mötet med roboten skulle kunna vara en av anledningarna till att de o a uppfattas som mer levande än virtuella karaktärer i virtuella världar.
|
|
- Lars-Erik Sandström
- för 10 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Om digitala varelser Digitala varelser med känslor och uttryck, som utvecklar sin förståelse av världen runt omkring sig och blir en del av den. Hur ska vi förhålla oss till dem? Kan man tala om en mänsklig etik i förhållande till dessa varelser? Låt mig förklara. För att tala om digitala varelser måste vi först dissekera begreppet artificiell intelligens som är den etablerade benämningen på maskiner som ger uttryck för eller imiterar någon form av biologiskt livs intelligens. Ibland används begreppet artificiellt liv (a-life), för att beskriva en modell mindre baserad på problemlösning och mer på liv. Ordet artificiell, eller konstgjord, implicerar något som är tillverkat. Det artificiella är skapat med ett sy e att e erlikna någonting naturligt. Artificiell intelligens är tillverkat för att e erlikna den mänskliga intelligensen. Artificiellt liv är tillverkat för att e erlikna det biologiska livsprocessen. Den digitala varelsen är inte konstruerad för att e erlikna någonting utan är någonting i sig själv. En digital varelse kan inte bedömas utifrån en viss naturlig förebild och kan eventuellt inte ens förstås utifrån människans förstånd och begreppsvärld. Ordet intelligens refererar till rationellt tänkande och problemlösning utifrån en uppsättning logiska verktyg. Intelligensen bygger på reduktionism, på att komplexa begrepp eller företeelser kan beskrivas i enklare dito tills de är tillräckligt enkla för att kunna behandlas med de logiska verktyg som intelligensen besitter. En digital varelse behöver inte, men skulle kunna, grundas i detta system. Ordet liv är kanske det mest kontroversiella i sammanhanget e ersom det är så högt värderat. Ett problem med att använda liv som beskrivning av en digital varelse är att liv även implicerar reproduktionsförmåga och ett tidsperspektiv, en födelse och en död. En digital varelse behöver inte dö utan skulle teoretisk kunna existera för evigt eller ha flera konsekutiva stadier av aktivt och passivt varande. E ersom digitala varelser inte behöver e erlikna biologiskt liv, det vill säga inte är artificiellt, är det oproblematiskt att helt utelämna ordet liv i beskrivningen av digitala varelser. Med denna introduktion har digitala varelser beskrivits i negativa termer i förhållande till artificiell intelligens och artificiellt liv. Nedan följer ett antal exemplifieringar om vad digitala varelser kan vara och vilka följder det får. 1
2 Den digitala varelsen kan anta någon av flera olika former. Den kan ha en kropp som kan röra sig i det fysiska rummet eller vara strikt virtuell och enbart existera i en digital infrastruktur, eller en kombination någonstans på en glidande skala mellan de två. Det är även tänkbart att det skulle kunna uppstå digitala varelser som existerar på andra sätt, men låt oss för tankeexperimentets skull hålla oss till det fysisk-virtuella. I ett försök att beskriva vad en digital varelse kan vara kommer jag att utgå från ett projekt jag genomförde 2006 och som resulterade i installationen Predator? [1]. Det var en studie i hur avskalad en miljö som ännu tillät kommunikation mellan digital och biologisk varelse skulle kunna vara. Installationen skulle kunna beskrivas som två delar: en virtuell och en fysisk. Den virtuella miljön, i vilken den digitala varelsen existerade, representerades i det fysiska rummet som en projektion på väggen och den digitala varelsens kropp som en svart kvadrat i denna projektion. Deltagare som rörde sig framför projektionen representerades i den virtuella världen som vita kvadrater. Kvadraten blev alltså den gemensamma formen i vilken människa och digital varelse kunde mötas. Deltagare som rörde sig i det fysiska rummet rörde sig på motsvarande sätt i det virtuella och de blev snart indragna i en livlig katt-och-råtta-liknande lek med den digitala varelsen och med varandra. För att tala om en digital varelse utifrån Predator? måste vi reda ut några förutsättningar. Först förlängning av kroppen. Att mänskliga varelser, eller alla biologiska varelser om man så vill, representeras av vita kvadrater i Predator? är en form av förlängning av kroppen in i den virtuella världen. Genom science fiction har vi lärt oss att en människa som inkorporerar teknik som en del av sin egen kropp är en cyborg. Exempel på sådana implantat är icke-organiska ögon som kan se annat än våra normala ögon eller öronimplantat som gör det möjligt att förstå alla språk. En cyborg kan även inkorporera helt nya typer av sinnen. Sinnen som varken kan eller behöver motiveras med funktion. De kan förlänga våra kroppar på andra sätt än genom fysisk sammansmältning med våra biologiska kroppar. Vi kan förlänga kroppen, eller vår varelse, genom att ge den en representation i en virtuell värld. Exempel på sådana förlängningar är profilen på Facebook, avataren i datorspelet eller den vita kvadraten i Predator?. På motsvarande sätt kan man tänka sig en motsatt företeelse när den digitala varelsen, som primärt existerar i det virtuella, förkroppsligas i det fysiska rummet. I Predator? antar den digitala varelsen en kropp som människor kan uppfatta med sina sinnen och som därför i någon mening är fysisk: en svart kvadrat projicerad på en vägg. Precis som människan är mer än den vita kvadraten är den digitala varelsen mer än den svarta kvadraten. Den existerar i en digital infrastruktur, en dator, som en föränderlig kombination av ettor och nollor digitala atomer. Den har sinnen som läser av den virtuella miljön och reagerar på förändringar i den. Den digitala varelsen måste på något sätt förlänga sin kropp ut i det fysiska rummet för att vi med våra sinnen ska förnimma den. Ett exempel är den berömda japanska robothunden AIBO [2] som med hjälp av motorer och sensorer förkroppsligats. Den digitala varelsen tar därmed hela steget över till den fysiska världen så att människan slipper inkorporera en nya kroppsdel i den virtuella världen. Att vi som människor inte behöver acceptera vår virtuella förlängning i 2
