Examensarbete - blockflöjt
|
|
- Agneta Bergström
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kurs: AG1015 Självständigt arbete 15 hp 2015 Konstnärlig kandidatexamen i musik 180 hp Institutionen för folkmusik Handledare: Olof Misgeld Kim Persson Examensarbete - blockflöjt Examenskonsert: Och sen kom blockflöjten Saliga äro de flöjtspelande, ty de skola besitta jorden & Stilanalys: Olof Jönsson - spel på Härjedalspipa. Skriftlig reflektion inom självständigt, konstnärligt arbete Inspelning av det självständiga konstnärliga arbete finns dokumenterat i det tryckta exemplaret av denna text på KMH:s bibliotek.
2
3 Innehållsförteckning Examenskonsert... Affisch... Konsertprogram... 4 Reflektion - Och sen kom Blockflöjten - saliga äro de flöjtspelande ty de skola besitta jorden Stilanalysarbete: Olof Jönsson Spel på Härjedalspipa Inledning syfte Metod Resultat Olof Jönsson Härjedalspipan Tonalitet Tonbildning Artikulation Ornamentik Frasering Sammanfattning och reflektion Transkriptioner Analysschema... 1 Källor... 1 I
4
5 Examenskonsert Affisch KIM PERSSON Examenskonsert 16 April 2015 kl STALLET Folk & Världsmusik Kungl. Musikhögskolan T-bana Stadion Lidingövägen 12
6 Konsertprogram KIM PERSSON Examenskonsert 16 April 2015 KL STALLET Folk & Världsmusik 4
7 OCH SEN KOM BLOCKFLÖJTEN 5
8 OCH SEN KOM BLOCKFLÖJTEN 6
9 AKT 1 7
10 1. LÖTSJÖPOLSKORNA av KIM PERSSON med KIM PERSSON (Sopranblockflöjt) 2. VALSEN MAN HAR HÖRT/SKOTTET av KIM PERSSON med DUO SERRA MATS GAWEL (Gitarr), KIM PERSSON (Elfsborgspipa). OKTOBERPOLSKAN AV KIM PERSSON med MUKRYAN ABUBAKR (Fiol), MATS GAWELL (Gitarr), KIM PERSSON (Elfsborspipa) 8
11 4. SONATA I D-MOLL: ALLEGRO, ADAGIO,ALLEGRO, PRESTO av GEORG PHILIPP TELEMANN med TELEMANNS SPELMÄN ALI ALI (Saz), ANNA GUSTAVSSON (Tenornyckelharpa), MUKRYAN ABUBAKR (Cello), KIM PERSSON (Elfsborgspipa) 5. VALS TILL EVERT TAUBE av KIM PERSSON 6. SÅ LÄNGE SKUTAN KAN GÅ av EVERT TAUBE med THE EVERT TAUBE LOVERS ANNA LARSSON (Sång, Gitarr), HELGE KARLSSON (Fiol), SAMUEL LINDERSTRÖM (Dragspel), PETER GRANSTRÖM (Elbas), KIM PERSSON (Sång, Sopranblockflöjt) 9
12 P A U S 10
13 AKT 2 11
14 7. FÖNSTRET av KIM PERSSON 8. KRETINEN av KIM PERSSON 9. NINA SMYGER av KIM PERSSON med THE RECORDER HOUSEBAND JOHANNES GEWORKIAN HELLMAN (Vevlira), SANTIAGO TORRES (Percussion), KIM PERSSON (Härjedalspipa, Sälgpipa, Subkontrabasblockflöjt) 10. SUB SUB DELUXE av KIM PERSSON med KIM PERSSON (Subkontrabasblockflöjt) 12
15 11. ALLT VAD VI PÅ JORDEN ÄGE/MAZAR MOLA MAMAD JAN från SMÅLÄNDSKT TRAD/AFGHANSKT TRAD med VANJA MODIGH VILJA-LOUISE SKOUGH ÅBORN (Sång), KATARINA SÖDERLUND (Sång), ANNA LARSSON (Sång), DE TRE VÄNNERNA, YOSEF HOOMAT (Tambur), SANTIAGO TORRES (Percussion), KIM PERSSON (Basblockflöjt) 12. GRYNINGEN av KIM PERSSON med KIM PERSSON (Sopraninoblockflöjt, Sopranblockflöjt, Altblockflöjt, Tenorblockflöjt, Basblockflöjt, Subkontrabasblockflöjt) 1
16 1. ÖVERRASNINGSLÅT av KIM PERSSON 14. KIMS OSYNLIGA KATTUNGE av KIM PERSSON med SUPRICEKVINTETTEN SIMON PERSSON (Fiol), MARIKA BJÄRNBOR (Fiol), TOMMY LUNDGREN (Fiol), MUKRYAN ABUBAKR (Cello), KIM PERSSON (Tinwhistle, Low Whistle) 14
17 KIM PERSSON (Manus) HELGE KARLSSON (Koreografi, Regi, Fiol) CARL MICHAEL ULFSTEDT (Programblad, Affisch, Rekvisita) HEDVIG LÖNNQVIST (Presentatör) MATS GAWELL (Gitarr) MUKRYAN ABUBAKR (Cello, Fiol) ALI ALI (Saz) ANNA GUSTAVSSON (Tenornyckelharpa) SAMUEL LINDERSTRÖM (Dragspel) PETER GRANSTRÖM (Elbas) JOHANNES GEWORKIAN HELLMAN (Vevlira) SANTIAGO TORRES (Percussion) VILJA-LOUISE SKOUGH ÅBORN (Sång) KATARINA SÖDERLUND (Sång) YOSEF HOOMAT (Tambur) SIMON PERSSON (Fiol) MARIKA BJÄRNBORG (Fiol) TOMMY LUNDGREN (Fiol) ANNA LARSSON (Sång, Gitarr) 15
18 SAMTLIGA MEDVERKANDE 16
19 SLÄKTEN SPALTFLÖJTER HUSET BLOCKFLÖJT Är det dominerande huset i spaltflöjtsläkten som stödjer sig på sina anor från Medeltiden och fram till den dekadenta Barocken då de var Europas mest populära instrument. Vilket höll i sig fram till dess att Tvärflöjten kom och konkurrerade ut dem. Sedan dess har de blivit förpassade till kulturskolan och fått stämpeln barninstrument och fått bida sin tid i skymundan. Men nu har deras tid kommit att återerövra sin roll som musikalisk förnyare och inspiratör. HUSET PIPA Piporna är blockflöjternas kusiner från landet. Dom luktar av skog och mark, och med sina hesa röster sjunger dom i andra, blåare tonaliteter än dom vältempererade blockflöjterna. Deras sånger minner om mörka skogar och äldre tider. Dom andra spaltflöjterna kan ibland se lite över axeln på piporna för deras bonniga seder och falska skalor. När dom sedan i nästa stund kan skryta över släktskapet till dessa exotiska släktinga HUSET WHISTLE Whistlarna är grenen av släkten som kommer från den gröna ön Irland. Med sina mjuka röster och svängiga repertoar i form av reels och jigs så lyckas dom charma dom flesta lyssnare. Men dom anklagas också stundom för att vara för kommersiella då dom hörts både i ledmotivet till filmen Titanic liksom Sagan om ringen. Blockflöjterna har ett horn i sidan mot whistlarna för en förväxling av instrument i Eurovision Song Contest, då Tinwhistle ställde upp i Danmarks segrande bidrag Teardrops, vilket misstogs av svenskarna för en blockflöjt. Vilket ledde till den ökända blockflöjtsbränningen i SVT följande årets Eurovision. 17
20 1. Blockflöjt 2. Pipa. Whistle 18
21 SALIGA ÄRO DE FLÖJTSPELANDE TY DE SKOLA BESITTA JORDEN 19
