Studiehandledning. Programvarukonstruktion B, 15 hp

Transkript

1 Bilaga I:8d Studiehandledning Programvarukonstruktion B, 15 hp Studieform: Campus Studieperiod: Vårterminen, läsperiod 3-4 Kurskod: DV032B Anmälningskod: HIG-23232

2 , mbm 2 Förord Varmt välkommen som deltagare i kursen Programvarukonstruktion! Jag som är ansvarig för kursen heter Magnus Hjelmblom, och jag ska göra vad jag kan för att kursen ska bli både intressant, lärorik och rolig. Målet med denna kurs är att du som student ska få en helhetssyn på vad det innebär att arbeta med utveckling av mjukvara i projektform. Jag hoppas och tror att kursen kommer att ge både dig som student och mig som lärare många nya insikter och kunskaper om till exempel organisation av programvarukonstruktionsprojekt, objektorienterad systemutveckling, arkitekturer för webbapplikationer och god design av användargränssnitt. Lycka till med dina studier! Magnus Hjelmblom, kursansvarig

3 , mbm 3 Innehållsförteckning: Sid: FÖRORD... 2 INTRODUKTION... 2 MÅLGRUPP... 2 NÖDVÄNDIGA FÖRKUNSKAPER... 2 Precisering av förkunskapskrav... 2 KURSENS SYFTE... 2 LÄRANDEMÅL (FÖRVÄNTADE LÄRANDERESULTAT)... 2 FORM AV UTBILDNING... 2 KURSLITTERATUR OCH REFERENSLITTERATUR... 2 KONTAKTINFORMATION... 2 Adress till Högskolan i Gävle... 2 Undervisande lärare... 2 N-institutionens kansli... 2 Bibliotek... 2 KURSENS GENOMFÖRANDE... 2 KOMMUNIKATIONSSÄTT... 2 Metod för handledning... 2 Krav på teknisk utrustning och programvaror... 2 ÖVERSIKT ÖVER KURSEN... 2 EXAMINATION... 2 BETYG PÅ MOMENT... 2 Moment 0010: 2 hp... 2 Moment 0020: 1 hp... 2 Moment 0030: 4 hp... 2 Moment 0040: 2 hp... 2 Moment 0050: 1,5 hp... 2 Moment 0060: 4,5 hp... 2 Slutbetyg på kursen... 2 SKRIFTLIG TENTAMEN... 2 INLÄMNINGSUPPGIFTER... 2 SEMINARIEUPPGIFTER... 2 PROJEKTARBETE... 2 UTVÄRDERING... 2

4 , mbm 4 Introduktion Här beskrivs vilka studenter som kursen vänder sig till, förkunskapskrav, mål och syfte, vilka pedagogiska överväganden som styr kursens utformning och genomförande, samt vilken kurslitteratur som används. Målgrupp Kursen vänder sig till studenter i årskurs 1 på Datavetenskapliga programmets båda inriktningar, samt till studenter som läser fristående kurs. Nödvändiga förkunskaper För att kunna antas till kursen krävs kunskaper motsvarande 30 högskolepoäng inom kunskapsområdet Datavetenskap, inkluderande grundläggande kunskaper inom programmeringsmetodik för objektorienterade språk, systemering, databaser och nätverk. Precisering av förkunskapskrav Du behöver kunna skriva och förstå enkla statiska HTML-dokument som innehåller de vanligaste HTMLtaggarna. Dessutom krävs att du kan tillämpa grundläggande kunskaper inom objektorienterad programmeringsmetodik för att lösa enklare programmeringsuppgifter som inbegriper användning av klasser och objekt, metodanrop och kontrollsatser. Du behöver också kännedom om begreppet användningsfall, samt kunna skapa en datamodell och förverkliga modellen i en relationsdatabas med hjälp av ett databasverktyg. Kursens syfte Kursens syfte är att ge en helhetssyn på programvarukonstruktionsprocessen och dess olika delar, till exempel kravhantering, analys, design, val av plattform och verktyg, implementation, kvalitetssäkring, dokumentation, driftsättning och förvaltning. Kursen ska därför ge - kunskap om projekt som arbetsform och en översikt över olika processer och tekniska hjälpmedel för mjukvaruutvecklingsprojekt, - grundläggande kunskaper i objektorienterad analys och design och fördjupade kunskaper i objektorienterad programmering, - kännedom om centrala begrepp, logiska och fysiska arkitekturer, tekniska plattformar och språk för webbapplikationer, samt - en översikt över området människa-datorinteraktion, och förmågan att tillämpa kunskaper inom detta område för att skapa användarvänliga webbgränssnitt och utvärdera deras användbarhet. Dessa kunskaper ska knytas ihop och konkretiseras genom ett projektarbete som ska ge praktisk erfarenhet av utveckling och driftsättning av en webbapplikation som är kopplad till en databas.

