FÖRORD INNEHÅLLSFÖRTECKNING Inledning... 3 Universums och jordens ålder Vetenskap och kunskap... 3 Livets uppkomst... 5 Jordens historia...
|
|
- Johanna Magnusson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 FÖRORD I dagens västerländska samhälle har frågorna om vårt ursprung ofta flyttats från vetenskapen och till den politiska arenan. I många länder får man därför inte forska, publicera och kritisera fritt kring ursprungsfrågorna. Istället måste man hålla sig till de rätta vetenskapliga teorierna. Dessa teorier är ofta förtäckt ateism och har ingenting att göra med sanningssökande. Även många kristna följer med i strömmen, i tron att forskningen om vårt ursprung och jordens historia rör sig om ren vetenskap. De som inte följer strömmen demoniseras ofta i massmedia och i en stor del av samhället. Men, att inte tillåta kritik eller olika teorier är både emot demokratin och det sätt som vetenskapen skall arbeta på. Internet har idag tagit över en stor del av kunskapsförmedlandet. Nu kan man nå mängder av fack-vetenskapliga tidskrifter direkt från sin dator. Människor med olika åsikter kan ofta enklare göra sin röst hörd. Samtidigt finns det mindre seriösa webbsidor, så man måste koppla på det kritiska tänkandet lite oftare än när man läser en granskad faktabok. Tyvärr har diskussionen om vårt ursprung ofta förvandlats från en seriös debatt till mer eller mindre ett krig. De ledande evolutionisterna har öppet sagt att deras syfte är att göra människor till ateister, Europarådet har beskrivit skapelsetroende närmast som terrorister och på oerhört många webbsidor används ett språk som inte skulle vara acceptabelt i ett normalt sammanhang. Vad vi än tror om själva grundfrågan, så borde vi reagera mot denna form av upptrappning av diskussionsklimatet och den åsiktsdiskriminering som det medför. Den här boken, Livets uppkomst, handlar inte om politik och olika former av diskriminering. För en grundligare genomgång av ämnen som politik och dylikt rekommenderas boken När människan blev ett djur, av undertecknad. Den här boken Livets uppkomst är till för att ge en kort beskrivning om vetande och tolkningar kring frågorna om jordens samt livets uppkomst och historia. Det är alltså en bok om vår historia. Den som vill läsa mer kan studera boken som de flesta fakta är hämtade från Vårt ursprung?, av undertecknad (336 sidor, 170 bilder, över 1000 referenser; bygger på över sidor ren facklitteratur samt hundratals böcker och artiklar om detta område) samt tidningen GENE- SIS en tidning om ursprung (se hemsidan www. genesis.nu, med länkar). Referenser till vetenskapliga tidskrifter, där frågorna behandlas ännu mer noggrant, finns i nämnda bok och tidskrift. Februari 2011 Mats Molén För mer information om politik etc se även www. matsmolen.se under rubriken Politik och religion. INNEHÅLLSFÖRTECKNING Inledning... 3 Vetenskap och kunskap... 3 Hur forskare kan styras av tro... 4 Kan man logiskt förstå att någon skapat?... 5 Livets uppkomst... 5 Vad är vetenskap?... 6 Djurens och växternas uppkomst... 8 Mikro- och makroevolution... 8 Föreslagna mekanismer för evolutionen... 8 De klassiska mellanformerna...10 Se på fakta...11 Apmänniskor...12 Olika fynd...12 Hur uppkom människan?...13 Andra argument för evolution Universums och jordens ålder Hur bestämmer man åldrar?...15 Höga åldrar?...16 Låga åldrar...17 Vad vet vi om åldrar?...18 Jordens historia Konstruktionen av jordens geologiska tidsskala 19 Hur ser de geologiska formationerna ut?...21 Grand Canyon ett exempel på katastrofiskt bildningssätt...22 Istiden...23 Hur tolka jordens geologiska historia?...24 Bibeln och naturvetenskapen Slutord Om du vill veta mer
2 INLEDNING Hur har allting kommit till? Är vi ett resultat av en blind slump, finns det någon skapare bakom eller är det något slags kombination av slump och skapelse? I den här boken skall vi med hjälp av naturvetenskap och filosofi försöka reda ut lite av detta. Vi skall se något av vad som står i läroböcker och lite vad forskare tror. Vi skall sedan försöka få fram vad vi egentligen vet och slutligen försöka se hur man bäst kan förklara de kunskaper vi har. I läroböcker och massmedia beskrivs frågorna om vårt ursprung som om vi redan vet det viktigaste. Man kan läsa nästan vilken faktalärobok som helst, i t ex biologi, historia eller religion, och se hur tolkningar som innehåller tro beskrivs som fakta. I flera biologiböcker för högstadiet är nästan alla beskrivningar gjorda utifrån evolutionsteorin, allt från droger till människokroppens uppbyggnad och vårt ursprung. I Spektrum Biologi (1995) förklarar man dessutom de rent religiösa frågorna, genom att skriva: Nästan alla skapelseberättelser innehåller en känsla av vördnad inför något större en Gud eller Gudinna och vi kan se dem som starka symboler för livets födelse och utveckling på jorden. Den tro som många har ( vi, i citatet), skall således bara ses som symboler utan något verkligt bakom. Från ett par ljudbildband som är gjorda för gymnasiet, men som också använts på många högstadier, är följande citat hämtade ( Evolutionens historia och Evolutionens mekanismer, Pogo 1974): Genom en kombination av slump och nödvändighet har evolutionen skapat en hjärna, som förmår fatta att evolutionen ägt rum (detta är ett direkt citat från den kände franske ateisten Jacques Monod, som presenterats som naturvetenskapliga fakta i svenska läromedel!). Ryggradsdjurens utveckling präglas av stor blodtörst. Evolutionens uppåtgående huvudlinje domineras av de aggressiva köttätarna. De fiskar, amfibier och ödlor, som är våra direkta förfäder, tillhörde alla sin tids mest rovgiriga varelser. Men det är viktigt att inse att evolutionen inte förlöper efter någon plan. Det finns ingen osynlig hand som styr oss mot förutbestämda mål. Livet är, i detta perspektiv, bara en bråkig parentes mellan två intigheter. Liknande utsagor finns i litteratur för andra utbildningar, och man undrar hur läromedelsförfattarna vill att vi skall må efter denna undervisning. Citaten