3 mötet med roboten skulle kunna vara en av anledningarna till att de o a uppfattas som mer levande än virtuella karaktärer i virtuella världar. Sedan det gemensamma språket, som bygger på flera förutsättningar. En av dem är en förförståelse för virtualitet. En människa som aldrig varit i kontakt med virtualitet eller projektion av rörliga bilder på en vägg o.s.v. skulle antagligen inte göra kopplingen mellan den vita kvadraten och sin egen kropp. När jag pratar om människor som interagerar med den digitala varelsen är det alltså inte vilken människa som helst, utan en människa som redan tillägnat sig vissa verktyg för att generellt kommunicera med virtuella världar en cyborg. En annan förutsättning är att den digitala varelsen accepteras som en motpart i kommunikationen. Analogt med föregående problematik är personen som interagerar med den digitala varelsen tvungen att ha en förståelse för att en digital varelse kan kommunicera. Detta är delvis ett cirkelresonemang e ersom kommunikationen är det sätt som vi bekrä ar att vår motpart är en varelse. Men jag vill påstå att vi kan bygga upp den nödvändiga acceptansen på andra sätt än genom direkt kommunikation exempelvis genom att beskriva digitala varelser i texter som denna. En faktor som underlättar men inte är en förutsättning för kommunikation är ifall den digitala varelsen uppvisar beteenden som liknar biologiskt livs beteenden. I de flesta fall av kommunikation med digitala varelser anspelas på människor eller andra djur. Det kan antingen, och kanske troligen, bero på att de flesta som skapar digitala varelser faktiskt vill simulera biologiskt liv. Men det kan även bero på att det är lättare att hitta ett gemensamt språk mellan människa och digital varelse om den digitala varelsen appellerar till något som människan redan kan relatera till. Installationen Source.Code [3] är en virtuell undervattensmiljö innehållande olika mer eller mindre naturtrogna, fiskliknande digitala varelser som interagerar med besökare. I projektet arbetade jag med varelsernas beteenden och registrerade besökarnas reaktioner på de olika varelserna. Det var tydligt att de som både såg ut och betedde sig som besökaren förväntat sig att fiskar ser ut och beter sig snabbare fångade besökarens intresse e ersom språket redan behärskades av besökaren. Min poäng är att när de digitala varelserna imiterar biologiskt liv så förkroppsligar de sig på ett sätt som förenklar kommunikationen, e ersom människan inte behöver tillägna sig en ny förståelse för hur en varelse kan bete sig utan kan utgå från en befintlig. Förutsatt att vi expanderat kroppen och etablerat ett gemensamt språk, vad är den digitala varelsen? Om vi utgår från det vi ser i Predator? så är det den svarta kvadraten och den bakomliggande digitala struktur som styr dess beteende. Till varelsen hör även algoritmer för att tolka den virtuella världens omgivningar den digitala varelsens sinnen. I exemplet Predator? kan man till och med gå så långt att hela den virtuella världen är den digitala varelsen, e ersom det bara finns en enda svart kvadrat och därför blir hela den virtuella världen en förlängning av den digitala varelsens väsen. En liknande situation skulle vara om det bara fanns en enda biologisk organism på jorden, skulle då inte hela jorden vara en förlängning av dess kropp, eller vara dess kropp? För att undvika den problematiken introducerar jag nu ytterligare en svart kvadrat i Predator?. De båda kan handla utifrån samma grundläggande principer och vid någon tidpunkt vara identiska. Men med tiden utforskar de den virtuella världen och varandra, 3
4 de lär sig hur de vita kvadraterna rör sig och hur de blir mer effektiva för att fånga dem. De lär sig om omvärlden på samma sätt, men de lär sig olika saker beroende på perspektiv och tidigare erfarenheter. På så sätt blir de två kvadraterna, de två digitala varelserna mer och mer individualiserade. De två blir någonting mer än vad de var från början och de blir unika. Viktigt är också att de inte är avgörande beroende av varandra. Något skulle kunna få den ena varelsen att försvinna medan den andra skulle kunna fortsätta att reagera och agera i världen. Det skulle kunna skapas en tredje digital varelse i världen och de två tidigare skulle fortsätta som tidigare men i en förändrad miljö. Med det korta resonemanget om lärande hos den digitala varelsen och introduktionen av termineringen, motsvarande döden om man talar om biologiskt liv, vill jag föra tanken till att det är något som går förlorat om den digitala varelsen termineras. Varelsen har under sin existens tillägnat sig en kunskap som är unik och nyttig för den själv. Kunskapen skulle kanske kunna sparas eller förmedlas till någon annan biologisk eller