5 , mbm 5 Lärandemål (förväntade läranderesultat) Efter avslutad kurs skall du kunna 1. Beskriva olika faser av ett IT-systems livscykel och redogöra för olika vanligt förekommande systemutvecklingsprocesser och projektmetodiker. 2. Använda olika tekniska hjälpmedel och stödverktyg för programvarukonstruktionsprojekt. 3. Beskriva och värdera olika logiska och fysiska arkitekturer samt tekniska plattformar för mjukvarusystem, med betoning på webbapplikationer. 4. Tillämpa en objektorienterad systemutvecklingsmetodik och använda språk, tekniker och verktyg för såväl serversidan som klientsidan för att skapa databaskopplade webbapplikationer. 5. Definiera och förklara några grundläggande begrepp inom området Människa-datorinteraktion (MDI). 6. Tillämpa grundläggande MDI-principer för att värdera användarvänligheten hos en befintlig webbapplikation. 7. Tillämpa och integrera ovanstående kunskaper genom aktiv medverkan i ett programvarukonstruktionsprojekt. 8. Redovisa och reflektera över resultatet av ett projektarbete, en projektgrupps arbetsprocess, den egna rollen i en projektgrupp och det egna bidraget till genomförandet av ett projektarbete. Form av utbildning Kursen är en fortsättningskurs ( B-nivå ) på grundnivå. Examinationen består av sex examinationsmoment som beskrivs närmare under rubriken Examination. Flera kursmoment förutsätter interaktion med lärare och andra studenter i samband med schemalagd undervisning och grupparbeten. Kursen ges på halvfart under läsperiod 3 och 4. Alla obligatoriska uppgifter redovisas under denna period, eller enligt överenskommelse med lärare om det finns särskilda skäl för redovisning vid en annan tidpunkt. Se vidare under rubriken Examination för information om vad som gäller för omexamination. Kurslitteratur och referenslitteratur Thomas, D & Heinemeier Hansson, D (andra upplagan). Agile Web Development with Rails. The Pragmatic Bookshelf. Eklund, S (första upplagan). Arbeta i projekt en introduktion. Studentlitteratur. Därutöver tillkommer kompletterande material och övrig referenslitteratur. Visst kompletterande material i elektronisk form distribueras via undervisningsplattformen Blackboard. Rekommendationer om referenslitteratur kommer också att publiceras på Blackboard.

6 , mbm 6 Kontaktinformation Adress till Högskolan i Gävle Högskolan i Gävle Tfn GÄVLE Undervisande lärare Namn Telefon Webbadress E-postadress Magnus Hjelmblom, mbm@hig.se kursansvarig Anders Jackson jackson@hig.se Carina Pettersson cpn@hig.se N-institutionens kansli Namn Telefon E-postadress Camilla Nordin, institutionssekreterare cnn@hig.se Bibliotek Som student vid Högskolan i Gävle har du tillgång till högskolans bibliotek. Bibliotekets hemsida har följande adress: Kursens genomförande Kommunikationssätt Kommunikation med läraren utanför den schemalagda undervisningen sker i första hand via undervisningsplattformen Blackboard och e-post. I Blackboard kommer läsanvisningar och insändningsuppgifter att publiceras. Mer information om Blackboard finns på följande adress: Metod för handledning Handledning sker vid schemalagda handledningstillfällen och via Blackboard, som innehåller ett diskussionsfourm där du kan diskutera kursens innehåll och upplägg med lärare och övriga studenter.

