MATTE SVERIGE den första matematiken

MATTE SVERIGE den första matematiken Målgrupp: Förskolan, Grundskolans två första år och Särskolan. Programmet börjar med en menysida, där man kan starta som användare, eller gå in som administratör för att lägga in användare och välja lämpligt innehåll för dessa. Användaren kommer först till en sida Sverige. Där finns nio olika grupper att välja på: kräldjur, husdjur, vilda djur, fåglar, blommor, svampar, träd, fiskar och frukter. Varje grupp innehåller ca 10 undergrupper (med olika husdjur i gruppen husdjur osv.) och varje undergrupp innehåller 30 uppgifter fördelade på tre svårighetsnivåer. De grupper och undergrupper, som administratören valt för respektive användare är aktiva, resten syns inte. Administratören väljer även vilken av de tre nivåerna i varje undergrupp, som användaren skall arbeta med. Denna struktur och val av innehåll gör det möjligt att anpassa innehållet till elevens behov. Likaså gör administratören inställningar så det passar elevens funktionsnedsättning. Bakgrundbilderna är skannade akvareller, men det går även att få neutral bakgrund. Systemkrav Windows 98 / 2000 / XP Författare och programutformning: Werner Helmrich, Adolfsbergsskolans Kunskapscentrum Bilder: Ulf Mörnerud Röster: Gunnar Uddén, Anna Hammarlund, Henrietta Helldin, Sigun Sjöberg, Magnus Dahlberg, Niklas Ekholm. Design: Specialpedagogiska institutet / Hilarie Cutler, Jabana AB Ljudinspelning: Morgan Westlund, Westlund Ljud & Bild Produktion Programmering: Håkan Hansson, Jabana AB Produktionsstöd har erhållits av Specialpedagogiska institutet. E-post: info@mundo.se Internet: www.mundo.se

Innehåll 1 Innehållsförteckning 1 Introduktion 3 1.1 Varför Sverige?... 3 1.2 Elevdel 1.3 Lärardel... 4... 5 1.4 Installation... 5 2 Pedagogisk handledning 6 2.1 Hur startar... man? 7 2.2 Hur arbetar... man? 7 2.3 Hur utvärderar... man elevens arbete? 7 2.4 Hjälp!... 7 2.5 Spara på diskett... eller annan enhet 8 3 Tillgänglighet 8 4 Funktionshandledning 9 4.1 Administration... 9 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 Ny elev /... Redigera elev 10 Mallar... 11 Elevens resultat... 12 Statistik... 13 4.1.5 Avancerat... 13 4.2 Ljud... 13 4.3 Utseende... 14 4.4 Bakgrundsfärg... 14 4.5 Mus/markör... 14 4.6 Snabbinställning... 14 4.7 Kontaktstyrning... 15 5 Matematiskt innehåll 15 5.1 Uppgiftstyper... 16 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.1.7 Siffror och... tal 16 Antal Storlek... 16... 16 Begrepp... 17 Beräkna... 17 Pengar... 17 Termometern... 17 5.1.8 Klocka, våg... och måttband 18 5.2 Grupper... 18

Innehåll 2 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6 5.2.7 5.2.8 5.2.9 Frukter Träd Fåglar... 18... 19... 19 Vilda djur... 19 Husdjur... 19 Bär... 20 Svampar... 20 Kräldjur... 20 Fiskar... 20

1 Introduktion Introduktion 3 Ett stort tack till alla som jag har träffat på mina kurser och uppdragsutbildningar, och som önskat tips på matematikläromedel på datorn. Med era frågor har ni uppmärksammat mig på ett problem, nämligen att behovet av sådana läromedel är stort medan utbudet inte är heltäckande. Efter att först skapat "Mundo-ett träningsprogram i matematik för alla", har jag nu tagit nästa steg, "Sverige - den första matematiken". Programmet skall kunna användas av ALLA. Min långa erfarenhet som matematiklärare och datapedagog i grundskolan, och många års erfarenhet av elever med olika funktionsnedsättningar borde ge mig en gedigen grund för detta. Min förhoppning är att programmet Sverige skall vara till stor nytta för många elever. Örebro november 2007 Werner Helmrich 1.1 Varför Sverige? Individanpassning Genom att välja innehåll och svårighetsgrad efter elevens behov, kan man hitta växandets punkt för varje enskild elev. Det betyder att en elev kan arbeta med matematik som hela tiden är på rätt nivå. Målstyrning Läraren och eleven kan enkelt se hur kunskaperna växer, när eleven klarat delmoment efter delmoment. Resultatet sparas i programmet men kan också skrivas ut, allt för att läraren och eleven skall kunna följa utvecklingen. Tydlighet