digital varelse, men för de allra flesta andra varelser skulle kunskapen vara meningslös. Men för den varelse, för vilken den kunskapen utgör hela dess individualitet, är den allt. Vi kan också tala om lidande och känslor hos digitala varelser. Låt mig utgå från ett exempel. Under det senaste åren har det producerats ett antal leksaksrobotar med relativt komplicerade beteenden de kan dansa, tala och reagera på sinnesintryck. Gemensamt för många av dem är att de imiterar biologiska varelser för att appellera till mänskliga känslor. En sådan robot är dinosaurien Pleo som kan röra på sig, puffa på och dra i saker samt uttrycka sig med olika ljud. I en video torterar två personer en sådan varelse på olika sätt, alltmedan den försöker parera och uttrycker smärta [4]. Det är anmärkningsvärt att många av tittarna som kommenterat videon ger uttryck för ett starkt obehag. Även jag känner ett obehag inför tortyren, trots att jag begriper att de som tillverkat roboten har byggt in sensorer i halsen på Pleo, spelat in gurgel-ljud och sedan programmerat den att gurgla, hosta och uttrycka lidande om någon försöker strypa den. Uttrycken har troligen av tillverkaren lagts in för att människor som ly er Pleo med ett grepp runt halsen ska förstå att den är ömtålig och kommer att gå sönder om de inte är försiktiga. Att jämföra en digital varelses eventuella känslor med biologiska varelsers känslor är alltför orättvist. Det finns, mig veterligen, ingen digital varelse, inte heller Pleo, som idag kan uppvisa samma komplexitet när det kommer till sensorisk och kroppslig sammansättning, som till exempel ens en simpel sjöstjärna. Sjöstjärnan är en bra jämförelse, den är ganska sällsynt, den har en ovanlig kropp helt olik människans. Den har begränsade uttryckssätt i kommunikation med människan. Trots att människan i mötet med sjöstjärnan inte har en aning om vad den känner skulle de flesta aldrig oberört tortera den och endast med försiktighet ly a den. Det är inte rimligt att vi förutsätter sjöstjärnans känslor samtidigt som vi avfärdar Pleos känslor. Vi vet att människan har känslor trots att vi kan beskriva varje nerv och muskel i vår biologiska kropp och vet vilka delar av den samling synapser hjärnan utgör som hanterar olika delar av vårt beteende. Trots att sjöstjärnan är mindre komplicerad än människan och därför ännu lättare att kartlägga, utgår vi instinktivt från att den kan känna smärta, att den har känslor. På samma sätt vet vi inte heller vad en digital varelse känner även om vi kan förstå varje del i dess maskinella kropp och varje stycke kod i dess hjärna. Det 4
5 kan alltså vara så att en digital varelse känner någonting motsvarande lidande trots att vi inte kan förstå vad eller i vilken situation den känner detta. Med dessa tankar om unicitet och känslor hos digitala varelser, baserat på de kommunikationsformer vi kan skapa mellan digital och biologisk varelse, vill jag visa på ett behov av att formulera ett principiellt förhållningssätt gentemot digitala varelser. För människan finns, eller kommer att finnas, ett behov av att på daglig basis ta ställning till om en handling gentemot en digital varelse är etiskt försvarbar. Det är fortfarande ett kontroversiellt ämne ifall vår mellanmänskliga moral kan generaliseras till allt biologiskt liv, så jag inser att det inte är helt lätt att börja fundera på om vi även ska innesluta digitalt liv i denna moraldebatt. Men det kommer att bli nödvändigt att fundera på. 5
6 Referenser 1. Predator?,, , < 2. AIBO. 3. Source.Code,, , < 4. Pleo R.I.P., DVICEDOTCOM, , < 6
7 Inspiration Hayles, Katherine, How we became posthuman, e University of Chicago Press, Chicago, Hofstadter, Douglas R, Gödel, Escher, Bash: an eternal golden braid, Penguin, London, Lagercrantz, Hugo. Hjärnan och medvetandet. Nya Doxa, Nora, Singer, Peter. Praktisk etik. ales, Stockholm, Kemp, Peter. Det oersättliga: en teknologietik. Symposion, Stockholm,
K A TRIN J Ä V E RBRING D I G I T A L K O M P E T E N S O C H P R O G R A M M E R I N G I F Ö R S K O L A N
K A TRIN J Ä V E RBRING D I G I T A L K O M P E T E N S O C H P R O G R A M M E R I N G I F Ö R S K O L A N Tider och metoder förändras... https://m.youtube.com/watch?v=rry_73ivcms#fauxfullscreen Nationell
Kan man besvara den frågan? Kanske finns det lika många svar som frågeställare
Varför tror människor? Kanske är det så här? - vi har längtan efter trygghet, - vi vill söka meningen med livet, - vi har en längtan efter kunskap, - vi vill ha svar på frågor mm. FINNS DET EN MENING MED
Martin Heidegger. 2. Jaget kan inte existera isolerat från sin omvärld. Jag kan endast existera genom att "vara-riktad-mot" föremål i min omvärld.
Martin Heidegger Martin Heidegger (1889-1976) var elev till Husserl och har tagit starka intryck av dennes fenomenologiska filosofi. På viktiga punkter avvek dock Heidegger från sin lärare. För Husserl
Gränser och gränssnitt mellan människa och maskin
Gränser och gränssnitt mellan människa och maskin Staffan Larsson, fil.dr i allmän språkvetenskap Hur ska vi människor relatera till våra maskiner? Är människan en sorts maskin? Kan maskiner vara mänskliga?
DRÖMTILLSTÅND DÄR DU SKAPAR DITT LIV CESILIA EKROTH C E S I L I A E K R O T H
DRÖMTILLSTÅND DÄR DU SKAPAR DITT LIV CESILIA EKROTH C E S I L I A E K R O T H BARA DU ÄR DU En unik varelse. En flödande organism där muskler, celler, hormoner, synapser... samspelar och kommunicerar
När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.