7 , mbm 7 Krav på teknisk utrustning och programvaror För inloggning på Blackboard krävs en internetansluten dator med en webbläsare, som ska vara inställd att acceptera cookies och tillåta exekvering av JavaScript. Datorer och programvara som behövs för att kunna genomföra kursen tillhandahålls av högskolan på campus. Översikt över kursen Kursen delas in i följande delar som löper delvis parallellt: Del 1: Programvarukonstruktionsprojekt: Metoder, processer och verktyg 2 hp Del 2: Webbapplikationer: Arkitekturer och plattformar 1 hp Del 3: Webbapplikationer: Språk, tekniker och verktyg 4 hp Del 4: Människa-datorinteraktion 2 hp Del 5: Projektarbete (del 1) 1,5 hp Del 6: Projektarbete (del 2) 4,5 hp En grov kursplanering i form av ett blockschema över kursens genomförande finns i ett separat dokument som publiceras på Blackboard. Där anges också ungefärliga tidpunkter för examination och omexamination. Examination Kursens består av sex examinationsmoment: Moment 0010: Programvarukonstruktionsprojekt: Metoder, processer och verktyg 2 hp Moment 0020: Webbapplikationer: Arkitekturer och plattformar 1 hp Moment 0030: Webbapplikationer: Språk, tekniker och verktyg 4 hp Moment 0040: Människa-datorinteraktion 2 hp Moment 0050: Projektarbete (del 1) 1,5 hp Moment 0060: Projektarbete (del 2) 4,5 hp För att bli godkänd på ett moment och få ett betyg infört i studiedokumentationssystemet krävs att du har uppfyllt alla lärandemål som hör till momentet. I moment 0010 examineras lärandemål 1 genom en skriftlig tentamen, och lärandemål 2 genom obligatoriska uppgifter som ska redovisas muntligt eller skriftligt enligt vad som anges i uppgiftsinstruktionerna. För att bli godkänd på momentet krävs att båda lärandemålen har nåtts, det vill säga att du är godkänd på motsvarande tentamensdel och godkänd på de obligatoriska uppgifterna. I moment 0020 examineras lärandemål 3 med tentamensuppgifter på den skriftliga tentamen. För att bli godkänd på momentet krävs att lärandemål 3 har nåtts, det vill säga att du är godkänd på motsvarande del på tentamen. I moment 0030 examineras lärandemål 4 med obligatoriska uppgifter som ska redovisas muntligt eller skriftligt enligt vad som anges i uppgiftsinstruktionerna. För att bli godkänd på momentet krävs att lärandemål 4 har nåtts, det vill säga att alla uppgifter är godkända.