22 Reflektion - Och sen kom Blockflöjten - saliga äro de flöjtspelande ty de skola besitta jorden Vid mars månad för lite mer än ett år sedan satte jag mig ned och började skissa på de första idéerna inför min examenskonsert. Det fanns en tydlig avsikt med att jag ville börja i så pass god tid med konserten. Jag kände att jag både ville kunna ha friheten att ändra mig flera gånger om och samtidigt vara låst i ett koncept jag ville genomföra. Under mina kandidatår på svensk folkmusik har det i mig som musiker i denna genre vuxit fram en del tankar. När jag upptäckte den svenska folkmusiken för 10 år sedan, då jag som 1-åring för första gången la Frifots skiva Sluring i cd-spelaren och kände hur jag blev blown away av polska, kohorn, kulning och blåa toner så var det starten på en passionerad förälskelse. Det var sjävfallet musiken som jag förälskade mig i. Men inte bara. Jag förälskade mig dessutom i förpackningen av den. Hur genuin den verkade vara. Så gammal och full av anor. Jag läste hungrigt i skivkonvoluten om de mytomspunna spelmän vilka låtarna var efter, och att de representerade olika provinsiella stilar. När jag sedan tog mig ut i folkmusikvärlden kom jag i kontakt med den stolthet många i denna genre känner över att ha tradition från den ena och den andra orten. Det var en stolthet över att föra vidare och vara del utav en tradition. Jag blev glad. Jag kände att jag också ville få bli en del av den här traditionen och den här musiken som jag blivit så förälskad i. Men var det möjligt? En kille från Stockholm (en ort utan någon stolt spelmansstil, annat än Ebba Grön), som hade blivit musikaliskt formad av att lyssna på pop och rock, och som inte spelade fiol utan blockflöjt. Hur skulle jag kunna bli en del av denna tradition? Utforskandet av den svenska folkmusiken och vem jag är som utövare av den fortsatte och fortsatte då jag kom in på KMH. Och under denna tid så har min bild, mitt fokus och min vision av hur jag vill använda denna musik förändrats. Jag har gått från den brinnande fascinationen 20
23 av var denna musik kommer ifrån. Fascinationen för det gamla bondesamhället och för spelmännen och stilarna till att intressera mig för vart denna musiktradition är på väg. Hur mycket jag än försöker låtsas så är jag inte en fiolspelman från en anrik bygd ute i landet, jag är inte en produkt utav myrslåtter, fäbodar och ett sedan länge förgånget bondesamhälle. Jag är en produkt av blåa linjens tunnelbana och av en Plattan där det pulserande nya Sverige finns att finna. De många språken, de många stilarna, de många åsikterna. Det pluralistiska samhället. Detta är jag en del av. Och en viktig slutsats jag dragit under min tid på denna utbildning är att kan jag inte göra den här musiken till en del av detta så blir det svårt att till fullo göra denna musik till min. Så det var den ena aspekten av det jag ville att konserten skulle genomsyras av. Min relation till den musiken jag studerat under utbildningen - min relation till den svenska folkmusiken. Den andra aspekten skulle självfallet bli det instrument som jag spelar - blockflöjten. Det var som två händer. Blockflöjten - det förlöjligade och nedvärderade kulturskoleinstrumentet. När jag satte mig ned och började skissa på konserten kom det tillbaka till mig. Alla gånger jag hört: Men blockflöjt är inte det ett barninstrument. De många populärkulturella skildringar av tönten med runda glasögon som spelade blockflöjt, medan de coola kidsen spelade gitarr, bas och trummor. Alla gånger jag duckat då folk frågat vilket instrument jag spelat och jag svarat: jag spelar flöjt. Istället för att stolt resa mitt huvud och svara: jag spelar blockflöjt. Och med åren har jag allt mer börjat ifrågasätta denna vanföreställning. Utan blockflöjten hade det aldrig blivit någon musik för min del. Jag hade allt att tacka till detta instrument. För att jag lärde mig traktera denna träpinne med hål i så fick jag vänner, scener, musik och den bekräftelse jag är så törstande efter. Jag var trött på att skämmas. Trött på att alla mina blockflöjtssyskon runt om i landet skulle skämmas. Konserten skulle inte bara handla om folkmusiken utan också om det instrument som gjorde den här resan möjlig för mig. Instrumentet jag har allt att tacka för. 21
24 Konsertens namn fick bli: Och sen kom Blockflöjten - saliga äro de flöjtspelande ty de skola besitta jorden. Och det skulle bli mitt personliga tack till mitt instrument. Jag började skissa på programmet. Idén om ett varierande program i två akter drogs jag allt mer åt. Jag ville göra något som var lite för mycket, lite för långt, lite för många medverkande. Projektet fick inofficiellt arbetsnamnet: Extra allt. Jag hade blivit sedan långt tillbaka varnad av äldre studenter och lärare på linjen att inte försöka visa upp allting eller samla alla ens spelkompisar på konserten. Jag tog till mig den förståndiga aspekten, men valde ändå att gör det motsatta. 18 musiker och vänner sände jag ut förfrågningar om att medverka. 16 av dessa svarade jakande. Mitt i arbetet kom jag fram till ett vägskäl. Mycket av mina konstnärliga visioner om musiken har handlat om möten. Att spela med musiker som inte har samma ingång, musikalisk tradition, spelstil som jag själv. Även att korsa musik med andra konstgenrer har jag experimenterat en del med. Jag var säker på att musiken allena skulle kunna berätta allt det jag ville berätta med konserten. Om min resa med folkmusiken och blockflöjten. Men skulle det kunna förstärkas med text? Med skådespeleri? Jag har alltid betraktat ett scenframträdande som en helhet. Det är en helhetsupplevelse där allt räknas. Hur man går, står, rör sig, vartenda ord man säger till publiken. Att bli privat eller att gå ur sin scenpersonlighet är ett fasansfullt brott. Kunde det ge något till helhetsupplevelsen att inte bara med musiken berätta denna historia, utan dessutom göra det med text och skådespeleri? För mig var svaret givet. Det kunde det. Vid sidan av repertoaren som delvis behövde skrivas och arrangeras började jag skriva texter. En typ av stand up-liknande texter som både skulle vara roliga och underhållande, men också nakna och personliga. Så fort de var färdiga började arbetet med hur dem skulle läsas. Där hoppade min nära vän och klasskamrat Helge Karlsson in och gjorde en ovärderlig insats som regissör. Med repertoaren på konserten så hade jag en idé om att den mesta av musiken, om inte all, skulle vara skriven av mig. Den idén höll dock inte 22
