1:a gången på vårt NTA arbete.

Transkript

1 1:a gången på vårt NTA arbete. TEMA LUFT- för barn födda april Vi började med att samla alla barnen och berätta att vi vid 5 st tillfälle ska experimentera och lära oss mer om luft. Vi frågade vad är experiment? Barnen svarade att det är när man gör saker eller kommer på olika uppfinningar. Nästa frågeställning blev Vad är luft? Barnen svarade att det finns ute, finns inne, finns i fläktar, när man snurrar kommer det luft. Vi gick sedan ut på trappan och tittade om vi kunde se luft. Kan man känna luft? Barnen kom på att om man springer känner man luften bättre. Barnen funderade: Det blåser luft, denna luften är kallare, inne är den varmare. När man springer kommer luften mot en och det känns kallare. Vinden blåser och då känns det mer. Vi gick sedan in och pratade vidare och ett barn kom då på att det finns luft i lungorna. Vi testade att blåsa luft. Barnen sa att luften som kommer ut ur näsan och munnen är varm. Vi testade att andas på olika sätt och även hålla andan. Vad händer då? Luften tar slut. Vi tog fram en flaska och frågade barnen vad som fanns i den. Alla barnen var övertygade om att det fanns luft och detta var ju rätt.

2 Vi gjorde experimentet Att se luft. Vi använde oss av en djup skål, karamellfärg, genomskinlig burk och papper med tejp på. Vi började fråga vad som händer när man fyller vatten i skålen. Barnen sa då att luften försvinner ut och om man stoppar i något tungt så stiger vattnet. Sedan testade vi själva experimentet genom att stoppa ner den lilla burken med ett papper på botten med botten upp. Barnen fick gissa vad som hände. Pappret blir inte vått tror vi. Hur kändes pappret efteråt? Det var torrt. Vi testade sedan att luta burken lite för att se vad som hände. Oj, det kommer bubblor. Luften börjar ta slut. Efter detta var det dags för experimentet Blåsa luft. Vi fyllde då muggen med vatten och försökte sedan blåsa in luft med ett sugrör. Vad händer när vi blåser med sugröret? Man fyller muggen med luft så att vattnet försvinner. Finns det något ställe där detta används? Efter lite hjälp kom barnen på att det används till ubåtar.

3 Vi gjorde sedan experimentet Kan du hälla vatten i en flaska. Vi berättade för barnen hur vi skulle göra och frågade vad som de trodde skulle hända. Vi hade satt fast tratten med häftmassa för att det skulle bli tätt. Barnet sa att vattnet och luften byter plats. När vi hällde på vatten så kluckade det sakta igenom. När vi sedan tog bort häftmassan så rann vattnet snabbare. Varför går det snabbare? Luft och vatten byter plats när häftmassan plockas bort. Som avslutning hade vi experimentet Tornado. Vi frågade först vad de trodde skulle hända när vi vände de två flaskorna upp och ner. Barnen sa att vattnet rinner ner till den andra flaskan. Vi konstaterade sedan att så inte är fallet utan vattnet och luften inte kan byta plats då ingen luft kan komma igenom vattnet. Efter detta roterade vi flaskorna och en virvel uppstod. Det blir en tornado!

4 2:a gången på vårt NTA arbete. TEMA LUFT- för barn födda april Vi började med att göra en liten repetition om vad vi gjorde förra gången. Vi visade också bilder och barnen fick berättade för de barn som missade det första tillfället vad vi gjorde då. Barnen hade bra koll på att luft fanns överallt. Sedan började vi med att göra experimentet bubbelkonst. Barnen fick här vars en bägare med såpbubblelösning och färg i. Vi pratade om vad som händer när man blåser med ett sugrör i bägaren. Efter att vi blåst lite la vi över ett papper och fick ett fint mönster.

5 Vi gjorde sedan tillsammans experimentet bubbelkupol. Är bubblorna lika stora? Har de olika form? Hur sitter de ihop med varandra? Vad händer när de spricker?

6 Efter detta var det dags för experimentet är alla bubblor runda. Vad tror ni det bli för form? Barnen byggde egna former som det testade. Barnen konstaterade: Alla bubblor blir runda Experimenten tredimensionella bubbelblåsare stod näst på tur. Vilka former har vi gjort? Vi visar barnen och pratar om hur det blir. Hur ser figurerna ut?