är exempel på de tankegångar vi matas med när det gäller frågan om vårt ursprung och synen på livet. Påverkan är, som man enkelt kan se, stark på alla nivåer. Evolutionsteorin betraktas 3 oftast som ett faktum. Det kan därför vara svårt att ha någon annan åsikt utan att man betraktas som mer eller mindre obildad, konstig eller bakåtsträvande. Under min egen grundutbildning på universitetet, samt under mina gymnasie- och grundskolestudier, presenterades aldrig något alternativ till evolutionsteorin. Naturligtvis måste man då tro på det man lär sig! Om det inte finns något att välja mellan kan man bara tro på det man får lära sig. Så, även om jag blev kristen vid 16 års ålder trodde jag helhjärtat på evolutionsteorin och undrade om det var neanderthalmänniskan eller någon annan som Gud kallade för Adam (eller om Adam kanske aldrig funnits). Jag ansåg att alla som inte trodde på evolutionsteorin hade skygglappar och mot bättre vetande förkastade en teori som redan var bevisad. Jag ville inte ha så mycket med skapelsetroende att göra. När jag själv efter stor tvekan köpte en bok av skapelsetroende forskare ( Skapelse kontra evolution av Heinze och Pye), för att se om den åtminstone hade något gott att ge ( även om det mesta naturligtvis måste vara förvrängningar av sann vetenskap ), fick jag en smärre chock. Plötsligt visade forskare på en mängd argument som motsade evolutionsteorin, som jag själv aldrig hade tänkt på. Först undrade jag om det som stod i boken var lögn, men jag kunde se att det fanns en mängd goda argument emot evolutionsteorin. Efter att som lärarkandidat ha prövat bokens argument på en gymnasieklass bestämde jag mig för att själv försöka ta reda på vad som var sant. Var vi skapade eller utvecklade, eller var sanningen något slags kombination av skapelse och utveckling? Jag visste inte var resan skulle sluta, och det har blivit många spännande år av studier, av hundratals böcker och artiklar om ursprungsfrågor skrivna av forskare med olika tro, flera pärmar fyllda med brevväxling med olika forskare, månader av fältarbete, och studier av, till dags datum, över sidor ren fackvetenskaplig litteratur. VETENSKAP OCH KUNSKAP Vad är vetenskap? I allt naturvetenskapligt arbete är det viktigt att försöka vara objektiv och kritisk. Men, när man kommer till frågorna om vårt ursprung universums, jordens och livets uppkomst samt historia saknas tyvärr oftast denna kritiska och objektiva utgångspunkt. Då, när vi till stor del lämnar den del av vetenskapen som bygger på experiment och
3 APMÄNNISKOR Olika fynd Evolutionen mellan apor och människor presenteras ofta som en mer eller mindre rak linje. De led i utvecklingen som oftast brukar tas upp är Aust - ralopithecus (bl a Lucy ), Homo habilis, Homo erectus (bl a java- och pekingmänniskan) och neanderthalmänniskan. De vanligaste fynden av apoch människoliknande varelser är delar av käkar och tänder. Ofta bygger man upp hela modeller eller gör teckningar i helfigur baserade på sådana mycket sparsamma fynd. Även om hela skelett hittas kan detaljer som mjukdelarnas utformning (örat, näsan, läpparna) oftast konstrueras bara med hjälp av fantasin. Detsamma gäller eventuell behåring, hudfärg, ögonfärg m m. Alla de modeller och teckningar som finns på våra museer och i våra skolböcker är därför, mer eller mindre, ett verk av konstnärens fantasi. Australopithecus och Homo habilis Hjärnvolymen hos Australopithecus var ungefär lika stor som hos en gorilla. De forskare som undersökt dessa fynd mest menar att de var något slags apor och att de inte passar in som våra förfäder. Det senaste fyndet av en Australopithecus som blivit berömt under någon längre tid kallas Lucy. Detta skelett är dock mycket likt ett dvärgschimpansskelett. En rimlig tolkning av dessa fakta är att Lucy (eller Luke, eftersom nyare forskning visat att det förmodligen var en hane) var en variant av dvärgschimpans och inte alls någon mellanform mellan apa och människa. Homo habilis beskrevs först som mycket människolik. Nu har man dock hittat hela skelett av Homo habilis och sett att den knappast skiljer sig från Australopithecus. Man kanske snart tar bort Homo habilis från vårt stamträd helt och hållet. Homo erectus Den första Homo erectus som hittades kallas javamänniskan. Den byggdes upp av ett skalltak och ett lårben. Den andra Homo erectus som hittats kallas pekingmänniskan. Den bestod av fragment från ca 30 skallar, 11 underkäkar och 147 tänder. Fynden från pekingmänniskan försvann dock, förutom några modeller som forskarna själva hade gjort. Ingen vet hur fynden försvann. En del säger att japanerna stal dem under andra världskriget när fossilen skulle fraktas iväg med tåg Inga bevis finns dock för detta. Japanerna störde heller aldrig utgrävningarna. En stor ben- och stenkultur, som var likadan som den vanliga människor hade under äldre stenåldern, som fanns bevarad i samma lager och tillsammans med resterna av pekingmänniskan, försvann redan Dessutom hade även beskrivningarna till dessa fynd kommit bort. Tio nästan kompletta skelett av män, som hittades 1929, försvann också. Allt försvann, utom modellerna, vilket gör att man har svårt att veta vad man egentligen hittade. Fig 6. Skelettet av Lucy / Luke i bakgrunden mycket mindre än dagens damer. Fyndet ser mer ut som en nu levande dvärgschimpans. 12 På senare tid har man funnit hundratals fynd från Homo erectus. Från halsen och neråt har dessa samma kroppsform som nu levande människor. Deras skallar var dock något annorlunda. De hade t ex stora ögonbrynsbågar av ben, framskjutande underkäke, mindre hjärna samt sluttande panna. Man har dock nyligen uppmärksammat att samma, eller mycket liknande skallform som fanns hos Homo erectus också finns hos exempelvis en del inuiter/eskimåer och aboriginer/uraustralier! Även hjärnstorleken håller sig inom variationen hos fullt normala nu levande människor. Homo erectus ser alltså ut som en del nu levande människor! Att kalla nu levande människor för apmänniskor är helt fel!