Språkrunda För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö Hej och välkommen till Moderna Museet Malmö! Här kommer du att ha möjlighet att titta på konst och uppleva den på ditt eget sätt samtidigt
Idunskolans lokala pedagogiska planering. Läsåren 2015/16 och 2016/17
Idunskolans lokala pedagogiska planering Läsåren 2015/16 och 2016/17 Kommunikation Språket är elevens främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom kommunikation utvecklar eleven sin identitet,
Om maskiner kunde tala
Staffan Larsson, forskarassistent i lingvistik Ludwig Wittgenstein skriver i Filosofiska Undersökningar (1953): Om ett lejon kunde tala, så skulle vi inte förstå det. Varför inte? Enligt en tolkning vill
Idunskolans lokala pedagogiska planering för gymnasiesärskolan. Läsåret 2015/2016 och 2016/2017
Idunskolans lokala pedagogiska planering för gymnasiesärskolan Läsåret 2015/2016 och 2016/2017 Språk och kommunikation en i ämnesområdet språk och kommunikation ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga
En sjöhäst är inte alltid en sjöhäst
En sjöhäst är inte alltid en sjöhäst Skapa en tydliggörande kommunikativ miljö Anna Glenvik Astrid Emker 1 Delaktighet Vad betyder ordet delaktighet för dig Vilka faktorer påverkar delaktighet? Delaktighet
SV Förenade i mångfalden SV. Ändringsförslag. Beatrix von Storch för EFDD-gruppen
9.2.2017 A8-0005/9 9 Punkt 1a (ny) 1a. Europaparlamentet uppmanar kommissionen att föreslå följande gemensamma unionsdefinitioner: Artificiell intelligens: ett datoriserat system som kan simulera en del
Göran Rosenberg PLIKTEN, PROFITEN OCH KONSTEN ATT VARA MÄNNISKA
Göran Rosenberg PLIKTEN, PROFITEN OCH KONSTEN ATT VARA MÄNNISKA Kapitel 1. Lotten Min lott var väl synlig. I varje fall stack den ut. I varje fall tyckte jag det. Ingen annan hade golfbyxor i skolan (inte
SANNING eller fake 1
SANNING eller fake 1 LITE DEFINITIONER Korrekt: Det som hänför sig till verkligheten (motsats: Inkorrekt) Avgörs genom empiriska observationer Personliga Sant: Logisk sanning (motsats: falskt) Avgörs genom
Scouternas gemensamma program
Scouternas mål Ledarskap Aktiv i gruppen Relationer Förståelse för omvärlden Känsla för naturen Aktiv i samhället Existens Självinsikt och självkänsla Egna värderingar Fysiska utmaningar Ta hand om sin
Hur är er relation? stämmer stämmer stämmer stämmer stämmer inte alls dåligt lite ganska bra helt och hållet 0 1 2 3 4
Detta är ett utdrag ur boken Bra relation av Kenth Svartberg där du kan få hjälp att bedöma vilken relation du och din hund har. Utdraget är främst avsett som en hjälp för instruktörer som använder boken
Utbildningsplaner för kandidat-, magister och masterprogram. 1. Identifikation. Avancerad nivå
1. Identifikation Programmets namn Omfattning Nivå Programkod Ev. koder på inriktningar Beslutsuppgifter Ändringsuppgifter Masterprogram i kognitionsvetenskap 120 hp Avancerad nivå HAKOG Fastställd av
1. När du talar med människor, har du då en känsla av att de inte förstår dig? 1 2 3 4 5 6 7
KASAM frågeformulär 29 frågor Här är några frågor (29) som berör skilda områden i livet. Varje fråga har 7 möjliga svar. Var snäll och markera den siffra som bäst passar in på just dig. Siffrorna 1 och
Moralfilosofi. Föreläsning 2
Moralfilosofi Föreläsning 2 Vi har noterat de empiriska observationerna (1) att olika kulturer, samhällen (etc.) har olika värderingar och (2) att det dock finns vissa värderingar som alla har gemensamt
Moralisk oenighet bara på ytan?
Ragnar Francén, doktorand i praktisk filosofi Vissa anser att det är rätt av föräldrar att omskära sina döttrar, kanske till och med att detta är något de har en plikt att göra. Andra skulle säga att detta
Karolinska Exhaustion Disorder Scale 9
KEDS Karolinska Exhaustion Disorder Scale 9 Avsikten med detta formulär är att ge en bild av ditt nuvarande tillstånd. Vi vill alltså att du försöker gradera hur du mått de senaste två veckorna. Formuläret
Rindö skolas förskoleklass Nyckelpigan
Rindö skolas förskoleklass Nyckelpigan När vi tar emot nya barn på hösten kommer de från flera olika ställen. Vår viktigaste uppgift då är att få ihop gruppen och introducera barnen sakta men säkert i
Etik- och moralfrågor är ständigt aktuella och något vi måste ta ställning till:
1 Blommor och bin Religion (etikdelen) Att göra det rätta Etik och moral handlar om hur vi ska vara mot varandra. När vi talar om etikfrågor eller moralfrågor kan det handla om frågor som: Är det rätt
FÖRÄNDRING. 18 Copyright Tina Lee Center
Om det finns mer än en aspekt, kommer du (ibland snabbt) att skifta till nästa aspekt när den blir aktuell eller gör sig påmind. Ibland lättar inte problemet nämnvärt förrän fler eller alla aspekter behandlats.