Introduktion 4 För att eleven skall kunna koncentrera sig helt på matematikuppgifterna, har vi skapat en tydlig och enkel miljö. Det är uppenbart vad som skall göras. Inga instruktioner eller hjälpfiler behövs. Ljudstöd finns, men det går även bra att köra utan. Respons ges bara vid rätt. Vid val av fel siffra, avaktiveras den, och eleven får fler chanser. Strukturer Innehållet är tydligt strukturerat i 9 grupper var och en med sitt matematiska område. Varje grupp är indelad i undergrupper, med olika delområden. Varje undergrupp har, med några undantag, 30 uppgifter. Uppgifterna är indelade i tre svårighetsgrader, Nivå 1, 2 och 3. Man kan låta eleven arbeta med två eller tre svårighetsgrader samtidigt, men det normala är en svårighetsgrad i taget. Motivationsskapande Arbete vid datorn är för de flesta starkt motivationsskapande. Genom att eleven har endast en uppgift i taget framför sig, och får direkt respons på sitt arbete, ger pedagogiska program på datorn goda utvecklingsmöjligheter, speciellt för elever med koncentrations- eller matematiksvårigheter. När eleven klarat att ha högst ett fel per nivå, grönmarkeras den. På så sätt ser eleven vilka delar som klarats av. Därefter kan inte uppgifterna köras, om inte läraren aktiverar undergruppen igen. Avstressande miljö Bakgrundsbilderna är gjorda för att få en lugn miljö. Många elever har något som man skulle kunna kalla musstress. De klickar överallt utan att veta vad de gör. Sverige kan ställas om så det går att köra med bara tangentbord. Bakgrundsbilderna är gjorda för att skapa harmoni och det är sparsamt med text och figurer på skärmen. Tillgänglighet Ett av de viktigaste målen när programmet skapades var att nå hög tillgänglighet för olika elevers behov. Sverige har komplett ljudstöd, men kan också köras helt utan. Programmet kan styras med en eller två kontakter, med enbart tangentbort eller enbart mus. En klar och tydlig layout gör att det är lätt att förstå vad som skall göras. Strukturen är lika i alla delar av programmet vilket också underlättar elevens arbete. Bakgrundsbilder kan tas bort om eleven störs av illustrationerna. 1.2 Elevdel Eleven loggar in med sitt eget namn. Det går också att logga in som Gäst. Man får då ett urval av uppgifterna. Man arbetar med de uppgifter, som läraren valt. Detta innebär att endast de grupper-undergrupper-nivåer som läraren valt är aktiva. Om eleven gör rätt på en uppgift, ges respons på det, dels genom att svaret accepteras och dels genom en röst, som verifierar det riktiga svaret. Om eleven gör fel, ges ingen respons. Däremot avaktiveras felaktigt vald siffra/symbol, tills rätt siffra/symbol valts. När eleven klarat stadens uppgifter med högst ett fel per nivå, är delmomentet godkänt. Detta innebär att undergruppen grönfärgas och avaktiveras. Eleven kan på det viset se alla de områden som klarats av. Om läraren vill att eleven skall träna på en godkänd del vid senare tillfälle, kan läraren aktivera den igen. Vid elevinloggning sparas elevens alla resultat. Man kan sedan få en sammanställning som även kan skrivas ut. Vid inloggning som Gäst sparas inte resultatet, men det kan skrivas ut.

