Lärarhandledning för gymnasiet Sko och mode



Relevanta dokument
HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

HISTORIA. Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet historia ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11

Examinationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter)

Kropp, kläder och identitet Kopplingar till läroplanen (Lgy 11) för Gymnasiet

Betyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation

Arkiv som läromedel. Cathrin Backman Löfgren Västerås, maj 2013

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

Momentguide: Kalla kriget

Examinationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter)

HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

HISTORIA. Ämnets syfte

WORLD AIDS DAY. Hur kan man arbeta med World Aids Day i undervisningen?

Lärarhandledning till tre teman om entreprenörskap för årskurs 7-9

Särskild prövning Historia B

EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:

Globalisering. Ur olika olika perspektiv

SVENSKA. Ämnets syfte

Globalisering. Ur olika olika perspektiv

Foto: Janne Danielsson. Information för dig som vill sälja SL-biljetter

Svenska 3. Centralt innehåll och Kunskapskrav

Information om bedömning av reell kompetens

Stöd till interkulturella projekt

SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA A

1. Innehållsförteckning till detta häfte 2. Pärm Försättsblad till pärm Innehåll. 3. Lärarhandledning Utdrag ur Lpo 94 4.

KOPPLING TILL SKOLANS STYRDOKUMENT

Svenska som andraspråk

Lärarhandledning: Den stora utvandringen. Författad av Jenny Karlsson

Hur historiska källor och berättelser om en familjs eller släkts historia speglar övergripande förändringar i människors levnadsvillkor.

En introduktion till källtillit. Lektionen är en introduktion till källtillit; vilka källor litar vi på och varför? En introduktion till källtillit

LPP Vad hände då? Varför läser vi Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. Hur skall vi visa att vi når målen?

MEDIAUPPGIFT GJORD AV: HANNA WIESER

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

Om ämnet Historia. Bakgrund och motiv

Exempel på gymnasiearbete inom humanistiska programmet språk

INDIVIDUELLT VAL - Lokalt val VID RUDBECKSSKOLAN

Ordbok. SVT Fri television /Om alla, för alla

Centralt innehåll årskurs 7-9

Uppgift 1. Hur såg den svenska staten på judar, romer och samer på 1600-talet?

tidningsveckan 2011 Samlade kopieringsunderlag

Nothing but the truth

Arbetsplatsbesök med syfte att rekrytera förtroendevalda

Om ämnet Historia. Bakgrund och motiv

Välkommen till Workshop i Studieteknik!

Granska konspirationer. Lektionen handlar om att använda en källkritisk metod för att granska en konspirationsteori. Granska konspirationer

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Handbok. Det här är en handbok för dig som ansvarar för att informera om och marknadsföra gymnasial lärlingsanställning. GLA

Min affärsidé elevmaterial

Plan för skolbiblioteksverksamhet på Centrumskolan, Ringsbergskolan och Ulriksbergskolan i Växjö

GYMNASIEARBETET - ATT SKRIVA VETENSKAPLIGT

Manual för diskrimineringstester. En vägledning i hur du kan testa om du blir utsatt för diskriminering på bostadsmarknaden.

Om ämnet Historia. Bakgrund och motiv

Plan för skolbiblioteksverksamhet på Centrumskolan, Ringsbergskolan och Ulriksbergskolan i Växjö

Enkätundersökningen Digitalt kulturarv Västernorrland 2009

Topboy SKOLMATERIAL. Men hur fan ska man orka byta liv? Amputera bort allt. Och vad ska jag göra istället? Jag är ju den jag är.

Erik står i mål Lärarmaterial

Prövning i sociologi

Johanna, Yohanna. -lärarhandledning Tage Granit 2004

OBSERVATIONSGUIDE VAGABOND

Lgrs 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Kommentarer till gymnasieskolans ämnesplan historia

Introduktion för förskollärare- och barnskötare elever

Granska bilder. En digital lektion från Sida 1 av 8

Hur kopplar (O)mänskligt lärarmaterial till skolans styrdokument?