25 hela vägen fram då både musik av G. P. Telemann, Evert Taube och en afghansk folkvisa slog sin väg in i programmet. Jag visste att programmet skulle komma att kunna ses som spretigt. Men för mig kändes det aldrig så. All musik på konserten skulle bli musik som betydde något för mig, framfört av musiker som betyder mycket för mig. Det var en röd tråd så god som någon. Strax efter juluppehållet så började reperionerna med de olika ensemblerna nästan omgående. Samlat skulle det bli 7 olika ensembler som skulle spela på konserten. Allt från duo upp till sextett. Repandet gick relativt smärtfritt och genom hela processen fanns en tillåtande och lekfull stämning. Samtliga medverkande ställde upp med sin tid, kreativitet och konstnärlighet med en generositet som var överväldigande. Vid denna tid blev jag också slutligen klar över att de lästa texterna skulle bli en del av första akten och att den andra akten skulle bli uteslutande musik. Det skulle bli två olika upplevelser. Första akten skulle bli en typ av musikalisk stand up-performance där den musikaliska repertoaren kunde tillåtas vara lite spretigare. Här kunde jag på ett naturligt sätt lägga in nytolkande barockmusik liksom mer jammig vismusik. För det varvades med texter som också delvis förklarade den röda tråden genom musiken. 2
26 Stilanalysarbete: Olof Jönsson Spel på Härjedalspipa Inledning syfte När det kommer till inspelningar av äldre traditionsbärare på spaltflöjter inom svensk folkmusik så är utbudet minst sagt magert. Olof Jönsson, Sväs Anders Ersson, Evert Åhs är i princip de av dem äldre pipspelarna som finns att tillgå. Sväs Anders och Evert Åhs spelade båda spilåpipa ett instrument som jag inte fördjupat mig i. Olof Jönsson däremot spelade på den så kallade härjedalspipan som jag själv trakterar. Därför beslöt jag mig för att göra honom till motiv för denna analys. Jag var intresserad av att få möjligheten att lite noggrannare få studera hans spel och på så sätt också kunna få en djupare förståelse för äldre tiders flöjtspel. Metod Jag har som metod använt mig främst av att lyssna upprepade gånger på de inspelningar som finns med Olof Jönsson. Lärt mig spela dem och sedan under en längre period också spelat dem regelbundet. Därefter har jag gjort ett urval på fem låtar som jag valt att analysera närmare och även transkribera. Jag har utifrån dessa försökt kartlägga Jönssons spelstil i form av hans ornamentik, frasering, artikulation etc. Jag har även fördjupat mig i personen Olof Jönsson och hans livssituation (med särskilt fokus på den tid då inspelningarna gjordes). Detta gjorde jag i hopp om att kunna förstå de musikaliska förutsättningarna han hade. Resultat Olof Jönsson Olof Jönsson Ol Jansa ( ) levde hela sitt liv i Överberg, en mindre ort utanför Sveg i Härjedalen. På gården Svens bedrev han jordbruk och vid sidan av spelade han också spelpipa och fiol. Tillsammans med sin bror Jonas Jönsson så spelade han på ortens danser och bröllop, samt på spelmanstävlingen i Sveg På sin ålders höst intresserade sig Sveriges Radio för honom och hans pipspel och 1951 gjordes intervjuer med honom av bland annat av Lars Madsén. Det resulterade i att 5 låtar ur hans repertoar på pipa finns bevarade i ljudande form för eftervärlden. 24
27 Härjedalspipan Pipan som Olof Jönsson spelade på var en spaltflöjt tillverkad av hans bror Jonas Jönsson Jonas i Basen. Den skiljer sig från andra äldre spaltflöjter som funnits i Sverige som exempelvis spilåpipan och blockflöjten bland annat genom att endast ha sex fingerhål, som samtliga sitter på flöjtens framsida. Vilket påminner mest om den irländska tinwhistlen. Pipan karaktäriseras av en påtagligt väsig ton, samt sin svävande tonalitet och sitt lilla tonomfång (runt en nona). När Jönssons pipa och musik blev återupptäckt under 80- och 90-talet genom ett projekt av bland andra musikerna Mats Berglund och Ale Möller så började den av nya instrumentbyggare att åter tillverkas. Först av Oskar Olofsson och senare av Gunnar Stenmark. Det var också då den fick sitt moderna namn Härjedalspipa. Med de nya byggarna så började härjedalspipan att utvecklas, och snart kom pipor som till skillnad från de ursprungliga hade ett större tonomfång och starkare ton. Dessutom börjades piporna tillverkas i ett flertal olika tonarter, med och utan kvartstoner. Tonalitet Tonaliteten på härjedalspipan Olof Jönsson spelar på präglas av sin svävande tonalitet. Det gör att allt spel klingar i vallmodus. De tonplatser som är svävande är primen, tersen, kvinten, sexten, samt oktaven. Med gaffelgrep kan dessa varieras i olika mikrointervall, vilket Olof Jönsson med ett undantag avstår från att göra i dessa inspelningar. Så tonförrådet på hans pipa blir som bilden nedan: & ! # 1! 2 # 0! Överblåsning Tonbildning Olof Jönssons tonbildning utmärker sig genom ett starkt lufttryck, vilket gör att spelet blir kärnfullt, men inte särskilt dynamiskt. Det tar sig uttryck i att tonen stundtals brister. Tonbildningen påverkas också av kvalitéen på pipan Jönsson spelar på. Han lär ha låtit förvara den i en hink med vatten när han inte spelade på den, vilket kan ha sin orsak i att flöjten i sin konstruktion inte var riktigt tätt och därmed läckte luft. Men det påverkade onekligen kvalitéen på flöjten. Olof Jönsson är också gammal när inspelningarna gjordes och det hörs på att han verkar ha något problem med andning (möjligen astma). Detta är nog en av de bidragande orsakerna till den bristande blåstekniken. 25