Introduktion 5 1.3 Lärardel Här finns information, som möjliggör val av innehåll för elev. Detta sker genom att läraren antingen aktiverar eller avaktiverar grupp-undergrupp-nivå eller utgår från färdiga elevmallar. Läraren kan även justera de färdiga elevmallarna så att de bättre passar den egna undervisningen. Vid val av nivå på en undergrupp, kan man få se ett exempel. Elevspecifika inställningar görs i denna del. 1.4 Installation Lokal installation (ca 360Mb) Vid en lokal installation kopieras alla användarspecifika filer (mallar, loggar etc.) till en lokal användarfolder. 1. Sätt in cd:n med SVERIGE i CD-enheten. 2. Följ instruktionerna på skärmen. Nätverksinstallation Vid en nätverksinstallation skapas en gemensam användarfolder för (mallar, loggar etc.). SVERIGE installeras lokalt på alla användardatorer. 1. Skapa en gemensam utdelad användarfolder på en server eller en nätverkshårddisk (NAS). Det är viktigt att alla användare har både läs- och skrivrättigheter till denna folder samt att den kan nås via en giltig sökväg, ex: f:\shared\sverige_anv eller \\192.168.12.230\sverige_anv 2. Gör sedan en lokal installation enligt anvisningarna ovan på en(1) användardator, så att alla användarspecifika filer (mallar, loggar etc.) kopieras till den lokala användarfoldern. 3. Starta SVERIGE på denna den första datorn och logga in i Administrationen, (lösenord "sverige"). Klicka på Avancerat och för inställningarna "Redigera sökväg till användarfolder" anger du sökvägen till den nya gemensamma användarfoldern. OBS! Vid detta, första tillfället kryssa INTE i rutan för "Flytta inte användarfiler till nya foldern". Denna första gång vill vi att användarfilerna för (mallar, loggar etc.). kopieras till den nya foldern. Klicka på SPARA och alla användarfiler från den lokala installationen flyttas till den nya gemensamma användarfoldern.

Introduktion 6 4. Upprepa den lokala installationen och ändringen av användarfolder på de resterande användardatorerna men när du anger ny sökväg klickar du i rutan "Flytta inte användarfiler till nya datorn" eftersom vi INTE vill att filerna skall flyttas. 5. När nya användardatorer tillkommer eller applikationen måste installeras om efter service på datorer etc. så följ instruktionerna i steg 4. OBS! Denna gemensamma användarfolder bör ingå i en dagliga backup. 2 Pedagogisk handledning Det viktiga i all inlärning är att individanpassa och hitta växandets punkt för varje elev. Sverige ger unika möjligheter till detta. Vi rekommenderar att du studerar programmets funktionshandledning, för att så småningom behärska alla de möjligheter programmet ger. En viktig del i det pedagogiska arbetet med eleven är uppföljning och utvärdering. I programmet får eleven respons efter varje utförd handling. Inget datorprogram kan dock ersätta människan. Därför är det viktigt att eleven också får regelbunden respons av läraren på hur arbetet går. I statistikdelen får läraren en mängd information, som skall göra det lätt att följa en elevs utveckling.

Pedagogisk handledning 7 2.1 Hur startar man? Gå till lärardelen och skapa en användare för en elev eller elevgrupp. Man kan välja innehållet på tre sätt: 1. använd färdig elevmall 2. använd färdig elevmall och justera till önskat innehåll 3. välj innehåll helt själv Principen för elevmallarna är att skapa ett så allmängiltigt innehåll som möjligt för respektive år med utgångspunkt från vad som står i läroplanen. Svårighetsgraden ökas genom att en undergrupps nivå höjs eller genom att nya moment läggs till. 1. Färdig elevmall Olika moment och svårighetsgrad/talområde finns i färdiga elevmallar 2. Justerad elevmall Det innehåll som finns i de färdiga mallarna kan vara en bra utgångspunkt. Du kan sedan gå in och studera detta, och därifrån ta bort och lägga till efter önskemål. Om du lagt ner stort arbete på att skapa ett innehåll, som du tror är användbart för fler elever eller kanske någon kollega har nytta av, är det lämpligt att spara det som ny mall. Då kan du och kollegor använda den när ni skapar enskilda användare. 3. Egen mall Om du har klart för dig vad eleven skall träna på, skapar du innehållet helt själv, genom att aktivera det du önskar. Även här kan du skapa en mall. 2.2 Hur arbetar man? Det lämpligt att ha en begränsad mängd aktivt åt gången, kanske bara några undergrupper och endast en nivå. Speciellt gäller det för elever med matematiksvårigheter. Eleven kan då lättare nå sina mål, vilket ger en snabbare känsla av att ha lyckats. Man kan sen lägga in nytt material när eleven är färdig med vissa delar, eller ändra på svårighetsgraden. Eleverna får respons på sitt arbete kontinuerligt under resans gång. För elever som kräver större utmaningar, kan man ha innehållet för en hel grupp aktivt. Uppgiften blir då att bli färdig med detta, för att sedan arbeta med innehållet i näst grupps elevmall. 2.3 Hur utvärderar man elevens arbete? När eleven arbetar kan man se antalet gjorda uppgifter och antalet fel. Redan här kan man se om vald nivå är i lämplig svårighetsgrad. Man kan också se hur många grupper-undergrupper som är avklarade/grönfärgade. I lärardelen kan man välja att få information om elevens arbete under en kortare tid eller om elevens arbete under några år. Informationen är även mycket värdefull om eleven byter lärare. 2.4 Hjälp! Programmet har ingen hjälpfunktion när det gäller hur uppgifterna skall lösas. Det skall vara helt uppenbart för eleven vad som skall göras. Om eleven inte kan det matematiska i uppgiften, klaras det antingen genom att prova en siffra/symbol i taget (vald felaktig siffra/symbol avaktiveras) eller genom att använda tangenten Insert som ger rätt siffra/symbol. Båda dessa alternativ ger dock en registrering, som visar att man ej klarat av uppgiften. Metoden med Insert kan även användas för

