Reell kompetens - grundläggande behörighet för utbildning till grundnivå Behörig på annat sätt!

Transkript

1 Reell kompetens - grundläggande behörighet för utbildning till grundnivå Behörig på annat sätt! 1 (5) Vad är det? Om du saknar den formella grundläggande behörigheten, dvs. du har t.ex. inte ett slutbetyg från gymnasiet, kan Mälardalens högskola i stället göra en bedömning av din reella kompetens. Den reella kompetensen kan ha inhämtats på olika sätt, t.ex. via arbetsliv, föreningsliv, längre utlandsvistelse, genomgången personalutbildning eller annan kursverksamhet. När Mälardalens högskola bedömer din reella kompetens för grundläggande behörighet är det dina förutsättningar att klara högskolestudier vi bedömer. När vi bedömer din reella kompetens sänker vi inte kraven som ställs för att bli behörig, du ska kunna visa att du har motsvarande kunskap men på annat sätt. Det är därför viktigt att du gör uppgifterna nedan på ett genomarbetat och övertygande sätt. Dina svar på uppgifterna ska visa att du kan omsätta dina erfarenheter/kompetenser till reflektion och resonemang. Hur gör jag? Anmäl dig till kurs/program via senast sista anmälningsdag (15 april för höstterminen och 15 oktober för en vårtermin) Skriv ut den blankett för reell kompetens som finns på antagning.se Fyll i blanketten och skicka den tillsammans med svaren på uppgifterna nedan till Antagningsservice, Frösön senast sista anmälningsdag.

2 2 (5) Hur redovisar jag svaren? Beskriv så noggrant som möjligt de förutsättningar du har för att klara högskolestudier genom att göra uppgifterna nedan. Skriva alltid namn och personnummer på alla svarssidor. Ange uppgiftsrubriken tydligt, (t.ex. svenska läsförståelse) Uppgiften får max omfatta sex sidor, då räknas inte sammanfattning och andra bifogade texter som hör till svensk- och engelskdelarna in. Använd teckensnitt Times New Roman, storlek 12, med normalt radavstånd. Numrera sidorna Bifoga, i så stor utsträckning som möjligt, relevanta intyg för både den språkliga/kommunikativa delen som för allmänorienteringsdelen. Det kan vara arbetsintyg, kursintyg, utlåtande från personer som kan intyga din kompetens inom ett visst område etc. Dessa intyg bör innehålla uppgifter om hur länge du t.ex. arbetat och i vilken omfattning; heltid eller deltid etc. Om du har lägst betyget godkänd i t.ex. Svenska 3/svenska som andra språk 3 el motsvarande behöver du inte göra de uppgifter som avser svenska, då ber vi dig i ställe bifoga kopia på betyg i ämnet. Gör endast de uppgifter som ska styrka en kompetens som du saknar formella betyg i. Vad händer sen? Mälardalens högskola gör sen en bedömning på de uppgifter och de intyg som du själv skickar in. Du måste uppfylla kraven för både språklig/kommunikativa kompetenser, matematiska kompetenser och allmänorientering för att anses ha grundläggande behörighet. Beslut om behörighet får du på antagningsbeskedet som meddelas via antagning.se. För vissa utbildningar räcker det att du uppfyller kraven för grundläggande behörighet för att bli antagen medan det för andra utbildningar också krävs särskild behörighet.