28 Artikulation Olof Jönssons artikulation blev vid ett tidigt stadium i mitt arbete ett av de stora frågetecknen. Han verkade använda olika tekniker i sina tonstarter. Ibland var det tydlig tungartikulation, medan det ibland lät som om han bara huade. Det vill säga tonstartade genom att bara blåsa luft, utan att artikulera med tungan. Det visade sig svårt att kartlägga exakt när han använde sig av vilken teknik. Jag har inte kunnat se något tydligt samband i när han byter. Ornamentik Olof Jönsson har ett ornamenterat spel med en hel del drillar, utsmyckningar och ibland även tonglidningar. Han drillar nästan uteslutande uppifrån-och-ner. Frasering Fraseringen är till stora delar förståelig. Jönsson binder mycket två-och-två och fraserar melodiskt. Dock så återkommer det jag nämnt tidigare att han var vid en hög ålder vid tiden för inspelningarna och han verkar ha svaga lungor, med bristande luftkapacitet. Detta leder till att fraserna ibland blir abrupt avbrutna av att han behöver andas. Detta skapar ibland ett stopp i flödet. Detta är extra framträdande i låtar i snabbare tempo som polskor t.ex. Det finns ett visst mått av variation i hans fraserande. Inte minst mellan olika rundor på sina låtar. Det förefaller svårt att skilja åt vilka som är avsedda och vilka som bara blir till i stunden. Det är troligtvis en kombination. Ett exempel på olika fraseringar av samma tonfigurer ses nedan. Taget från Polska efter Olof Jönsson. Ex 1, takt 1-2 & 4... Â Â.. Â Â ú Ex 2, takt &. Â.!. Â...!.. Sammanfattning och reflektion Efter denna inblick i en av de få äldre flöjtspelarna i svensk folkmusik vars musik finns bevarad för eftervärlden så måste jag konstatera att det känns som att det gett mig som flöjtist en del nya insikter. Dels om den länk mellan äldre tiders flöjtspel ute i bygderna bland det gemena folket till de professionella folkflöjtister som idag bär vidare denna tradition. 26
29 Trots att Olof Jönsson är en flöjtist på en rent tekniskt mycket blygsam nivå så finns i hans spel en stil. En musikalisk själ som bär på ideal som ibland är långt borta från den mer västerländska klassiska musiktraditionen. Det är den svävande intonationen, rytmiseringarna och inte minst repertoaren som är den folkliga, gehörsbaserade musiktraditionen som har sin långa historia i det gamla bruks- och bondesamhället. Det är en musiktraditionen som levt vidare genom just sådana personer som Olof Jönsson. Som bara spelat. Utan skolning, utan teknisk briljans. Utan spelat för sitt eget nöje och för musik han uppskattat. Det berättar något om ursprunget och kärnan i folkmusiken. Att förstå det ursprunget har också gjort en mer tydligt för mig att jag själv är en länk i denna tradition. Att jag är en förvaltare utav den stil och det musikaliska språk som tar sig uttryck i Olof Jönssons spel. Det har blivit mitt språk också. Trots att jag låtit mig formas av institutioner och av konstmusikaliska ideal så kan det jag likväl bära fram denna musik och göra den till min. Transkriptioner Till$himmelen Efter$inspelning$av$Olof$Jönsson$1948:1952 & # # 4 Parlando$rubato m. Â! ä. ä! j 6 & # #! ä.! # Â! j ä ä 11 # & #! # Â! j ä. 16 & # #! ä. j Â! ä. ä 21 # & #! j! ä. ä # Â! 26 & # # j ä! Î 27
30 q = 129 & # # 4 Vals efter Olof Jönsson Efter inspelning av Olof Jönsson j! ú Î Î ä 5 & # # j ä!ú j ú ä långsammare...!.. 11 # & # ä i tempo j! ú Î Î ä 16 #! & #.. ä 21 # & #! ú Î! ú Î Î ä 27 # & #!ú ú ä långsammare...!.. # & # ä i tempo j! ú 28
31 Polska efter Olof Jönsson Efter inspelning av Olof Jönsson & 4... Â. Â!. Â. Â Â.. 6 &.. Â!. Â. Â Â ä. Â Â.!. Â 11! Â Â Â. &.! Â.!... Â! Â Â Â Â... ú 17 &. Å. R Â Â..!. Â !.. & ä..!.!.. 28!!... &.! ä... R ú "Jag har ett äpple uti min lomme" efter Olof Jönsson Efter inspelning av Olof Jönsson & 4..!! m. m.!. m Î..! 6! m..!. & ä!..!.! m. n 11 m &! Î!! m.. m! 16 & Î..!! n..!.!. ä 21.!.! m. & m! Î Î 29
32 Häckla Henriks låt efter Olof Jönsson Efter inspelning av Olof Jönsson & 4.. ä!.!! Î. #.!..!. 6 &.. # Î! #!! 12. &!... Î!! 18 &.!... ú Î 0
33 Analysschema Uttryckskvalitéer Kärnfullt spel. Talande låtspel. Gestaltningskvalitéer Ornamenterat spel. Varierad och oregelbunden frasering. Generella musikaliska kvalitéer En tonbildning som följer härjedalspipans inbyggda dynamik. Tekniska kvalitéer Variation i artikulation. Varierar tonstarter mellan artikulationerna tu och du. Variabel intonation med olika blå toner. Ett kraftigt och stort lufttryck. Källor Inspelningar från Svenskt Visarkiv. Härjedalspipan, Möller, Berglund, Brändström, Sörlin 1990 (NAD LP 901) 1
34
Konstnärlig kandidatexamen
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Mats Nilsson Fredrik Wadman Konstnärlig kandidatexamen
Examenskonsert - traversflöjt
Kurs: AG1015 Sälvständigt arbete 30 hp 2011 Konstnärlig Kandidatexamen i Musik 180 hp Institutionen för Folkmusik Handledare: Sven Ahlbäck Anna Roussel Examenskonsert - traversflöt Reflektion över examenskonsert
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Eva Maria Thür Jenny Lierud Examenskonsert
Medverkande LÅT! 2015
Medverkande LÅT! 2015 Mukryan Abubakr cello, Sunniva Abelli nyckelharpa, röst, dans Sven Ahlbäck* Ali Ali saz Jennikel Andersson**, concertina Petter Berndalen* slagverk Marika Bjärnborg Stina Brandin
KUNSKAPSSTEGE FÖR FLÖJTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR FLÖJTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Åsa Gustavsson, Musikinstitutet Kungsvägen Hellevi Lassfolk, Musikinstitutet Juvenalia INLEDNING
Examensarbete. Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Sophie Bretschneider
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Sophie Bretschneider Examensarbete Kandidatexamen 30:e maj/17.15/stora salen Sophie
Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Flöjt. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005. www.musicedu.fi
Finlands musikläroinrättningars förbund rf Flöjt Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I FLÖJTSPEL Nivåproven för grund- och musikinstitutnivåerna
HÄRJEDALSPIPAN LJUDER ÅTER ÖVER MYSKOXAR, BJÖRNAR, FJÄLL OCH SKOG!