4 Fig 7. Pekingmänniskan, en Homo erectus, som den framställs på Naturhistoriska riksmueet i Stockholm. Homo sapiens Neanderthalmänniskan Neanderthalmänniskan framställdes från början som en varelse bestående av olika strukturer och särdrag som var utmärkande för apor och människo apor. Neanderthalaren hade hög kultur, begravde sina döda, utövade religion och fler och fler fynd visar att den levt tillsammans med vanliga människor. Nu anser man att neander - thalaren gick upprätt som en vanlig människa. Den är nästan identisk med nutida människor och skulle säkerligen kunna klassificeras som en människoras precis som exempelvis pygméer och uraustralier. Många neanderthalare led av sjukdomar som påverkade skelettets utseende, t ex ledgångsreumatism, vilket gjorde att de fick en del apliknande drag. Annars finns även människor idag som ser ut mer eller mindre som neander - thalare, t ex den ryske tungviktsboxaren Nikolai Valuev (sök på bilder på google). Piltdownmannen Ett fynd som sällan tas fram i ljuset nu för tiden är piltdownmannen. År 1912 hade en underkäke och bitar av en skalle hittats. Dessa presenterades som piltdownmannen och utgjorde den viktigaste länken i människans historia fram till år Från 1912 till 1953 skrevs över 500 vetenskapliga artiklar och avhandlingar om piltdownmannen. Nu vet man att skallbenen var fossil från en helt vanlig människa. Käken var från en orangutang och hade behandlats med järnsalter så att den skulle se gammal ut, och tänderna hade filats så att de skulle se människolika ut. Piltdownmannen var således en konstruerad bluff. Planeringen av bluffen gjordes troligtvis av ett antal högt uppsatta forskare som arbetade på Brittiska naturhistoriska museet, tillsammans med en av de forskare som jobbade med pekingmänniskan (den sistnämnda där allt försvann...). Fig 8. En annan pekingmänniska indianhövdingen, cheyennen, Wolf Robe, Denna person hade samma drag som många Homo erectus. Så, om man hittat honom begravd en bit ner i marken, skulle han blivit en Homo erectus. Samma drag finns hos många andra nu levande helt vanliga människor, men under - tecknad (författaren till denna bok) har bara sett det fullständigt hos en ur-svensk samt delvis hos många, många andra ur-svenskar. Gå ut och stirra på varandra och se! 13 Man har även hittat en gristand, ett lårben från en krokodil och många andra fynd från djur som ansetts vara apmänniskor, under längre eller kortare tid. Hur uppkom människan? Med tanke på att de led i människans påstådda utveckling som vi har tagit upp här är de som anses vara de bäst bevisade, och därmed är de mest använda, kan man undra vad vi verkligen vet om människans ursprung. Vad säger evolutionisterna själva? Det är allmänt känt att de som hittar fos-
5 BIBELN OCH NATUR VETENSKAPEN I moderna läroböcker anses Bibeln vara ett verk enbart av människor, liksom andra gamla gudaberättelser. Många av historierna sägs härstamma från den babylonska fångenskapen, men har skrivits om för att bättre passa det judiska folket. Det mesta av denna s k bibelkritik har visats omöjlig eller svår att vidmakthålla. Mycket av den kommer från det vetenskapliga filosofiska förhållningssättet allt måste förklaras med vetenskap, och därför kan inte Bibeln vara annat än ett verk enbart av människor, menar man. Fig 17. Fotspår av en stor tretåig dinosaurie. Om detta var en naturlig miljö för denna dinosaurie, och för andra djur som man hittat som fossil, så levde de flesta (enligt evolutionsteorins tidsskala) under miljontals år på sand- eller lerlager som var lika stora som hela Sverige eller ofta ännu större, och som mer eller mindre saknade växter. Inget landlevande djur skulle ha kunnat överleva längre tid än kanske maximalt några månader i miljöer som dessa. När man studerar fossila fotspår kan man se många andra intressanta saker, som alla tyder på att det varit en stor översvämning. A) Djuren rörde sig ofta åt ett håll, som om de flydde från något. B) Man kan se att djuren ibland drogs med i sidled av en vattenström eller lättade så att de inte längre nådde botten. C) Man kan se att djur ofta försökte röra sig uppåt mot högre mark. D) Man hittar ofta fotspåren av djur djupare ner i lagren än själva fossilen från samma eller liknande djur. (Foto: John Morris.) 26
6 Även de som tror att Bibeln är Guds ord, dvs att Gud på något sätt vakat över vad som kommit in i Bibeln, eller kanske ibland nästan dikterat det hela, menar att Bibeln är förenklad. Om så inte vore fallet, skulle Bibeln ha börjat med E = mc 2, och ingen skulle ha förstått något innan Einstein formulerade relativitetsteorin (fysiker vill nog helst börja med Maxwells ekvationer eller något liknande, men undertecknad kan inte dessa utantill). Man kan sedan diskutera hur mycket förenklingar det är i Bibeln skedde skapelsen på sex 24-timmars dygn, eller var det uppenbarelser som Mose fick, eller var det sex skapelseperioder som Gud på något sätt ville strukturera för oss människor, eller kanske någon annan förenkling. Det kan man förstås diskutera, men undertecknad har närmat sig dessa frågor utifrån naturvetenskapen och inte från Bibeln. Jag har dock frågat mig om olika händelser i Bibeln kan vara möjliga, och om de fakta som finns tillgängliga stämmer bäst överens med evolutionsteorin eller någon tolkning av Bibeln. Resultatet är det som redan nämnts i denna bok (samt mycket mer som står i boken Vårt ursprung? ). Detta sista kapitel av denna bok, tar upp fyra enkla frågor man kan få utifrån Bibeln. Som kristen stöter man naturligtvis ibland på prob lem i Bibeln, saker och ting som man inte förstår och som verkar strida mot sunt förnuft. En del av de problem och frågor vi ställs inför kan vi själva lista ut om vi bara tänker till lite grann, en del kan andra hjälpa oss att besvara, en del visar sig begripligt först när vetenskapen och forskningen