7 Till sist gjorde vi experimentet jättebubbla såpfönster. Barnen tyckte detta var häftigt. Alla fick prova.

8 3:a gången på vårt NTA arbete. TEMA LUFT- för barn födda -05 Vid detta tillfälle hade vi besök av personal från de andra förskolorna i enheten. 6 maj Barnen fick hjälpa till och visa och berätta vad vi gjort vid de två första tillfällena. Vi visade bilderna och experimentet Tornado samt de olika såpbubble experimenten. Efter detta blåste vi upp en ballong och frågade vad som händer när vi släpper den. Barnen sa det kommer att låta och luften försvinner och ballongen flyger iväg. Detta stämde precis. Vi pratade sedan om att luften kan användas som kraft i t.ex. en raket. Alla barnen fick göra vars en raket av ett halvt A4. Vi målade vår raket och sedan var det dags att provskjuta. Stort engagemang både bland barn och personal.

9 Vi frågade barnen om de tror att luft väger något? Vi gör experimentet Väger luft något genom att tillverka en våg med två ballonger. Vi tog sedan sönder den ena ballongen med hjälp av en nål och man såg då tydligt att luft väger något. Vi pratade vidare om att luften runt om oss då måste väga jätte mycket. Hur klarar vi då att stå upp? Barnen sa att skelettet väger mer än luft. Vi kom till slut fram till att vår kraft gör att vi kan stå emot kraften från luften. Sedan funderade vi om all luft väger lika mycket. Berätta att den varma luften är lättare och tar större plats än varm luft. Vi gör experimentet Varför väger kall luft mer än varm. Flaskan hade varit inne i frysen och var iskall. Vi satte en ballong över och började varma flaskan och den kalla luften inuti. Barnen gissade att ballongen kommer att blåsas upp och ju mer vi värmde den desto mer fylldes ballongen med luft.

10 Vi avslutade dagens aktiviteter med att gå ut och göra experimentet Varmluftballong. Detta blev väldigt lyckat och barnen ville att vi skulle göra det flera gånger och vid det tredje försöket lyfte ballongen riktigt högt och landade till slut i grannens höga träd där den fick hänga kvar.

11 4:e gången på vårt NTA arbete. TEMA LUFT- för barn födda maj Vi började dagen med en kort repetition från förra tillfället. Vi stoppade sedan in en tom petflaska med kork i frysen för att se vad som händer? Vi kontrollerade sedan på slutet att petflaskan hade skrynklat ihop sig. Detta beror ju på att kall luft tar mindre plats. Efter detta pratade vi om lufttryck. Vi blåste upp en ballong och kände på den. Desto mer vi blåste ju större blev ballongen och ju större tryck. Barnen sa att luften vill ut. Efter detta byggde vi en svävare som använde lufttrycket för att sväva fram.

12 Vi gick vi över och pratade om vind. Vad är vind? Hur känns den? Vi fick även känna på hur vind kan kännas med hjälp av en luftkanon. Barnen kom här på att de även finns storm, virvelvindar och tornado. Detta ledde till att barnen själv fick prova på att blåsa med ett sugrör på bläckfärg. Barnen skrev även sitt namn med färgen och vi pratade då om att de var såhär man gjorde förr i tiden. Barnen sa att man då använde en fjäder.

13 Vi avslutade med att bygga vindmöllor som vi sedan gick ut och testade på kullen.

14 5:e gången på vårt NTA arbete. TEMA LUFT- för barn födda juni Vi började det sista tillfället med en liten repetition från de tidigare fyra träffarna som vi haft. Barnen fick berätta om något de kom ihåg från de andra gångerna. Efter detta pratade vi lite om vind och barnen fick tillverka vars en segelbil. Vi testade sedan att både köra bilarna inne med hjälp av en fläkt och ute med hjälp av vinden.

15 Efter detta tillverkade vi en vindflöjel. Vi bestämde att vi skulle göra en fantasi fisk. Barnen fick tillverka och sedan monterade vi vindflöjeln på taket av vår lekstuga. Barnen fick dessutom ta med dig vars två saker ut, en sak som de trodde föll sakta och en som föll snabbt. Vi testade detta från klätterställningen. Som avslutning testade vi lite olika sorters ballonger som flög på olika sätt.