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Källor i historieundervisningen, en lathund

Granska YouTube Lektionen handlar om att få en grundläggande förståelse för hur du kritiskt kan granska innehåll på YouTube.

Intervjuguide - förberedelser

Uppgraderingsfråga. Tänk dig varenda medarbetare i en ny och bättre version. Vill du sätta detta i system nu? NEJ

Inledning Väcker intresse och introducerar ämnet

Innehåll. Kreativitet en introduktion 7 Varför vara kreativ på jobbet? 8. Öka kreativiteten hur gör man det? 10 Människor 11 Miljö 19 Metod 25

Terminsplanering i Svenska årskurs 9 Ärentunaskolan

Religionskunskap. Ämnets syfte

RESAN. År 6. År 7. Målet i år 7 är att klara av nedanstående resa:

Starta eget av flera skäl: Lingon & Blåbär, Alpnaering och Madame Chic

Studiehandledning British så in i Norden. för grundskolans senare år och gymnasiet

LPP om migration. Varför läser vi om migration. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. January 28, 2016

MODERSMÅL FINSKA 1. Syfte

SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B

Skriv för din släkt! Eva Johansson 2013,

Beskriv, resonera och reflektera kring ovanstående fråga med hänsyn taget till social bakgrund, etnicitet och kön.

ANSTÄLLNINGSAVTAL. mellan [ARBETSGIVAREN] och [NAMN] [DATUM]

TIPS FÖR ATT ÖKA 3DIN FÖRSÄLJNING

Svenska 8B v Syfte:

Livet förr och nu. Pedagogisk planering år 3

Känsliga uppgifter och integritet

ABC Ekonomiska termer

Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.

NO Biologi Åk 4-6. Syfte och mål

Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap,

en lektion från Lärarrumet för lättläst -

Välkommen till WeBerGIS!

Lärarhandledning: Kolonialismens Historia Koloniernas födelse & Världsimperium. Författad av Jenny Karlsson

Öka effekten av DR med QR! Sju inspirerande exempel på hur du kan använda QR-koder i dina DR-kampanjer

Jag kände mig lite osäker skulle jag våga

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA

Att arbeta systematiskt och långsiktigt med SRHR i skolan!

Transkript:

Lärarhandledning för gymnasiet Sko och mode Härolds AB Välkommen att bekanta dig med företaget Härolds AB! I början av året 1926 startade två bröder och deras far ett bolag med syfte att driva handelsrörelse och annan därmed förenlig verksamhet. Man skulle sälja kläder och saker helt enkelt. Redan året därpå ändrade man lite och bytte namn på företaget till Aktiebolaget Sparbankskonto. Man utformade nu sin försäljning efter en annorlunda och smart modell. Så här funkade det: Företaget hade försäljare ute i landet som kunde visa upp företagets produkter från en katalog. De kallades för ombud. Det fanns t ex både färdigsydda kostymer och klänningar, porslin och andra saker till hemmet. Man kunde också måttbeställa kläder efter sin egen storlek. Privatpersoner gjorde sedan förskottsinbetalningar på sparkonton hos Postgirokontoret i Stockholm. Dessa konton stod under ombudets och företagets gemenamma kontroll. När man hade sparat ihop tillräckligt med pengar kunde man handla hos företaget. Det man beställt levererades alltså inte förrän man hade tillräckligt med pengar sparade. Ganska snart fick man ändra på sparkontosystemet och det ersattes med ett avbetalningssystem. Från och med 1934 bytte man namn på företaget så att det fick namnet Varuhuset Härold Aktiebolag. Vid den tiden hade postorderaffärens depåer runt om i landet vuxit till mindre butiker. Idén var att man skulle sälja de allra flesta av hemmets varor, men inte allt för många olika sorter av varje vara. 1937 startade man egen tillverkning av konfektionsvaror, d v s herr-, dam- och barnkläder i ett dotterbolag. I början av 1940-talet sysselsatte företaget Härold AB med dotterbolag Örebro konfektionsfabrik AB närmare tusentalet personer. Från 1960-talet och framåt har företaget bytt namn och ägare flera gånger. Under en period hette det Hagenfeldt och idag heter det Dressman. Att jobba hos företaget De som jobbade hos företaget som ombud blev förstås viktiga personer. De skulle ju vara duktiga på att sälja företagets produkter. Därför gav man ut en hel del instruktioner till ombuden. Ombuden skulle också hantera en hel del pengar och måste därför vara en pålitlig person. Företaget gjorde en del undersökningar innan man anställde sin personal. En del av detta finns bevarat och ger en intressant bild av hur det var att jobba i mode- och postorderbranschen vid den här tiden.