träning av momentet. Pedagogisk handledning 8 2.5 Spara på diskett eller annan enhet För elever, som arbetar på olika datorer, kan man spara inställningar och resultat på diskett, USB-minne eller annan enhet. När man startar programmet på en annan dator, för man över informationerna från disketten. 3 Tillgänglighet Sverige är på många sätt anpassat för elever med funktionshinder: Tydlig struktur Samma arbetsmodell och utseende i hela programmet Lättnavigerat Eleven förstår lätt vad som skall göras utan lärarstöd och hjälp Bara det eleven skall arbeta med är aktivt Tydlig respons vid rätt Ljudstöd med inspelade röster Programmet är användarvänligt även utan ljudstöd Navigering med enbart mus, enbart tangentbord eller med en eller två kontakter Möjligheter för respons för rätt tangenttryck Inställning för neutral bakgrund Individuella elevpaket kan skapas Arbetet sparas när användaren slutar

Funktionshandledning 9 4 Funktionshandledning Då Sverige startas visas huvudmenyn. Den elev som använde programmet senast finns kvar som vald elev tills en annan elev väljer "Välj elev". 4.1 Administration I denna del lägger läraren in nya elever eller justerar redan inlagda elever med de grupper/uppgifter varje elev ska arbeta med samt de inställningar av programmet som ska gälla (vissa programinställningar kan sedan vid behov enkelt anpassas under elevens arbete med en " snabbinställning", tangent F11). Här ser också läraren elevens resultat - översiktligt med hjälp av färgkoderna eller detaljerat genom att välja "Visa statistik". Då denna del endast är avsedd för läraren måste lösenord först skrivas in ("sverige" med gemener).

Funktionshandledning 10 4.1.1 Ny elev / Redigera elev

Funktionshandledning 11 4.1.2 Mallar Med hjälp av mallar i Sverige kan ett visst urval uppgifter och nivåer sparas för att sedan enkelt kunna återanvändas t ex när nya elever läggs in. Fasta mallar är inbyggda i programmet och är inte avsedda att ändras. Egna mallar skapas av läraren för egna elevgruppers behov. Slutligen kan elevmallar användas för att kopiera andra elevers inställningar. Egna mallar kan sparas efter att grupperna har markerats och nivå valts i Ny användare:

Funktionshandledning 12 4.1.3 Elevens resultat Hur långt eleven har nått med sitt arbete visas med hjälp av tre olika färgkoder: Läraren kan högerklicka på en undergrupps nivå för att ändra dess status eller visa exempel på uppgift som motsvarar den undergruppen och nivån. Meny som visas vid högerklick: För var och en av elevens delar kan också ett mer detaljerat resultat visas om "Visa statistik" väljs.