HÄRJEDALSPIPAN LJUDER ÅTER ÖVER MYSKOXAR, BJÖRNAR, FJÄLL OCH SKOG! Härjedalspipan, på mål kallat för spälapipan, tillverkad av Oskar Olofsson från Lillhärdal efter Jonas i Basen Jönssons modell. Härjedalen
Teori och sammanhang Samtal kring dans som ämne, estetisk verksamhet, kultur och konstform. Kännedom om grundläggande danstekniska begrepp.
Ämnesplan för Värmdö Kulturskola Dans Kunskap, motorik och kroppskännedom Grundläggande kroppskännedom samt ökad uppfattning om begrepp som tid, kraft och rum. Kunna utföra enkla grundrörelser i relation
Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Fagott. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005. www.musicedu.fi
Finlands musikläroinrättningars förbund rf Fagott Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I FAGOTTSPEL Nivåproven för grund- och musikinstitutnivåerna
Vad är det bästa med Kulturskolan?
Kulturskolans elever svarar på frågan: Vad är det bästa med Kulturskolan? Att det finns så mycket att välja på. Man får nya vänner. Man får vara med i föreställningar. Friheten att kunna uttrycka sig med
! " ## $ % & ' () * +, ' - )
! "##$%&' ()* +,'- ) Examenskonsert 5 juni 2013 Stora Salen, Kungl. Musikhögskolan Bård Eriksson, kontrabas Program Johann Sebastian Bach (1685-1750) Svit nr 2 för solo cello Sats 5 Kontrabas: Bård Eriksson
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Ann Wallström Elin Nilsson Examination Programblad
KUNSKAPSSTEGE FÖR BLOCKFLÖJTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR BLOCKFLÖJTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Hanna Haapamäki, Satu Parkkonen och Kimmo Absetz INLEDNING Bästa blockflöjtsvänner! Denna kunskapsstege
Lättläst svenska. 1. Bygde-musikanter
Lättläst svenska Utställningen handlar om olika musikgrupper i Sverige. Den börjar på 1600-talet och slutar med ABBA. Ensemble är franska och betyder tillsammans. En musikgrupp är en ensemble. 1. Bygde-musikanter
SML/FMF - Finlands musikläroinrättningars förbund. Piano. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005. www.musicedu.fi
SML/FMF - Finlands musikläroinrättningars förbund Piano Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I PIANOSPEL Finlands musikläroinrättningars
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Eva Larsson Myrsten Robert Lind Examensarbete
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Elemer Lavotha Leo van Debré Examensarbete
Utveckla resonemang om musikupplevelser Här är några saker du ska tänka på när du resonerar:
Utveckla resonemang om musikupplevelser Här är några saker du ska tänka på när du resonerar: Förklara varför Ge exempel Visa med olika alternativ Generalisera Fördjupa med frågor Använd bindeord för att
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Annamia Larsson Karl Hedbom Examenskonsert
SML/FMF Finlands Musikläroinrättningars förbund rf. Cello. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005. www.musicedu.fi
SML/FMF Finlands Musikläroinrättningars förbund rf Cello Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I CELLOSPEL Finlands Musikläroinrättningars
Kulturskolans kurser
Kulturskolans kurser Vad får barn och ungdomar att gå till skolan igen när de redan tillbringat halva dagen där? Dagens barn och ungdomar kommer att leva ett liv som ställer stora krav på kreativitet,
KUNSKAPSSTEGE FÖR TRUMPETSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR TRUMPETSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Albinus Borg, MIK INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen", har vi försökt precisera de
Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Elgitarr. Nivåprovens innehåll och utvärderingsgrunder 2008
Finlands musikläroinrättningars förbund rf Elgitarr Nivåprovens innehåll och utvärderingsgrunder 2008 Observera att notexempel saknas men kommer senare! www.musicedu.fi ALLMÄNNA ANVISNINGAR OM NIVÅPROV
Övergripande kursplaner för Härryda Kulturskola För mer detaljerad information om vår våra kurser se specifika ämneskursplaner
Övergripande kursplaner för Härryda Kulturskola För mer detaljerad information om vår våra kurser se specifika ämneskursplaner Få grundläggande teoretiska och praktiska kunskaper inom sitt ämne Få kunskap
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik 15 hp 2013 Konstnärlig kandidatexamen i musik, 180 hp Institutionen för klassisk musik
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik 15 hp 2013 Konstnärlig kandidatexamen i musik, 180 hp Institutionen för klassisk musik Handledare: Incca Rasmusson, Cecilia Zilliacus Gudrun Dahlkvist
Examination Måndagen den 3 juni kl. 11 Stora Salen, KMH
!"# $% &'' Examination Måndagen den 3 juni kl. 11 Stora Salen, KMH Christian Ericsson, Violin Katarina Ström-Harg, Piano Program J.S. Bach (1675 1850) ur Partita för soloviolin nr. 2 i d-moll, BWV 1004
Kursplan för musik i grundskolan
Kursplan för musik i grundskolan Denna kursplan innefattar årskurserna F-1 t o m 6.I årskurs 3 en del av året har eleverna efter enskilt politiskt beslut orkesterklass (se separat kursplan). Musikundervisningen
Kurs: C G1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: C G1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Elemér Lavotha, Kati Raitinen Oda Lundin
Kurs: C G1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: C G1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Tobias Carron Tove Edqvist Kandidatexamination
Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Trumpet. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder
Finlands musikläroinrättningars förbund rf Trumpet Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I TRUMPETSPEL Nivåproven för grund- och musikinstitutnivåerna
Musik Sång och musicerande
Sång och musicerande utvecklar kunskaper på instrument och i sång som en grund för musicerande enskilt och i grupp och för fortsatt självständig vidareutveckling i musik, utvecklar tillit till den egna
Ansökan om tillstånd att använda andra behörighetsvillkor för konstnärlig kandidat musiker vid Karlstad universitet
Karlstads universitet 651 88 Karlstad Analys, främjande och tillträdesfrågor Frida Lundberg 010-4700637 BESLUT 2016-01-29 Reg. Nr. 411-26226-15 Postadress Box 45093 104 30 Stockholm Besöksadress Wallingatan
Kulturförvaltningen El Sistema Stockholm
Kulturförvaltningen El Sistema Stockholm Nybörjare erövrar nya världar Musik är El Sistemas verktyg, vårt gyllene nav. Det är musiken som bidrar till att ge barn, ungdomar och familjer energi, styrka,
Välkommen till Kulturskolan Korpen den avgiftsfria Kulturskolan! Musikundervisningen inom Kulturskolan
2015-2016 Välkommen till Kulturskolan Korpen den avgiftsfria Kulturskolan! Vi hoppas du förstår vilken förmån du som är ung och bor i Skinnskatteberg har. Du har chansen att utan avgift få lära dig att:
Hej alla elever på K u l t u r s k o l a n!