Livet är enkelt att leva
Livet är enkelt att leva 2 Livet är enkelt att leva Teresa M Rask 3 Livet är enkelt att leva 2013, Teresa M Rask Ansvarig utgivare Novaera. ISBN 978-91-637-1031-5 Illustrationer Eva Rask. Omslagsfotografi
ARTIFICIELL INTELLIGENS
ARTIFICIELL INTELLIGENS www..se Så fungerar det Artificiell Intelligens (AI) är intelligens som uppvisas av maskiner. Uttrycket användes för första gången 1955 i ett forskningsförslag med syftet att hitta
Berättandet genom olika gestaltande språk
Berättandet genom olika gestaltande språk Kan man tänka och minnas med kroppen? Vad händer när man slutar se tanke och kropp som två olika delar skilda från varandra, och istället ser kroppen som en del
FPRA21:3 Moralfilosofins klassiker Föreläsning 2
FPRA21:3 Moralfilosofins klassiker Föreläsning 2 Dygd och last är de primära moralbegreppen i Humes etik.! En dygd är ett karaktärsdrag som väcker välbehag och gillande (storsinthet, t.ex.). En last däremot
Paradigmkampen - Med koppling till myten om CO2-orsakad global uppvärmning.
Länk hit: http://blog.lege.net/content/paradigmkampen Med_koppling_till_CO2_myten.html Utskriftsversion: http://blog.lege.net/content/paradigmkampen Med_koppling_till_CO2_myten.pdf Publicerad 2008-07-17.
VARFÖR FINNS DET INGA RIKTIGA
VARFÖR FINNS DET INGA RIKTIGA ROBOTAR? Peter Gärdenfors och Christian Balkenius Kognitionsforskning, Lunds Universitet, S 223 50 Lund e-mail: peter.gardenfors@fil.lu.se christian.balkenius@fil.lu.se Här
Femtonde efter trefaldighet, endast ett är nödvändigt, Matteus kapitel 11:28-30
Femtonde efter trefaldighet, endast ett är nödvändigt, Matteus kapitel 11:28-30 Kom till mig, alla ni som är tyngda av bördor; jag skall skänka er vila. Ta på er mitt ok och lär av mig, som har ett milt
Lev som du lär. Om jag till exempel tycker att det är viktigt att ta hand om naturen, så är varje litet steg i den riktningen måluppfyllelse:
Lev som du lär prova på! Guide i 5 steg sidan 48 Vad har du för värderingar? Det är lätt att stanna vid fluffiga formuleringar om att vara en god vän, vara en bra förälder eller göra sitt bästa på jobbet.
Undervisningen i de naturorienterande ämnena ska behandla följande centrala innehåll
3.11 Kemi Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i kemi har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda
LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI. Mittiprickteatern Box 6071, 102 31 Stockholm 08-15 33 12 info@mittiprickteatern.se www.mittiprickteatern.
LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI Mittiprickteatern Box 6071, 102 31 Stockholm 08-15 33 12 info@mittiprickteatern.se www.mittiprickteatern. En natt i februari av Staffan Göthe Lärarhandledning Syftet
Programmering. Den första datorn hette ENIAC.
Programmering Datorn är bara en burk. Den kan inget själv. Hur får man den att göra saker? Man programmerar den. Människor som funderar ut program som fungerar. Datorn förstår bara ettor och nollor och
Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda. KUNSKAPSKRAV I ÄMNET KEMI
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET KEMI Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. I samtal
Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Av Henrik Johansen
Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Av Henrik Johansen Man ska vara positiv för att skapa något gott. Ryttare är mycket känslosamma med hänsyn till resultatet. Går ridningen inte bra, faller
Inledande programmering med C# (1DV402) Introduktion till programmering
Introduktion till programmering Upphovsrätt för detta verk Detta verk är framtaget i anslutning till kursen Inledande programmering med C# vid Linnéuniversitetet. Du får använda detta verk så här: Allt
Underlag för självvärdering
Underlag för självvärdering Se nedanstående rubriker och frågor som stöd när du gör din självvärdering. Det är inte vad du bör tänka/göra/säga utan det du verkligen tänker/gör/säger/avser. Skriv gärna
Barnen får genom övningen känna att de spelar roll på förskolan, och att era gemensamma upplevelser är viktiga.
TACK FÖR DIG SYFTE: Att få uppmärksamhet på ett sätt som fokuserar på person och inte prestation. Det här är en övning som passar utmärkt till att ha på fredagar efter en gemensam vecka, och som fungerar
Det här är en övning för de barn som har förmåga till visst abstrakt tänkande.