4.1.4 Statistik Funktionshandledning 13 En detaljerad information om elevens aktuella resultat för varje del ges då "Visa statistik" väljs: I slutet på raden finns var och en av elevens delar med en sifferkod. Ett klick på?-knappen anger hur den ska tolkas: Del vald: datum när läraren aktiverat delen. Del påbörjad: antal gånger eleven har påbörjat en träning på denna del. Del genomförd: antal gånger eleven har arbetat igenom alla delens uppgifter. Fel totalt: summa felsvar under elevens samtliga träningspass på denna del. Senaste gången: antal felsvar som eleven gav under sin senaste träning på delen. Del klar: datum då programmet gav eleven godkänt på denna del. 4.1.5 Avancerat Knappen Avancerat öppnar en dialogruta där två olika inställningar kan göras: 1. Redigera sökväg till användarfolder är avsett att användas då Sverige installeras i nätverk där flera datorer har någon gemensam disk, se Installation 2. Ändra lösenordet till administration Här kan ändring göras av det lösenord som måste anges då Sveriges administrationsdel öppnas. Lösenordet är sverige om ingen ändring har gjorts. Skulle lösenordet ha ändrats och sedan förlorats kan ett huvudlösenord fås från Elevdata. 4.2 Ljud I Sverige finns inspelat tal till text som visas på skärmen. Ljudinställningar som kan göras: Knappar - navigering: texten på den inramade knappen (knappens funktion) läses upp. Menyer - navigering: texten på det inramade alternativet läses upp. Övningsuppgifter: uppgiftens text läses upp.

Funktionshandledning 14 Knappar tryck: en vald knapp ger ett visst ljud för rätt och ett annat för fel svar. 4.3 Utseende Programmets utseende under träningen kan ställas in på några olika sätt: Slumpad ordning: uppgifternas ordning ändras vid varje nytt arbetspass. Bakgrundsbilder: bilderna kan ersättas med en enfärgad bakgrund. Nästa-knapp: knappen för nästa uppgift kan väljas bort, nästa uppgift visas då direkt vid rätt svar. SVERIGE färgschema: antingen Sveriges eget färgschema eller Windows kan väljas 4.4 Bakgrundsfärg Väljer man bort visning av bakgrundsbilderna får man en enfärgad neutral bakgrund. Färgen på den bakgrunden kan ställas in. 4.5 Mus/markör Muspekaren och textmarkören kan justeras: Mus-tracking: muspekaren kan följa den aktiva knappen. Blinkande markör: textmarkören kan visas blinkande eller fast. 4.6 Snabbinställning Inställningarna av ljud, utseende och mus/markör kan snabbt justeras medan en övning pågår. Med ett tryck på tangent F11 visas en dialogruta där inställningarna direkt kan ändras.

Funktionshandledning 15 4.7 Kontaktstyrning Styrning av programmet kan göras med en eller två kontakter. Vid en-kontaktstyrning sker en automatisk stegning i det tempo som har ställts in och användaren väljer med enter-tangenten. Vid två-kontaktstyrning stegar användaren med blanksteg och väljer med enter-tangenten. Val av kontaktstyrning görs i dialogrutan som visas då en ny användare läggs in. Exempel: 5 Matematiskt innehåll Programmets struktur och uppbyggnad är vårt land Sverige. Programmets olika uppgiftstyper är indelade i grupper och undergrupper. Sammanlagt finns i 9 grupper och 64 undergrupper med matematiska uppgifter - de flesta i tre svårighetsgrader - totalt 1720 uppgifter.