Hej alla elever på K u l t u r s k o l a n! Som ni vet har musikskolan utvecklats och blivit en kulturskola. För att vi ska få kalla oss kulturskola måsta vi ha minst tre olika konstformer på skolan. Tidigare
Nina Grigorjeva Examensarbete
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Nina Grigorjeva Examensarbete ! Examenskonsert Nina Grigorjeva, barockfagott & dulcian
Det finns två typer av stränginstrument: Stråkinstrument och Knäppta Stränginstrument
Instrumentkunskap Inledning - Det finns många olika typer av instrument, och de delas in i grupper utifrån hur man spelar på dem. De olika grupperna kallas för familjer och det är stråkinstrument, knäppta
Utveckla resonemang om musicerande
Utveckla resonemang om musicerande Nivå E: Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande. Nivå C: Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande. Nivå A: Eleven
Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Trombon. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder
Finlands musikläroinrättningars förbund rf Trombon Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I TROMBONSPEL Nivåproven för grund- och musikinstitutnivåerna
Kulturskolans kurser
Kulturskolans kurser www.enkoping.se/kulturskolan Foldern Kulturskolans kurser är producerad av Enköpings kommun 2011 Foto om inget annat anges Kulturskolans bildarkiv Vad får barn och ungdomar att gå
Trombon. Madenskolan 13-14 Instrumentkunskap åk5. Blockflöjt. Fiol. Kontrabas. Cello. Stämskruvar. Huvud. Band. Hals. Kropp. Panflöjt.
Madenskolan 13-14 Instrumentkunskap åk5 Trumpet Tvärflöjt Fiol Blockflöjt Kontrabas Trombon Valthorn Cello Huvud Stämskruvar Rörblad Hals Band Oboe Kropp Panflöjt Klarinett Gitarr Bastuba Elgitarr Elbas
Lättläst svenska. FOTO: Fanny Oldenburg.
Lättläst svenska Utställningen handlar om musik-instrument i olika länder. Olika instrument är viktiga i olika länder. De är symboler för sitt land. De är national-symboler. 1 Alla länder har en national-sång.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Andreas Lyeteg.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Andreas Lyeteg Examensarbete Andreas Examenskonsert 24 Maj kl 19 Stora salen Andreas
Text: KATARINA HÄLLGREN. Foto: PER-JOSEF IDIVUOMA. Översättning: MILIANA BAER
Vid järnvägens slut, eller nästan i alla fall, har kreativiteten flödat i höst. I den lilla byn Vassijaure har samiska och svenska artister mötts för att göra ljuv musik tillsammans. Resultatet kommer
TRUMPET, VALTHORN, BARYTON, TROMBON & P-BONE & P-TRUMPET
TRUMPET, VALTHORN, BARYTON, TROMBON & P-BONE & P-TRUMPET Steffen Mickeler Kontaktuppgifte r: Steffen.Mickeler@vara.se Tele: 070-890 77 29 Instrument, ämne: Trumpet, valthorn, baryton och trombon samt p-bone
Stränginstrument. Instrumentkunskap År 6-9.
Stränginstrument Gitarr - Spelas genom att man knäpper eller drar med högerhandens fingrar över strängarna. Tonhöjden förändras genom att vänsterhandens fingrar trycker ner strängarna på olika band. -
Christina Israelsson
Christina Israelsson Box 134 330 27 Hestra 0370-33 63 10 Fax 33 63 20 www.isaberg.nu Innehåll Musiken påverkar oss 9 Det finns musik överallt 10 Musik för kropp och själ 11 Att ha musiken som yrke 16 Sångare
Samtal II: Samtal om sinnen, lek och kreativitet i skapande processer
Samtal II: Samtal om sinnen, lek och kreativitet i skapande processer Eva Borseman, Cecilia Hofsten, Mimmi Larsson, Elis Storesund, Martin Wikmark MW Ja, vi ställer ju krav på dem. Vid något tillfälle
Vårspel. vecka 10-16. Kulturskolan
Vårspel 2016 vecka 10-16 Kulturskolan Under våren får du chansen att spela mycket mer hos oss utan att det kostar något extra. I stället för vanlig lektion får du vara med i olika ensembler och grupper.
SML/FMF Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Sång. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder
SML/FMF Finlands musikläroinrättningars förbund rf Sång Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I SÅNG Finlands musikläroinrättningars
Rockmusik. Sångsätt: Man sjunger ofta på starka och höga toner.
