K A TRIN J Ä V E RBRING D I G I T A L K O M P E T E N S O C H P R O G R A M M E R I N G I F Ö R S K O L A N

Transkript

1 K A TRIN J Ä V E RBRING D I G I T A L K O M P E T E N S O C H P R O G R A M M E R I N G I F Ö R S K O L A N

2

3 Tider och metoder förändras...

4 Nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet beslutad 19 okt 2017 (-2022) grunden en demokratifråga. I skolan lär vi oss att förstå världen för att kunna

5 Tre fokusområden: Digital kompetens för alla i skolväsendet Likvärdig tillgång och användning Forskning och uppföljning kring digitaliseringens möjligheter

6 L Ä R O P L A N F Ö R F Ö R S K O L A N Juli-19 förutsättningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem möjlighet att utveckla en förståelse för den digitalisering de möter i vardagen. Barnen ska ges möjlighet att grundlägga ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att de på sikt ska kunna se möjligheter och förstå risker samt kunna värdera

7 Vad ÄR digital kompetens?

8 Digitaliseringskommissionen: Digital kompetens innefattar: kunskaper att söka information, kommunicera, interagera och producera digitalt färdigheter att använda digitala verktyg och tjänster förståelse för den transformering som digitaliseringen innebär i samhället med dess möjligheter och risker motivation att delta i utvecklingen.

9 FOTA FILMA REFLEKTERA SKAPA BERÄTTA KOMMUNICERA SÖKA KUNSKAP UPPLEVA STIMULERA

10 KONSUMENT PRODUCEN T KONKURREN T KOMPLEMEN T

11 Skapa upplevelser Skapa aktivitet och lek

12 D I G I T A L K O M P E T E N S MIK M E D I E - O C H I N F O R M A T I O N S - K U N N I G H E T Kompetens att hantera och värdera information. Att ha kompetens att själv vara en producent.

13 B A R N K A N D E T D Ä R... J OHNNY A P P L ESEED

14 Vad händer under EN minut på internet? (2017) tim 156 milj 4,1 milj 1,8 milj 3,5 milj Källa: excelacom

15

16 I N F O R M A T I O N D Å O C H N U...

17 By: Terry Madeley

18 Ska alla bli programmerare???

19 PAUS 10 min

20 K O M P E T E N S A T T H A N T E R A E N D I G I T A L O M V Ä R L D M E D B Å D E T J Ä N S T E R O C H V E R K T Y G D I G I T A L K O M P E T E N S D A T A L O G I S K T T Ä N K A N D E / P R O G R A M M E R I N G E T T S Ä T T A T T F Ö R S T Å S I N O M V Ä R L D O C H D E N D I G I T A L I S E R I N G V I M Ö T E R I V A R D A G E N

21 Framtida yrken Inkludering i vårt eget samhälle Inkludering i samhället Ett nytt språk Jämlikhet

22

23 Varför programmering i förskolan? Alla barn har rätt till förståelse för sin omvärld och ges kompetens att kunna påverka den. Förskolan ska grundlägga olika kompetenser för ett fortsatt lärande. T.ex programmering

24 DIGITAL KOMPETENS DATALOGISKT TÄNKANDE Kompetens att hantera en digital omvärld Problemlösning, formulera mål PROGRAMMERING Analysera, samarbeta, testa, felsöka KODNING Skriva/rita själva koden

25 VAR SKA VI BÖRJA? Att diskutera med barnen: Vad är en robot? Vad är en maskin? Vad är programmerat? En maskin som via programmering utför en fysisk uppgift

26

27 Vad betyder analogt? avbildande, verklig Vad betyder digitalt? information i ettor och nollor

28 Data: Kommando: Sekvens: Algoritm: Bugg: osorterad information en bestämd instruktion som inte kan tolkas (ex höger, vänster) sammansatta kommandon, ett avsnitt av koden en lösning i flera steg, ofta beroende av ordning fel i koden som i sin tur ger ett felaktigt slutresultat

29 Algoritm = En lösning i flera steg, beroende av ordning. (T.ex ett recept) Vilka algoritmer har vi omkring oss på förskolan?

30 Bildursprung okänt

31 ANALOG PROGRAMMERING

32

33 Datalogiska instruktioner? Medioteket

34 Vilka egenskaper utvecklar vi? Logiskt tänkande Problemlösning Samarbete Analysera Felsöka och försöka igen! Formulera instruktioner

35 Tillräckligt exakta instruktioner/kommandon? ( ) x 3

36 1= 2= 3= 4= 5= 6=

37 Tillräckligt exakta instruktioner/kommandon? Rita en cirkel Rita 5 rektanglar som går ut från cirkeln, varav en lite smalare I änden av den smalare rektangeln, rita en ganska stor kvadrat Rita en cirkel i vardera änden av två av rektanglarna Rita en rektangel i vardera änden av två av rektanglarna Inuti kvadraten, rita tre små kvadrater, samt en smal rektangel. Färdiga?

38

39

40 Medioteket

41

42 Demokratifråga samhälle Samhällsnytta tillgång till vårt nutida hur ser framtiden ut? Jämlikhet väcka tidigt teknikintresse oberoende av kön. Innovationer och samhällsnytta som är i allas intressen!

43 gå

44

45 ?

46 A L L A B A R N H A R R Ä T T T I L L F Ö R S T Å E L S E F Ö R S I N O M V Ä R L D O C H G E S K O M P E T E N S A T T K U N N A P Å V E R K A D E N

47