8 , mbm 8 I moment 0040 examineras lärandemål 5 med tentamensuppgifter på den skriftliga tentamen, och lärandemål 6 genom en inlämningsuppgift och en seminarieuppgift. För att bli godkänd på momentet krävs att båda lärandemålen har nåtts, det vill säga att du är godkänd på motsvarande tentamensdel och att både inlämningsuppgiften och seminarieuppgiften är godkänd. I moment 0050 examineras lärandemål 7 genom aktiv medverkan i inledningsfasen av ett projektarbete, och lärandemål 8 genom en redovisning i samband med en delleverans. Se vidare under rubriken Projektarbete för information om vilka krav som ställs på projektarbetet. I moment 0060 examineras lärandemål 7 genom medverkan i ett projektarbete, och lärandemål 8 genom en slutleverans med en individuell redovisning av projektarbetet. Se vidare under rubriken Projektarbete för information om vilka krav som ställs på projektarbetet. För varje uppgift ges ett ordinarie examinationstillfälle under kursens gång, vid den tidpunkt som anges i samband med publiceringen. Därutöver erbjuds två omexaminationstillfällen under det år som kursen ges. Om du inte är godkänd på kursen efter dessa tre examinationstillfällen hänvisas till nästa kursomgång. Den lärare som då är kursansvarig får avgöra om det är möjligt att tillgodoräkna godkända uppgifter från oavslutade moment i den nya kursomgången. Om kursen ges för sista gången erbjuds ytterligare två omexaminationstillfällen under nästföljande år. Om du efter detta inte är godkänd på kursen blir du automatiskt underkänd. För lärandemål 7 gäller särskilda regler. Möjligheten till omexamination begränsas av att uppgiften förutsätter grupparbete. Det kan innebära att du hänvisas till nästa kursomgång, om det inte finns andra studenter som också vill omexamineras. Betyg på moment Som betyg på moment 0010, 0020, 0030, 0040 ges något av betygen B, C, D, Fx eller F. Som betyg på moment 0050 ges något av betygen C, Fx eller F. Som betyg på moment 0060 något av betygen A, B, C, D, E, Fx, eller F. A-E betecknar ett godkänt resultat, och anger hur väl momentets lärandemål har uppnåtts. Fx står för rest, vilket betyder att du får en chans att komplettera till godkänt betyg, normalt inom två veckor från examinationstillfället eller enligt överenskommelse med läraren. Om komplettering inte görs omvandlas betyget till F. F står för underkänt, vilket innebär att en ny lösning (eventuellt till en ny uppgift) ska lämnas in vid nästa examinationstillfälle. Moment 0010: 2 hp Detta moment examineras dels genom ett skriftligt individuellt prov och dels genom obligatoriska uppgifter som redovisas muntligt eller skriftligt. När lärandemål 1 och 2 är uppfyllda görs en bedömning i en tregradig poängskala (1-3) av hur väl lärandemål 1 har uppfyllts. Följande generella betygskriterier gäller för de olika poängen:

9 , mbm 9 3 Mycket bra: studentens prestation karakteriseras av - en mycket hög måluppfyllelse, vilket innebär att studenten visar förtrogenhet med och/eller mycket goda färdigheter inom det aktuella området 2 Bra: studentens prestation karakteriseras av - en hög måluppfyllelse, vilket innebär att studenten visar goda faktakunskaper, en god förståelse och/eller färdighet inom det aktuella området 1 Tillfredsställande: studentens prestation karakteriseras av - en tillfredsställande måluppfyllelse, vilket innebär att studenten visar tillräckliga faktakunskaper, en godtagbar förståelse och/eller färdighet inom det aktuella området Betyget på hela momentet bestäms av poängen för lärandemål 1 enligt följande: 3 = B, 2 = C och 1 = D. Betygsstegen A och E används inte. Om något av lärandemålen inte är uppfyllda sätts betyget Fx eller F. Moment 0020: 1 hp Detta moment examineras genom ett skriftligt individuellt prov. När lärandemål 3 är uppfyllt görs en bedömning i en tregradig poängskala (1-3) av hur väl lärandemålet har uppfyllts. För detta lärandemål gäller samma generella betygskriterier som för lärandemål 1. Betyget på hela moment bestäms av poängen för lärandemål 3 enligt följande: 3 = B, 2 = C och 1 = D. Betygsstegen A och E används inte. Om lärandemålet inte är uppfyllt sätts betyget Fx eller F. Moment 0030: 4 hp Detta moment examineras genom obligatoriska uppgifter. När lärandemål 4 är uppfyllt görs en bedömning i en tregradig poängskala (1-3) av hur väl lärandemålet har uppfyllts. För detta lärandemål gäller samma generella betygskriterier som för lärandemål 1. Betyget på moment 0030 bestäms av poängen för lärandemål 4 enligt följande: 3 = B, 2 = C och 1 = D. Betygsstegen A och E används inte. Om lärandemålet inte är uppfyllt sätts betyget Fx eller F. Moment 0040: 2 hp Detta moment examineras dels genom ett skriftligt individuellt prov och dels genom obligatoriska uppgifter i form av en inlämningsuppgift och en seminarieuppgift. När lärandemål 5 och 6 är uppfyllda görs en bedömning i en tregradig poängskala (1-3) av hur väl lärandemål 5 har uppfyllts. För detta lärandemål gäller samma generella betygskriterier som för lärandemål 1. Betyget på moment 0040 bestäms av poängen för lärandemål 5 enligt följande: 3 = B, 2 = C och 1 = D. Betygsstegen A och E används inte. Om något av lärandemålen inte är uppfyllda sätts betyget Fx eller F. Moment 0050: 1,5 hp Detta moment examineras dels genom aktivt deltagande i första delen av projektarbetet, och dels genom en redovisning i samband med delleveransen. Som betyg på moment 0050 ges något av betygen B, D, Fx eller F. Betygsstegen A, C och E används inte. För godkänt betyg (B eller D) krävs aktivt deltagande i