går framåt. Men, vi får alla ibland göra som Luther gjorde: Lyfta på hatten, inse att vi inte kan förstå allt, och gå vidare med det vi förstår. Lär Bibeln att jorden är platt och vilar på fyra pelare? I de flesta läroböcker sägs det att Bibeln beskriver jorden som en platt skiva som vilar på fyra pelare. För att befästa detta synsätt används Job 38:6 Var fick hennes grundpelare sina fästen?. Detta, anser många, visar att den som skrev ner bibeltexten trodde att jorden stod på pelare. Enligt detta resonemang måste man också anse att bibelförfattaren trodde att stjärnorna sjöng, att havet föddes ur ett riktigt moderliv och att havet låg där det låg därför att Gud hade satt riktiga dörrar på det ( Job 38:7-10). Bibelstället sett i sitt sammanhang är ett tal av Gud där han på ett bildrikt sätt beskriver jordens skapelse. Den som inte accepterar att denna framställning är poetisk måste helt blunda för textens uppbyggnad och språk. Hela Jobs bok är nämligen en poetisk bok, skriven som hebréerna brukade skriva poesi. I motsats till Jobs bok är t ex Moseböckerna skrivna i historiskt berättande form, som en direkt skildring av händelserna i världen. Det är dock vanligt att just poetiska uttryck tas som stöd för att påstå att Bibeln motsäger den moderna vetenskapen, t ex Upp. 7:1 och 20:8 om jordens fyra hörn (som egentligen inte ens är ett poetiskt uttryck, utan är ett vanligt orientaliskt sätt att beteckna hela världen ). Poetiska uttryck ger emellertid även de viss information om verkligheten. Uttrycket Var fick hennes grundpelare sina fästen? visar att jorden inte faller ner, trots att den hänger på intet. Det senare är ett uttryck som används i Job 26:7, där det står att Gud spänner ut himlen i norr över det tomma, han hänger upp jorden på intet. Detta stämmer överens med vad modern vetenskap säger. Var kom ljuset ifrån de första skapelsedagarna? Teologer och bibeltroende har ofta spekulerat över var ljuset kom ifrån de tre första skapelsedagarna (oberoende av hur långa man anser dagarna vara). Det finns åtminstone tre förslag till svar på denna fråga: 1. Gud stod själv för ljuset, precis på samma sätt som han kommer att göra i livet efter detta. (Upp. 21:23, 22:5.) 2. Skapelsen beskrivs ur ett mänskligt perspektiv, såsom en människa på jorden skulle uppfatta den. De atmosfäriska förhållandena skulle vara så oroliga de första skapelsedagarna att man inte kunde se solen, månen och stjärnorna (som redan var skapade) på grund av alla moln. Först på fjärde dagen bröt solen fram genom molntäcket, och sol, måne och stjärnor började synas. 3. När Gud skapade universum skapade han kanske stjärnor både på första och fjärde dagen. De som skapades på första dagen var de som ligger i galaxernas centrum, och de brann mycket intensivt under skapelseveckan, p g a att ljusets hastighet var mycket hög strax efter skapelsen (enligt Setterfields teori). Jorden kan därför ha belysts från Vintergatans centrum de första tre dagarna, och anledningen till att det blev dag och natt var att jorden vred sig kring sin axel precis som idag. Ljuset kom dock från annat håll än från solen. Vilken av de ovanstående försöken till förklaring är den rimligaste? Förklaring 1 är ett underverk, gjort av Gud. Den är därför svår (omöjlig) att hitta fel på. Den andra förklaringen synes vara svår att få att 27
Människans utveckling En sammanfattning av frågorna till de fyra filmerna
Människans utveckling En sammanfattning av frågorna till de fyra filmerna Bildkälla: http://open.jorum.ac.uk/xmlui/bitstream/handle/10949/918/items/s182_10_section4.html Bildförklaring. Staplarna visar
Mats Molén När människan blev ett djur
Mats Molén När människan blev ett djur Om evolutionsteorins konsekvenser för individ och samhälle 1 Copyright Mats Molén och förlaget XP Media, 2005 Omslag och sättning: XP Media Tryck och bokbinderi:
EVOLUTIONEN = LIVETS UTVECKLING. Utveckling pågår
EVOLUTIONEN = LIVETS UTVECKLING Utveckling pågår ALLT LEVANDE PÅ JORDEN HAR ETT GEMENSAMT URSPRUNG. DET BETYDER ATT ALLA ORGANISMER BAKTERIER, SVAMPAR, VÄXTER OCH DJUR ÄR SLÄKT MED VARANDRA. ORGANISMER
Moralisk oenighet bara på ytan?
Ragnar Francén, doktorand i praktisk filosofi Vissa anser att det är rätt av föräldrar att omskära sina döttrar, kanske till och med att detta är något de har en plikt att göra. Andra skulle säga att detta
kan kämpa ett helt liv i ständig uppförsbacke utan att uppnå de resultat som de önskar. Man försöker ofta förklara den här skillnaden med att vissa
Förord Det här är en speciell bok, med ett annorlunda och unikt budskap. Dess syfte är att inspirera dig som läsare, till att förstå hur fantastisk du är, hur fantastisk världen är och vilka oändliga möjligheter
Amerikanerna och evolutionen
KREATIONISM Amerikanerna och evolutionen Jesper Jerkert refererar några nya enkäter om amerikanernas inställning till kreationism och evolution. DÅ OCH DÅ publiceras resultaten från enkäter som undersökt
Missförstånd KAPITEL 1
KAPITEL 1 Missförstånd J ag vill berätta historien om hur världen började, hur den slutar och allt det viktiga som händer däremellan. Det är en berättelse som många redan känner till men som inte många
PROGRAMMANUS 1(9) PRODUCENT: TOVE JONSTOIJ PROJEKTLEDARE: HELEN RUNDGREN BESTÄLLNINGSNUMMER: /RA10 SKAPELSEMYTER I BEGYNNELSEN
PROGRAMMANUS PRODUCENT: JONSTOIJ PROJEKTLEDARE: HELEN RUNDGREN BESTÄLLNINGSNUMMER: 102517/RA10 SKAPELSEMYTER I BEGYNNELSEN Reportageprogram av Tove Jonstoij Medverkande: Peter Borenstein Caroline Krook
NO Biologi Åk 4-6. Syfte och mål
NO Biologi Åk 4-6 Syfte och mål Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och
8 Utan Jesus ingen mobil i fickan
Inledning När jag var 14 år gammal var jag helt säker på att vetenskapen har bevisat att Gud inte finns och att Bibeln bara är en sagobok. Så var det. Det visste jag, och det visste alla mina kompisar.