Matematiskt innehåll 16 5.1 Uppgiftstyper Matematiska uppgifter indelade i uppgiftstyper (1720 uppgifter): Siffror och tal (150 uppgifter) Antal(210 uppgifter) Storlek(290 uppgifter) Begrepp(210 uppgifter) Beräkan (120 uppgifter) Pengar(180 uppgifter) Talserier och mönster (180 uppgifter) Termometern (150 uppgifter) Klocka, våg och måttband (230 uppgifter) 1.Frukter 2.Träd 3.Fåglar 4.Vilda djur 5.Husdjur 6.Bär 7.Svampar 8.Kräldjur 9.Fiskar 5.1.1 Siffror och tal Frukter (150 uppgifter): Vilken siffra med bild och ljud? Talområde: 1-10. Vilken siffra med bara ljud? Talområde: 1-10. Vilken siffra med bild och ljud? Talområde: 1-100. Vilken siffra med bara ljud? Talområde: 1-100. Sätt rätt boll i målet! Talområde: 1-100. 1.Äpple 2.Päron 3.Plommon 4.Körsbär 5.Slånbär 5.1.2 Antal 5.1.3 Storlek Träd (210 uppgifter): Hur många fåglar? Talområde: 1-10. 1.Björk Hur många rutor? Talområde: 1-100. 2.Rönn Hur många fingrar? Talområde: 1-20. 3.En Var är det störst/minst antal hundar, i ordning? Talområde: 1-10. 4.Ek Var är det störst/minst antal katter, i oordning? Talområde: 1-10. 5.Tall Var finns det lika många fåglar, i ordning/oordning? Talområde: 6.Gran 1-10. Större än/lika med/mindre än. En-två-tre eller fyra tärningar. 7.Lönn Talområde: 1-20. Fåglar (290 uppgifter): Vilket tal är störst/minst? Två tal. Talområde: 1-10. Vilket tal är störst/minst? Tre tal. Talområde: 1-100. Vilket tal kommer efter/före? Talområde: 0-100. Öka/Minska till ett visst tal! Talområde: 0-100. Öka/Minska med 1, 2, eller 3! Talområde: 1-100. Vilket 10/5-tal? Talområde: 1-100. Öka/Minska till rätt 10/5-tal! Talområde: 1-100. Placera ut talen på tallinjen, med förslag! Talområde: 0-100. Placera ut talen på tallinjen, utan förslag! Talområde: 0-100. Placera talen i storleksordning! Talområde: 0-100. 1.Örn 2.Kanadagås 3.Talgoxe 4.Bofink 5.Svala 6.Skata 7.Mås 8.And 9.Svan 10.Stork

5.1.4 Begrepp Vilda djur (210 uppgifter): Matematiskt innehåll 17 5.1.5 Beräkna Sätt den största/minsta bollen i målet! 2-3/2-5 bollar. 1.Rådjur Vilken orm är längst/kortast? Var är ormarna lika långa? 4 2.Älg ormar. Vilket tal är störst/minst? Två tal. Talområde: 0-20. 3.Igelkott Vilket tal är överst/i mitten/nederst? Talområde: 0-20. 4.Varg Större än/mindre än/lika med. Talområde: 1-100. 5.Lo Flytta fågeln till vänster/i mitten/till höger in i boet! 3/5 fåglar. 6.Ekorre Flytta ringen/fyrkanten/trekanten in i lådan! 3/5 bilder. 7.Räv Fyll i så du får dubbelt/lika/hälften så många! Talområde: 0-20. 8.Hare Husdjur (120 uppgifter): Hur många fåglar? Talområde: 1-10. Lägga till 1-2/1-3/1-5 katter. Talområde: 0-10. Ta bort 1-2/1-3/1-5 hundar. Talområde: 1-10. Flytta alla hundar utom en/två in i huset! 1-3/2-5/2-10 hundar. Lägg till/ta bort ett! Talområde 1-100. Flytta så det blir 10 katter i huset! Talområde: 1-10. Addition/Subtraktion med 10 eller 5: Talområde: 0-100. Addition/Subtraktion med ental och tiotalsövergångar. Talområde: 0-100. 1.Hund 2.Häst 3.Ko 4.Gris 5.Tupp 6.Katt 7.Får 8.Höna 5.1.6 Pengar Bär (180 uppgifter): Hur mycket pengar har du? En/en o fem/en, fem o tio kr. 1.Smultron Talområde: 0-20. Hur mycket pengar har du? En, fem, tio och 20 kronor. 2.Blåbär Talområde: 0-100. Vilket kostar mest? Val mellan 2 eller 3 olika godis. Talområde: 3.Lingon 0-100. Hur mycket kostar de tillsammans? 2 av samma sak. Talområde: 4.Hallon 0-100. Hur mycket kostar en? 2 av samma sak. Talområde: 0-100. 5.Hjortron Hur mycket kostar de tillsammans? 2-3 olika saker. Talområde: 6.Nypon 0-100. 5.1.7 Termometern Kräldjur (150 uppgifter): Läs av gradtalet, med förslag! Talområde: 0-40. Läs av gradtalet, utan förslag! Talområde: 0-40. 1.Snok 2.Huggorm