10 , mbm 10 projektarbetet och delleveransen. Se de kompletterande instruktionerna till projektuppgiften för mer information om vilka kriterier som gäller för respektive betyg. Moment 0060: 4,5 hp Detta moment examineras dels genom aktivt deltagande i projektarbetet och dels genom en muntlig och skriftlig redovisning i samband med slutleveransen. När lärandemål 7 och 8 är uppfyllda görs en bedömning i en tregradig poängskala (1-3) av hur väl respektive lärandemål har uppfyllts. Följande betygskriterier gäller för de olika poängen: 3 Mycket bra: studentens prestation karakteriseras av - en god förmåga att tillämpa och integrera de kunskaper som kursen ger, genom mycket aktiv medverkan i projektarbetet. Med mycket aktiv medverkan menas att studenten har hög närvaro på gemensamma möten, att studentens tidrapport godkänns av HoD:en och att studenten mycket aktivt bidrar till att lösa den gemensamma uppgiften - ett stort ansvarstagande för projektarbetet och projektgruppens arbetsklimat och -process - en god förmåga att redogöra för analys, design och konstruktion av ett användningsfall för den webbapplikation som skapas i projektarbetet - goda insikter om projektgruppens arbetsprocess, en god förmåga till självreflektion angående den egna rollen i gruppen och det egna bidraget till genomförandet av uppgiften, och förmågan att anknyta till den teori som behandlas i kursen 2 Bra: studentens prestation karakteriseras av - en god förmåga att tillämpa och integrera de kunskaper som kursen ger, genom mycket aktiv medverkan i projektarbetet. Med mycket aktiv medverkan menas att studenten har hög närvaro på gemensamma möten, att studentens tidrapport godkänns av HoD:en och att studenten mycket aktivt bidrar till att lösa den gemensamma uppgiften. - en god förmåga att redogöra för analys, design och konstruktion av ett användningsfall för den webbapplikation som skapas i projektarbetet - insikter om projektgruppens arbetsprocess och en god förmåga till självreflektion angående den egna rollen i gruppen och det egna bidraget till genomförandet av uppgiften 1 Tillfredsställande: studentens prestation karakteriseras av - en godtagbar förmåga att tillämpa och integrera de kunskaper som kursen ger, genom aktiv medverkan i projektarbetet. Med aktiv medverkan menas att studenten har godtagbar närvaro på gemensamma möten, att studentens tidrapport godkänns av HoD:en och att studenten aktivt bidrar till att lösa den gemensamma uppgiften. - en godtagbar förmåga att redogöra för analys, design och konstruktion av ett användningsfall för den webbapplikation som skapas i projektarbetet - vissa insikter om projektgruppens arbetsprocess och en viss förmåga till självreflektion angående den egna rollen i gruppen och det egna bidraget till genomförandet av uppgiften När lärandemål 7 och 8 är godkända sätts ett betyg på moment Poängen för de enskilda lärandemålen läggs ihop till en totalpoäng, och betyget för momentet avläses sedan ur nedanstående tabell: A B C D E 6 poäng (och alla lärandemål uppfyllda) 5 poäng (och alla lärandemål uppfyllda) 4 poäng (och alla lärandemål uppfyllda) 3 poäng (och alla lärandemål uppfyllda) 2 poäng (och alla lärandemål uppfyllda)