Dinosaurier och livet på jorden
SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? I boken får vi följa utvecklingen av liv på jorden, från det att jorden skapades för 4 miljarder år sedan tills idag. Vi får följa livets utveckling, från små
2. MÄNNISKANS URSPRUNG
MÄNNISKOKROPPEN Bild: fotavtryck på tre olika människor. Vem är minst? 2. MÄNNISKANS URSPRUNG Allting började när universum bildades. De flesta astronomer tror att detta skedde för mellan 8 och 20 miljarder
Vindkraftverkens predikan. Hes 37:1-14,
1 12 03 11 Vindkraftverkens predikan Hes 37:1-14, Vi har mycket omkring oss som är ganska självklart och som man kan se många gånger utan att det är mer än att vi i bästa fall konstaterar att det finns
Vi erövr ar verkligheten bit för bit genom att vi får ett språk för våra erfarenheter. Ett barns språkutveckling är ett fascinerande skådespel, en
o m e r f a r e n h e t o c h s p r å k Vi erövr ar verkligheten bit för bit genom att vi får ett språk för våra erfarenheter. Ett barns språkutveckling är ett fascinerande skådespel, en skapelseakt där
Lurad var dag. Noveller och dikter om det oväntat uppenbara. Erik Thiel
Lurad var dag Noveller och dikter om det oväntat uppenbara Erik Thiel En förändring krävs Ta en titt omkring er, det är allt ni behöver göra för att se att vi måste ändra vårt sätt att leva, att vi måste
Vad Gud säger om Sig Själv
Lektion 3 Vad Gud säger om Sig Själv Treenighetens mysterium uppenbaras endast i Bibeln Guds stora plan är att frälsa genom tron allena på vår Frälsare. Denna plan kan förstås och trodd av det minsta barn
Livsfilosofins ursprung
Livsfilosofins ursprung Idag vet vi med ganska stor säkerhet att det för cirka 50 000 år sedan uppstod en stor förändring av människosläktets gener. En helt ny ras av människor fanns plötsligt på vår planet.
Citation for the original published paper (version of record):
http://www.diva-portal.org This is the published version of a paper published in Filosofisk Tidskrift. Citation for the original published paper (version of record): Bergström, L. (2014) Ett universum
FRÅN HEDENHÖS TILL DEN FÖRSTA EUROPEISKA CIVILISATIONEN H I S T O R I A K U R S 1 B
FRÅN HEDENHÖS TILL DEN FÖRSTA EUROPEISKA CIVILISATIONEN H I S T O R I A K U R S 1 B BIG BANG BIG BANG 13,8 miljarder år sedan Universum var extremt tätt, varmt och koncentrerat i en punkt Rymden började
Vi skall under ett antal veckor jobba med evolutionsundervisning. Arbetet kommer att se lite olika ut.
Evolution åk9 ht 13 Evolution i åk9 ht13 Vi skall under ett antal veckor jobba med evolutionsundervisning. Arbetet kommer att se lite olika ut. Du kommer att få lyssna till din lärare som föreläser om
Hur läser vi Bibeln? Strängnäs
Hur läser vi Bibeln? Strängnäs 2015-11-22 Apg 8:26 En Herrens ängel talade till Filippus: "Stå upp och gå ut mitt på dagen längs vägen som går ner från Jerusalem mot Gaza. Den ligger öde." 27 Filippus
Guds egenskaper och natur
Guds egenskaper och natur I diskussioner och debatter rörande kristen tro kommer man osökt in på frågor rörande universum och Gud som dess skapare. Som människor färgas vi givetvis av den världsbild vi
4 PSÖ B-2015, S:TA EUGENIA, 26 APRIL Joh 10:11-18 Guds översättare
4 PSÖ B-2015, S:TA EUGENIA, 26 APRIL Joh 10:11-18 Guds översättare Hur skulle man framställa Jesus Kristus? Det kanske var en fråga som de första kristna ställde sig. Honom fick man ju framställa i bild.
Vetenskap och dataanalys. Hundkursen 14 september 2015 Hans Temrin
Vetenskap och dataanalys Hundkursen 14 september 2015 Hans Temrin Syftet är att ge en grund för förståelsen av det stoff som presenteras på kursen rent allmänt. Vetenskapen söker kunskap om de mest skilda
KORANEN, SKAPELSEN OCH MÄNNISKANS UPPKOMST
KORANEN, SKAPELSEN OCH MÄNNISKANS UPPKOMST Av: Amina-Hamida INTRODUKTION Associationerna mellan Koranen och modern naturvetenskap tycks förvåna vissa människor, eftersom de harmonierar och inte är oförenliga.
Stephen Hawking och Gud. Tord Wallström
Stephen Hawking och Gud Tord Wallström I en intervju för flera år sen berättade den engelske vetenskapsmannen Stephen Hawking om en audiens som han och några kolleger beviljats med påven i samband med
Blå temat Kropp, själ och harmoni Centralt innehåll åk 4
Blå temat Kropp, själ och harmoni Centralt innehåll åk 4 Samhällskunskap Religion Biologi Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet. (bib) Vardagliga moraliska frågor
De abrahamitiska religionerna. Kristendom, Judendom, Islam.
De abrahamitiska religionerna Kristendom, Judendom, Islam. Tre religioner som hör ihop Judendom, Kristendom och Islam kallas för de abrahamitiska religioner. Det är för att religionernas grundare (personer
Vittnesbörd om Jesus
Vittnesbörd om Jesus Göteborg, 2009 David Svärd Vittnesbörd i Gamla testamentet I det israelitiska samhället följde man det var Guds vilja att man skulle göra det i varje fall de lagar som finns nedtecknade
Demokrati och Mänskliga rättigheter Alla FN:s förklaring om de mänskliga rättigheterna från år Religionsfrihet * Rösträtt Yttrandefrihet
Demokrati och Mänskliga rättigheter Alla människor i hela världen har vissa rättigheter. Det står i FN:s förklaring om de mänskliga rättigheterna från år 1948. Det är staten i varje land som ska se till
Här växer människor och kunskap
Jordens liv på ett år! Jorden är ca 4,500,000,000år gammal Tänk dig att jorden endast är 1 år gammalt då skulle vi kunna beskriva jorden som en kalender. 2 Det första livet uppstår (Postulerat) Det första
FÖR DE NATURVETENSKAPLIGA ÄMNENA BIOLOGI LÄRAN OM LIVET FYSIK DEN MATERIELLA VÄRLDENS VETENSKAP KEMI
ORDLISTA FÖR DE NATURVETENSKAPLIGA ÄMNENA BIOLOGI LÄRAN OM LIVET FYSIK DEN MATERIELLA VÄRLDENS VETENSKAP KEMI LÄRAN OM ÄMNENS UPPBYGGNAD OCH EGENSKAPER, OCH OM DERAS REAKTIONER MED VARANDRA NAMN: Johan
NATURORIENTERANDE ÄMNEN
NATURORIENTERANDE ÄMNEN Biologi, fysik och kemi Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i naturorienterande ämnen har
TIDSRESOR OCH ALTERNATIVA UNIVERSUM
TIDSRESOR OCH ALTERNATIVA UNIVERSUM Det här är ett försök att med sunt förnuft och sund logik försöka motbevisa förekomsten av tidsresor. Jag är varken matematiker eller partikelfysiker, men tycker ändå
Lärarhandledning lågstadiet
Lärarhandledning lågstadiet Kära lärare, Vi är glada över att ni kommer och besöker Tycho Brahemuseet tillsammans med er klass! Denna handledning är tänkt som ett erbjudande för dem som kan tänka sig att
Lokal pedagogisk plan
Syfte med arbetsområdet: Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen
Lokal pedagogisk planering svenska, so, no, teknik och bild. Forntiden, jordens uppkomst och första tiden på jorden.