Matematiskt innehåll 18 Öka/Minska så att termometern visar ett gradtal! Talområde: 0-40. Hur många grader får du om du ökar/minskar med en grad? Talområde: 0-20. Hur många grader får du om du ökar/minskar med 1-3 grader? Talområde: 0-40. 3.Kopparorm 4.Ödla 5.Vattenödla 5.1.8 Klocka, våg och måttband Fiskar (230 uppgifter): Hur mycket är klockan, digitalt? Med förslag. Hel-, halv-, och kvartstimmar. Hur mycket är klockan, analogt? Med förslag. Hel-, halv-, och kvartstimmar. Ställ klockan, digitalt! Hel-, halv- och kvartstimmar. Ställ klockan, analogt! Hel-, halv- och kvartstimmar. Hur mycket är klockan om en/halv/kvarts timme? Analogt. Hur mycket visar vågen? Med förslag. Hela och halva kg. Talområde: 0-10. Hur mycket visar vågen? Utan förslag. Hela och halva kg. Talområde: 0-10. Vad visar måttbandet? Med förslag. Hela och halva meter. Talområde: 0-10. Vad visar måttbandet? Utan förslag. Hela och halva meter. Talområde: 0-10. 1.Abborre 2.Gädda 3.Mört 4.Lax 5.Haj 6.Ål 7.Braxen 8.Svärdfisk 9.Bläckfisk 5.2 Grupper Matematiska uppgifter uppdelade i grupper och undergrupper (1720 uppgifter): 1.Frukter 2.Träd 3.Fåglar 4.Vilda djur 5.Husdjur 6.Bär 7.Svampar 8.Kräldjur 9.Fiskar Siffror och tal(150 uppgifter) Antal (210 uppgifter) Storlek (290 uppgifter) Begrepp (210 uppgifter) Beräkna (120 uppgifter) Pengar (180 uppgifter) Talserier och mönster (180 uppgifter) Termometern (150 uppgifter) Fiskar (230 uppgifter) 5.2.1 Frukter Siffror och tal (150 uppgifter): 1.Äpple Vilken siffra med bild och ljud? Talområde: 0-10. 2.Päron Vilken siffra med bara ljud? Talområde: 0-10. 3.Plommon Vilket tal med bild och ljud? Talområde: 0-100. 4.Körsbär Vilket tal med bara ljud? Talområde: 0-100. 5.Slånbär Sätt rätt boll i målet! Talområde: 0-100.

5.2.2 Träd Antal (210 uppgifter): Matematiskt innehåll 19 5.2.3 Fåglar 1.Björk Hur många fåglar? Talområde: 1-10. 2.Rönn Hur många rutor? Talområde: 1-100. 3.En Hur många fingrar? Talområde: 0-20. 4.Ek Var är det störst/minst antal hundar, i ordning? Talområde: 0-10. 5.Tall Var är det störst/minst antal katter, i oordning? Talområde: 0-10. 6.Gran Var finns det lika många fåglar, i ordning/oordning? Talområde: 0-10. 7.Lönn Större än/lika med/mindre än. En,två,tre eller fyra tärningar. Talområde: 1-20. Storlek (290 uppgifter): 5.2.4 Vilda djur 5.2.5 Husdjur 1.Örn Vilket tal är störst/minst? Två tal. Talområde: 0-10. 2.Kanadagås Vilket tal är störst/minst? Tre tal. Talområde: 0-100. 3.Talgoxe Vilket tal kommer efter/före? Talområde: 0-100. 4.Bofink Öka/Minska till ett visst tal! Talområde: 0-100. 5.Svala Öka/Minska med 1, 2 eller 3! Talområde: 0-100. 6.Skata Vilket 10/5-tal? Talområde: 0-100. 7.Mås Öka/Minska till rätt 10/5-tal! Talområde: 0-100. 8.And Placera ut talen på tallinjen, med förslag! Talområde: 0-100. 9.Svan Placera ut talen på tallinjen, utan förslag! Talområde: 0-100. 10.Stork Placera talen i storleksordning! Talområde: 0-100. Begrepp (210 uppgifter): 1.Rådjur Sätt den största/minsta bollen i målet! 2-3/2-5 bollar. 2.Älg Vilken orm är längst/kortast? Var är ormarna lika långa? 4 ormar. 3.Igelkott Vilket tal är störst/minst? Två tal. Talområde: 0-20. 4.Varg Vilket tal är överst/mitten/nederst? Talområde: 0-20. 5.Lo Större än/mindre än/lika med. Talområde: 0-100. 6.Ekorre Flytta fågeln till vänster/i mitten/till höger in i boet! 3/5 fåglar. 7.Räv Flytta ringen/fyrkanten/trekanten in i lådan! 3/5 bilder. 8.Hare Fyll så du får dubbelt/lika/hälften så många! Talområde: 0-20. Beräkna (120 uppgifter): 1.Hund Hur många fåglar? Talområde: 0-10. 2.Häst Lägg till 1-2/1-3/1-5 katter! Talområde: 0-10. 3.Ko Ta bort 1-2/1-3/1-5 hundar! Talområde: 0-10. 4.Gris Flytta alla hundar utom en/två in i huset! 1-3/2-5/2-10 hundar. 5.Tupp Lägg till/ta bort ett! Talområde: 0-100. 6.Katt Flytta så det blir tio katter i huset! Talområde: 0-10. 7.Får Addition/subtraktion med 10 eller 5. Talområde: 0-100. 8.Höna Addition/subtraktion med ental och tiotalsövergång. Talområde: 0-100.