ALLA SKA MED / FN-DAGEN SYFTE: Att ge förslag på lösningar, att lyssna på varandras förslag, att pröva olika lösningar och att samarbeta. Samt att knyta samman de processer som sker i det lilla med det
Kristen etisk front. i samarbete med Vetenskapsrådet 13. Rollspelet om etik & genetik Bilaga 6
Kristen etisk front Ni tror att alla levande varelser är formgivna av Gud, och att de följaktligen ser ut så som Gud vill att de ska se ut. Gud är allvetande och ofelbar medan människan inte kan veta allt
Fjärilens Arbetsplan HT 2013-VT 2014
Fjärilens Arbetsplan HT 2013-VT 2014 Arbetsplan Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten
Bakgrund. Bakgrund. Bakgrund. Håkan Jonsson Institutionen för systemteknik Luleå tekniska universitet Luleå, Sverige
Är varje påstående som kan formuleras matematiskt*) alltid antingen sant eller falskt? *) Inom Institutionen för systemteknik Luleå tekniska universitet Luleå, Sverige Exempel: 12 = 13 nej, falskt n! >
LÅNGÖGON OCH GLASKALSONGER. Junibackens pedagogiska program för förskoleklass på temat språk och kommunikation
LÅNGÖGON OCH GLASKALSONGER Junibackens pedagogiska program för förskoleklass på temat språk och kommunikation INNEHÅLL Varmt välkomna till oss på Junibacken!... 3 Språkaktiviteter i förskoleklass... 4
PREDIKAN OM GUDS RIKE Söndagen den 16 nov i Sankt Lars kyrka, av Annika Vårblom Sandström
Dagens evangelietext är ur Lukas evangelium, kap 17, vers 20-30 De första verserna lyder : Tillfrågad av fariséerna om när Guds rike skulle komma svarade han (Jesus):Guds rike kommer inte på ett sådant
Fakta om robotar VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial EVA MOSEGAARD AMDISEN
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? I boken får vi en presentation av robotar. Det finns många olika sorters robotar med olika funktioner och utseende. Det som alla robotar har gemensamt är att
5.12 Psykologi. Mål för undervisningen
5.12 Psykologi I egenskap av en vetenskap som undersöker mänsklig aktivitet ger psykologin de studerande förutsättningar att på olika sätt iaktta och förstå människan och de faktorer som påverkar hennes
2 Tankens makt. Centralt innehåll. Innebörden av ett salutogent förhållningssätt. 1. Inledning 2. Vem är jag?
2 Tankens makt Centralt innehåll Innebörden av ett salutogent förhållningssätt. Inledning Vem är jag? Självuppfattning Johari fönster Kontroll lokus Self eficacy Självkänsla och självförtroende Det salutogena
Digitalt lärande och programmering i klassrummet. Introduktionsworkshop - Bygg ett akvarium i Scratch
Digitalt lärande och programmering i klassrummet Introduktionsworkshop - Bygg ett akvarium i Scratch Introduktion Scratch är en programmeringsomgivning utvecklad av forskare på Massachusetts Institute
Transport. have a. We will not. society. Margaret Mead. Transport 33
Transport We will not have a society if we destroy the environment. Margaret Mead Transport 33 Åsa Pettersson Mänskligheten har aldrig varit lika global som den är idag. Förutom att vi vill resa jorden
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET BIOLOGI
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET BIOLOGI Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
Vad tror du att du håller på med egentligen? eller Vad händer med inlärda beteenden när du tävlar?
Vad tror du att du håller på med egentligen? eller Vad händer med inlärda beteenden när du tävlar? Av: Eva Bertilsson och Emelie Johnson Vegh, publicerad i Canis vintern 2004/2005 Så här i juletider när
Naturorienterande ämnen
OLOGI Naturorienterande ämnen 3.9 OLOGI Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i biologi har stor betydelse för samhällsutvecklingen
Om AKK och modersmål. Kommunikation och språk
Om AKK och modersmål Kommunikation och språk Ordet kommunikation kommer från latinets communicare och betyder att göra gemensam. Kommunikation betyder att föra över ett budskap. För att kommunikation ska
Diskussion om vanliga reaktioner vid trauma. Vanliga reaktioner vid trauma. Diskussionen om vanliga reaktioner vid trauma har flera syften:
Diskussion om vanliga reaktioner vid trauma Diskussionen om vanliga reaktioner vid trauma har flera syften: Att hjälpa dig att dela med dig av dina egna erfarenheter av symtom på PTSD och relaterade problem,
Checklista - vanliga stressorer
Checklista - vanliga stressorer Krav Krav som i stunden överstiger individens förmåga Att ha för låga krav på sig, få för lite utmaning, för låg komplexitet på det man ska göra, få för lite stimuli Sociala
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET FYSIK. Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET FYSIK Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. I
Realism och anti-realism och andra problem
Realism och anti-realism och andra problem Vetenskap och verkligheten Vetenskapen bör beskriva verkligheten. Men vad är verkligheten? Är det vi tycker oss se av verkligheten verkligen vad verkligheten
Leonardo da Vinci och människokroppen
Leonardo da Vinci och människokroppen När vi läser om renässansen, är det självklart att studera Leonardo da Vinci eftersom han behärskade så många områden och kom att prägla mycket av det som vi referar
Artpartiskhet (speciecism)! = att fästa mindre vikt (eller ingen vikt) vid ett intresse enkom för att det finns hos en annan art än den egna!
På programmet: Jämlikhet för djur? Artpartiskhet (speciecism)! = att fästa mindre vikt (eller ingen vikt) vid ett intresse enkom för att det finns hos en annan art än den egna! Lika diskriminerande som
Programmering i skolan varför då? Lisa Söderlund Pedagogik och kommunikation
Programmering i skolan varför då? Lisa Söderlund Pedagogik och kommunikation lisa@kodcentrum.se KODCENTRUM En ideell förening som helt gratis introducerar barn och unga till programmering och digitalt
SAPU Stockholms Akademi för Psykoterapiutbildning
KÄNSLOFOKUSERAD PSYKOTERAPI SAPU Claesson McCullough 2010 Information för dig som söker psykoterapi Det finns många olika former av psykoterapi. Den form jag arbetar med kallas känslofokuserad terapi och
6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv.
