläraren kan den studerande få ett godkänt ämne för sitt kandidatarbete t.ex. genom ett genomfört rapportering av ett forskningsproblem för lärdomsprovet. Det rekommenderas att man på förhand får ämnet godkänt hos ansvarsläraren. Detta förkortar inte tiden för uppgörandet av kandidatarbetet. Studeranden och handledaren bör notera att en rapportering om ett forskningsproblem som ett kandidatarbete förhöjer inte vitsordet. Bedömningsblanketten finns det ingen underpunkt för metoder för att säkra studerandes jämställda bemötande. Ifall den studerande inte får ett godkänt

Bilaga 8 2 (5) vitsord under seminariet, bör hon/han anmäla sig till kursen på nytt och då får hon/han ett nytt ämne och en ny handledare. Bifogad till denna anvisning finns en bedömningsblankett vars användning rekommenderas vid Högskolan för elektroteknik. Den ansvariga läraren bestämmer det slutgiltiga vitsordet för kursen med hjälp av bedömningsblanketten och de motiveringar som angivits i blanketten. Ifall ansvarsläraren kommer till att ge ett vitsord som avviker från det av handledaren bör detta motiveras kort i blanketten. Anvisningar för bedömning av underpunkter 1-9 finns nedan. Underpunkt 1. Arbetets syfte (viktkoefficient 2) Vitsord 5: Arbetets syfte har presenterats tydligt, koncist och det är balanserat med tanke på ämnet. Vitsord 4: Syftet har presenterats i arbetet och det är balanserat med tanke på ämnet. Vitsord 3: Arbetet har ett syfte och det har presenterats. Syftet anknyter sig till ämnet. Vitsord 2: Arbetets syfte har formulerats och presenterats bristfälligt. Vitsord 1: Arbetets syfte är vidsträckt/hör inte till ämnet. Vitsord 0: Arbetets syfte har inte presenterats. Underpunkt 2. Arbetets struktur (viktkoefficient 2) Vitsord 5: Arbetets struktur är lämplig för ett lärdomsprov och framskrider logiskt med tanke på sakinnehållet. Strukturen främjar tillägnelsen av information. Vitsord 4: Arbetets struktur är lämplig för ett lärdomsprov och framskrider logiskt med tanke på sakinnehållet. Vitsord 3: Strukturen är logisk och lämplig för ett lärdomsprov. Vitsord 2: Arbetet har en för lärdomsproven typisk struktur. Vitsord 1: Arbetet har en för lärdomsproven typisk struktur, men strukturen stör läsandet. Vitsord 0: Arbetet har inte en för lärdomsproven typisk struktur. Underpunkt 3. Material och hänvisningsteknik (viktkoefficient 2) Vitsord 5: Den studerande har tillägnat sig en logisk hänvisningsteknik och kan använda den felfritt i sitt arbete. Materialet är relevant och den studerande visar kritiskhet vid val av materialet. Källorna har markerats läsarvänligt i texten. Vitsord 4: Den studerande har tillägnat sig en logisk hänvisningsteknik och kan använda den. Materialet har valts kritiskt. Källorna hart markerats tydligt i texten. Vitsord 3: Den studerande använder den valda hänvisningstekniken godtagbart. Vid val av materialet har visats kritiskhet. Källorna har markerats i texten. Vitsord 2: Den studerande använder den valda hänvisningstekniken på ett tillfredsställande sätt och materialet är tillfredsställande. Källhänvisningarna är bristfälliga.

Bilaga 8 3 (5) Vitsord 1: Den studerande kan hänvisningstekniken tillfredsställande men materialet är ensidigt. Vitsord 0: Materialet, källkritiken och hänvisningstekniken är bristfälliga. Underpunkt 4. Resultat och slutsatser (viktkoefficient 1) Vitsord 5: Den studerande kan presentera och utvärdera betydelsen av de erhållna resultaten och förhåller sig kritiskt till dem i relation till resultaten i tidigare forskning samt drar välmotiverade slutsatser av resultaten. Vitsord 4: Den studerande kan presentera resultaten på ett kritiskt sätt samt dra välmotiverade slutsatser av resultaten. Vitsord 3: Litteraturöversikten är meningsfull. Resultaten och slutsatserna är välmotiverade. Vitsord 2: Det finns resultat och slutsatser i arbetet. Vitsord 1: Det finns några resultat i arbetet men inga slutsatser. Vitsord 0: Man presenterar inga resultat i arbetet och litteraturöverblicken har ingen syn. Underpunkt 5. Språk (viktkoefficient 3) Vitsord 5: Den språkliga framställningen är naturlig och koncis. Språket är felfritt och lättläst. Vitsord 4: Den språkliga framställningen är koncis, felfri och lättläst. Vitsord 3: Den språkliga framställningen är koncis och felfri. Vitsord 2: Språket är bra, men det finns slumpmässiga fel samt klumpiga och främmande uttryck i texten. Vitsord 1: Arbetet har tydliga grammatiska fel, men den studerande påvisar att hon/han har lärt sig grunderna i skrivprocessen för ett lärdomsprov. Vitsord 0: Språket innehåller många grammatiska fel och det är svårläst. Den studerande har inte lärt sig grunderna i skrivprocessen för och skrivandet av ett lärdomsprov. Underpunkt 6. Layout (viktkoefficient 1) Vitsord 5: Arbetet är felfritt i alla avseenden, snyggt och det följer de allmänna anvisningarna för struktur och form som har getts för lärdomsproven inom teknikområdet. Arbetets visualisering är ändamålsenligt och effektiviserar kommunikationsförmedlingen. Vitsord 4: Arbetet är felfritt, snyggt och det följer de allmänna anvisningar som har getts för lärdomsproven inom teknikområdet för struktur och form. Arbetets visualisering är ändamålsenligt. Vitsord 3: Arbetet är snyggt och det följer de allmänna anvisningar som har getts för lärdomsproven inom teknikområdet för struktur och form. Vitsord 2: Arbetet följer de allmänna anvisningar som har getts för lärdomsproven inom teknikområdet för struktur och form.