5.2.6 Bär Pengar (180 uppgifter): Matematiskt innehåll 20 5.2.7 Svampar 1.Smultron Hur mycket pengar har du? En/en o fem/en, fem o tio kronor.talområde: 0-20. 2.Blåbär Hur mycket pengar har du? En, fem, tio och 20 kronor. Talområde: 0-100. 3.Lingon Vilket kostar mest? Val mellan 2 eller 3 godis. Talområde: 0-100. 4.Hallon Hur mycket kostar de tillsammans? 2 av samma sak. Talområde: 0-100. 5.Hjortron Hur mycket kostar en? Hälften. Talområde: 0-100. 6.Nypon Hur mycket kostar de tillsammans? 2-3 saker. Talområde: 0-100. Talserier och mönster (180 uppgifter): 5.2.8 Kräldjur 5.2.9 Fiskar 1.Röksvamp Vilket tal fattas? Talområde: 0-200. 2.Champinion Vilka tal fattas? Talområde: 0-100. 3.Fingersvamp Fyll i klockslag! Talområde: 1-12. 4.KarlJohan Fyll i mönstret! 2/3/2+3 variabler. 5.Flugsvamp Multiplikation med 2 och 3. Talområde: 0-30. 6.Smörsopp Skriv som multiplikation! Talområde: 2:ans och 3:ans tabell. Termometren (150 uppgifter): 1.Snok Läs av gradtalet, med förslag! Talområde: 0-40. 2.Huggorm Läs av gradtalet, utan förslag! Talområde: 0-40. 3.Kopparorm Öka/Minska så att termometern visar ett gradtal! Talområde: 0-40. 4.Ödla Hur många grader får du om du ökar/minskar med 1 grad? Talområde: 0-20. 5.Vattenödla Hur många grader får du om du ökar/minskar med 1-3 grader? Talområde: 0-40. Klocka, våg och måttband (230 uppgifter): 1.Abborre 2.Gädda 3.Mört 4.Lax 5.Haj 6.Ål 7.Braxen Hur mycket är klockan, digitalt? Med förslag. Hel-, halv- och kvartstimmar. Hur mycket är klockan, analogt? Med förslag. Hel-, halv- och kvartstimmar. Ställ klockan, digitalt! Hel-, halv- och kvatstimmar. Ställ klockan, analogt! Hel-, halv- och kvartstimmar. Hur mycket är klockan om en/halv/kvarts timme? Analogt. Hel-, halv- och kvartstimmar. Hur mycket visar vågen, med förslag? Hela och halva kg. Talområde: 0-10. Hur mycket visar vågen, utan förslag? Hela och halva kg. Talområde: 0-10.

Matematiskt innehåll 21 8.Svärdfisk 9.Bläckfisk Vad visar måttbandet, med förslag? Hela och halva meter. Talområde: 0-10. Vad visar måttbandet, utan förslag? Hela och halva meter. Talområde: 0-10.

Endnotes 2... (after index) 22

Back Cover