Källmaterialet Familjen Fallquist I instruktionsboken för ombuden får man stifta bekantskap med den tilltänkta kunden i detta fall herr och fru Fallquist med döttrar. Vi får veta vad familjen har köpt från företaget under de senaste åren. Här maskeras en del helt vanliga varor i annorlunda namn. Man kan fundera över hur språket förändras över tid. Längst ner i texten finns ett antal försäljningsargument som kan vara viktiga för ombuden att ha med sig. På motsvarande sida finns också en motiverande text med bildsymboler som visar varför sparsystemet är så bra för kunden. Instruktioner angående inhämtandet av soliditetsupplysningar Villkoren för krediten. För att en kredit skall kunna godkännas, fordras det, att kunden fyller vissa minimifordringar på sin bosättning, anställning och vilja att göra rätt för sig. Så börjar den detaljerade instruktionen som beskriver vilka grupper det är olämpligt eller rent av förbjudet att ge kredit till. Här finns Farliga yrkesgrupper såsom Agenter och resande försäljare, cirkusanställda och tivoliarbetare, hotell- och restaurangpersonal, hembiträden och sjukvårdsbiträden, lant- och trädgårdsarbetare, sjömän samt vägarbetare och rallare. Därtill kommer de s.k. Förbjudna yrkesgrupperna, zigenare och tattare samt utlänningar som inte få borgen av sin arbetsgivare. Till dessa finns ingen ursäkt, om kredit beviljas. Överträdelse betraktas som ett tjänstefel. Instruktionerna ger en inblick i den människosyn som rådde vid 1960-talets början. Dokumentet innehåller också instruktioner för kreditundersökning i praktiken och en kund blir förhörd. Inkasseraren Dokumentet innehåller instruktioner till inkasseraren om hur denne skall uppträda i kundkontakterna. En god inkasserare måste veta vad han vill och ha råg i ryggen. Här finns också instruktioner om hur man kan hantera bråkiga kunder och vilka argument man kan använda som påtryckning mot kunden. Einar Dahlgren en duktig medarbetare i Härolds ombudskår Beskrivningen om hur den duktiga medarbetaren anställdes och arbetade i Kungälv. Artikeln fanns införd i Korrespondenten en ombudstidning 1937. Här beskrivs ingående hur han blir rekryterad till företaget och blir ombud 634 i Kungälv. Han förbättrar snabbt de sedan tidigare dåliga resultaten och blir i intervjuform utfrågad om hur han bedriver sitt arbete.