Bilaga 8 4 (5) Vitsord 1: Arbetet har utarbetats enligt anvisningarna men visualiseringen försvårar kommunikationsförmedlingen. Vitsord 0: Arbetet har allvarliga brister. Obs! Det viktigaste är att layouten i arbetet är enhetlig från början till slut. Arbetets layout ska vara lämplig och stöda den tekniska kommunikationsförmedlingen till läsaren. Det är värt att notera att olika studeranden kan komma till av varandra avvikande layoutlösningar på grund av respektive kandidatarbetets sakinnehåll och studerandes egen konstnärliga uppfattning. Under kursens gång ger man riktgivande anvisningar om bl.a. fontstorlek. Allmänna anvisningar om placering av bilder, formler och tabeller, rubricering och användning av källhänvisningar i texten är bindande och dessa presenteras i kursboken och på föreläsningar som handlar om skrivande. Underpunkt 7. Seminariearbetande handledarens bedömning (viktkoefficient 2) Vitsord 5: Den studerande deltar punktligt och välberedd i handledningstillfällen samt påvisar egen aktivitet under kursens gång. Den studerande presenterar sina egna, motiverade synpunkter om arbetet/arbetandet. Den studerande absorberar och utnyttjar den feedback handledaren ger. Vitsord 4: Den studerande deltar punktligt och välberedd i handledningstillfällen samt påvisar framskridande i sitt arbete/arbetande. Den studerande är självständig. Vitsord 3: Den studerande deltar punktligt i handledningstillfällen och påvisar framskridande i sitt arbete/arbetande samt vid lösning av praktiska problem. Vitsord 2: Den studerande deltar punktligt i handledningstillfällen, men påvisar ingen självständighet vid lösning av praktiska problem. Vitsord 1: Den studerandes deltagande i bestämda handledningstillfällen är vagt och hon/han påvisar ingen självständighet vid lösning av praktiska problem. Vitsord 0: Den studerande deltar inte i handledningstillfällen eller tar inte emot handledning. Underpunkt 8. Seminariearbetande ansvarslärarens bedömning (viktkoefficient 2) Vitsord 5: Den studerande genomför kursens delprestationer inom utsatta tider och påvisar egen aktivitet vid smågrupp arbetandet. Vitsord 4: Den studerande genomför kursens delprestationer inom utsatta tider och deltar i smågrupp arbetandet. Vitsord 3: Den studerande genomför kursens delprestationer inom utsatta tider, men har problem med smågrupp arbetandet. Vitsord 2: Den studerande genomför nästan alla kursens delprestationer inom utsatta tider, men har problem med smågrupp arbetandet. Vitsord 1: Alla delprestationer genomförs godkänt men inte inom utsatta tider eller den studerande deltar inte alls i smågrupp arbetandet. Vitsord 0: Någon del av en godkänd kursprestation fattas (kandidatarbete, mognadsprov, sparande av ett färdigt arbete eller liknande).

Bilaga 8 5 (5) Underpunkt 9. Slutseminariet ansvarslärarens bedömning (viktkoefficient 3) Vitsord 5: Föredraget är utmärkt, deltagandet i diskussionen är aktivt och den muntliga opponeringen väcker akademisk diskussion. Vitsord 4: Föredraget är bra, den studerande deltar i diskussionen och den muntliga opponeringen väcker akademisk diskussion. Vitsord 3: Föredraget är bra och den muntliga opponeringen väcker akademisk diskussion. Vitsord 2: Föredraget är tillfredsställande, den studerande deltar inte i diskussionen och den muntliga opponeringen genomförs godkänt. Vitsord 1: Den studerande kommer till slutseminariet i tid och håller ett godkänt föredrag och opponerar. Vitsord 0: Den studerande kommer inte till slutseminariet för att hålla ett föredrag eller att opponera.