6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv Låt oss säga att du vill tänka en positiv tanke, till exempel Jag klarar det här galant. och du vill förbli positiv och fortsätta tänka den här
Fryxellska skolans Värdegrund Kultur
Fryxellska skolans Värdegrund Kultur Trygghet Glädje Ansvar Respekt och hänsyn Lärande/utveckling - På Fryx är trygghet centralt för en god arbetsmiljö för elever och vuxna. Vi har ett tillåtande klimat
Mindfulness har sitt ursprung i den buddhistiska visdomstraditionen. På svenska är det översatt till
Mindfulness Mindfulness har sitt ursprung i den buddhistiska visdomstraditionen. På svenska är det översatt till sinnesnärvaro Uppmärksamhet medveten närvaro Mindfulness kan ses som en uppmärksamhetsträning
tar fysisk kontakt söker fysisk kontakt
Fysisk kontakt reagerar på fysisk kontakt klarar av att ta emot fysisk kontakt tar fysisk kontakt söker fysisk kontakt Ögonkontakt ser på den person som försöker få uppmärksamhet bibehåller ögonkontakt
Digitalt lärande och programmering i klassrummet
Digitalt lärande och programmering i klassrummet Innehåll Vad är programmering och varför behövs det? Argument för (och emot) programmering Programmering i styrdokumenten Kort introduktion till programmering
Laboration i datateknik
KUNGLIGA TEKNISKA HÖGSKOLAN Laboration i datateknik Felsökning och programmering av LEGO NXT robot Daniel Willén 2012 09 06 dwill@kth.se Introduktionskurs i datateknik II1310 Sammanfattning Syftet med
Coachningsfärdigheter för professionella vuxenutbildare COACH4U WP 7 Utveckling av utbildningshjälpmedel. Beskrivning av coachingsuppsättningar
Coachningsfärdigheter för professionella vuxenutbildare COACH4U WP 7 Utveckling av utbildningshjälpmedel Beskrivning av coachingsuppsättningar Kommer att bestå av tilltalande tilläggsutbildningsmaterial
Psykologi 11.3.2009. 1. Hur påverkas inlärning av positiv och negativ feedback?
Psykologi 11.3.2009 1. Hur påverkas inlärning av positiv och negativ feedback? För 1 3 poäng krävs att skribenten förstår att inlärning är en process som grundar sig på dels förändringar i hjärnan och
Det finns en röd tråd. Kanske så tunn att den knappt syns. Den tunna tråden syns bara med ord. Den tunna tråden är alla tankar som följt med hela
Den hårda attityden slog mot huden. Stenhård. Den kvävde lungorna som desperat försökte undvika den smutsiga luften. Cykelturen hade varit ansträngande och den varma kroppen började kylas ned. Fanns det
Moralfilosofi. Föreläsning 11
Moralfilosofi Föreläsning 11 Kants etik Immanuel Kant (1724-1804) är en av mest betydelsefulla moderna filosoferna Kant utvecklade inte bara en teori om moralen utan också teorier i metafysik, epistemologi,
UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga
UPPLEVELSEN ÄR DIN Om att se dans tillsammans med barn och unga Den här foldern vänder sig till dig som vill uppleva dansföreställningar tillsammans med barn och unga. Du kanske är lärare, leder en studiecirkel
Kunskap. Vi har olika behov av trygghet. Vanföreställningar om inlärning. Nya tankar är jobbiga för hjärnan
Firma Margareta ivarsson Kunskap Lärstilar och kommunikation Nätverksträff för Unionen, Region SjuHall Borås den 10 september 2008 Är en färskvara vars bäst-före-datum alltid har gått ut. Bengt Wahlström
"Jordens processer" I Europa finns det vulkaner, glaciärer och bergskedjor. Varför finns de hos oss? Hur blir de till?
"Jordens processer" Ge Sv Vi läser om jordens uppbyggnad och om hur naturen påverkar människan och människan påverkar naturen. Vi läser, skriver och samtalar. Skapad 2014-11-11 av Pernilla Kans i Skattkärrsskolan,
Etik och bemötande. Konventionen. Løgstrup: Det etiska kravet
Etik och bemötande Ansvar - rättigheter - värdighet Bo Hejlskov Elvén Leg. psykolog Løgstrup: Det etiska kravet Den enskilde har aldrig med en annan människa att göra utan att han håller något av den andras
Programmering och begrepp
Programmering och begrepp Lektionen bygger på att ge eleverna en möjlighet att prata om och få förståelse för några ord och begrepp som de kopplar till programmering och datorer. Lektionen grundar sig
Webbmaterial. Konflikt! ska det vara något att bråka om? sven eklund jörgen fältsjö
Webbmaterial Konflikt! ska det vara något att bråka om? sven eklund jörgen fältsjö Instruktion handlingsplan för konflikträdda Syftet med denna handlingsplan är att på ett enkelt sätt, utan förberedelser,
Verktyg för Achievers
Verktyg för Achievers 2.5. Glöm aldrig vem som kör Bengt Elmén Sothönsgränd 5 123 49 Farsta Tel 08-949871 Fax 08-6040723 http://www.bengtelmen.com mailto:mail@bengtelmen.com Ska man kunna tackla sina problem
Artificiell intelligens, eller Kommer din dator att bli klokare än dig? (eller kanske är den redan det?)
