Bedömningsunderlag LIA 1

Transkript

1 Bedömningsunderlag LIA 1 Namn Bedömningsskala Studenten har svårt för att klara moment trots upprepad muntlig och konkret (visuell) handledning. Handledaren behöver aktivt delta i alla moment som avses. Studenten klarar att arbeta med hjälp av handledare, dvs att med lätt assistans av handledare. Studenten behöver upprepad muntlig och konkret (visuell) handledning för att utföra moment som avses. Studenten klarar att arbeta med stöd av handledare, dvs i närvaro av handledare. Studenten behöver enstaka muntlig och konkret (visuell) genomgång för att utföra moment som avses. Studenten klarar att i samråd med handledare arbeta självständigt, dvs studenten använder handledaren som bollplank. Handledaren behöver inte vara direkt närvarande vid moment. Studenten behöver enstaka muntlig och konkret (visuell) genomgång för att utföra moment som avses. Bedömning LIA 1 Bedömning Kursmål Handledaren deltar aktivt Handledaren assisterar Handledaren närvarar Handledaren bollplank Inblick i yrkets arbetsuppgifter Beskriver vårdkedjornas och de administrativa flöden på arbetsplatsen Beskriver samarbetet mellan olika yrkeskategorier

2 Har inblick i medicinsk dokumentations struktur och uppbyggnad Anger vilka ITsystem som används Bemöter människor på ett professionellt sätt Arbetsplats: Handledare...

3 LIA 1 Beskriv hur målen har uppfyllts av den studerande genom att ange de olika arbetsuppgifterna eller annat som haft betydelse för måluppfyllelsen. Hur arbetsuppgifterna utförts anges i bedömningsmatrisen. Efter genomgången kurs ska den studerande ha inblick i yrkets arbetsuppgifter och kunna beskriva olika vårdkedjor och dess administrativa flöden inom öppen vård kunna beskriva hur de olika yrkeskategorierna samarbetar ange vilka IT-system som används i yrkesverksamheten ha inblick i den medicinska dokumentationens uppbyggnad och struktur kunna bemöta människor, både patienter och personal, på ett professionellt sätt

4 Bedömningsunderlag LIA 2 Namn Bedömningsskala Studenten har svårt för att klara moment trots upprepad muntlig och konkret (visuell) handledning. Handledaren behöver aktivt delta i alla moment som avses. Studenten klarar att arbeta med hjälp av handledare, dvs att med lätt assistans av handledare. Studenten behöver upprepad muntlig och konkret (visuell) handledning för att utföra moment som avses. Studenten klarar att arbeta med stöd av handledare, dvs i närvaro av handledare. Studenten behöver enstaka muntlig och konkret (visuell) genomgång för att utföra moment som avses. Studenten klarar att i samråd med handledare arbeta självständigt, dvs studenten använder handledaren som bollplank. Handledaren behöver inte vara direkt närvarande vid moment. Studenten behöver enstaka muntlig och konkret (visuell) genomgång för att utföra moment som avses. Bedömning LIA 2 Kursmål Bedömning Handledaren deltar aktivt Handledaren assisterar Handledaren närvarar Handledaren bollplank Beskriver samband mellan teori och praktik i yrket Beskriver hur man på arbetsplatsen använder IT- och PASsystem Förstår hur man bearbetar och återger medicinsk text

5 Förklarar juridikens tillämpning inom medicinsk dokumentation Bemöter människor på ett professionellt sätt Arbetsplats: Handledare...

6 LIA 2 Beskriv hur målen har uppfyllts av den studerande genom att ange de olika arbetsuppgifterna eller annat som haft betydelse för måluppfyllelsen. Hur arbetsuppgifterna utförts anges i bedömningsmatrisen. Efter genomgången kurs ska den studerande Beskriva samband mellan teori och praktik i yrket ha kännedom om användningen av IT-system vid patient- och diagnosklassificering ha kunskaper och förståelse för hur man bearbetar och återger medicinsk dokumentation efter diktat på svenska ha kunskaper om praktisk tillämpning av den juridik som påverkar den medicinska dokumentationen kunskap om hur man bemöter människor, både patienter och personal, på ett professionellt sätt

7 Bedömningsunderlag LIA 3 Namn.... Bedömningsskala Studenten har svårt för att klara moment trots upprepad muntlig och konkret (visuell) handledning. Handledaren behöver aktivt delta i alla moment som avses. Studenten klarar att arbeta med hjälp av handledare, dvs att med lätt assistans av handledare. Studenten behöver upprepad muntlig och konkret (visuell) handledning för att utföra moment som avses. Studenten klarar att arbeta med stöd av handledare, dvs i närvaro av handledare. Studenten behöver enstaka muntlig och konkret (visuell) genomgång för att utföra moment som avses. Studenten klarar att i samråd med handledare arbeta självständigt, dvs studenten använder handledaren som bollplank. Handledaren behöver inte vara direkt närvarande vid moment. Studenten behöver enstaka muntlig och konkret (visuell) genomgång för att utföra moment som avses. Bedömning LIA 3 Kursmål Bedömning Handledaren deltar aktivt Handledaren assisterar Handledaren närvarar Handledaren bollplank Förstår, bearbetar och återger medicinsk text efter diktat på svenska Skriver självständigt patientrelaterad dokumentation enl gällande standard Använder IT-system som verktyg för sin yrkesutövning Arbetar på ett arbetstekniskt, ergonomisk och arbetsmiljömässigt riktigt sätt

8 Beskriver betydelsen av korrekt primärklassificering av diagnoser Omsätter gällande juridik vad gäller medicinsk dokumentation, datasäkerhet och sekretess i yrkesverksamhet Samarbetar och skapar goda relationer i arbetsgruppen Bemöter människor på ett professionellt sätt i sin yrkesutövning Arbetsplats: Handledare...

9 LIA 3 Beskriv hur målen har uppfyllts av den studerande genom att ange de olika arbetsuppgifterna eller annat som haft betydelse för måluppfyllelsen. Hur arbetsuppgifterna utförts anges i bedömningsmatrisen. Efter genomgången kurs ska den studerande kunna förstå, bearbeta och återge medicinsk text efter diktat på svenska kunna skriva patientrelaterad dokumentation som journaler, blanketter enligt gällande standard och enligt de lagar som styr verksamheten på ett säkert och utifrån kvalitetssynpunkt tillfredställande sätt kunna använda IT-system som hjälpmedel i yrkesutövningen och som ett verktyg för informationssökning och kommunikation kunna tillämpa de lagar som gäller datasäkerhet och sekretess kunna beskriva yrkesområdet ur arbetsteknisk, ergonomisk och arbetsmiljömässig synpunkt ha förståelse för primärklassificering av sjukdomar och åtgärder kunna beskriva hur man på arbetsplatsen arbetar för att utveckla förmågan att samarbeta och skapa goda relationer kunna bemöta patienter på ett professionellt sätt i sin yrkesutövning