Ansökan om agentur I maj 1939 ansöker ynglingen Volge Andersson från Valbo om att få bli ombud. Han är då 26 år gammal. För att kunna ansöka om uppdraget måste han visa att han har någon som går i borgen för honom då han inte har någon egen förmögenhet. Det gör lantbrukaren Martinsson och handlanden Backlund. Uppenbarligen har Härolds AB beställt en soliditetsupplysning om borgenärerna och hur de blev bedömda kan du läsa i dokumentet. Volge blir godkänd som ombud och skriver kontrakt med företaget. I kontraktet kan man läsa vad han förbinder sig som ombud hos företaget och dessutom vad han får i provision. De båda borgenärerna får underteckna en garantiförbindelse där de står ansvariga en för båda och båda för en för ett belopp upp till femhundra kronor. Skoleleven Ebbe Larssons tillstånd för att få arbeta som varubud Inför julen 1950 vill den då 13-årige Ebbe Larsson börja jobba som varubud, d.v.s. det som oftast kallats springpojke. Vid denna tid har arbetsskyddslagstiftning börjat göra att man måste ansöka om dispens för att få jobba när man är så ung. Läs i det beviljade tillståndet om vilka regler som gäller för att Ebbe ska få jobba och hur hans arbetstider regleras i tillståndet. Sveriges skomodellös no 1. Tidningen Vi 1936 Tidningsartikeln handlar om skomodellösen fröken Bergström vid KF:s skofabrik i Örebro. I artikeln ges en detaljerad beskrivning av hennes utbildningsväg till yrket. Diverse reklambilder ur Häroldskatalogen 1936 Bilderna visar hur modet för barn, ungdomar och vuxna såg ut vid 1930-talets mitt. Bilderna på barnkläder är de enda i hela katalogen. Det är påtagligt hur barn är små vuxna och hur lika ungdomsklädena är de vuxnas kläder. I reklambilderna för herrkostymer kallas en modell för Adolf och modellerna har cigaretter/pipa i handen, något som vore otänkbart i dag. Även sättet som kläderna marknadsförs på är annorlunda mot dagens. Tips och länkar http://ludvigs.nu/?page_id=809 Här finns en hel bok utlagd om skotillverkning från medeltid och framåt. Det finns även bilder från hans verkstad. http://www.skoindustrimuseet.se/museet.html skoindustrimuseet i Kumla http://www.filmarkivet.se/sv/film/?movieid=84 11 minuters film om skoindustrin och tillverkningen i Örebro från 1940 Kursmål som är relevanta för materialet Historia 1a1 förändringar eller kvinnors och mäns försök att förändra sin egen eller andras situa-

Historia 1a2 Historia 1b Historia 2a Historia 2b tion. Olika perspektiv utifrån till exempel social bakgrund, etnicitet, generation, kön och sexualitet. Tolkning och användning av olika slags källmaterial. Olika historiska frågeställningar och förklaringar kring långsiktiga historiska förändringsprocesser i ett kronologiskt perspektiv som speglar både kontinuitet och förändring, till exempel befolkningsutveckling, statsbildning, jordbrukets utveckling och olika syn på människors värde, på makt och på könsmönster. förändringar eller kvinnors och mäns försök att förändra sin egen eller andras situation. Olika perspektiv utifrån till exempel social bakgrund, etnicitet, generation, kön och sexualitet. Kritisk granskning, tolkning och användning av olika slags källmaterial utifrån källkritiska kriterier och metoder. förändringar eller kvinnors och mäns försök att förändra sin egen eller andras situation. Olika perspektiv utifrån till exempel social bakgrund, etnicitet, generation, kön och sexualitet. Kritisk granskning, tolkning och användning av olika slags källmaterial utifrån källkritiska kriterier och metoder. Granskningar och tolkningar av historiskt källmaterial, till exempel arkivmaterial, pressmaterial och databaser, som utgångspunkt för behandling av historiska frågeställningar. Hur historia används inom olika kulturformer. Betydelsen av olika historiska teman inom olika genrer, till exempel film, litteratur och musik samt inom olika former av ungdomskultur. Granskningar och tolkningar av historiskt källmaterial, till exempel arkivmaterial, pressmaterial och databaser, som utgångspunkt för behandling av historiska frågeställningar. Hur historia används inom olika kulturformer. Betydelsen av olika historiska teman inom olika genrer, till exempel film, litteratur och musik samt inom olika former av ungdomskultur.

Historia 3 Olika metoder för att söka, bearbeta och sammanställa historiskt källmaterial, till exempel genom arkiv, muntlig historia eller digitala media. Källkritiska och metodiska problem förknippade med behandlingen av olika typer av historiskt källmaterial inom till exempel politisk historia, socialhistoria eller miljöhistoria. Hur undersökningar baserade på primärkällor utifrån en formulerad historisk frågeställning genomförs samt hur resultatet kan sammanställas, presenteras och ventileras. Hur historia används inom kulturarvssektorn, till exempel arkiv, bibliotek och museer utifrån ett regionalt eller lokalt perspektiv.