Lokal pedagogisk planering svenska, so, no, teknik och bild. Forntiden, jordens uppkomst och första tiden på jorden. Syfte Undervisningen ska syfta till att ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper
NATURKUNSKAP. Ämnets syfte. Insikt med utsikt
NATURKUNSKAP Ämnet naturkunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt med en grund i biologi, fysik, geovetenskap och kemi. I ämnet behandlas hälsa, energi och hållbar utveckling, kunskapsområden som
Naturalism. Föreläsning Naturalismen (tolkad som en rent värdesemantisk teori) är en form av kognitivism
Naturalism Föreläsning 5 Naturalismen (tolkad som en rent värdesemantisk teori) är en form av kognitivism Som säger att värdesatser är påståenden om empiriska fakta Värdeomdömen kan (i princip) testas
Nypon förlag. Skölden. Läsförståelse. Elevmaterial NIKLAS KROG SIDAN 1. Namn: Detta hände i bok 1, Karavanen
NIKLAS KROG SIDAN 1 Elevmaterial Namn: Läsförståelse Detta hände i bok 1, Karavanen 1. Var bodde Traz? 2. Vad hände en dag? 3. Vem är Krom? Beskriv honom. 4. Vad gjorde karavanen? 5. Traz flydde. Vad hände?
Livet är en gåva. Nr 1 i serien Kristusvägen
Livet är en gåva Nr 1 i serien Kristusvägen 1 Det kristna livet GUDS HISTORIA Gud har skapat världen och gett människan en alldeles särskild plats i skapelsen. Gud älskar alla människor och vill oss det
1. En oreglerad marknad involverar frihet. 2. Frihet är ett fundamentalt värde. 3. Därav att en fri marknad är moraliskt nödvändigt 1
Linköpings Universitet Gabriella Degerfält Hygrell Politisk Teori 2 930427-7982 733G36 Frihet är ett stort och komplext begrepp. Vad är frihet? Hur förenligt är libertarianismens frihetsdefinition med
Därför kallas de ibland för de abrahamitiska religionerna.
Introduktion Judendom, kristendom och Islam Judendom 1800 talet f v t Abraham Kristendom Islam Tanach (Gamla testamentet) År noll, Jesu födelse Jesus Likheter Abraham Nya testamentet 600 talet e v t Muhammed
Varje fråga ger upp till fem poäng. För godkänt krävs hälften av detta, alltså 15 poäng.
Religionshistoria I Abrahamitiska religioner, 7,5 hp Skriv namn och personnummer på omslaget! På alla papper som innehåller svar skall du skriva den siffra du tilldelats, men inte något annat som gör att
Planering Människokroppen 8C. Vecka Måndag Tisdag Onsdag 34 Cellen Andningen 35 Hjärta och
Syfte: Planering Människokroppen 8C Använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen och samhället. Använda kunskaper i biologi för att
Lutande torn och kluriga konster!
Lutande torn och kluriga konster! Aktiviteter för barn under Vetenskapsfestivalens skolprogram 2001 Innehåll 1 Bygga lutande torn som inte faller 2 2 Om konsten att vinna betingat godis i spel 5 3 Den
SANNING eller fake 1
SANNING eller fake 1 LITE DEFINITIONER Korrekt: Det som hänför sig till verkligheten (motsats: Inkorrekt) Avgörs genom empiriska observationer Personliga Sant: Logisk sanning (motsats: falskt) Avgörs genom
GUD ÄLSKAR DIG! Gud älskar Dig och har skapat Dig till att känna Honom personligen.
Gud älskar Dig och har skapat Dig till att känna Honom personligen. Så älskade Gud världen att han gav den sin ende son, för att var och en som tror på honom inte skall gå under utan ha evigt liv. (Joh
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Biologi åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet biologi syftar till: länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: använda kunskaper i biologi
Ämnesområden. Ursprungsmänniskan Homo sapiens Evolutionen Darwin Jägare och samlare Mesopotamien Egypten
Prov i forntiden den 8/12 Vad kommer att komma på provet Ämnesområden Ursprungsmänniskan Homo sapiens Evolutionen Darwin Jägare och samlare Mesopotamien Egypten Vad vi har kvar att gå igenom Andra högkulturer
I BÖRJAN SKAPADE GUD
Inledning Boken du håller i din hand har vuxit fram utifrån ett behov. De allra flesta i vårt samhälle får en mycket ensidig information om alltings tillblivelse den evolutionistiska berättelsen. Man kan
inte följa någon enkel eller fiffig princip, vad man nu skulle mena med det. All right, men
MATEMATISKA INSTITUTIONEN STOCKHOLMS UNIVERSITET Christian Gottlieb Gymnasieskolans matematik med akademiska ögon Induktion Dag 2. Explicita formler och rekursionsformler. Dag mötte vi flera talföljder,
Sam Ansari Nv3a Tensta Gymnasium
Sam Ansari Nv3a Tensta Gymnasium 1 Innehållsförteckning Bakgrund...3 Syfte...3 Metod och Material...3 Resultat...4 Diskussion...12 Slutsats...14 Källförteckning...15 Processrapport...16 2 Bakgrund Hur
Kan man besvara den frågan? Kanske finns det lika många svar som frågeställare
Varför tror människor? Kanske är det så här? - vi har längtan efter trygghet, - vi vill söka meningen med livet, - vi har en längtan efter kunskap, - vi vill ha svar på frågor mm. FINNS DET EN MENING MED
Moralfilosofi (10,5 hp) Föreläsning 1 VT 2013
Moralfilosofi (10,5 hp) Föreläsning 1 VT 2013 Fritz- Anton Fritzson, doktorand i praktisk filosofi e-post: fritz-anton.fritzson@fil.lu.se 2 Litteratur Lars Bergström, Grundbok i värdeteori, 2 uppl. (Tidigare
DaviD Christian. Berättelsen om allt. Översättning Ylva Mörk. 13,8 miljarder års historia
DaviD Christian 13,8 miljarder års historia Berättelsen om allt Översättning Ylva Mörk INNEHÅLL Förord... 7 Inledning... 11 Tidslinje... 20 Del I: KOSMOS Kapitel 1 I begynnelsen: Trappsteg 1... 25 Kapitel