Rockmusik Vanliga instrument: Elgitarr, elbas, trumset, synt. Vanligt i musiken: Musiken har ofta både verser och refränger. Det är vanligt med elgitarrsolon i musiken. Musiken låter: Hård, tuff. Den uttrycker
KUNSKAPSSTEGE FÖR TROMBONSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR TROMBONSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Jan Takolander, MIK Tanja Vienonen, Juvenalia INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen",
TRUMPET. 1. Stämbygel, 2. Munstycke 3. klockstycke 4. Vattenklaff 5. Ytterdrag
BLECKBLÅSINSTRUMENT Bleckblåsinstrument är ett samlingsnamn på en grupp av musikinstrument som bl.a. består av Valthorn, Trumpet, Trombon, Baryton och Bastuba. De skiljer sig från träblåsinstrument genom
KUNSKAPSSTEGE FÖR DRAGSPEL
KUNSKAPSSTEGE FÖR DRAGSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Emma Viljanen-Laurmaa INLEDNING Kunskapsstegen hjälper en (elev, vårdnadshavare, andra intresserade)
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Anja Kaiser.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Anja Kaiser Examensarbete examination 290512, 010612/15.40, 12.00/A339, S:ta Clara
Majorna-Linné stadsdelsförvaltning. Program 2015/2016. www.goteborg.se/kulturskolanmajornalinne
Majorna-Linné stadsdelsförvaltning Program 2015/2016 www.goteborg.se/kulturskolanmajornalinne Välkommen till Kulturskolan är till för dig som är 6 19 år och bor i Kungsladugård, Sanna, Majorna, Stigberget,
instrument och Genrer Ett utdrag Stråkinstrument: Klassisk Musik / Västerländsk konstmusik
instrument och Genrer Ett utdrag Klassisk Musik / Västerländsk konstmusik Klassisk musik är ett mer vanligt namn för det som egentligen heter västerländsk konstmusik. Det är sådan musik som vi i Europa
SML/FMF-Finlands Musikläroinrättningars förbund rf. Violin. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005. www.musicedu.fi
SML/FMF-Finlands Musikläroinrättningars förbund rf Violin Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I VIOLINSPEL Finlands musikläroinrättningars
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)
IDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken presenterar den svenska dansbandskulturen. Vi får lära oss fakta, till exempel när musikstilen kom till verige, vilken sorts musik och vilka instrument
KUNSKAPSSTEGE FÖR VALTHORNSSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR VALTHORNSSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Kalle Hassinen, MIK INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen", har vi försökt precisera
Scengymnasiet S:t Erik. Musik Musikal Musikproduktion Teater
Scengymnasiet S:t Erik Musik Musikal Musikproduktion Teater Estetiska programmet Med inriktning: Teater Musik Musikal Musikproduktion Högskolebehörighet och möjlighet att ta meritpoäng Vad innebär samarbetet
Nytt från Blekinge spelmansförbund
Nytt från Blekinge spelmansförbund Juli 2014 Pelle Fors-tävlingen Det var ju meningen att vi skulle arrangerat spelmanstävlingen som kallas Pelle Fors-tävlingen i vintras i samband med Midvintertonfestivalen
Undervisa i världens största språk - musik
Joel Johansson 24 år Ämneslärarprogrammet Undervisa i världens största språk - musik Institutionen för Musik, Pedagogik och Samhälle KMH:s ämneslärarprogram KMH:s ämneslärarprogram i musik med inriktning
Lokala kursplaner i musik F-1 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning
Lokala kursplaner i musik F-1 Känna att musik är glädje! Kunna några sånger, rim och ramsor. Viss medvetenhet om den egna kroppen/rösten. Öva sig att lyssna. Uppträdande i grupp (vid t ex Lucia) för att
LANDSTINGETS KULTURSTIPENDIER FÖR UNGA 2016
LANDSTINGETS KULTURSTIPENDIER FÖR UNGA 2016 DANS Felix Luttinger Namn: Felix Luttinger, Uppsala Född: 1998 Felix har dansat i sex år inom framförallt break- och streetdance. För Felix har dansen en stor
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Oskar Olofson.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Oskar Olofson Examensarbete Examination 25/5-2012/19:00/Stora Salen Oskar Olofson,
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Victor Alsén.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Victor Alsén Examensarbete Kandidatexamen 8 juni 2012/ /Norges Musikkhøgskole Victor
Broskolans röda tråd i Musik
Broskolans röda tråd i Musik Regering och riksdag har faställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket.
Disposition. Antalet mikrofoner som behövs beror på vad du ska spela in. Vilken mikrofon ska jag välja? Hur nära ska mikrofonerna placeras?
Mikrofonteknik i olika genrer 1 Mikrofonteknik mikrofonval, avstånd och placering 2 Disposition Vilken mikrofon ska jag välja? Hur nära ska mikrofonerna placeras? Närmickning Avståndsmickning Var ska mikrofonen
Kulturskolan i Sjöbo Läsåret 2011-2012
Kulturskolan i Sjöbo Läsåret 2011-2012 Kulturskolan i Sjöbo erbjuder musikskola, teaterverksamhet, kreativt scenskapande och dockteaterverkstad. I vår verksamhet har vi ca 400 härliga, duktiga elever som
... och välkommen till Sörmland. Katrineholms-Kuriren önskar alla turister och sörmlänningar en riktig varm oc skön sommar, med avkopplande
... och välkommen till Sörmland. Katrineholms-Kuriren önskar alla turister och sörmlänningar en riktig varm oc skön sommar, med avkopplande sommarläsning och många turisttips! vålitömmen! KftTRtNrffoUttS
Studiebesök på Kungliga Musikhögskolan (KMH) 13 december 2018
Studiebesök på Kungliga Musikhögskolan (KMH) 13 december 2018 Studiebesöket startade kl. 17.15, så det var redan mörkt när vi kom fram till det spännande huskomplexet. Det består av två nya byggnader och
GSOPULS HIMMEL OCH JORD MED FULL ORKESTER RAKT IN I LIVETS STORA FRÅGOR
GSOPULS HIMMEL OCH JORD MED FULL ORKESTER RAKT IN I LIVETS STORA FRÅGOR LÄRARHANDLEDNING Välkommen till kreativt samspel med Göteborgs Symfoniker och GSOPULS. Detta är en lärarhandledning som är indelad
Kulturskolans. Inspirationsvecka
Kulturskolans Inspirationsvecka 19-26 mars 2017 Söndag 19/3 Improvisation Kom och prova på improvisation med lärarkomp! Vi kommer att spela två välkända jazzstandards: Cantaloupe Island och Autumn Leaves.