3 Uppgifter 3 (5) 1. Kommunikation och hantering av det svenska språket a. Läsförståelse Jag kan ta del av längre texter av olika typ och svårighetsgrad (t.ex. artiklar och rapporter) samt förstå sammanhang och följa resonemang i den lästa texten. Jag kan även sammanfatta texter jag läst. Beskriv i vilka olika sammanhang du läser och använder de kunskaper och färdigheter som nämns i påståendet ovan. Ge exempel på texter som du utan problem kan ta del av och där du utan svårighet förstår sammanhang och resonemang i texten. Välj ut en text och gör en sammanfattning av den texten. Bifoga sammanfattning och den ursprungliga texten. b. Skriftlig färdighet Jag kan skriva en text (t.ex. en uppsats eller rapport) som förmedlar information eller innehåller skäl för eller emot en viss ståndpunkt. Jag kan dra slutsatser, argumentera och använda egna texter som arbetsredskap. Beskriv i vilka olika sammanhang du skriver och använder de kunskaper och färdigheter som nämns i påståendet ovan. Bifoga exempel på text(er) du skrivit där ovanstående kommer till uttryck. c. Muntlig färdighet Jag kan inför en grupp muntligt framföra information. Jag kan också delta i diskussioner och där argumentera för en ståndpunkt samt resonera kring olika alternativ och möjligheter. Beskriv i vilka olika sammanhang du använder de kompetenser som nämns i påståendet ovan.

4 2. Hantering av det engelska språket 4 (5) Läs- och hörförståelse Jag förstår längre framställningar i t.ex. föreläsningar samt kan följa med i en argumentation på engelska. Jag kan läsa artiklar och rapporter på engelska som behandlar aktuella problem och som uttrycker attityder och åsikter. Jag kan i samtal på engelska utbyta information och åsikter. Nedanstående uppgifter ska besvaras på engelska. Beskriv, i vilka olika sammanhang du läser texter på engelska och tar del av information på talad engelska. Ge, exempel på texter på engelska som du kan ta del av och där du utan större svårigheter förstår sammanhang och resonemang i texten. Beskriv, i vilka olika sammanhang du för samtal på engelska 3. Matematik Begrepp, metoder och färdigheter Jag kan i olika beräkningssammanhang tillämpa olika räknesätt, hantera de vanligaste måttenheterna samt procent och är förtrogen med grundläggande geometriska begrepp. Jag kan tolka enkla matematiska samband eller formler. Jag kan lösa rutinuppgifter i vardagslivet samt använda mig av en miniräknare. Problemlösning Jag kan lösa uppgifter självständigt där det inte finns något självklart sätt att gå till väga. Jag kan kritiskt värdera data, metoder och resultat. Kommunikation och argumentation Jag kan föra resonemang, samtala och argumentera logiskt både muntligt och skriftligt med hjälp av matematiska symboler, t.ex tal som x och y, grafer och diagram.

5 5 (5) Beskriv i vilka olika sammanhang du använder de kunskaper och färdigheter som beskrivs i påståendena ovan. Ge, utifrån egna yrkeserfarenheter eller övrig livssituation, exempel på hur du använder förmågor som du anser kan knytas till matematik utifrån påståendena ovan. 4. Allmänorientering Erfarenheter från vuxenlivet kan på olika sätt ha bidragit till din allmänorientering. Det är, som tidigare nämnts, viktigt att du har förutsättningar att omsätta det du lärt dig av dina erfarenheter till reflektion och resonemang i högskolestudierna. För att klara högskolestudier är det till exempel viktigt att du kan: diskutera med utgångspunkt från information som du tagit del av, till exempel en text eller en föreläsning reflektera och diskutera utifrån olika perspektiv/synsätt ta del av och tolka beskrivningar som framställs i siffror och diagram I denna del vi ber dig att använda dina erfarenheter från olika områden som utgångspunkt. Beskriv på vilket sätt du menar att de bidragit till din allmänorientering, och kan ha gett dig förutsättningar att klara högskolestudier. Det är bra om erfarenheternas omfattning i tid framgår av din beskrivning. De erfarenheter som du hänvisar till kan vara: Arbete; anställningar och eget företagande Utbildning; inom det formella utbildningssystemet (gymnasieskola, Komvux etc) samt utanför det formella utbildningssystemet (intern- och personalutbildningar etc) Ideellt arbete; föreningsverksamhet, politiskt engagemang mm. Andra erfarenheter; föräldraskap och familjeliv, vård av anhörig, militärtjänst, särskilda uppdrag eller annat