11 , mbm 11 Fx Betyget Fx på ett eller flera lärandemål, men övriga lärandemål uppfyllda * F Betyget F på minst ett lärandemål * Om komplettering inte görs inom utsatt tid omvandlas betyget Fx till F. Om något av lärandemålen inte är uppfyllda sätts betyget Fx eller F. Slutbetyg på kursen För att bli godkänd på hela kursen krävs att alla åtta lärandemål har nåtts. Slutbetyget är en sammanvägning av betygspoöngen för de enskilda lärandemålen. Poängen för de enskilda lärandemålen läggs ihop till en totalpoäng, och betyget för hela kursen avläses sedan ur följande tabell: A poäng (och alla lärandemål uppfyllda) B poäng (och alla lärandemål uppfyllda) C poäng (och alla lärandemål uppfyllda) D 8-10 poäng (och alla lärandemål uppfyllda) E 6-7 poäng (och alla lärandemål uppfyllda) Fx Betyget Fx på ett eller flera lärandemål, men övriga lärandemål uppfyllda F Betyget F på minst ett lärandemål Skriftlig tentamen Moment 0010, 0020 och 0040 examineras delvis (lärandemål 1, 3 och 5) av en skriftlig tentamen. Tentamen sker på Högskolan i Gävle enligt vad som anges i kursschemat. Om du inte blir godkänd på ordinarie tentamen så erbjuds du två omtentamina per läsår, normalt cirka 5 veckor efter kursens slut respektive i slutet av augusti. Det är möjligt att bli godkänd på vissa delar av tentamen och samtidigt underkänd på andra delar. Under det år som kursen ges behöver godkända delar inte tenteras om. Därefter kan godkända delar tillgodoräknas endast om den lärare som då är kursansvarig godkänner detta. Eventuellt kommer du att erbjudas en möjlighet att tentera av vissa kursmoment i förväg under kursens gång. Mer information om detta kommer i så fall att meddelas via Blackboard. Inlämningsuppgifter Moment 0010 och 0030 examineras delvis (lärandemål 2 och 4) genom genomförande och muntlig och/eller skriftlig redovisning av ett antal obligatoriska uppgifter. Uppgifterna publiceras på Blackboard, och sista redovisningsdatum för respektive uppgift meddelas i samband med publiceringen. Seminarieuppgifter Moment 0040 examineras delvis (lärandemål 6) genom genomförande och redovisning av en seminarieuppgift som anknyter till projektarbetet. Uppgiften redovisas muntligt eller skriftligt, enligt instruktioner som publiceras på Blackboard.

12 , mbm 12 Projektarbete Moment 0050 består av en inledande del av ett projektarbete som genomförs och redovisas i projektgrupper om 4-6 personer. Projektgruppen har ett gemensamt ansvar för att lösa en given projektuppgift som går ut på att utveckla en databaskopplad webbapplikation. Den inledande delen av projektarbetet examineras genom aktiv medverkan i projektarbetet med den tillhörande delleveransen, och genom en redovisning som består av en muntlig del och en skriftlig del. Moment 0060 innebär en fortsättning på projektarbetet. De enskilda gruppmedlemmarna ansvarar individuellt för att vid slutleveransen beskriva analys, design och konstruktion av en del av applikationen. Projektuppgiften examineras genom aktiv medverkan i projektarbetet med den tillhörande slutleveransen, och genom en redovisning som består av en muntlig del och en skriftlig del. Se de kompletterande instruktionerna till projektarbetet för mer information om hur projektarbetet ska redovisas och för en precisering av betygskriterierna. Utvärdering Utvärdering sker genom ett standardformulär som administreras via högskolans hemsida. I slutet av kursen får du ett e-brev med en länk till formuläret för utvärdering av den aktuella kursen. Därutöver kan små utvärderingar förekomma under kursens gång. De kommer i så fall att distribueras som surveys i Blackboard.