Musik. Centralt innehåll. I årskurs 1 3
Musik Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Thomas Rudberg.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Thomas Rudberg Examensarbete - Thomas Rudberg, Piano Sergej Rachmaninov Pianosonat
MusikteoriForum Öst !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
MusikteoriForum Öst Medlemsbrev nr 11, april 2012 Ordförande har ordet Bästa MFÖ:are! Våren är sakta i antågande. Vi blev kanske lite lurade av rivstarten i Mars, men nu är Aprilvädret sig likt och vädret
Instrumentkunskap och olika musikgrupper
Instrumentkunskap och olika musikgrupper Namn: Klass: I detta arbetsområde kommer du att få lära dig fakta om olika instrument, vilken instrumentgrupp de olika instrumenten tillhör och lära dig att höra
KUNSKAPSSTEGE FÖR POPSÅNG
KUNSKAPSSTEGE FÖR POPSÅNG vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Minna-Liisa Tammela, Emmi Skaag, Emma Raunio, Anne Carlsson INLEDNING Alla har sin egen röst. Vi popsånglärare
Att alla är så snälla och att man får vara med mycket i föreställningarna.
Våga Visa kultur- och musikskolor Sida 1 (8) Värmdö Scenskola Vad är bäst? Alla andra elever. Allt. Allt, jag tycker jätte mycket om teater. Allting. Att alla bryr sig om mig. Att alla är med på en stor
Kulturförening i Rasbo Rasbo pastorat. arrangerad av:
UPPLANDS RASBO-RASBOKIL ORGELDAGAR 2012 under Kulturveckan 3-12 augusti 2012 mästarklasser och konserter på XVIII-talets Strand-orgel i Rasbokils Kyrka & symfoniska Allénorgel i Rasbo Kyrka mästarklass
Min ålder. Så länge har jag varit med i Musikskolan. Jag deltar i. Musikskolans elevenkät (9) 481 svar, digital enkät, 51%svarsfrekvens
Musikskolans elevenkät 2018 1(9) 481 svar, digital enkät, 51%svarsfrekvens 250 Min ålder 200 150 100 50 0 Gymnasiet Klass 7-9 Klass 4-6 Klass 1-3 Så länge har jag varit med i Musikskolan 200 150 100 50
Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Två kurser om 15 hp totalt 30 hp ett samarbete mellan Stockholms universitet och Kungl. Musikhögskolan Grundlärarprogrammet med inriktning mot årskurs 4-6 Praktisk estetisk
KUNSKAPSSTEGE FÖR KLARINETTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR KLARINETTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Jussi Junttila, MIK INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen", har vi försökt precisera
KUNSKAPSSTEGE FÖR SAXOFONSPEL (POP/JAZZ) vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR SAXOFONSPEL (POP/JAZZ) vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Jussi Junttila, MIK INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen", har vi försökt
1(5) Regeringskansliet Kulturdepartementet Enheten för medier, film och idrott Martin Persson
1(5) Regeringskansliet Kulturdepartementet Enheten för medier, film och idrott Martin Persson Remissvar SOU 2012:59 (Nya villkor för public service) Föreningen svenska tonsättare (FST) organiserar sedan
UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga
UPPLEVELSEN ÄR DIN Om att se dans tillsammans med barn och unga Den här foldern vänder sig till dig som vill uppleva dansföreställningar tillsammans med barn och unga. Du kanske är lärare, leder en studiecirkel
Min mattelärare tipsade om var jag kunde ta trumlektioner
Min mattelärare tipsade om var jag kunde ta trumlektioner En rapport om vikten av bra musiklärare Musikbranschen är ojämställd. När Nöjesguiden våren 2013 släppte sin lista över de 100 mäktigaste personerna
Kulturskolan Majorna-Linné
Välkommen till Kulturskolan Majorna-Linné 2014/2015 www.goteborg.se/kulturskolanmajornalinne 1 Kulturskolan erbjuder undervisning i musik bild dans teater film Välkommen till Kulturskolan Till Majorna-Linné
Rolf får en gitarr Lärarmaterial
sidan 1 Författare: Rune Fleischer Vad handlar boken om? Rolf är jätteglad, för han har fått en gitarr av sin mamma. Han kopplar en förstärkare till gitarren och spelar rockmusik. Oj, vad det låter högt!
Symfoniorkesterns instrument
Symfoniorkesterns instrument Stråksektionen: violin (fiol) (First violins, second violins), viola, cello, kontrabas (Double bases). Träblås: Klarinett (Clarinets), flöjt (Flutes), oboe, fagott (bassoons).
MEDELPADS FOLKMUSIKFÖRBUNDS SAMSPELSMEDALJ 18-20 oktober
50-ÅRSJUBILEUM AV MEDELPADS FOLKMUSIKFÖRBUNDS SAMSPELSMEDALJ 18-20 oktober Uppspelningarna sker i Sundsvall på Sidsjö Hotell & Konferens lördagen den 19 oktober. DOMARE: Per Gudmundsson, Ditte Andersson
Högskoleförberedande. Estetiska programmet. Inriktningar. Bild och formgivning Dans Estetik och media Musik Teater
Högskoleförberedande Estetiska programmet Inriktningar Bild och formgivning Dans Estetik och media Musik Teater På PB får du vara dig själv. Du får vara som du vill vara och ingen kommer döma dig för det.
Det musikaliska hantverket
Det musikaliska hantverket Kan jag bli för duktig på mitt instrument för att lovsjunga? Behöver jag öva med bandet innan ett lovsångspass? Lars Ekberg, frilansmusiker och pastor i Göteborg Vineyard, undervisar
et är här det börjar!
Det är roligt att kunna! Här får Du lära dig att spela instrument, sjunga, dansa, måla, teckna, och spela teater både i grupp och enskilt. Kulturskolan 60 år Kulturskolan i Huddinge Det är här det börjar!
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK 5 ÅK 1 Musicerande och musikskapande ÅK 2 Sång i olika former, unison sång, kanon och växelsång Spel i olika former, ensemblespel Imitation och improvisation med rörelser, rytmer
Interaktion Kommunikation Samtal
Interaktion Kommunikation Samtal Ickeverbal kommunikation Klädsel Kroppshållning Gester Närhet / distans Ansiktsuttryck Ögonrörelser Attityd / bemötande Kultur Kroppskontakt Statusföremål Röst och tonläge
Angereds Kulturskolor
Angereds Kulturskolor 2009/2010 Välkommen till Angereds Kulturskolor För alla som bor i Angered och är mellan 6 och 16 år! Kulturskolorna erbjuder undervisning efter skoltid i de flesta konstarter. Du
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Eric Ander.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Eric Ander Examensarbete Examination Tisdagen 29 maj/ kl. 12.30/Stora Salen, KMH Eric