Lille prinsen ORDLISTA LÄSFÖRSTÅELSEFRÅGOR: ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN
ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN Y VILJA ORDLISTA filosofiskt lagd (förordet) tänka mycket, vilja förstå saker perspektiv (förordet) här: se saker på ett nytt/annat sätt byte (s 10, rad 2) djur som vilda djur
Jesus sa: Jag har kommit för att de skall ha liv, och liv i överflöd. (Joh 10:10)
Jesus sa: Jag har kommit för att de skall ha liv, och liv i överflöd. (Joh 10:10) Detta häfte vill hjälpa Dig att lära känna Gud personligen, erfara ett liv av sann kärlek, förlåtande livsstil och trofasta
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
Religion? Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: Kristendomen, de övriga världsreligionerna och olika livsåskådningar, deras kännetecken och hur de tar sig uttryck för individer
Dramatisering kristendomen
Dramatisering kristendomen Ni ska, i indelade grupper, dramatisera olika viktiga händelser under kristendomens utveckling. Er uppgift består av att sätta upp en dramatisering i två till flera akter där
Helene Thäpp, S:t Örjans skolor, Stockholm
Hej! Nu ska jag berätta en helt osannolik historia för dig!! Den handlar faktiskt om mig och mitt liv såå man skulle kunna säga att det är mina memoarer, hm.. Så kallas en historia om en människas liv.
Moralfilosofi Här handlar det inte om en bagatell, utan om hur man bör leva.
Moralfilosofi Här handlar det inte om en bagatell, utan om hur man bör leva. Sokrates Moralfilosofi (10,5 hp) Föreläsning 1 HT 2013 Fritz-Anton Fritzson, doktorand i praktisk filosofi e-post: fritz-anton.fritzson@fil.lu.se
Vetenskapsteori 2012-03-22. Vad är kunskap. Vad är kunskap. Vad är kunskap. Propositionell kunskap. Olika typer av kunskap
Vetenskapsteori Introduktion till vetenskapsteori med inriktning på medicinsk forskning Kunskap och sanning Ontologi (ontos = varande och logia = lära) läran om det som är Hur är världen och tingen beskaffade?
485-443 miljoner år före nutid
TE Textsammanställning till utställningen Fossil och evolution ORDOVICIUM 485-443 miljoner år före nutid Stora steg Djur med skelett av ben dyker upp för första gången under den här tidsperioden. Det är
Tänkande och kommunikation hos andra djurarter än människa
Tänkande och kommunikation hos andra djurarter än människa Elisabeth Ahlsén Institutionen för lingvistik Kollegium SSKKII (Kognitionsvetenskap) Innehåll Vad är mänskligt språk och hur utvecklas det? Förutsättningar
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Religionskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet religionskunskap syftar till: Länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: analysera
Hej alla Jupiterbarn, här kommer svar på alla era frågor.
Brev från Sofia (Noaks mamma) Hej alla Jupiterbarn, här kommer svar på alla era frågor. Hur vet man att det funnits någon som heter Estrid och Jarlabanke? Hur vet man att hon var betydelsefull? Det vet
Planering Ljud,hörsel och vågrörelse år7
Planering Ljud,hörsel och vågrörelse år7 Centralt innehåll Fysik: Fysiken och vardagslivet Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan
Realism och anti-realism och andra problem
Realism och anti-realism och andra problem Vetenskap och verkligheten Vetenskapen bör beskriva verkligheten. Men vad är verkligheten? Är det vi tycker oss se av verkligheten verkligen vad verkligheten
Lokal pedagogisk planering för arbetsområdet genetik i årskurs 9
Lokal pedagogisk planering för arbetsområdet genetik i årskurs 9 Syfte: Använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen och samhället.
Extramaterial till Boken om SO 1-3
EXTRAMATERIAL Extramaterial till Boken om SO 1-3 Det här extramaterialet innehåller korsord som tränar samhällsvetenskapliga begrepp. Materialet består av korsord med begrepp kopplade till kapitlen i grundboken
Gud blev människa. Nr 3 i serien Kristusvägen
Gud blev människa Nr 3 i serien Kristusvägen 1 Det kristna livet GUD UPPENBARAR SIG FÖR OSS Kristna tror att Gud söker oss människor i alla tider och överallt på jorden. Gud har visat oss vem han är genom
NATURKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
NATURKUNSKAP Ämnet naturkunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt med en grund i biologi, fysik, geovetenskap och kemi. I ämnet behandlas hälsa, energi och hållbar utveckling, kunskapsområden som
Tyckande och teologi. Ledare SPT nr 3 2012
Ledare SPT nr 3 2012 Tyckande och teologi EN EFFEKT AV DEN snabbt ökande internetanvändningen i vår samtid är att det produceras oerhört mycket teologi nu för tiden. Teologi? Ja, med nutida definition
Minifakta om dinosaurier
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? I boken presenteras dinosaurierna, som levde på jorden för flera miljoner år sedan. Det fanns många olika sorters dinosaurier: stora och små, köttätare och växtätare.
Ett anspråk på sanning Vad är Bibeln?
Ett anspråk på sanning Vad är Bibeln? 2:a Petrusbrevet 1:16-21 Vad är Bibeln? 1) Ögonvittnena om Jesus i Nya Testamentet v.16-18 2) Profeterna om Jesus i Gamla Testamentet v.19-21 2 Pet 1:16-18 16) Det
Politisk teori 1 Föreläsning 3. Den västerländska politiska teorins ursprung och natur II. Aristoteles. Jörgen Ödalen jorgen.odalen@liu.