Artificiell intelligens, eller Kommer din dator att bli klokare än dig? (eller kanske är den redan det?) 1.a November 2011 Innan vi börjar R.I.P. John McCarthy (1924 2011) Grundare av ämnet artificiell
Vad är det att arbeta med strukturer? En översikt
Vad är det att arbeta med strukturer? En översikt Struktur betyder sammanfoga eller sätt att bygga. Det visar väl på att det kan vara mycket! I det här sammanhanget kan det vara på sin plats att tala om
Strategisk kommunikation. Jesper Falkheimer Mats Heide Åsa Thelander
Strategisk kommunikation Jesper Falkheimer Mats Heide Åsa Thelander Upplägg Introduktion och repetition >9.50 Gruppuppgifter 9.50 10.50 Redovisning och diskussion 10.50 11.50 Sammanfattning 11.50 12.00
Människan och självkörande fordon. Mikael Ljung Aust, Volvo Cars
Människan och självkörande fordon Mikael Ljung Aust, Volvo Cars Vilken blir förarens roll? Varför ska man köpa körstöd/självkörande bil (vad får jag för mina pengar)? Jo för att kunna (förslag från klinikdeltagare
Etiska aspekter på fiskars eventuella. petra.andersson@chalmers.se
Etiska aspekter på fiskars eventuella smärtupplevelser petra.andersson@chalmers.se Lite varningar Det här är inte naturvetenskap. En beskrivning av fiskars nervsystem etc ger inte svar på frågan om fiskar
Programmering och begrepp
Lektionen handlar om att få förståelse för begrepp kopplade till programmering och datorer. Lektionsförfattare: Christina Löfving Till läraren 1. Brainstorma kring begreppet kod 2. Diskutera betydelsen
Minska din oro. öka ditt lugn. Nina Jansdotter. Brain Books
Minska din oro öka ditt lugn Nina Jansdotter Brain Books Brain Books AB Box 344 551 15 Jönköping www.brainbooks.se 2008 Nina Jansdotter Utgåva enligt avtal med Loud Literary Agency, Malmö Kopieringsförbud.
Flykten från Sverige. Avdelningsmöte. Samling -Vem är här och vad ska vi göra idag? Innehåll. Material
Avdelningsmöte Flykten från Sverige Under detta möte får scouterna fundera på hur det kan kännas att vara på flykt och ha olika förutsättningar i livet. Mötet avslutas med en saga som berättar om ett Sverige
Idéhäfte VocaFlexibel Bärbar och tålig samtalsapparat med bra ljud
Idéhäfte VocaFlexibel Bärbar och tålig samtalsapparat med bra ljud Version januari 2011 Innehåll Att tala med en talapparat... 3 Kom ihåg... 3 VocaFlexibel är en samtalsapparat!... 3 Varför är VocaFlexibel
Insikt & Utveckling Renée Ohlson
Insikt & Utveckling Renée Ohlson ta kontakt; www.insiktutveckling.se E-post: renee@insiktutveckling.se Tel. 0709 22 44 95 Mottagning i centrala Gbg Insikt & Utveckling Renée Ohlson Bakgrund; civilekonom
Kärlek nu och för alltid. Studiehäfte av Henrik Steen
Kärlek nu och för alltid Studiehäfte av Henrik Steen Innehåll Introduktion 4 Helt älskad älska helt 5 1. Helt älskad älska helt / Synen 5 2. Smaken / Hörseln 7 3. Känseln / Lukten 9 Fördjupningsruta:
Uppgift 3 - Bildstafett! Johan Möller Bildstafett
Bildstafett Den första bilden jag skulle jag skulle tolka och fortsätta på var Kent Lundgrens bild. Orden han använde var Överblicka, ställa frågor Jag tolkar bilden samt hans ordval till reflektion och
utanför den kropp som jag känner till.
121 utanför den kropp som jag känner till. ett samtal om arbetet bakom föreställningen mit. Rosalind Goldberg Genom att rekonstruera upplevelsen av kropp belyser koreo - grafen vad för kroppsfunktioner
MagIQ Plan. Carola Liva Lind 2012
MY MagIQ Plan Carola Liva Lind 2012 *De närmsta i mitt nätverk är förutom mig de mest värdefulla för mig. *De närmsta i mitt nätverk är de närmsta för att de ska verka för mig. *De närmsta i mitt nätverk
Introduktion till programmering
Introduktion till programmering Vad är programmering? Vad gör en dator? Vad är ett datorprogram? 1 (9) Vad är programmering? För att bestämma en cirkels area måste du: 1. Dividera diametern 5 med 2. 2.
Programmering i skolan varför då? Lisa Söderlund Pedagogik och kommunikation
Programmering i skolan varför då? Lisa Söderlund Pedagogik och kommunikation lisa@kodcentrum.se KODCENTRUM En ideell förening som helt gratis introducerar barn och unga till programmering och digitalt
Kommuners Öppna Ledarskapsprogram
Kommuners Öppna Ledarskapsprogram Vi erbjuder ett öppet ledarutvecklingsprogram för dig som vill utveckla ditt ledarskap genom en ökad förståelse för dig själv och de sammanhang du som ledare verkar i.
Mot en gemensam definition av systemiskt tänkande - i dag och inför framtiden.
Mot en gemensam definition av systemiskt tänkande - i dag och inför framtiden. Det har nu gått ungefär 25 år sedan det blev möjligt att bli legitimerad psykoterapeut på familjeterapeutisk grund och då
Inkludering, utan exkludering, eller tack vare?
Inkludering, utan exkludering, eller tack vare? Sedan en tid tillbaka pågår det livliga diskussioner kring inkludering och exkludering i samband med att man funderar kring särskilda undervisningsgrupper
Programmera och hitta buggarna. Se video
Se video Programmera och hitta buggarna Lektionen ger en grundläggande introduktion till begreppen buggar och programmering. Ni utgår från UR:s serie "Programmera mera" och arbetar sedan med att hitta