Politisk teori 1 Föreläsning 3. Den västerländska politiska teorins ursprung och natur II. Aristoteles. Jörgen Ödalen jorgen.odalen@liu.se Kort om Aristoteles Föddes 384 f.kr. i Stagira i norra Grekland
Likhetstecknets innebörd
Likhetstecknets innebörd Följande av Görel Sterner översatta och bearbetade text bygger på boken: arithmetic & algebra in elementary school. Portsmouth: Heinemann Elever i åk 1 6 fick följande uppgift:
2. Kulturrelativism. KR har flera problematiska konsekvenser:
2. Kulturrelativism KR har flera problematiska konsekvenser: Ingen samhällelig praxis kan fördömas moraliskt, oavsett hur avskyvärd vi finner den. T.ex. slaveri. Vi kan inte heller meningsfullt kritisera
En nybörjarkurs i kritiskt tänkande
En nybörjarkurs i kritiskt tänkande Jesper Jerkert Andreas Anundi & CJ Åkerberg: Skeptikerskolan. Handbok i kritiskt tänkande. Stockholm: Forum, 2010, 226 s. ISBN 978-91-37-13588-5. Andreas Anundi och
Historiska källor ETT LÄROMEDEL FÖR HÖGSTADIET OM HISTORISKA KÄLLOR MIKAEL BRUÉR. CC BY-NC-SA 4.0 internationell licens.
Historiska källor ETT LÄROMEDEL FÖR HÖGSTADIET OM HISTORISKA KÄLLOR MIKAEL BRUÉR CC BY-NC-SA 4.0 internationell licens. UNIONSBREVET, 1397 1397 skapades Kalmarunionen mellan Danmark, Sverige och Norge.
Planering Energi 9C. Syfte: Vecka Onsdag Torsdag Fredag 34 Dela ut böcker. 35 Forts.
Planering Energi 9C Syfte: Använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi Genomföra systematiska undersökningar i fysik Använda fysikens begrepp,
En given ordning. En traktat om Kyrkans ämbete
En given ordning En traktat om Kyrkans ämbete en utvecklingen har ju gått vidare. Paulus skrev brev M för 2000 år sedan! utbrast min granne när vi talade om Bibeln. Jag förstod hur han tänkte. Utvecklingen
JONA INNEHÅLL. Bakgrund 2 Löpande kommentar 3 Jonas bok och NT 5
JONA INNEHÅLL Bakgrund 2 Löpande kommentar 3 Jonas bok och NT 5 Husbykyrkan Lars Mörling 2018 PROFETEN JONA (Lars Mörling 2018) BAKGRUND Författare och datering Kvällsutsikt från berget Tabor mot Nasaret.
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Heliga skrifter Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Religion Livsfrågor och etik
Delmål Delmål 2010-06-14 Religion Skolan strävar efter att eleven: utvecklar förståelse av ställningstaganden i religiösa och etiska frågor samt en grundläggande etisk hållning som grund för egna ställningstaganden
Mormonernas falska lära för dig bort från Jesus
Mormonernas falska lära för dig bort från Jesus Av Christer Åberg Mormon-kyrkan är en mycket farlig villolära som för dig bort från Jesus och rakt ner till helvetet! Joseph Smith startade Mormonerna runt
FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna. Lättläst
FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna Lättläst Om FN och de mänskliga rättigheterna FN betyder Förenta Nationerna. FN är en organisation som bildades efter andra världskriget. Alla länder
12 sön e trefaldighet. Nåd vare med er och frid från Gud vår Fader och Herren Jesus Kristus. Amen.
1/5 12 sön e trefaldighet Psalmer: L151, L90, L159, L163, L179, 375 Texter: Jes 38:1-6, Rom 8:18-23, Luk 13:10-17 Nåd vare med er och frid från Gud vår Fader och Herren Jesus Kristus. Amen. Predikotext:
Likhetstecknets innebörd
Modul: Algebra Del 5: Algebra som språk Likhetstecknets innebörd Följande av Görel Sterner (2012) översatta och bearbetade text bygger på boken: Carpenter, T. P., Franke, M. L. & Levi, L. (2003). Thinking
Tema 1 Minisar - Årskurs 3
Minisar årskurs 3 - Tidsmaskinen Här vill vi på ett lekfullt sätt skapa intresse för och kunskap om de stora sprången i människans svindlande historia. Vi letar efter de stora utvecklingssteg som möjliggjorts
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Biologi åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet biologi syftar till: länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: använda kunskaper i biologi
Prövning i Religion 1 50 poäng
Prövning i Religion 1 50 poäng Rekommenderat läromedel En Mosaik av Olov Jansson och Linda Karlsson. Andra religionsböcker för gymnasiet fungerar bra. Så går prövningen till: Efter att du anmält dig till
Livets myller Ordning i myllret
LIVETS MYLLER ORDNING I MYLLRET Livets myller Ordning i myllret Hur kommer det sig att vetenskapsmännen ändrar sig hela tiden när det gäller hur organismerna är släkt med varandra och hur de ska delas
Ett brev till en vän som tror att bara vuxna kan döpas
Ett brev till en vän som tror att bara vuxna kan döpas Samtal om dopet undviks numera ofta. Det verkar som om man har gett upp när det gäller att bli enig om vad Bibeln lär om dopet. Är verkligen Bibeln
Religionsfilosofi 4. 1 Om själens odödlighet (1777) Finns det hållbara argument för själens odödlighet?
Religionsfilosofi 4 1 Om själens odödlighet (1777) Finns det hållbara argument för själens odödlighet? 1 Metafysiska Etiska Fysiska 1 Metafysiska argument Utgångspunkter Absolut skillnad kropp-själ, materiaande
Språkbruk Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
Pedagogisk planering klassbok Pojken i randig pyjamas Syfte Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Religiositet är inte en primär eller ursprunglig mental inställning ingår inte i människans naturliga konstitution som ett anlag, en drift etc!
Religiositet är inte en primär eller ursprunglig mental inställning ingår inte i människans naturliga konstitution som ett anlag, en drift etc! Religiösa föreställningar är vanligt förekommande, men inte
Bedömningsfrågor. Abrahamitiska religioner
Bedömningsfrågor Abrahamitiska religioner Frågor som främst bedömer kunskapskravet kring kunskaper om de centrala tankegångarna och urkunderna kopplade till konkreta handlingar och uttryck i de olika religionerna.
Samtalsfrågor. Alpha. Kungsportskyrkan
Samtalsfrågor Alpha Kungsportskyrkan 1. Finns det mer att upptäcka i livet? 1. Gör en presentationsrunda. Be alla att få berätta vilken historisk person de hade velat träffa. 2. Vart går du om du har stora